Semana 1 (24-28 de Agosto)

1° SECUNDARIA 24 DE AGOSTO
LENGUAJE
¿Literal o figurado?
Aprendizaje esperado: Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas.
Asignatura de repaso: Lengua materna 6º primaria
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a interpretar el lenguaje figurado al leer poemas.
¿Qué hacemos?
Las funciones del lenguaje son de gran importancia para comunicar algo a otras personas,
transmiten la intención del emisor en el proceso de comunicación.
Las funciones del lenguaje son: emotiva o expresiva, conativa o apelativa, referencial,
metalingüística y fática o poética.
En el lenguaje literario destacan el estilo literal y figurado. El lenguaje literal es el que designa
el significado real y directo de una expresión, el estilo figurado utiliza palabras que tienen un
significado distinto al que originalmente poseen. Este tipo de lenguaje se ubica principalmente
en la poesía.
¿Te gustaría comunicarte en lenguaje figurado con las personas que te rodean? Te invitamos
a consultar tu libro de texto Lengua materna de 6º de primaria, a partir de la página 161:
Observa los siguientes videos:
1. Lenguaje figurado
2. Lenguaje literal y figurado en la poesía
3. POEMA 20 (de Pablo Neruda) - María Escámez [20 Poemas de amor y una canción
desesperada
Busca algún libro de poesía que haya en tu casa o alguna página en internet donde se lean
poemas de escritores famosos (como el ejemplo que te pusimos), e identifica las frases en
sentido figurado que tenga y trata de escribirlas de manera literal.
Te recomendamos que leas o escuches un poema 20 min antes de dormir.
LINKS
https://youtu.be/AJAzdarPRbY
https://youtu.be/uuPD36vkxPE
https://youtu.be/auj1ggn0NTk
MATEMÁTICAS
¿Dónde quedó el punto?
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican multiplicar números decimales por
números naturales.
Asignatura de repaso: Matemáticas 6º primaria.
Aprenderás a resolver problemas que implican multiplicar números decimales por números
naturales.
¿Qué hacemos?
La multiplicación es una de las operaciones fundamentales del pensamiento lógico que
realizamos a partir de los números. Su importancia radica en el desarrollo de habilidades para
solucionar problemas de la vida cotidiana con procedimientos rápidos y concretos. ¿Te
gustaría hacer operaciones matemáticas con mayor rapidez?, ¿Quieres mejorar tus resultados
de aprendizaje?
Frente a este reto es importante experimentar la resolución de actividades de aprendizaje de
la multiplicación de números decimales por números naturales.
Introducción a la multiplicación de decimales
https://es.khanacademy.org/…/v/intro-to-multiplying-decimals
Multiplicación de un número decimal por un número entero.
Multiplicación con decimales, entero por decimal.
LINKS
https://youtu.be/TB6pjaDB2OQ
https://youtu.be/rQly2CQcYN0
BIOLOGÍA
Lo que escuchamos
Aprendizaje esperado: Describir la propagación del sonido en el oído y la importancia de evitar
los sonidos intensos.
Asignatura de repaso: Ciencias Naturales 6º primaria
¿Qué vamos aprender?
El sonido es la sensación o impresión producida en el oído, originando un conjunto de
vibraciones que se propagan por un medio elástico como el aire. ¿Te gustaría conocer cómo
se produce el sonido y las formas de proteger tus oídos de los sonidos intensos? Conociendo
qué es el sonido, cómo se produce y su propagación, aprenderás a cuidarte.
¿Qué hacemos?
Veamos los siguientes videos:
La propagación del sonido y la audición.
El proceso de audición y cómo funciona
Daño auditivo por uso de auriculares.
LINKS
https://youtu.be/MjlF7lSgCuQ
https://youtu.be/PuC1BDFUq2I
https://youtu.be/-jns8ETNH6Q
GEOGRAFÍA
Lo que obtenemos de la tierra, los mares, los bosques y el ganado
Aprendizaje esperado: Distinguir espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de
México en relación con los recursos naturales disponibles.
Asignatura de repaso: Geografía 6º primaria
Los campos de cereales y el ganado, permiten satisfacer muchas de las necesidades
humanas básicas, como la alimentación y el vestido. Para lograrlo, extraemos de la naturaleza
elementos o materias primas vegetales, animales y minerales. Las actividades que consisten
en la extracción de estos resultados se conocen como actividades primarias.
En el sector primario se agrupan la agricultura, la ganadería, la explotación forestal, la pesca y
la minería, así como todas las actividades donde se aprovechan los recursos naturales sin
modificarlos, es decir, tal como se extraen de la naturaleza.
Encontrarás mayor información sobre este tema en tu libro de texto de Geografía de 6° a partir
de la página 112:
https://libros.conaliteg.gob.mx/P6GEA.htm?#page/112
¿Qué hacemos?
Sector primario de la economía
Principales actividades económicas en México
LINKS
https://youtu.be/CgCRbuC6u8k
https://youtu.be/rcxzD3SMwQA
ARTES
¡Tercera llamada!
Aprendizaje esperado: Utilizar la forma y el color de manera intencional en la representación
de personajes ficticios.
Asignatura de repaso: Artes 6º primaria
Las artes son formas de expresión creativa que las personas pueden comunicar con formas y
colores elegidos para los personajes que les gusten.
Al aprender a representar personajes desarrollas habilidades motoras, expresas tus
emociones y fortaleces la utilización de recursos como tijeras, pinceles, crayolas y títeres,
entre otros.
¿Qué hacemos?
Segunda Clase virtual de Teatro para niños Parte 1
Segunda Clase virtual de Teatro para niños parte 2
Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte
algo más.
LINKS
https://youtu.be/ateZzi98KVY
https://youtu.be/iMN22jK-G6Y
1° Secundaria 25 de Agosto
MATEMATICAS
¿Cuánto peso es mucho peso?
Aprendizaje esperado: Conocimiento y uso de unidades estándar de capacidad y peso: el litro, el
mililitro, el gramo, el kilogramo y la tonelada.
Asignatura de repaso: Matemáticas 6° de primaria
Conocerás herramientas para el uso de unidades estándar de capacidad y peso, el litro, el mililitro,
el gramo, el kilogramo y la tonelada.
Recuerda que el litro es una unidad métrica de volumen generalmente usada para medir líquidos. El
mililitro es una unidad de volumen equivalente a la milésima parte de un litro.
El gramo es la unidad de masa del sistema métrico decimal, equivalente a la milésima parte de un
kilogramo.
El kilogramo es la medida de masa y peso equivalente a mil gramos, y la tonelada es la
unidad de medida de masa que equivale a mil kilogramos.
Las unidades de medida son de gran importancia porque garantizan la uniformidad y equivalencia
en las mediciones, asimismo, facilita las actividades tecnológicas, industriales y comerciales en
diversas naciones del mundo.
¿Qué hacemos?
En estos videos encontrarás información relacionada con el uso de medidas de peso, como son el
kilogramo y el gramo.
1. Vivo en Argentina - Museo de la balanza
https://youtu.be/-I4QPWJjFmk
2. En su justa medida: Unidades de masa
https://youtu.be/pD7Q3fASIO8
En este video obtendrás más información acerca de los gramos, kilogramos y otras medidas de
magnitud.
3. La Eduteca - Magnitudes: las unidades de masa
https://youtu.be/DG2-DP7GxNs
Consulta tus libros de texto de 6° grado de Desafíos Matemáticos para repasar. Si en tu casa hay
otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no cuentas con estos
materiales no te preocupes. En cualquier caso, plática con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro
les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
¡Buen trabajo!
Gracias por tu esfuerzo
LENGUAJE
Estimado destinatario
Aprendizaje esperado: Comunica ideas, sentimientos y sucesos a otros a través de cartas.
Asignatura de repaso: Lengua materna 6º primaria.
Aprenderás que mediante la escritura de cartas, puedes comunicar ideas, sentimientos y sucesos.
Escribir para dejar que las palabras vuelen y traspasen el tiempo y el espacio. ¿Te imaginas que,
dentro de un siglo un bisnieto tuyo encuentre, en casa, un cofre con las cartas que hoy escribes? Por
medio de éstas podría conocer cómo vivíamos en esta época, qué nos gustaba, qué comíamos, cómo
eran nuestras casas, qué pensábamos de las cosas que pasaban.
Las cartas personales o epístolas adquieren valor literario cuando están escritas con un lenguaje
cuidado; por ejemplo, las de José Martí, León, Tolstoi y Juan Ramón Jiménez. Existen algunas
cartas escritas por grandes personajes con las que se ha podido comprender mejor la historia, como
las de Benito Juárez a sus hijos.
Si quieres conocer más sobre el tema consulta tu libro de texto para 6° a partir de la página 146
https://libros.conaliteg.gob.mx/P6ESA.htm?#page/146
También podrás encontrar información y ejercicios que te permitirán recordar este tema en el
Cuaderno del estudiante “Vamos de Regreso”, en la página 29 a la 31, te invitamos a realizar los
ejercicios ahí propuestos:
https://educacionbasica.sep.gob.mx/multimedia/RSC/BASICA/Documento/202008/202008-RSC-
bqXp3VgT0E-1.odesecundariaEstudianteVF.pdf
¿Qué hacemos?
1. Carta de ALBERT EINSTEIN a su hija; "No la publiques hasta que la humanidad esté
preparada"
https://youtu.be/AaVVCIYVQ90
2. CUANDO NO TE DEJABAN EN VISTO: CARTAS DE AMOR DE ESCRITORES

