Fenómenos Químicos

en el Entorno
Bachillerato General
Tercer Semestre

Etapa 1
 Recomendaciones generales para acreditar de forma
satisfactoria la Etapa 1

• Lee detenidamente las instrucciones y lleva a cabo lo solicitado.

• En caso de dudas, pregunta a tu docente en la sesión síncrona o en el foro de

dudas académicas.

• Entrega en tiempo y forma las actividades de aprendizaje solicitadas en esta

Guía Instruccional.

IMPORTANTE • Las actividades aquí planteadas son indispensables para tu proceso de

aprendizaje y forman parte de tu evidencia de aprendizaje, por lo que deberás
realizarlas de manera completa y correcta.
Datos de identificación

• Etapa 1: Reacciones químicas y su representación

• Actividad de Requisito
• Forma de trabajo: Individual
• Valor: Requisito
Semana 1: Sesión síncrona
• INSTRUCCIONES GENERALES:​
• Asiste a la sesión en vivo de la etapa 1 en la plataforma Teams.​

• Escucha atentamente la exposición del docente.​

1. Encuadre de la materia de Fenómenos Químicos en el Entorno.
2. Introducción a la etapa 1: Reacciones químicas y su representación.
• Toma nota de los procedimientos y/o aspectos relevantes que se compartan.​

• Participa de manera activa.​

• Expresa tus dudas en caso de ser necesario.​

• Prepárate para la sesión asíncrona.​

Semana 1: Sesión asíncrona
Paso 1. Ingresa a la plataforma NEXUS/curso Fenómenos Químicos, posteriormente a la sección de
Evaluación/Exámenes y contesta con base en tus conocimientos previos el examen Autoevaluación 1: Reacciones
químicas y su representación.
• Toma impresión de pantalla o fotografía de tu examen contestado y entrégala según se indica más
adelante.

Paso 2. Crea una aplicación digital de tipo documento, considerando las siguientes opciones (selecciona una): ​
● Archivo tipo Word en tu PC.​
● Archivo tipo Word online desde tu correo institucional a través de la plataforma Teams.​
● Archivo tipo Documento online desde un correo Gmail: Ver Tutorial Google Drive ​
​

Paso 3: Agrega al documento que acabas de crear, la captura de pantalla o fotografía que tomaste a tu
autoevaluación contestada en el paso 1.
Paso 4. Revisa detenida y comprensivamente las dos fuentes de consulta que se enlistan a continuación y
toma nota de las ideas principales que identifiques, dado que te servirán para resolver lo que se solicitará más
adelante.
• Reacciones químicas (libro de texto, pág. 6): Punto 1.1.
• Reacciones y ecuaciones químicas

Paso 5. Copia el cuestionario que se proporciona a continuación en el documento digital creado en el paso 2,
y contéstalo correctamente a partir de la toma de notas solicitadas en el paso anterior.
a) ¿Qué es una reacción química?
b) En una reacción química, ¿cuáles son los reactivos y cuáles los productos?
c) Menciona al menos tres evidencias de cambios químicos.
d) ¿A qué se le llama ecuación química?
e) ¿Qué representa el coeficiente estequiométrico en una ecuación química?
f) ¿En qué consiste el proceso de balancear una reacción química?
Paso 6. Realiza lectura comprensiva del tema que se menciona a continuación y toma nota de las
ideas principales que identifiques, dado que te servirán para resolver lo que se solicitará más
adelante.
• Tipo de reacciones químicas (libro de texto Fenómenos Químicos en el Entorno, pág.
12): Punto 1.2.

​
Paso 7. Con la toma de notas que realizaste en el paso anterior, construye un organizador gráfico en
el documento creado en el paso 2.
• Para decidir qué organizador gráfico elaborarás, sus características y metodología de
construcción, consulta en el siguiente enlace, el apartado de “Estrategias que
promueven la comprensión mediante la organización de la información”.
✓ Estrategias de enseñanza-aprendizaje de Julio H. Pimienta Prieto
Semana 2: Sesión síncrona
INSTRUCCIONES GENERALES:​

• Asiste a la sesión en vivo de la semana 2 a través de la plataforma Teams.​

• Escucha atentamente la exposición del docente en relación a:
​
1. Retroalimentación de las actividades asíncronas de la semana 1.
• SUGERENCIA: Ten a la mano la toma de notas y actividades solicitadas en la semana
1.
2. Tema: “La estequiometría en las reacciones químicas”.

