Atención temprana

Semana 4

Fecha Nombre de Procedimiento Materiales Evidencias/observaciones

la actividad
Lunes Smoothie 1.- Se Realizará un smoothie con lo que se tenga en casa, pueden ser -Licuadora Mateo Gerardo: Mandó video. Cooperó muy
13 de las siguientes opciones: Mango, galleta oreo, choco milk, fresa, limón, - bien. El ruido de la licuadora casi no le
abril etc. Fruta/galletas asusta, la tolera muy bien.
2.- Se le pedirá al alumno poner los siguientes ingredientes en la /chocomilk
licuadora:  la leche en un vaso para que él la vacie, azúcar utilizando -Leche. Mateo Alejandro: No se mandó evidencia.
la cuchara, los hielos uno por uno y elegir una de las siguientes -Vasos.
opciones:
 Fruta: Cortar la fruta en cuadritos, con un cuchillo no filoso 
con ayuda de mamá o papá y echar los cuadritos en la
licuadora.
 Galletas: Pueden pedirle al alumno que las abra para
separarlas y después las meta a la licuadora y hacer todo el
procedimiento antes mencionado.
 Chocomilk: El alumno tomará el polvo con la cuchara.
 Limón: el alumno ayudará a aplastar el exprimidor de limones
haciendo fuerza en sus manos.
3.- Al finalizar se le servirá en un vaso para que lo tome y pueden
servir a más integrantes de la familia para que el ayude a repartir los
vaso y compartir.
*Es importante que alumno participe lo más posible en la actividad.

Pared pegajosa 1.- Se coloca un pedazo de contac en la pared de manera que el -Papel contac Mateo Gerardo: Mandó foto y video. Se
protector quede frente a nosotros. -Cinta scotch entretuvo mucho pegando los botones.
2.- Luego se pega cinta adhesiva en las orillas para sostener el papel -Diferentes
contac, de tal manera que al quitar el protector la parte adhesiva objetos para Mateo Alejandro: No se mandó evidencia.
quede frente al alumno.  colocar en la
3.- Se refuerzan las orillas del pliego y se pega libremente los objetos o pared.
materiales que se le hayan dejado al alumno a su disposición.
4.- pueden utilizar plumas, papeles, popotes, texturas (arroz, frijoles,
sopa, etc), recortes de personajes favoritos, figuras de foami, etcétera.
Burbujas 1.- Se soplaran burbujas al aire. -Burbujas Mateo Gerardo: Mandó fotos. Antes no
2.- Se le pedirá al alumno que las reviente con partes del cuerpo, -Espacio toleraba mucho las burbujas, pero ahora se
ejemplo: “revienta con tu dedo meñique” y el adulto debera dar el amplio para acerca a ellas y las revienta.
ejemplo. reventar sin Mateo Alejandro: No se mandó evidencia.
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*Pueden trabajar con otro integrante de la familia y poner musica de accidentes.

fondo para hacerlo mas divertido.

Super En casa, en el patio, sala, recamara, comedor o en cualquier lugar que -Disfraz, ropa Mateo Gerardo: Mandó fotos. A Mateo
héroe/princesa puedan jugar.  -Accesorios siempre le han gustado los disfraces, ya está
-Bocina acostumbrado a estar disfrazado.
1.- Disfrazar al alumno de superhéroe o princesa (pueden usar un (música)
disfraz, ropa alusiva a algún personaje, crear un nuevo personaje con - Mateo Alejandro: No se mandó evidencia.
ropa que tengan en casa, dibujar un antifaz, usar una capa con Computadora/
sábanas, etc.) Princesa (pueden usar un vestido, improvisar algún televisión
disfraz de su princesa favorita, usar diademas, coronas, hacer una (Película de
“varita mágica” con un palito, etc). personaje que
2.- Jugar libremente,  poner música de fondo, bailar, brincar, correr, eligieron).
etc. 
3.- Al finalizar pueden poner una película del personaje que eligieron o
ver videos de superheroes/princesas.