FAMOSOS | Burbuja de Letras
https://youtu.be/Q6O9PTw4mKw
¡Buen trabajo!
CIVISMO
Mi relación con los otros

Aprendizaje esperado: Evalúa la influencia que tiene en sí mismo y en los demás el tipo de
interacciones que establece.
Asignatura de repaso: Historia Sexto de primaria.
Aprenderás a evaluar la influencia que tiene en ti y en los demás, el tipo de interacciones que
estableces.
Reconocerás que eres capaz de sobreponerte a situaciones adversas. La resiliencia es la capacidad
del ser humano para hacer frente a las adversidades de la vida, superarlas e inclusive, ser
transformado de manera positiva por ellas.
Frente a un conflicto es importante tener en cuenta la forma de solucionarlo, es decir, si lo
consideras como una oportunidad para mejorar y aprender de tus errores, o decides enojarte más y
no resolver nada. Cuando desarrollas tu capacidad de resiliencia, puedes aprender a ver la vida de
forma positiva, lo que te hace fuerte y feliz.
¿Qué hacemos?
1. El alfarero (The Potter) https://youtu.be/mrtE25ITdSg

2. Ian, Corto Animado https://youtu.be/OHma93eZiBY
¡Buen trabajo!
TECNOLOGIA
¿Con qué se hacen las cosas?

Aprendizaje esperado: Identifica los materiales de acuerdo con su origen y aplicación en los
procesos técnicos.

Identificarás el avance del desarrollo tecnológico en bienes de uso cotidiano y la importancia de
generar conciencia tecnológica para un desarrollo sustentable.
La tecnología se encuentra presente en la mayoría de los ámbitos de la vida que nos rodea, ya sea
como usuarios, creadores o innovadores de la misma.
La tecnología en la educación básica se organiza en algunos campos tecnológicos que son:
agropecuarios y pesqueros, de alimentos, de construcción, así como de la información y la
comunicación, de la recreación y por supuesto, de la salud.
La asignatura de Tecnología te permite relacionar todo lo que estudias en la escuela, como
matemáticas, lengua materna, español, geografía o historia, y contribuye a que desarrolles tus
saberes, les da sentido y te permite comprender cómo todo el conocimiento se interconecta para el
desarrollo tecnológico que conocemos.
Los recursos naturales sufren transformaciones que permiten el desarrollo de tecnologías, que son
de utilidad en la vida diaria, por ejemplo, la industria del vestido, la construcción, la medicina o
bien de la comunicación, como el papel y equipos eléctricos y electrónicos.
En el siguiente video observarás cómo inicia el desarrollo tecnológico. Convendría que tuvieras
papel y lápiz para registrar algunas notas.
 Cazar o sembrar
https://www.youtube.com/watch?v=guNezGq9e6k
¿Reconoces algunos desarrollos tecnológicos que sean vigentes?
Existen diferentes tecnologías en cada uno de los campos, por ejemplo, el de la construcción, que
día con día tiene materiales más resistentes.
Para el mejoramiento de la construcción, es necesario conocer diversos minerales, y cuáles son de
mayor utilidad para aprovecharlos de mejor manera, o bien, cómo los minerales se utilizan para
otros procesos tecnológicos.
Por ello, es importante que la integración de distintas áreas del conocimiento nos permita ampliar el
desarrollo de otras tecnologías, con conciencia social y responsabilidad.
 Minerales y su utilidad
https://www.youtube.com/watch?v=3eR6mlfqHQc
El avance de la tecnología permite mejorar las distintas áreas que parecen ajenas a ti, pero que haces
uso de ellas, como los medicamentos, la energía eléctrica, distintos tipos de plásticos y en la
comunicación, desde el papel y lápiz, hasta las computadoras y celulares.
¿Cuándo escribiste por última vez una carta o en su defecto, has escrito un diario?
Te recomendamos que escribas uno, donde registres aquellos desarrollos tecnológicos que utilizas
tú, o tu familia y de qué manera los usan.
En el siguiente video verás que el desarrollo tecnológico se sustenta en los recursos naturales que
nos rodean.
 Recursos forestales en México
https://www.youtube.com/watch?v=fB84iS6i4Vg
Los principios de la sustentabilidad para el desarrollo tecnológico deben estar basados en el cuidado
del medio ambiente, por ello, la interconexión de muchas áreas de conocimiento permiten generar
conciencia social y ética, al momento de desarrollar nuevas tecnologías.
¿Consideras que el uso de las tecnologías afecta el medio ambiente?; ¿Crees que es posible que
puedas contribuir a mejorar el medio ambiente si se usan de mejor manera las distintas tecnologías?
¡Buen trabajo!
BIOLOGIA
Puedo hacer mis propias construcciones eléctricas.

Aprendizaje esperado: Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica
durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés
en el que integra contenidos del curso.
Asignatura de repaso: Ciencias naturales 6º primaria.
Aprenderás a desarrollar habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la
planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de tu interés.
Para hacer tus propias construcciones eléctricas aplicarás conocimientos relacionados con los
circuitos eléctricos y las ciencias. Esto te dará la posibilidad de construir un dispositivo casero. ¿Lo
intentamos?
Podemos construir una lámpara de mano o un timbre eléctrico. Para ello podemos consultar el libro
de texto de 5º grado a partir de la página 113
https://libros.conaliteg.gob.mx/P5CNA.htm#page/113
¿Qué hacemos?
1. Cómo hacer un circuito eléctrico sencillo
https://youtu.be/aCypTCgFsnI
2. Cómo hacer un timbre sencillo en casa
https://youtu.be/ExoCDgJT-WY
¡Buen trabajo!
Gracias por tu esfuerzo.
GEOGRAFIA
Tesoros en todo el mundo

Aprendizaje esperado: Reconoce la distribución de los recursos minerales y energéticos, así
como los principales espacios industriales en los continentes.
Asignatura de repaso: Geografía 6º primaria.