• Toma nota de los procedimientos y/o aspectos relevantes que se compartan.​

• Participa de manera activa.​
• Expresa tus dudas en caso de ser necesario.​
• Prepárate para las sesiones asíncronas.​
Semana 2: Sesión asíncrona
Paso 8. Revisa detenida y comprensivamente las dos fuentes de consulta que se enlistan a
continuación y toma nota de las ideas principales que identifiques, dado que te servirán para resolver
lo que se solicitará más adelante.
• La estequiometría en las reacciones químicas (libro de texto, pág. 19): Punto 1.3.
• La estequiometría en las reacciones químicas

Paso 9. Con la toma de notas solicitas en el paso previo, contesta el problemario que se proporciona
en el siguiente enlace: Problemario-Estequiometría.
IMPORTANTE:
• Descarga el archivo PDF.
• Resuelve agregando comentarios al PDF, donde corresponda.
• Después de resolver el problemario, toma impresiones de pantalla o fotografías y anéxalas al
documento creado en el paso 2.
Semana 3: Sesión síncrona
INSTRUCCIONES GENERALES:​

• Asiste a la sesión en vivo de la semana 3 a través de la plataforma Teams.​

• Escucha atentamente la exposición del docente en relación a:
​
1. Retroalimentación de las actividades asíncronas de la semana 2.
• SUGERENCIA: Ten a la mano la toma de notas y la actividad solicitada en la semana
2.
2. Explicación de la práctica de laboratorio: “Evidencia de reacciones químicas”.
3. Entrega de la actividad de requisito de la etapa 1 en Teams.

• Toma nota de los procedimientos y/o aspectos relevantes que se compartan.​

• Participa de manera activa.​
• Expresa tus dudas en caso de ser necesario.​
• Prepárate para las sesiones asíncronas.​
Semana 3: Sesión asíncrona
Paso 10. Para observar los cambios químicos que sufren las sustancias mencionadas en la tabla, analiza
el siguiente video: Evidencia de reacciones químicas

• Importante tomar nota de:

✓ Cambios químicos de cada sustancia.
✓ Proceso experimental de las reacciones químicas

NOTA. Para mejorar tu análisis del proceso experimental, considera que en este se requiere de los
siguientes materiales y reactivos:
Paso 11. Interpretación y síntesis de resultados:
En el documento creado en el paso 2, elabora una tabla como la siguiente y completa con lo observado y la
toma de notas que realizaste en el paso 10:

Interpretación de resultados
Sustancia Evidencia de reacción Ecuación química que Tipo de reacción
analizada química representa la reacción
que ocurre
Paso 12. Consulta en tu Guía de Aprendizaje, internet u otras fuentes de consulta confiables el reglamento
de laboratorio.

a) Anexa lo anterior a la interpretación de resultados del paso previo.

b) Adicionalmente y a manera de síntesis, explica:
✓ ¿Cuáles de los aspectos contemplados en el reglamento de laboratorio consideras que
puedes trasladar a las actividades de tu vida cotidiana?
✓ Proporciona ejemplos de lo anterior.

Paso 13. Hasta este momento, has cumplido con la elaboración de tu actividad de aprendizaje de tipo
requisito, para su entrega considera los aspectos mencionados en la siguiente diapositiva “Lineamientos
de entrega”.
Lineamientos de entrega para la
actividad de requisito
Estructura de la
actividad
● Portada con tus datos
de identificación.​
● Impresión de pantalla
de la Autoevaluación 1.
● Cuestionario (paso 5).
● Organizador gráfico
(paso 6).
● Problemario (paso 8).
● Interpretación y síntesis
de resultados (paso 10).
Formato del archivo Entrega del archivo
Grábalo con la siguiente
estructura:
INICIALES_AR Etapa 1_UA
Entrega tu actividad de
Ejemplo: Carlos Sánchez García requisito en la
CSG_AR Etapa1_FQE
plataforma Teams, según
indicaciones del docente.
● Si tu archivo es versión online,
busca la URL o link del mismo.
Datos de identificación

• Etapa 1: Reacciones químicas y su representación

• Evidencia de aprendizaje: Reporte escrito

• Forma de trabajo: Colaborativa
• Valor: 10%
Evidencia de Aprendizaje 1: Reporte escrito
• Instrucciones generales:

Paso 1. Da lectura a las indicaciones que encontrarás en la etapa 1 de tu Guía de Aprendizaje (p.
40).

