Una propuesta desde la realidad

integrantes:
Alicia Rodríguez
Belén contreras
Lizeth Montañez

Universidad:
Fundación universitaria Áreandina

Asignatura:
Procesos de socialización y autonomía

Docente:
Yolanda Hernández

Fecha:10 de Abril del 2023

 TALLER DEL BUEN TRATO

INTRODUCCIÓN

En este taller se darán a conocer algunas pautas del buen trato dentro o fuera de la familia, ha sido un tema que se viene desarrollando
conjuntamente en diversos ambientes, donde los individuos interactúan son partes fundamentales del desarrollo psicológico, físico y espiritual,
asimismo se debe tener presente la participación directa de la familia y docentes como agentes formadores de conocimientos y aprecian de
conductas de los niños y niñas. Se llevarán a cabo actividades con los niños y niñas sobre el buen trato. En estas actividades se busca resaltar que
la convivencia es la mejor manera o forma para vivir bien en sociedad esta expresa fácilmente sus emociones comunica con quien está, tiene
confianza con los miembros de la familia y acata más fácilmente las normas implementadas en el hogar. Hoy en día en nuestra sociedad, el buen
trato no es unas de las mejores pautas ya que en casos en las familias se presentan discusiones que conllevan a que las personas piensen u obtén
en quitarse la vida por los problemas que a diario se presentan a si sea en el hogar o en la calle

El buen trato: Es tener la alegría y la disponibilidad de tiempo y espacio para compartir con los hijos y la pareja, estar pendiente de ellos
conversar, jugar, pasear, viéndolos crecer y desarrollarse, este equivale también a tiempo en familia se manifiesta de todas las formas posibles
de relación humanas ya sea por medio de un abrazo, miradas, gestos y conversaciones, el buen trato es consecuencia de afecto y de una buena
salud emocional. Cuando sacamos tiempo para nuestra pareja y nuestros hijos sacamos tiempo para nosotros mismos formamos niños y jóvenes
autónomos y libres, también fortalecemos el vínculo afectivo en la familia, se genera un ambiente de seguridad y protección en la familia,
permitiendo que cada miembro se reconozca a sí mismo y generando un ambiente donde padre y la madre comparten la autoridad. El buen trato
se manifiesta en todas las etapas del desarrollo del ser: antes de nacer, cuando nace, en su infancia, en la adolescencia y en la edad adulta.
 JUSTIFICACION

Este taller que se presenta está especialmente dirigido a los educadores infantiles para promover, motivar e incentivar a las niñas, niños y
padres de familia, y todos los docentes se invitan a desarrollar las pautas del BUEN TRATO. Este taller tiene como objetivo evitar el maltrato
infantil en nuestra sociedad y consiste en dar a conocer la definición del buen y mal trato, aplicando en ellos estrategias para que favorezcan en
el día a día o en su diario vivir, teniendo presente que las dimensiones de cada niño y niña está en el hacer las cosas bien y con amor.

Para que estas técnicas y métodos sean adecuadas se debe seguir en las Instituciones y en el aula teniendo en cuenta que el buen trato se
desarrolla, se aprende y es un proceso que debe iniciarse en la primera infancia, se caracteriza por el uso de la empatía, la comunicación afectiva,
no a la violencia, un adecuado uso de las relaciones interpersonales, dándole sentido de las necesidades de los demás y resaltando que la
convivencia y cultura y buen trato. También, se busca mejorar las relaciones entre padres e hijos, a partir de este momento empieza el espacio
de integración familiar que les permite orientar su rol como padres y les ayuda a crecer como personas con valores sólidos.

A través de la repetición de una actividad y de la misma forma los niños y las niñas reciben el sentimiento del éxito, se trabaja con material visual
para la exploración física, la enseñanza y el aprendizaje conceptual. El niño/a puede trabajar donde se sienta más confortable, puede moverse
libremente y hablar con otros, además va creando hábitos de respeto por el otro, respeta opiniones, acepta ordenes, se convierte en ser capaz
de hacer cosas por sí mismo de acuerdo a la responsabilidad y el buen trato que en su casa le otorgan, cuando los niños viven en un ambiente
sano y armoniosos su comportamiento y su forma de ser cambian por completo, radicando en su vida que es lo que no se debe hacer,
fortaleciendo el dialogo, colaboración y la ayuda mutua. Además de ser una herramienta valiosa que provee la sana convivencia entre todos los
niños y niñas las actividades del BUEN TRATO institucional, favorecen al desarrollo de una metodología activa que está basada en un aprendizaje
constructivista y un aprendizaje significativo. De esta manera los niños y niñas, están capacitados para comprender las relaciones con los demás y
con ellos mismo. El aprendizaje en los niños y las niñas ocurre cuando ellos quieren o desean aprender, no cuando se les enseña por obligación.
OBJETIVO GENERAL:

 Promover mediante talleres y actividades lúdico-pedagógicas la promoción del buen trato de los valores, por medio del dialogo con los
padres de familia y las docentes del talento humano de la Institución.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Organizar actividades que incentiven el fortalecer del buen trato en los niños, niñas y familias usuarias a partir de las unificaciones de
pautas de crianzas.
 Efectuar y formar hábitos interpersonales o socio afectivas entre padres e hijos por medio de las pautas del buen trato
 Identificar los principios del buen trato

MARCO TEORICO

Es el fundamento de la investigación integrado por un conjunto de conocimientos que se elaboran a fin de apoyar el estudio que se propone
hacer, nos permite delimitar los problemas y constituye el principal referente para la formulación de las hipótesis la determinación y selección
de, los temas generales es una tarea primordial que el investigador debe realizar con sumo cuidado y habilidad. Los temas generales deben tener
un orden lógico, así como los subtemas., Actualmente la importancia del buen trato en el desarrollo interpersonal está ampliamente establecida,
desde diferentes aportes teóricos el lenguaje sobre el que se fundamenta el buen trato, se enfoca sobre el conocimiento como persona y como
ser humano siendo una forma de relación que permita visualizar todos los aspectos positivos.
Este tipo de relación además es una base que favorece el crecimiento y el desarrollo personal, las relaciones del buen trato. Parten de la
capacidad de reconocer que existen un yo y también otras personas, todas están ligadas a necesidades diferentes que se tienen en cuenta y se
respetan.

Algunos temas tratados en el desarrollo de este taller fueron pocos fáciles de abordar sobre todos los que tienen que ver con el comportamiento
del ser humano y sus valores, siendo este como ser tolerante, el afecto y las creaciones, las cuales están sujetos al entorno familiar el cual puede
ser carente de afecto, falta de motivación, falta de comprensión por la carga genética que se transmite de padre a hijos. Las prácticas siguientes
del proyecto responde a la necesidad de incrementar los valores familiares para lograr una sana convivencia basada en el amor, el respeto, la
tolerancia, respetando las normas establecidas en la institución para de este modo ir inculcando en el niño y la niña el respeto por las leyes.

ESTRATEGIAS PARA INCULCAR EL BUENTRATO

DEBERES Y DERECHOS: Esta estrategia se trabajará durante todo el año, cada mes se realizará una actividad grupal alusiva a un derecho o un
deber por medio de diferentes actividades pedagógicas, fomentado en los infantes el amor propio, el respeto hacia las demás personas en su
diario vivir. Los principios empiezan por casa y en ella se implementan valores que ayudan a fortalecer las vivencias de los niños y las niñas como
lo es EL PERDON Y LA PAZ. Es importante implementar estrategias con el fin de fomentar la resiliencia, por lo cual se ejecutará una actividad
anual que involucre a los niños, niñas victimas de desplazamiento, emigrantes, Inclusión.
Nombre del taller Una propuesta desde la realidad.

Objetivo de aprendizaje Construir una propuesta mediadora y orientadora para el

fortalecimiento de los procesos de socialización y autonomía en niños
y niñas durante la primera infancia. Tenga en cuenta los desafíos que
plantean la realidad actual y las nuevas condiciones socioculturales,
para que dichos procesos sean ajustados y consecuentes.

Descripción del taller Tras la organización de grupos de al menos 4 personas, se busca la

construcción conjunta de una propuesta mediadora y orientadora
para que los procesos de socialización y autonomía de los niños y
niñas durante la primera infancia sean ajustados y consecuentes con
la realidad actual y las nuevas condiciones socioculturales. Esta
propuesta debe servir como base para su futuro trabajo con los
infantes, la interrelación con los adultos significativos del entorno de
esos menores y con la adaptación de las condiciones en las que se
desenvuelven. Con esta propuesta, usted reconoce los elementos
teóricos y prácticos que ha visto a lo largo del módulo “Procesos de
socialización y autonomía”
Requisitos para el taller ● Debe realizar la lectura del referente de pensamiento, incluyendo el
glosario y las lecturas complementarias. ● De necesitarlo, revise otros
documentos al respecto. ● Participe activamente en la elaboración
conjunta de la propuesta. ● Lea con detenimiento la rúbrica de la
evaluación.