Aprenderás a reconocer la distribución de los recursos minerales y energéticos, así como los
principales espacios industriales en los continentes.
Los recursos minerales también llamados mineros, son los compuestos y sustancias de origen
geológico que se encuentran en la corteza terrestre. Los recursos energéticos, son sustancias que se
pueden utilizar como fuente de energía.
Estos recursos minerales y energéticos se encuentran distribuidos en diferentes partes del mundo y
es importante cuidarlos como un tesoro debido a su gran utilidad. ¿Quieres descubrir esos tesoros?
Te invitamos a consultar el libro de texto de 5 grado, a partir de la página 115:
https://libros.conaliteg.gob.mx/P5ESA.htm#page/115
¿Qué hacemos?
1. Recursos minerales y energéticos
https://youtu.be/1lKPorBVF-U
2. Industria básica, de transformación y manufacturera
https://youtu.be/QxhDVUWfwSM
¡Buen trabajo!
ARTES
Adivina el personaje que soy

Aprendizaje esperado: Crea los movimientos y sonidos de personajes ficticios para la
presentación frente al público.
Asignatura de repaso: Artes.

Aprenderás a crear los movimientos y sonidos de personajes ficticios para la presentación frente al
público.
El arte es una actividad humana que involucra todos los sentidos; imaginación, conocimiento y
sensibilidad para manifestar distintas expresiones artísticas. Utiliza formas, colores y ejercicios
corporales por medio de procesos sensoriales.
Los movimientos y los sonidos son dos elementos importantes para la organización de actividades y
representación de personajes frente al público. Para desarrollar tus talentos artísticos puedes
consultar en el libro de texto de 6° grado a partir de la página 76
https://libros.conaliteg.gob.mx/P6EAA.htm#page/76
¿Qué hacemos?
1. La Dama y el Mimo-Cortometraje
https://youtu.be/Zorg-mpEO9g
2. Diseño teatral | Clases de artes para niños | Capicúa https://youtu.be/yTY_HLa9Tl4
¡Buen trabajo!
TECNOLOGIA
¿Me explicas con dibujos?

Aprendizaje esperado: Utiliza diferentes lenguajes y formas de representación en la resolución
de problemas técnicos.
Asignatura de repaso: Tecnología 1º.

Reconocerás la importancia del uso del lenguaje técnico de cada área de conocimiento en el
desarrollo técnico y tecnológico
La tecnología se encuentra presente en la mayoría de los ámbitos de la vida, ya sea como usuarios,
creadores o innovadores.
La tecnología en la educación básica, se organiza en algunos campos tecnológicos como son:
agropecuarios y pesqueros, la producción de alimentos, el área de la construcción, así como de la
comunicación, la recreación, y del mismo sector de la salud.
La asignatura denominada Tecnología te permite relacionar todas las materias que estudias, como
matemáticas, español, o geografía, y contribuye a que desarrolles tus saberes, les den sentido y te
permitan comprender la forma en que el amplio conocimiento, se relaciona para impulsar el
desarrollo tecnológico que conocemos y del cual, eres beneficiario.
¿Qué hacemos?
1. Qué importancia tiene el vocabulario técnico.
Primer grado, Lengua Materna. Español

https://www.youtube.com/watch?v=LRflMFHtsXw&t=6s
El uso adecuado del lenguaje técnico es importante en cada área del conocimiento, ya que esto
permite comunicar de manera efectiva sobre el tema del que se habla. Dos ejemplos de ello son los
siguientes: el término cámara, puede referirse a un equipo tecnológico que sirve para registrar
imágenes estáticas o en movimiento; o bien, en la construcción se refiere a un espacio reservado, de
uso privado o restringido; otro ejemplo, es referirse al compás, que es un instrumento que
corresponde a un desarrollo tecnológico que se usa para la navegación y ayuda a determinar el
rumbo a seguir, o bien, en matemáticas, es un instrumento que se utiliza para trazar arcos de
circunferencia y tomar distancias entre dos puntos, como por ejemplo en un mapa.
En el siguiente video verás, cómo en un campo tecnológico se usa de manera adecuada el lenguaje
técnico de un área de conocimiento.
2. Dibujos a escala
Primer grado, Matemáticas

https://www.youtube.com/watch?v=tVRlaz8j0l8
El crecimiento de la ciencia y la tecnología avanza de manera importante, ello requiere que el uso
del lenguaje también evolucione para que se puedan denominar nuevos conocimientos,
descubrimientos, usos y objetos.
En el siguiente video verás, cómo dentro de un campo tecnológico, el uso del lenguaje técnico es
más vasto conforme se interrelacionan más áreas de conocimiento.
3. Los mapas y su interpretación.
Primer grado, Geografía

https://www.youtube.com/watch?v=zhNSZBw80TE
El desarrollo tecnológico para la generación de mapas, implica un extenso conocimiento de distintas
áreas para reconocer lugares, distancias, formas de ubicación y demás aspectos que puede tener un
mapa.
Es importante que refuerces lo aprendido buscando información en algún libro que tengas a la
mano, o platicando con tus familiares sobre lo que aprendiste.
¡Buen trabajo!
LENGUAJE
Unimos oraciones
Aprendizaje esperado: Usa nexos para indicar orden y relación lógica de ideas.
Aprenderás a usar nexos para indicar orden y relación lógica de ideas.
Cuando se elige un determinado orden de los componentes de una oración, debe considerarse el
interés psicológico y expresivo del hablante, sus gustos literarios, su estilo, su claridad y el tipo de
texto que desea redactar.
En la gramática, se denomina nexo al conjunto de palabras que sirven de puente de conexión entre
sintagmas (grupo de palabras que se articula en torno a un núcleo y que tiene función
sintáctica).
Existen nexos adversativos, copulativos, distributivos, causales, de modo, de lugar, consecutivos,
comparativos, explicativos, etc. Por ejemplo, en los textos expositivos se usan nexos para unir
palabras o enunciados para explicar.
Para explorar más sobre este tema, consulta tu libro de texto Lengua materna. Español, 5º grado, a
partir de la página 46:
https://libros.conaliteg.gob.mx/P5ESA.htm#page/46
También puedes consultar otros materiales donde puedes encontrar información y ejercicios
adicionales, consulta el Cuaderno de trabajo del estudiante de “Vamos de Regreso a Clases” en la
página 34, que aún y cundo corresponde a primaria nos puede auxiliar para recordar el tema:
i9mMjd8Eoz-4.odeprimariaDocentesVFI.pdf
¿Qué hacemos?
1. Los conectores de texto

https://youtu.be/0yK64bAjrOw
2. El nexo. Clases de nexos, tipos de “que”, diferencias entre “como”, “donde” y

“cuando”
https://youtu.be/7uik4B5m6h4
Platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo
más.
¡Buen trabajo!
MATEMATICAS
De qué forma se trata

Aprendizaje esperado: Anticipación y comprobación de configuraciones geométricas que
permiten construir un cuerpo geométrico.
Asignatura de repaso: Matemáticas 6º primaria
Aprenderás a anticipar y comprobar configuraciones geométricas que permiten construir un cuerpo
geométrico.
Un cuerpo geométrico es una figura de tres dimensiones: largo, ancho y alto, que ocupa un lugar en
el espacio y, en consecuencia, tiene un volumen. Se divide en poliedros y cuerpos redondos. El
cuerpo poliedro tiene la característica de poseer regiones planas. Los cuerpos redondos, son sólidos
compuestos parcial o totalmente por figuras geométricas curvas.
Con estos conocimientos te asombrarás de lo que eres capaz de hacer. Adelante ¡Tú puedes!
Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Matemáticas de 6º, se explica el tema
a partir de la página 121.
https://libros.conaliteg.gob.mx/P6DMA.htm#page/121
¿Qué hacemos?
En estos videos encontrarás información relacionada con el desarrollo de algunos cuerpos
geométricos.
1. Por más aventuras – El proyecto de geometría – Canal paka paka
https://www.youtube.com/watch?v=SABUYYqk6Ww
2. Por más aventuras - Una casa para Alterio – Canal paka paka
https://youtu.be/XrExZS13pKI
Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Así podrás saber más. Si no
cuentas con estos materiales no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que
aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
¡Buen trabajo!
CIVISMO
Te puedo apoyar
Aprendizaje esperado: Se involucra en acciones para brindar apoyo a gente que ha sufrido
exclusión o discriminación, y manifiesta emociones positivas asociadas a dichas acciones
Asignatura de repaso: Formación cívica y ética 6º primaria.

