Las Frutas y vegetales.

Fecha:11/09/2020
Medios y recursos: laminas, crayolas lápices cuadernos.
Indicador de logro: identifica y consume alimentos que benefician la salud
Valor: cuidado de la salud
Actitud: manifiesta con sus acciones que cuida su salud.

Ceremonia de entrada

 Organizo fila
 Izo bandera
 Digo un pensamiento
 Hago oración

Encuentro de grupo-rutina diaria

 Saludos
 Asistencia
 Mural del tiempo
 Felicitaciones de cumpleaños

La maestra lleva al aula diferentes frutas y vegetales para que los niños y niñas los observen,
manipulen y prueben. Pedir con anticipación que los traigan.

Mostrar cada fruta y vegetal, y motivar a los niños a describirlos comentando sobre sus
similitudes y diferencias. Conversar sobre las características de las plantas de las cuales
provienen. en la medida de los posible animar a los niños a probar cada fruta y vegetal.
Motivarlos diciéndoles que las frutas diciéndoles que las grutas y los vegetales son parte los
alimentos saludables que tenemos que consumir.

Mostrar a los niños un video de Barney el camión llamado las frutas y los vegetales.
https://www.youtube.com/watch?v=Frmt_JNbNyQ. Luego la maestra le hace las siguientes
preguntas: ¿de que trata el video?, ¿Cuáles de estas frutas han probado? ¿Cuál es su fruta o
vegetal favorito? Los niños indicaran que fue lo que mas les gusto del video.

Para finalizar la maestra con ayuda de los niños realiza una ensalada de frutas y mientras las
comparten, hablen de las características de la fruta que comen.

Juego trabajo

Planeación, desarrollo, orden y evaluación.

Grupo grande:

La maestra les entrega en una hoja impresa dibujos de diversas futas y alimentos en blanco, los
motiva mostrándole dicho dibujo y preguntándoles de que color son, luego los invita a colorear
cada uno con su color correspondiente y para finalizar dirán el nombre de cada fruta y vegetal
y de qué color es.

Grupo pequeño:

Sentados en la mesa de herradura junto a la maestra trabajan con el trazo de la vocal a, la

maestra resalta que la vocal a es la primera letra de la palabra alimentos, les maestra fichas
con las demás vocales y les pide que identifiquen la vocal a. luego los motiva a realizar el trazo
de dicha vocal uniendo los puntos en su libreta. Para finalizar la maestra pregunta ¿Qué vocal
trabajamos? ¿la conoces? ¿Qué palabra nueva aprendiste con esta vocal? ¿Qué fue lo que mas
te gusto de la clase? Para cerrar ambos grupos escuchan y entonan la canción la risa de las
vocales.

Recreo-juego dirigido

La maestra invita a los niños a jugar a la gallinita ciega usando un pañuelo para vendar los ojos
de los niños.

Actividad grupal:

Expresión corporal; la maestra motiva a los niños a bailar y escenificar al ritmo de la canción
los alimentos saludables. Mover los brazos hacia arriba y hacia abajo, mover la cabeza,
levantar los pies etc. Para finalizar la maestra motica a los niños y niños a expresar que fue lo
que mas le gusto del baile.

Higiene -lavado de manos.

Almuerzo-higiene

Descanso

Acostados en colchas escuchando música suave.

Evaluación del día.

Que aprendieron, que fue lo que más le gusto

Organización y despedida.