Nombre de Evidencias/observaciones
Fecha Procedimiento Materiales
la actividad
Martes 14 de -Globos de Mateo Gerardo: Foto enviada. Se puso el
abril 1.- Se hará un tendedero con cinta adhesiva por arriba de la altura del colores ó tendedero, pero no quiso pegar los globos en
niño (cuidando que el pegamento quede hacia abajo).  pelotas de poco él y se optó por ponerlos en la pared y lo
2.- Se inflarán globos de colores (ó pelotas de poco peso).  peso.  hizo mejor.
3.- El adulto irá mencionando el color del globo, la tarea del niño será -Cinta adhesiva. Mateo Alejandro: No se mandó evidencia.
Tendedero de
tomar el color indicado y pegar el globo en el tendedero de cinta -Música.
globos
(haciendo un esfuerzo por estirar brazos y piernas para alcanzar a
pegarlo) hasta terminar con todos los globos. 

*Pueden poner música para bailar simulando estar en una fiesta.

Hielos de 1.- Situados en el suelo o la mesa, el alumno diluirá un poco de pintura o Mateo Gerardo: Video enviado. Le gustó
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colorante comestible del color que más le agrade dentro de los vasos. -Colorante mucho esta actividad, tolero muy bien el
2.- Con ayuda de alguien mayor vaciará el contenido dentro de los moldes comestible o frio, pero lloraba cuando los hielos se
de hielo (como plus pueden agregar una figura de su preferencia dentro pintura lavable. derretían porque él quería seguir jugando
de cada espacio del molde). -Congelador. con ellos.
3.- Al terminar, se meten los moldes con el agua en el congelador y -Moldes para Mateo Alejandro: No se mandó evidencia.
colores esperamos hasta que congele. hielo.
4.- Ya congelado sacamos los recipientes y se van colocando los hielitos
formados en diferentes vasijas con agua, para que cuando se derrita vaya
saliendo el color (y la figura en caso de que se haya agregado) mientras
juega con el material.

1.- Participaran dos o más miembros de la familia -Vasos Mateo Gerardo: Foto enviada. Lo hizo muy
2.- A cada participante se le entregará 5 platos y 5 vasos (la cantidad desechables o bien. Se enojaba cuando se caían los vasos,
puede variar dependiendo de la cantidad de vasos y platos en casa, de plástico Duraba un rato enojado, pero después lo
asegurarse que los participantes tengan la misma cantidad de objetos) -Platos planos volvía a intentar.
3.- A la cuenta de tres construirán una torre empezando con el vaso, desechables o Mateo Alejandro: No se mandó evidencia.
arriba del vaso pondrán un plato, arriba del plato otro vaso y así de plástico
sucesivamente hasta que terminen sus vasos y platos (pedazos de
4.- Gana el participante que termine su torre primero carton si no
5.Pueden cambiar la dinámica de la actividad y aventar un objeto para tienen
Torre de
derribar la torre hecha, gana la persona que termine y derrumbe la torre suficientes
vasos y
Nota: en caso de no tener suficientes platos pueden cambiarlos por platos)
platos
pedazos de cartón o alguna otra base resistente para colocar el vaso. -Una mesa o
base para
construir la
torre
-Opcional:
objeto pequeño
para derribar la
torre