Aprenderás a involucrarte en acciones para brindar apoyo a gente que ha sufrido exclusión o
discriminación y manifestarás emociones positivas asociadas a dichas acciones de apoyo.
Todas y todos somos parte de una comunidad y necesitamos del apoyo de otras personas en
diferentes situaciones; por eso es importante que identifiques a los que requieren de tu ayuda.
Puedes colaborar de manera individual o colectiva a través de redes de apoyo social. Éstas son el
conjunto de relaciones que vinculan a una persona con su entorno social, o con personas con las que
establecen relaciones solidarias y de comunicación para resolver ciertas necesidades.
¿Qué hacemos?
En este primer video encontrarás información relacionada con el apoyo que podemos dar a personas
que sufren discriminación o exclusión.
1. NDAKU PARA YARO - Capítulo 11 de la serie infantil KIPATLA
https://www.youtube.com/watch?v=tbTGa-JZXKo
En el siguiente video, se mostrarán otras formas de discriminación que te harán pensar en lo que
puedes hacer para evitarlo.
2. "Cuerdas", Cortometraje completo
https://www.youtube.com/watch?v=4INwx_tmTKw&feature=youtu.be
¡Buen trabajo!
TECNOLOGIA
Tecnología y sociedad
Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de la técnica como práctica social para la
satisfacción de necesidades e intereses.
Asignatura de repaso: Tecnología 1º secundaria.

Reconocerás la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e
intereses.
agropecuarios y pesqueros, de alimentos, de producción, de construcción, así como de la
información y la comunicación, de la recreación y por supuesto, de la salud.
La asignatura de Tecnología te permite relacionar todas las asignaturas que estudias, como
Matemáticas, Lengua Materna Español, Geografía o Historia, y contribuye a que desarrolles tus
saberes, que les den sentido.
Si observas con atención a lo que te rodea, te podrás dar cuenta que tienes elementos tecnológicos
en casi todas las cosas que están a tu alcance, la tecnología está presente en la sociedad de manera
permanente, sobre este tema trata el siguiente video:
1. Avances de la Biotecnología.
Primer grado
Ciencia y Tecnología. Biología, Bloque 3
https://youtu.be/6F6RnvcMXOE
La tecnología tiene diversos usos que se relacionan con tus actividades diarias, y las de los demás.
Para identificar aún más la tecnología que está inmersa en la sociedad, observa el siguiente video
que habla de una tecnología de última generación que ha beneficiado de muchas formas a la
sociedad.
1. Cómo funciona un GPS.
Primer grado, Geografía, Bloque 1

https://youtu.be/DAGeKy-CW2k
Para saber más acerca de cómo la tecnología convive constantemente con la sociedad buscando
mejorar el mundo en el que vivimos, observa el siguiente video que aborda la relación que existe
actualmente entre la tecnología y el arte, específicamente entre la tecnología y la danza.
2. Danza y Tecnología.
Primer grado, Artes, Danza 2

https://youtu.be/3zoriuf_niI
Ahora tienes claro que la tecnología está directamente relacionada con las actividades, el desarrollo
y el comportamiento de la sociedad. Y que la técnica como práctica social es importante para la
satisfacción de necesidades e intereses
Si quieres saber más sobre este tema, puedes leer el libro: “Cómo y por qué. Historia de la
tecnología y sus avances” de Alberto Fuentes, el cual te proporcionará información muy interesante
sobre el desarrollo de la tecnología.
En la situación que vivimos actualmente, es muy importante que seas paciente, mantengas la
tranquilidad y muestres empatía con las demás personas, para construir relaciones sanas de
convivencia familiar.
Recuerda que el diálogo y el trabajo colaborativo harán más fácil y provechosa tu estancia en el
hogar.
¡Buen trabajo!
MATEMATICAS
Transformamos fracciones
Aprendizaje esperado: Conversión de fracciones decimales a escritura decimal y viceversa.
Aproximación de algunas fracciones no decimales usando la notación decimal.
Asignatura de repaso: Matemáticas 6º primaria

Aprenderás a convertir fracciones decimales a escritura decimal y viceversa. Además de la
aproximación de algunas fracciones no decimales usando la notación decimal.
El sistema decimal es muy importante en nuestra vida ya que muchas cosas que realizamos están
rodeadas de números y es necesario tener una forma de expresarlos al medir un objeto, hacer
cálculos o pagar una cuenta. Se puede decir que es una manera de contar los números; también nos
ayuda a comunicarnos representando con mayor facilidad grandes cantidades.
Con tu dedicación sabrás cómo se convierten fracciones a números decimales y recuerda que lo
esencial de las operaciones matemáticas no es complicar lo simple, sino hacer simple y sencillo las
cosas complicadas.
Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Matemáticas de sexto grado, se
explica el tema a partir de la página 112.
https://libros.conaliteg.gob.mx/P6DMA.htm#page/112
Asimismo, puedes practicar realizando ejercicios sobre este tema en tu cuaderno del estudiante de
6° de primaria en la página 45 y 46.
d9F6pLUg19-6.odePrimariaEstudiantesVF.pdf
¿Qué hacemos?
En este video encontrarás información suficiente para la conversión de fracciones a números
decimales y la manera de llegar al resultado.
1. El hombre que calculaba.
https://youtu.be/1leqt_t6zac
En este video encontrarás herramientas para realizar operaciones matemáticas.
2. ¿Podrás resolver este acertijo? Los 35 camellos.
https://youtu.be/i2k876oYkuw
En estos videos encontrarás ejemplos para convertir fracciones a números decimales.
3. Convertir de fracción a decimal.
https://www.youtube.com/watch?v=pOm1azhMuYM
4. Convirtiendo fracciones a números decimales. Ejemplo.
https://youtu.be/ed1sGY-pCZQ
¡Buen trabajo!
LENGUAJE
¿Cómo se siente?
Aprendizaje esperado: Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones de los
personajes de un cuento a partir de sus acciones.

Aprenderás a inferir las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un
cuento a partir de sus acciones.
Las motivaciones de los personajes son lo que le da vida a la trama de un cuento, es lo que mantiene
al lector atento a la búsqueda de la historia y hace relevante el texto.
Los cuentos se caracterizan por hacer una narración breve a partir de hechos imaginarios, es
protagonizado por un grupo pequeño de personajes y tienen un argumento fácil de entender. Están
formados por tres partes: inicio, desarrollo y final.
¿Qué hacemos?
En este video encontrarás algunas características, sentimientos y motivaciones de personajes de
cuentos a partir de sus acciones.
1. La noche boca arriba – Julio Cortázar (cortometraje).
https://www.youtube.com/watch?v=EgU-Vlf1od0
En este video encontrarás un cuento de Augusto Monterroso de un mono que quiso ser escritor.
2. El mono que quiso ser escritor satírico de Augusto Monterroso.
https://youtu.be/1x3Wcu9KTgc
¡Buen trabajo!
BIOLOGIA
¿Qué vamos a comer?

Aprendizaje esperado: Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad, y su
prevención mediante una dieta correcta, el consumo de agua simple potable y la actividad física.
Asignatura de repaso: Ciencias naturales 6º primaria.

