buenas tarde respetada tutora y compañeras

hago entrega de la corrección de la actividad.

2 juicios de valor sobre comportamientos del profesor Mathieu en los que se evidencien principios
de la ética profesional.

. El profesor Mathieu logro organizar y desarrollar experiencias didácticas que favorecieron el

aprendizaje de los alumnos, fue el encargado de promover estrategias cognitivas y motivadoras a
través de la experimentación la cual dio lugar al aprendizaje significativo, donde los estudiantes
transcienden la información expuesta para incursionarla en la construcción de su propia identidad.
Al no quedarse con el concepto que era evidente a simple vista o el que sus colegas le habían
planteado, chicos traviesos, incomprendidos y sin ningún reparo, fue más allá de lo que se le
permitía en el Fondo Del Estanque, ya que sus principios no le permitían actuar como los demás.
La importancia de estos principios es que son justamente los que le permiten a la ética profesional
recuperar el sentido del quehacer profesional. Estos principios son: el de beneficencia, el de
autonomía, el de justicia (Hortal, 2002).

Los cuales se deberían desarrollar en toda persona que esté involucrada en la educación, para
obtener progreso, bienestar, paz y armonía en su entorno, y así mismo generar vínculos estrechos
al hacerlos participes con sentido de pertenencia.

El profesor Mathieu fue capaz de generar una transformación al desempeñar correctamente su

profesión, con conocimientos sólidos y auténticos, aseguro renovación, igualdad y bienestar,
facilitando de esta forma el desarrollo de la personalidad y la integración de los niños a la
sociedad, "las profesiones no son tan autónomas como pretenden ser. Las profesiones no se
entienden sino desde la función social que desempeñan, y eso las vincula al contexto del que
surgen y al que pretenden servir." (Hortal, 1996: 7).
 Gracias al profesor o vigilante como es llamado en la película y en estar en constante análisis y
observación logro una transferencia de aprendizaje exitoso, en la que la ayuda mutua fue la que
prospero en el grupo de estudiantes, la cooperación, el compartir experiencias y saberes dio
soluciones a problemáticas y a necesidades, a la vez creció el sentimiento de empatía que genero
capacidad de admirar, alegrarse y reconocer las capacidades y potencialidades de los semejantes,
donde trabajó por un reconocimiento compasivo y un sentimiento de empatía, de esta manera y
sin imaginarlo el profesor ayudo a mejorar la calidad de vida de algunos de niños y dio paso a una
transformación social y humanitaria en ellos.

1 juicio de valor sobre alguno de los comportamientos en los que el director del orfanato
manifiesta falta de ética profesional.

El director se redujo a verificar el programa, a constituirse en un controlador que refuerza la

conducta con castigos, guía la enseñanza a través de la violencia física y métodos radicales e
inhumanos, indicando lo que debían hacer los alumnos sin derecho de cuestionar las ordenes, su
método educativo de acción-reacción generaba inconformismo e incrementaba la violencia. El
director expreso que nunca quiso ser educador, y esto se reflejó en su ámbito laboral.

"Un profesional ético es aquel que hace el bien en su profesión haciendo bien su profesión",
afirma Hortal (s/f: 3). Y esto es lo contario de su comportamiento ya él que no pretendía hacer
bien su trabajo y mucho menos tener buenas intenciones con sus alumnos, sino ejercer su
autoridad, poder y jerarquía denigrando la dignidad humana y todos los derechos de los niños.
Utiliza de cierto modo su puesto cómo director para obtener beneficios, reconocimientos y
méritos que no le pertenecían, Para Adela Cortina (2000), la profesión va más allá de una
ocupación que permite obtener ingresos y estatus social.