Rellenar globos con harina o maicena. Decorarlos y dibujar caras graciosas Mateo Gerardo: Mandó foto y video de la
con marcador. actividad. No hizo la actividad porque
Pelotas anti
aventaba la harina, pero ya terminadas jugó
estresantes
mucho con ellas.
Mateo Alejandro: No se mandó evidencia.
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Nombre Evidencias/observaciones
de la
Fecha Procedimiento Materiales
activida
d
Miercole 1.-Escoger un espacio de la casa (patio, sala, cuarto, etc) en donde se esconderan -Juguetes del Mateo Gerardo: observación enviada.
s 15 de juguetes del niño. niño Mateo Alejandro: No se mandó
abril 2.- Por cada niño pequeño de la familia participará un adulto o hermano mayor. -Lugar donde evidencia.
3- El adulto amarrara uno de sus pies al pie del niño con ayuda de un listón o cinta de esconder los
zapatos. juguetes
4.-El adulto caminará junto con el niño guiandolo hasta una parte específica de la casa -Listón o
buscando el objeto al llegar al lugar le pedirá al niño que busque el juguete que está cinta de
escondido “busca el carro”, “busca la plastilina” (el juguete deberá estar escondido pero zapatos para
fácil de encontrar por el niño, por ejemplo debajo de una toalla). amarrarse los
Busqueda
5.- Todos los juguetes encontrados los irá guardando en una bolsa pies
del tesoro
6.- Si participan 2 equipos gana el equipo que haya encontrado más juguetes y en caso -Bolsa para
de ser un solo equipo el juego termina cuando  haya encontrado todos los juguetes. guardar los
7.- Se pueden apoyar con imágenes para pedirle al niño que lo busque, por ejemplo juguetes
mostrarle en el celular la imagen de la plastilina mientras de le dice verbalmente que -Celular o
la busque. imágenes de
8.- Durante todo el juego el adulto y el niño caminarán con los pies amarrados. los objetos
escondidos

Titere 1.Se buscara algun calcetin sin par y material que tengan en casa para decorar -Pegamento Mateo Gerardo: Foto y video enviado.
(pintura, restos de tela, escarcha, pedaceria de foami, estambre, hilos, -Tijeras  Mateo Alejandro: No se mandó
hojas, lustrina, etc.) -Calcetín evidencia.
2.Se eligira un diseño para realizar puede ser por ejemplo de algún animal, -Material de
personaje de caricatura, monstruo, personaje inventado, etc. decoración
3. Se decora el calcetín para crear el títere. opcional:
4. Cuando esté listo crear un cuento y escucharlo en familia.   pintura,
Aquí se muestran algunas ideas para crear sus títeres, pero pueden echar a volar la restos de
imaginación y crear nuevos. ¡Manos a la obra! tela,
escarcha,
pedaceria de
foami,
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estambre,
hilos, hojas,
lustrina, etc.

1.- En casa en el patio, sala, recamara, en cualquier lugar que puedan tener disponible -Cobija.  Mateo Gerardo: Foto enviada.
pueden realizar un picnic, ¿qué necesitamos?:  -Colchas.  Mateo Alejandro: No se mandó
 Una sábana, cobija, tapete o colcha para tender en el piso y poder usarlo como -Tapetes.  evidencia.
base.  -Comida. 
 Alimentos en vasijas o platos, ya sea de comida o snack, pueden ser papas, -Platos. 
tacos, frutas, agua, jugos, etc. varios alimentos para tener de donde seleccionar -Vasos. 
Picnic -Cubiertos. 
y que sean los preferidos de los participantes de la familia que estarán. 
 Cojines, almohadas, peluches, etc. cualquier objeto que sea cómodo -Cojines. 
para recargarse y poder jugar también durante la hora del picnic.  -Almohadas. 
2.- Como un extra pueden poner música de fondo agradable. -Peluches. 
-Música.

-Hojas de Mateo Gerardo: Foto y video enviada.

1.- Se dibujarán en hojas de máquina huevos de pascua grandes (uno en cada máquina. Mateo Alejandro: No se mandó
hoja) de diferentes colores. -Colores. evidencia.
2.- Los huevos ya coloreados se distribuirán  en el suelo procurando guardar -Pelota de
cierta distancia entre ellos (un metro aprox. entre cada uno). plástico ó
globo con
3.- EL niño deberá sostener una pelota o un globo con aire entre sus piernas o
aire.
Conejito hacerlo solo brincando dependiendo las habilidades del alumno. -Canasta,
de pascua 4.- Se le dará al niño la siguiente instrucción “irás por todos los huevos de tina, etc
pascua, debes saltar como conejito procurando que no se te caiga la pelota de (opcional).
las piernas”, O “vamos a brincar para recoger los huevos”
5.- El adulto lo hace primero para que el niño observe.