Aprenderás a describir causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad, y su prevención
mediante una dieta correcta, el consumo de agua simple potable y la actividad física. A su vez,
reflexionarás acerca de tu alimentación y la de tu familia.
El sobrepeso y la obesidad es la acumulación excesiva de grasa que supone un riesgo para la salud,
por ello es muy importante que aprendas a reflexionar acerca de tu alimentación personal y familiar
a partir de la pregunta: ¿Me alimento de manera correcta? Si tu respuesta es sí, te felicitamos, estás
en el camino correcto y debes continuar con tu sana alimentación; si tu respuesta es no, debes
analizar las causas y el riesgo de tener obesidad y sobrepeso.
¿Qué hacemos?
1. Stop a la obesidad infantil y juvenil – Laura González.
https://youtu.be/5EVXsevomac
2. Obesidad infantil en México.
https://youtu.be/SQtH3ZVx-sQ
En los siguientes dos videos observarás en los que niñas y niños como tú, se encuentran con algunos
retos para cuidar su alimentación y salud:
3. Selección saludable de alimentos presentado por Puros cuentos saludables.
https://youtu.be/cFUaHGlF0Dk
4. Actividad física presentado por Puros cuentos saludables.
https://youtu.be/xN1LAdCe7z0
¡Buen trabajo!
GEOGRAFIA
¿Compramos demasiado?
Aprendizaje esperado: Distingue diferencias entre el consumo responsable y el consumismo en
diferentes países del mundo.
Asignatura de repaso: Geografía 6º primaria.

Aprenderás a distinguir diferencias entre el consumo responsable y el consumismo en diferentes
países del mundo.
El Consumo responsable implica un consumo ecológico y social. Es una alternativa a las
lógicas del consumo masivo basado en la adquisición de productos sostenibles y que aportan
valores sociales como la igualdad de oportunidades, la reducción de la pobreza, el trabajo digno,
la solidaridad, el cuidado y la conservación del medio ambiente. El consumismo se refiere a
la tendencia de adquirir o acumular bienes y servicios que, en muchas ocasiones, no son
necesarios para las personas.
¿Te gustaría conocer la perspectiva del consumo en diferentes partes del mundo?
Consulta tu libro de texto de Geografía 6 a partir de la página 137.
https://libros.conaliteg.gob.mx/P6GEA.htm#page/137
¿Qué hacemos?
1. La historia del Consumo Consciente.
https://www.youtube.com/watch?v=TISBM5i3MDI
2. Consumo responsable.
https://www.youtube.com/watch?v=MHO3oUExoGE
¡Buen trabajo!
ARTES
Payasos, títeres y magos: Artes escénicas en México y el

mundo
Aprendizaje esperado: Ubica diferentes sitios en donde se presentan artes escénicas (teatro, títeres,
danza, artes circenses, acrobacia, clown, magia, malabares y pantomima) para niños en México y
otras partes del mundo.