Paso 2. En el curso de Fenómenos Químicos de Nexus, ingresa al apartado de

Comunicación/Equipos, identifica a tus compañeros de equipo y establece comunicación con ellos
para:
• Organizar roles de participación
• Definir estrategia colaborativa para la realización de los pasos siguientes.
• Acuerdos y reglas de participación.
Paso 3. A partir de la experiencia individual y de aprendizaje adquirido con la actividad de requisito, elabora de
manera colaborativa un reporte escrito según las indicaciones leídas en el punto 1.
• Recuerda considerar los siguientes aspectos:
a) Portada con: Datos de identificación de quienes colaboraron en la evidencia, título del trabajo, lugar
y fecha.
b) Introducción.
c) Desarrollo. Incluir los siguientes aspectos:
(1) Importancia biológica e industrial de las reacciones químicas.
(2) Cuestionario relacionado con las “Reacciones químicas”, (act. de requisito, paso 4).
(3) Organizador gráfico con la clasificación de las reacciones químicas (act. de requisito, paso
6).
(4) Problemario contestado correctamente (act. de requisito, paso 8)
(5) Síntesis de los resultados de la práctica experimental (puntos 10 y 11).
d) Conclusión en equipo, acerca de la importancia de lasreacciones químicas a nivel biológico e
industrial.
e) Fuentes de información utilizadas en el desarrollo de esta evidencia de aprendizaje
Paso 4. El representante del equipo crea y comparte a sus compañeros el espacio de trabajo colaborativo
considerando las siguientes opciones:
● Archivo online Documento desde correo Gmail: Ver Tutorial Google Drive
● Archivo online Word desde tu correo Institucional a través de la plataforma Teams.

Paso 5. Antes de entregar tu evidencia, revisa la rúbrica que encontrarás en la siguiente diapositiva.

Paso 6. Sólo el representante del equipo busca la URL o link del archivo online y lo entrega en el
apartado correspondiente según se indica en Requisitos de entrega para la Evidencia de Aprendizaje.

CRITERIO
Rúbrica de Conocimientos
Evidencia de
Identifica y describe la
importancia biológica e
industrial
Aprendizaje:
Reporte escrito Conocimientos
Registra la información
correcta en el cuestionario
Habilidades
Identifica y sintetiza la
información adecuada y la
registra en un organizador
gráfico
Habilidades
Identifica los pasos a seguir
en la resolución de problemas
de estequiometría.
Actitudes / Valores
Respeta las normas de
seguridad aplicadas en las
evidencias químicas y las
relaciona con actividades en
su vida cotidiana.
NIVELES DE DOMINIO
Evidencia Completa Evidencia Suficiente Evidencia Débil Sin Evidencia
3
Identifica y describe a detalle la
2
Identifica y describe de forma poco
1
Hace una descripción ambigua la
0
No entrega evidencia.
importancia biológica e industrial de detallada la importancia biológica e importancia biológica e industrial de
las reacciones químicas.
industrial de las reacciones químicas. las reacciones químicas.
3 2 1 0
Todas las preguntas del cuestionario
son contestadas correctamente, de
Más del 70% de las preguntas del
cuestionario son contestadas
Menos del 70% de las preguntas del
cuestionario son contestadas.
No entrega evidencia.
una manera clara y precisa. correctamente.
3 2 1 0
El organizador gráfico presenta los El organizador gráfico presenta la El organizador gráfico no presenta No entrega evidencia.
elementos centrales y registra la mayor parte de los elementos con todos los elementos solicitados y no es
información en forma clara y precisa. cierta claridad y precisión. del todo claro y preciso.
3 2 1 0
Consulta el video tutorial y resuelve Consulta el video tutorial y resuelve Resuelve algunas actividades No entrega evidencia.
correctamente todas las actividades correctamente la mayor parte de las relacionadas con la estequiometría,
relacionadas con la estequiometría actividades relacionadas con la (problemario).
(problemario). estequiometría, (problemario).
3 2 1 0
Aplica las normas de seguridad del Aplica las normas de seguridad del Menciona las normas de seguridad No entrega evidencia.
laboratorio y las traslada para laboratorio y las traslada para del laboratorio pero no reflexiona
reflexionar de manera clara y precisa reflexionar de manera ambigua acerca de la importancia de las
acerca de la importancia de las acerca de la importancia de las reacciones químicas en la vida
reacciones químicas en la vida reacciones químicas en la vida cotidiana.
cotidiana. cotidiana.
Requisitos de entrega para la Evidencia de
Aprendizaje

1. Portada con los datos de identificación de quienes

Estructura de la
01 evidencia
colaboraron en la elaboración de la evidencia.

2. Reporte escrito

● Graba tu archivo online con la siguiente estructura: EQUIPO+NÚMERO_EV1_UA

✓ Ejemplo: Equipo 1_EV1_UA
Formato del
02 archivo ● Opciones de formato (selecciona uno):
✓ Archivo en versión online (Google Drive o Teams), busca la URL o link del mismo.
✓ En TEAMS, guarda tu archivo en formato PDF.

Entrega tu actividad de aprendizaje en el apartado de Evidencia de Aprendizaje de la Etapa

Entrega de la 1: Reporte escrito de la Plataforma Nexus como se indica a continuación, según las
03 Evidencia
características de tu archivo:
● URL del archivo online en Google Drive o Teams: Dar click en el botón Recurso externo; copiar y
pegar la dirección URL.
● Archivo online en formato PDF en OneDrive: Dar click en el botón OneDrive, seleccionar y subir.
En caso de tener alguna duda contacta a tu profesor(a) a través de
los medios de comunicación disponibles en la Plataforma Nexus.