*La idea es que recolecte todos los huevos y los entregue al adulto o los ponga
en un lugar estratégico (puede ser en una canasta, tina, etc). 

Nombre de Evidencias/observaciones
Fecha Procedimiento Materiales
la actividad
Jueves 16 de Pescadores En esta actividad se puede trabajar sobre  mesita o en el patio, se necesitará -5 a 6 globos de Mateo Gerardo: Video enviado.
abril de material. colores Mateo Alejandro: No mandó evidencia.
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1.- Se les agregará un poco de textura  a los globos con el material que se -Frijol, arroz,
tenga para que tengan peso (con ayuda y supervisión de un adulto). lentejas o
2. Después de llenarlos  se inflaran los globos de un tamaño pequeño .  confetti.
(tamaño donde quepa en la cuchara grande, cucharón o tenazas). -2 recipientes
3. Con ayuda de mamá o papá le dibujaran los ojitos y boca (simulando como de tamaño
un pez) grande o
4. En uno de los recipientes poner poca agua donde puedan flotar los globos . mediano.
5. Comenzamos a jugar … el niño tendrá que pescar con la cuchara, tenzas o -Tenazas,
cuchara grande y pasarlos al otro recipiente que está sola. esta actividad se cuchara  grande
puede repetir la veces que ustedes  quieran. Se puede jugar en pareja o o cucharón.
individual.

1.-Se recorta el envase por la mitad, nos quedamos con el lado que tiene -Bote de Mateo Gerardo: Video enviado. Se
boquilla. plástico (de emocionó mucho al ver la serpiente de
2.- Tomamos el calcetín y lo amarramos con un cordón/liga (quedando preferencia 600 espuma.
ajustado) cubriendo toda la parte inferior de nuestro bote. ml para mejor Mateo Alejandro: No se mandó evidencia.
3.- Llenamos un plato hondo de agua y mucho jabón/shampoo (que permita manejo)
hacer espuma). -Cuchillo,
4.- Mojamos el calcetín dentro del plato y soplamos (si el alumno aún no tijeras o exacto
puede soplar, lo hará mamá por él para que disfrute de ver y tocar la espuma). -Liga, cordón
Serpiente de
* *Como plus de la actividad podemos agregar un poco de pintura en el calcetín -Jabón o
burbujas
para que al momento de soplar la espuma salga de colores. shampoo que
haga espuma
-Calcetín (de
preferencia que
ya no vuelva a
usar)
-Pintura
(opcional)
Explosión de En casa, en el patio, sala, recamara, comedor, o en cualquier lugar que tenga -Un plato o Mateo Gerardo: Video enviado. Le llamo
colores espacio.  recipiente (un mucho la atención el movimiento de los
1.- Vierte la leche en el plato. Utiliza lo poco hondo) colores.
suficiente para cubrir solo el fondo.  -Colorante Mateo Alejandro: No se mandó evidencia.
2.- A continuación, agrega gotas de colorante alimentario,
de alimentos de diferentes colores a la leche pinta,
dejando espacio entre ellas.  acuarelas.(por
3.- Ahora, añade una gota de jabón líquido lo menos 3
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encima de cada gota de colorante. colores

4.- Observa con mucho detenimiento lo que diferentes)
sucede. Notarás que el colorante se hunde en -Leche
respuesta al jabón líquido para luego regresar entera
a la superficie. -Jabón
líquido
para
platos

Nombre Evidencias/observaciones
de la
Fecha Procedimiento Materiales
activida
d
Viernes 17 1.- Buscar una botella o caja de cartón. -Botella de Mateo Gerardo: Video enviado.
de abril 2.- Hacer una ranura para crear la alcancía. cualquier tamaño. Mateo Alejandro: No se mandó evidencia.
3.- Tomar la botella y pegar 4 fichas para formar las patas del cerdo -5 taparroscas: 4
y dejarla hasta que seque y pegue completamente. serán las patas y
4.- Pintar y decorar la alcancía. una la trompa del
5.- Dar monedas o fichas al alumno para que le ponga a su nueva cerdo.
Alcancia alcancía. -Pegamento o
silicon frio.
-Pintura.
-Hojas, foami,
lustrina, material
libre para decorar.