Aprenderás a ubicar diferentes sitios en donde se presentan artes escénicas (teatro, títeres, danza,
artes circenses, acrobacia, clown, magia, malabares y pantomima) para niños en México y otras
partes del mundo.
Las artes escénicas son aquellas destinadas a la práctica de cualquier expresión artística. Son una
forma de comunicación que rodea el desenvolvimiento de la actuación.
¿Qué hacemos?
1. El teatro: definición, orígenes, características, elementos y estructura.
https://youtu.be/CC_L00kWbxI
1. ALEGRIA - BEST OF MUSIC VIDEOS by Cirque du Soleil.
https://youtu.be/HGvg_H3yH18
¡Buen trabajo!
2° SECUNDARIA LUNES 24 DE AGOSTO
LENGUAJE
Las narraciones y sus subgéneros
Aprendizaje esperado: Lee narraciones de diversos subgéneros narrativos: ciencia ficción, terror,
policiaco, aventuras, sagas u otros.
Asignatura de repaso: Lengua materna 1º.
¿Qué hacemos?
Te acercarás a los subgéneros narrativos más difundidos con el fin de conocer y analizar las
características de estos y tener criterios más definidos para iniciar otras lecturas.
Seguramente has leído cuentos o novelas que te han gustado, ya sea por el tema que desarrollan o
porque te identificas con alguno de los personajes. Estos textos pertenecen a los géneros literarios
y se conocen como textos narrativos.
La lectura de textos narrativos te permite imaginar otras culturas, mundos o realidades; además,
te provocan diversas emociones mediante los sucesos que te narran, incluso aquellas que nunca
has experimentado. Esto se logra a través de los diversos subgéneros que lo conforman, como son
el realista, la ciencia ficción, el terror y misterio, la fantasía o el policiaco.
Para conocer más sobre los subgéneros observa el siguiente video.
• Los subgéneros narrativos I: los cuentos de hadas.
Lengua Materna. Español,
Telesecundaria, Primer grado, bloque 1
Los cuentos son relatos ficticios cortos, las historias tratan un solo tema que involucra obstáculos
que el personaje principal debe superar con la ayuda de otros personajes.
Los cuentos de hadas se desarrollan en otro tiempo o espacio, está presente la fantasía y la magia,
y aparecen actos o seres sobrenaturales y cada uno de los personajes cumple una función definida
de acuerdo a sus acciones.
Observa el siguiente video para conocer cuáles son las características de otro subgénero narrativo:
el cuento policiaco.
• Los subgéneros narrativos II: el cuento policiaco.
La narrativa del cuento policiaco plantea un crimen enigmático, que a primera vista parece que no
tiene solución, es ahí donde interviene un audaz detective que emplea su pensamiento lógico e
ingenio para resolver los diversos enigmas que se le presentan, y en general cuenta con la ayuda
de un fiel compañero que narra los sucesos que enfrentan.
Si quieres conocer más de este subgénero te invitamos a leer algunas narraciones como: “La carta
robada” de Edgar Allan Poe, o “Estudio en escarlata” de Arthur Conan Doyle.
Otro género narrativo es la ciencia ficción, donde puedes imaginar cómo sería el mundo futuro, los
seres espaciales o de otras galaxias, para conocerlo mejor, observa el siguiente video.
• Los subgéneros narrativos III: la ciencia ficción.
Te imaginas vivir en un mundo donde tengas un sinfín de tecnología al alcance de tu mano, o bien
vivir en un mundo lejano diferente al nuestro.
También puedes consultar tu libro de texto para explorar ejemplos de narraciones.
En resumen:
El cuento
• Son relatos ficticios y cortos
• Las historias tratan un solo tema
• Involucra obstáculos que el personaje principal debe superar
El cuento de hada
• Se desarrollan en otro tiempo o espacio
• Está presente la fantasía y la magia
• Aparecen actos o seres sobrenaturales
• Los personajes cumplen una función definida
El cuento policiaco
• Plantea un crimen enigmático
• Intercede un audaz detective
• Emplea su pensamiento lógico e ingenio para resolver los diversos enigmas
• Cuenta con la ayuda de un fiel compañero
Información Adicional:
El género narrativo es una expresión literaria que trata una serie de hechos que suceden a uno o
más personajes y son presentados por un narrador, generalmente son presentados en tercera
persona.
La trama en textos narrativos se refiere al orden cronológico de los acontecimientos presentados,
la estructura clásica de la trama se puede dividir en tres:
• Introducción: que es donde se dan a conocer los personajes y el contexto en que se desarrolla la
historia (lugar, época, etc.).
• Desarrollo o nudo: es la parte central de la historia, donde se desarrolla el problema que él o los
personajes deben afrontar
• Desenlace: en esta parte los eventos desarrollados llegan a su fin, aunque la solución al
problema que se planteó no siempre es favorable para el o los protagonistas de la historia.
LINKS https://youtu.be/ZBSJbWAFye0
https://youtu.be/KGlUFRoy5fo
https://youtu.be/tFMpWpXRKMA
………………………………….
MATEMATICAS
Fracciones y su equivalencia
Aprendizaje esperado: Convierte fracciones decimales a notaciones decimales y viceversa.
Aproxima algunas fracciones no decimales usando la notación decimal.
Asignatura de repaso: Matemáticas 1º.
¿Qué hacemos?
Tendrás un primer acercamiento a los métodos de conversión de números decimales a fracciones
y viceversa, así como algunos ejemplos de la utilidad de estas conversiones.
Las fracciones las puedes encontrar en distintos ámbitos de tu vida diaria. Desde el supermercado
hasta la distancia que recorres al caminar de un lugar a otro.
Habrá ocasiones en las que te convenga más decir un número en fracción que en decimal; y otras,
en las que les convenga lo contrario. Sobre esto trata el siguiente video:
Conversiones.
Primer grado
Matemáticas, bloque 1
Para que los pasos de este proceso matemático de conversión te queden claros, te invitamos a ver
el siguiente video.
Convertir una fracción a número decimal.
PruebaT – Fundación Carlos Slim
https://pruebat.org/…/9bc4512e9b68cbab9dbde7cd…/141148/1-138
Las fracciones y los decimales también aparecen cuando “haces carreritas” con tus compañeras y
compañeros y calculas los mejores tiempos.
Respecto al tiempo, la fracción decimal obedece a la unidad, por ejemplo, media hora son 30
minutos o medio día son 12 horas, entre otras equivalencias.
Donde sea que uses fracciones, te será de mucha utilidad emplear alguna de sus representaciones.
Observa el siguiente video e identifica cómo se pueden calcular estas equivalencias o
representaciones fácil y rápidamente.
De fracción común a fracción decimal y viceversa.
Telesecundaria, Primer grado
Matemáticas, bloque 2
Ahora ya tienes claro cómo hacer la conversión de un número decimal a fracción, y de fracción a
un número decimal.
LINKS
https://youtu.be/0sj0z33Jzss
https://youtu.be/0sj0z33Jzss
…………………………………….
HISTORIA
Efectos de la globalización
Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de los tratados económicos y las áreas de libre
comercio en la globalización.
Asignatura de repaso: Historia 1º.
¿Qué hacemos?
Reflexiona sobre los efectos de la globalización en la vida cotidiana, particularmente en los hábitos
culturales.
Alguna vez habrás oído, vivimos en un mundo globalizado que influye en todos los aspectos de
nuestra vida cotidiana, pero ¿qué es esto?, ¿a qué se refiere cuando se habla de globalización?,
¿qué efectos tiene en nosotros?
Observa el siguiente video para que te des una idea de qué es la globalización, cuáles son sus
características y de qué manera influye en tu vida.
• Temas para comprender el periodo III
Nuevo orden internacional, el neoliberalismo y las principales características de la globalización
Segundo grado. Historia I. Bloque 5
Programa Edusat 29.
Como habrás visto, uno de los efectos de la globalización cultural es que se imponen hábitos de
masas. Por ejemplo, una forma homogénea y estandarizada para vestirse a nivel mundial. O
incluso de formas de pensar y actuar que trascienden fronteras.
Pero, ¿cuáles crees que sean los efectos positivos o negativos de la globalización? Observa el
siguiente video para comprender más este tema:
• Los rostros de la globalización
Segundo grado. Historia I. Bloque 5
Programa Edusat 29.
http://ventana.televisioneducativa.gob.mx/…/tel…/2/21/5/1180
Como habrás notado, hay efectos positivos y negativos de la globalización. Dentro de los positivos
se puede mencionar la difusión instantánea de las comunicaciones a nivel mundial, el aumento de
la movilidad internacional y la formación de una conciencia ecológica global.
Dentro de los negativos debes mencionar la concentración del poder y la riqueza, así como los
millones de excluidos y marginados de gran parte de los beneficios de la globalización.
Otra cosa que es muy importante tomar en cuenta es el riesgo de desaparecer que enfrentan
muchas culturas locales, ante la cultura de masas de la globalización.
En el siguiente video, a modo de ejemplo, conocerás más sobre los efectos de la globalización a
partir de un caso en particular: las relaciones de México y los Estados Unidos.
• Las culturas en el contexto de la globalización
Historia I. Bloque 3.
Programa 36.
Es importante destacar que las personas de origen mexicano que viven en Estados Unidos integran
rasgos de ambas culturas en sus formas de vida.
Información Adicional
La cultura refleja la identidad de los pueblos, la ciudad, el país y el continente. Las culturas
interactúan entre sí reflejando un gran mosaico de formas de pensar, vivir y entender el mundo.
En la actualidad, los medios de comunicación y la tecnología han jugado un papel importante en
este proceso de intercambio cultural. A través de ellos se transmiten, comparten e incluso se
incorporan a la vida cotidiana ideas, normas, formas de vestir, música y otros comportamientos
que se vuelven cotidianos con el tiempo.
A cada país o región corresponden diversas manifestaciones culturales, mismas que se profesan y
se practican sin importar las fronteras. Por ejemplo, la población de origen mexicano que vive en
Estados Unidos lleva consigo muchas de estas expresiones y en aquel país las pone en práctica.
Tales particularidades fortalecen los lazos y la unión entre las personas, con independencia de que
unas vivan en un país y otras en otro.
Si bien cada una de estas culturas tiene identidad propia, todas comparten el mismo espacio
geográfico, en este sentido se hace necesario tomar en cuenta valores como la tolerancia y la no
discriminación para una buena convivencia, ya que en la medida en que actuemos con respeto a
las diferencias, podremos construir un mundo justo y solidario.
LINKS:
https://youtu.be/jw4g0epv-0o
https://youtu.be/Fx1FAKFGeOs
……………………………….
FISICA
¿Qué tan buena o mala puede ser la manipulación genética?
Aprendizaje esperado: Valora las implicaciones éticas de la manipulación genética en la salud y el
medio ambiente.
Asignatura de repaso: Ciencias. Biología.
¿Qué hacemos?
Aprenderás sobre el alcance de la genética. La manipulación genética se refiere a una serie de
técnicas que permiten la transferencia de genes entre distintos organismos, mediante esta se
logra la formación de nuevas combinaciones de genes, lo que resulta en los cambios o
mejoramientos deseados en los organismos.
Cuando se introducen genes nuevos en las plantas o animales, los organismos que resultan de esta
combinación se les denomina transgénicos.
Uno de los usos más comunes de esta manipulación se da en la industria alimenticia, debido a la
manipulación genética se pueden obtener alimentos con mayor contenido de vitaminas, minerales
y proteínas, y se han desarrollado plantas más resistentes a las heladas y a las plagas, reduciendo
la aplicación de insecticidas químicos sobre los cultivos. Aunque esta aplicación ha ayudado a
aumentar la producción de alimentos y por lo tanto a combatir el hambre en el mundo, aún son
técnicas muy nuevas, y todavía no podemos estar seguros sobre los efectos que el consumo de
alimentos transgénicos podría tener en la salud del ser humano, es por esta razón que muchas
personas están en contra de ellos.
Ahora, reflexiona acerca de los beneficios y riesgos de la manipulación genética para vislumbrar
sus implicaciones éticas.
Te apoyarás con los siguientes videos:
1. Avances de la biotecnología
2. Transgénicos y salud humana
3. La milpa y sus beneficios
Con lo que has aprendido reflexiona acerca de la importancia que tiene el maíz en la alimentación
y en la cultura de los mexicanos.
LINKS :
https://youtu.be/dU1lCaVkSFU
https://youtu.be/6F6RnvcMXOE
https://youtu.be/qvNuh-avDIg
VISITA https://aprendeencasa.sep.gob.mx/
https://www.facebook.com/elprofepaco
MATEMATICAS
Multiplicación y división de fracciones

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de multiplicación con fracciones, decimales y
problemas de división con decimales.
¿Qué hacemos?
Estudiarás el procedimiento de la multiplicación y la división, unas de las principales operaciones
con fracciones y decimales.
Para iniciar, observa el siguiente video, donde se explica la multiplicación de fracciones mediante
su interpretación gráfica.
1. Interpretación gráfica de la multiplicación de fracciones.
Primer grado, Matemáticas, Bloque 1

https://youtu.be/UlVmfhKp270
En ocasiones, un tema de matemáticas se vuelve mucho más comprensible cuando los números
están representados con formas y con figuras
En el siguiente video observarás el proceso para realizar la multiplicación, pero esta vez, con
números decimales.
1. Algoritmo de la multiplicación con números decimales.
Primer grado, Matemáticas, Bloque 1

https://youtu.be/ci1CtwX2R78
Ya que ha quedado más claro lo que sucede con la multiplicación, en el siguiente video conocerás el
proceso para resolver divisiones con números decimales.
1. División con números decimales.
PruébaT – Fundación Carlos Slim

https://pruebat.org/SaberMas/MiClase/inicia/9610/6d182bfb356ed89cff00dff7eed3cafd
/149315/1-402
Con esto has cubierto el tema de la multiplicación de fracciones, y multiplicación y división de
números decimales.
Para reforzar, puedes practicar este tipo de operaciones con ayuda de tu libro de matemáticas, y
aprender a resolver multiplicaciones y divisiones con fracciones y números decimales.
¡Buen trabajo!
LENGUAJE
Crear mundos escritos

Aprendizaje esperado: Escribe cuentos de un subgénero de tu preferencia.
¿Qué hacemos?
Profundizarás en un tema apasionante que requiere de toda tu imaginación e inventiva, cuentos de
diversos subgéneros.
Cuando te gusta mucho un texto, o llama tu atención, seguramente se debe a que la trama y
personajes están construidos de una manera interesante, o porque nos sentimos identificados, ya sea
con la historia o los protagonistas, lo que nos impulsa a no despegarnos del texto hasta que
terminamos de leerlo.
Cada subgénero narrativo, fantástico, policiaco, terrorífico, ciencia ficción, presenta una estructura
particular y requiere del uso de recursos específicos.
¿Alguna vez te has imaginado ser una escritora o escritor famoso?, ¿poder plasmar por escrito las
historias que se desarrollan en tu mente? Esto último puede ser muy frecuente, pues alguna vez te
ha tocado escribir alguna narración de algo que imaginaste; por ejemplo, un cómic o cuento, entre
otros relatos.
En el siguiente video observarás los elementos de una historia, lo cual es básico para aprender a
redactar.
1. Elementos de una historia.

https://pruebat.org/SaberMas/MiClase/inicia/9634/0b3412d46b99e0d20d704190de4006
79/143035/4-5
Como observaste, las historias narran siempre un conflicto que los personajes deben enfrentar. Las
dificultades pueden ser desde la búsqueda de un tesoro, el viaje a otro lugar o, ¿por qué no?, a otros
mundos, entre otros conflictos.
En las historias siempre hay causas y consecuencias. Por ejemplo, en “Caperucita roja” la causa de
que Caperucita llegue después del lobo a la casa de la abuelita se debe a que el lobo la engaña.
Ahora que ya conoces los puntos importantes acerca de ciertos elementos que debes tomar en
cuenta para pensar en una historia, es importante que profundices más en la estructura de su
historia. Para ello, observa el siguiente video:
1. Estructura de una historia.

https://pruebat.org/SaberMas/MiClase/inicia/9634/3c04fb54bf36a5a841a84ffd2ddbb12
9/143034/4-4
Una historia contiene los siguientes elementos:
 Introducción. La cual plantea el rumbo que tomará la historia.

 Personajes. Que pueden ser personas, seres fantásticos, objetos, etcétera. Ellos interactúan
con los elementos de la historia, para transmitir emociones.
 Escenario. Aquí se describe el lugar y los elementos donde se desarrolla la historia.
 Desarrollo. Es donde se presentan los retos y acciones de la historia.
 Desenlace. Nos dice cómo termina la historia y, en ocasiones, cuál fue el aprendizaje que
obtuvieron los personajes.
Ya tienes varios elementos para que puedas armar tu historia, pero es importante que conozcas otros
más para redactarla.
Por ejemplo: ¿por qué eliges determinado tema?, ¿cuál es el propósito?, ¿a quién irá dirigido?, ¿qué
tipo de lenguaje debes usar?, y otras preguntas que te ayudarán a aterrizar tu historia.
El siguiente video te ayudará a entender mejor estos puntos.
1. Aprendiendo a redactar.
Primer grado
Lengua Materna. Español, bloque 1
https://youtu.be/n8TL4d7WORg
La redacción de un buen texto debe de contar con los siguientes elementos:
 Tema
 Propósito comunicativo
 Tipo de texto
 Público al que va dirigido
 Lenguaje a utilizar
 Ortografía y redacción
Ten esto en mente antes de iniciar la redacción de un texto.

Las historias no sólo requieren de los elementos que acabas de ver, además necesitas una correcta
puntuación, pues ésta sirve para que tu narración se entienda.
Escribir adecuadamente, le otorga al lector una guía para que no se pierda y entienda el texto.
Para tocar más a fondo este tema y tener más clara la importancia de puntuar un texto, observa el
siguiente video:
1. La importancia de puntuar un texto.
Primer grado
Lengua Materna. Español, bloque 1
https://youtu.be/oXgQgZjYSF4
En el video que acabas de ver se resalta la importancia de emplear una puntuación correcta dentro
del texto que planeas escribir, ya que los signos de puntuación pueden cambiar el sentido de una
idea, o ayudarnos a evocar sentimientos o emociones en nuestros lectores.
Puedes poner en práctica tu puntuación al redactar diversas oraciones siguiendo esas reglas, o
incluso jugando con las ideas que te surjan.
Dinámica en familia.
Desarrolla un borrador de un cuento breve. Recuerda emplear una puntuación correcta, ya que esto
ayudará a que la narración sea más interesante. Puedes compartir el cuento con tus familiares o
pedirles sugerencias.
¡Buen trabajo!
FISICA
Máquinas y salud
Aprendizaje esperado: Conoce algunos desarrollos tecnológicos que aplican en el campo de la
salud.
¿Qué hacemos?
Conocerás la relación que existe entre la Física y el desarrollo de aparatos e instrumentos que han
permitido el diagnóstico de enfermedades o padecimientos.
Física y Medicina: máquinas y salud. Podríamos pensar que ciencias como la Física y la Medicina
no tienen ninguna relación, sin embargo, los aportes que ha hecho la Física al campo de la salud son
muy relevantes y ahora fundamentales.
Observa el siguiente video:
“Física Médica”.
https://youtu.be/icgHVrKUDqY
Ahora sabes cómo se relacionan algunos aparatos y procesos con la salud, también que la aplicación
de técnicas físicas ha permitido que se diagnostiquen enfermedades o padecimientos sin la
necesidad de realizar cirugías.
Técnicas como el ultrasonido permiten conocer el estado de un embrión o feto desde adentro del
vientre de una mujer embarazada. Sin la física médica esto no sería posible, ya que sólo podríamos
saberlo realizando una intervención quirúrgica.
La detección oportuna del cáncer de mama, de tumores cerebrales o de lesiones en la columna
vertebral no sería posible si no se hubieran aprovechado los conocimientos sobre la energía
radiante.
Una de las técnicas de diagnóstico médico que emplean radiación ionizante y que nos resulta más
familiar, son los rayos X; veamos cómo es que funcionan y por qué es tan importante contar con
este conocimiento en el siguiente video:
Rayos X: Física y medicina trabajando juntas.
https://youtu.be/_r67cMqBBIE
La historia del descubrimiento de los rayos X es muy interesante, también lo son las aplicaciones
como método de diagnóstico en el campo de la medicina.
Al momento de ser un paciente o quien requiera de la obtención de datos mediante radiación
ionizante, es importante seguir todas las indicaciones que los radiólogos nos den, tanto para que
logren un adecuado diagnóstico como para evitar accidentes que pongan en riesgo nuestra
integridad.
Si está en tus posibilidades, solicita el apoyo de tu familia para elaborar un estetoscopio casero. El
ejercicio te permitirá comprobar como una tecnología atiende a un principio básico como la acústica
y la medicina.
Materiales:
1. 2 embudos pequeños de plástico