Gusanito 1.- Se recorta una tira la tapa de huevo ( Si no se cuenta con el material se -Una tira de la tapa Mateo Gerardo: Foto enviada.
de pueden utilizar hojas de máquina cortadas en círculos). de huevo, (si no se Mateo Alejandro: No se mandó evidencia.
colores 2.- La tira se coloca boca abajo y se comienza a pintar cada montaña de cuenta con el
diferente color * (PECS opcional). material, pueden
3.- Se cortan dos círculos pequeños de color blanco y se pegan en un extremo utilizar hojas de
de la tira y se le dibujan dos puntitos con plumón negro simulando los ojos del máquina en
gusanito (Si se cuenta en casa con stickers o ojos movibles, frijolitos, lentejas, círculos pegados
también  se pueden utilizar). uno tras otro)
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4.- Arriba de los ojos se le encajaran dos Trozos de limpiapipas (Si no se -pintura
cuenta con este material, pueden ser cerdas de escoba pintadas de colores, -hojas de papel
Popotes o cualquier otro material que se asemeje). -Limpiapipas
5.- Listo! pueden jugar con su gusanito. (Popotes, pasta de
espaguetti, cerdas
que escoba)
-Tijeras

1.- Se llenan 3 globos con agua. -Globos Mateo Gerardo: Observación enviada.
2.- Se les pone un listón o cordón para suspenderlos en un árbol, palo de -Listón, cordón o Mateo Alejandro: No se mandó evidencia.
madera (sostenido por una persona) u objeto similar. hilo
3.- Con un palo de escoba se golpean los globos hasta reventar. Para -Palo de escoba
Piñatas
romperlos con mayor facilidad se puede pegar con cinta adhesiva una aguja o -Cinta adhesiva
de globo
tachuela en el extremo del palo. (opcional)
-Aguja o tachuela
(opcional)

Conejo 1.- En un extremo de la casa habrá una canasta con objetos de diferentes -Funda de Mateo Gerardo: Se enviaron las
saltarín colores (rojo,azul, verde y amarillo) (los colores pueden variar dependiendo el almohada o observaciones. “No quiso meterse a la
alumno) pedazo de tela funda de almohada, solo saltó para dejar
En el otro extremo de la casa (puede ser una distancia corta) habrá una base simulando un los objetos del otro extremo y si los dejo
de cada color(puede ser una tina, un pedazo de tela, una hoja de máquina de costal en el color indicado.
color, un foami de color, etc.)  -Objetos de colores Mateo Alejandro: No se mandó evidencia.
2.- Los participantes se meterán dentro de una funda de almohada o un (platos,
pedazo de tela simulando estar dentro de un costal vasos,zapatos,
3.- Los participantes se colocaran en el extremo de las bases  ropa,botones,
4.- A la cuenta de tres los participantes irán saltado hacia el otro extremo. listones, etc)
5.- Al llegar a los objetos, tomarán un objeto de un solo color (un plato -Bases de colores
amarillo). (foami, tela,
6.- Saltarán de regreso hacia las bases y lo colocarán en la base cartulina pintada,
correspondiente (la tina color amarillo). hoja de máquina
7.- Saltarán de nuevo hacia los objetos y tomarán un objeto de otro color (un de color, hoja de
vaso rojo). máquina blanca
8.- Saltarán hacia la base y lo colocarán donde corresponde. coloreada del color
9.- Este procedimiento lo harán con todos los colores. de los objetos, tina
10.- Gana el participante que haya colocado primero un objeto en cada base de color)
de color.
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