2. 40 cm de manguera de plástico delgada, que embone en los extremos de los embudos
3. Ligas
Manos a la obra:
Inserta los embudos en cada uno de los extremos de la manguera. Si no embonan perfectamente,
sujeta la manguera al embudo por medio de un par de ligas.
Este dispositivo será su estetoscopio.
Coloca el embudo en tu oído y el otro embudo sobre el pecho de algún familiar, de esta manera
escucharan los latidos de su corazón.
Te invitamos a seguir investigando un poco más sobre el funcionamiento de algunos otros métodos
de diagnóstico como las tomografías o resonancias magnéticas que son el resultado de la
investigación y los avances tecnológicos y atención a la mejora de la salud.
¡Buen trabajo!
CIVISMO
Modos de resolver conflictos

Aprendizaje esperado: Comprende los elementos que intervienen en un conflicto, las condiciones
básicas para afrontarlo creativamente y el papel del diálogo en la construcción de acuerdos y en la
solución pacífica del mismo.
Asignatura de repaso: Formación cívica y ética 1º.
¿Qué hacemos?
¿Alguna vez has tenido un conflicto con tus padres, hermanos, amigos o compañeros? Con
seguridad, más de una vez. Los conflictos son inherentes a la vida en sociedad. La diversidad de
intereses, objetivos, metas, valores y creencias de cada persona causan que, en algún momento,
éstos entren en conflicto. En las sociedades democráticas los conflictos son indicador de que la
democracia funciona. Por lo tanto, el problema no es la existencia de conflictos, sino cómo y con
qué mecanismos los puedes resolver.
En la adolescencia muy probablemente enfrentes conflictos con tus amigos, compañeros,
profesores, hermanos y padres. Por esa razón es importante comprender qué son los conflictos y
cómo enfrentarlos.
Si enfrentamos y resolvemos de manera apropiada un conflicto, éste influye en forma positiva en el
modo en que podemos identificarnos personalmente, en la manera de convivencia que establecemos
con los demás y cómo fortalecemos las formas no violentas para resolver los conflictos. Actuar de
dicho modo brinda la oportunidad de mejorar las relaciones entre las partes implicadas y reorientar
la situación que lo originó.
Para buscar la solución de los conflictos es importante considerar los siguientes elementos:
 Diálogo: Mecanismo que permite intercambiar opiniones y argumentos, así como escuchar
los de las otras personas.
 Organización: Permite tomar decisiones de forma ordenada con las demás personas y, así,
resolver el problema.
 Establecimiento de Acuerdos: Pacto entre las partes involucradas en el conflicto, con la
intención de solucionarlo.
 Consenso: es el acto mediante el cual varias partes llegan a un acuerdo que satisface a
todos.
Existen varias formas no violentas de solucionar los conflictos: como son el diálogo, negociación,
mediación, conciliación y la cooperación.
Ahora, reflexiona sobre los distintos modos de resolver conflictos, y profundiza la importancia de la
empatía, el respeto y el diálogo como herramientas para gestionarlos adecuadamente y de manera
pacífica.
Te apoyarás con los siguientes videos:
Reconocimiento y valoración de los conflictos
Formación Cívica y Ética. Primer grado. Bloque 2.
https://youtu.be/78xODu81594
Los elementos de los conflictos
https://youtu.be/BTemeXm9klI
El diálogo y la solución de conflictos
https://youtu.be/fsdRq04hfvE
Aprendiste que los conflictos pueden resolverse de manera pacífica, llegando a una solución, a un
entendimiento. Los conflictos que manejas en forma inadecuada pueden causar situaciones difíciles
de superar, como rupturas en la relación con otras personas y grupos, e incluso manifestaciones de
violencia física, verbal, psicológica y económica.
¡Buen trabajo!
TECNOLOGIA
La tecnología en el tiempo
Aprendizaje esperado: Compara los cambios y adaptaciones de las herramientas, máquinas e
instrumentos en diferentes contextos culturales, sociales e históricos.
¿Qué hacemos?
agropecuarios y pesqueros, de alimentos, de producción, de construcción, así como de la
información y la comunicación, de la recreación y por supuesto, de la salud.
La asignatura de Tecnología permite relacionar todas las asignaturas que estudias, como
matemáticas, español, geografía o historia, entre otras disciplinas, y contribuye a que desarrolles tus
saberes.
Observarás una característica muy importante de la Tecnología, y que es permanente a través de la
innovación. Pero, ¿qué significa el hecho de que la tecnología ha estado presente en la vida de la
humanidad, desde los primeros tiempos, y ha evolucionado para cubrir necesidades del contexto
que atiende, gracias a la capacidad inventiva del ser humano?, para saberlo, observa el siguiente
video:
Energías limpias.
Segundo grado
Ciencia y Tecnología. Física, Bloque 2
https://youtu.be/ZOFGmcrANUQ
La tecnología ha estado presente en la vida de la especie humana desde sus inicios, con el objetivo
de mejorar las condiciones de vida y las maneras de hacer las cosas. Puedes constatarlo, si
reflexionas cómo se hacían antes las cosas y cómo se hacen ahora. Por ejemplo, observa ¿cómo
cocinas en tu casa, y cómo se cocinaba antes?
Para ubicar de qué forma los objetos tecnológicos han cambiado a través del tiempo, observa el
siguiente video:
El espacio representado a lo largo del tiempo.
Primer grado, Geografía, Bloque 1
https://youtu.be/CQvsOkUc7cg
Así como los mapas, todas las herramientas, máquinas o instrumentos tecnológicos han
evolucionado con la intención de mejorar las actividades de los seres humanos. Este proceso de
mejoramiento se le denomina innovación.
Para ayudarte a identificar cómo la tecnología ha brindado grandes beneficios a la medicina,
específicamente a los rayos X, observa el siguiente video:
Rayos X: física y medicina trabajando juntas.
Segundo grado
Ciencia y Tecnología. Física, Bloque 2
Las innovaciones tecnológicas como, energías limpias, mapas y rayos X, son ejemplos de cómo la
presencia de la tecnología ha modificado la vida de las personas, en tiempos y contextos diferentes.
Para conocer los avances que ha tenido la tecnología, puedes leer el libro, “100 cosas que deberías
saber sobre los inventos”, que presenta una cronología de inventos, a través de la historia mundial.
¡Buen trabajo!
LENGUAJE
Puntos de vista y posturas

Aprendizaje esperado: Lee y compara notas informativas sobre una noticia que se publica en
diferentes medios.

Profundizarás en textos que te permitirán informar a la comunidad sobre asuntos de interés.
La nota informativa es un texto periodístico en el que se hace referencia a una noticia, es decir, a un
suceso actual y de utilidad para muchas personas, ya sea a nivel local, regional o internacional. En
este tipo de texto se usa la forma narrativa y por ello se da cuenta de quién o quiénes hacen qué, en
dónde, cuándo y cómo; algunas veces se dan otros datos adicionales, como el para qué se llevó a
cabo determinada acción, qué consecuencias pueden tener el hecho o suceso que se menciona,
etcétera (1).
En cualquier nota informativa pueden apreciarse las siguientes partes: encabezado o titular; nombre
de la agencia o del periodista, autor de la nota; y fecha de la publicación; entrada o lid, --lead, en
inglés--; desarrollo o cuerpo de la nota y remate.
1. Castillo, R. A; Luna R.J.; Luna C.A; Ibarra B.I, 2018, Conecta Mas Español 1°, Secundaria, ed. SM
Ediciones, México, páginas 86 y 87:
https://libros.conaliteg.gob.mx/S00388.htm?#page/86
Puedes practicar más sobre esta lección en el Cuaderno de trabajo del estudiante “Vamos de
Regreso a Clases” en la sesión 4 a partir de la página 18:
5G1AU2xpWX-2.odesecundariaestudianteVF.pdf
Si tienes apoyo de un adulto, puede consultar el Cuaderno del docente “Vamos de Regreso a
Clases” en la sesión 4 a partir de la página 26:
cl0JmhlFul-2.odesecundariadocenteVF.pdf
¿Qué hacemos?
Ahora, conocerás estrategias para analizar y evaluar los diversos puntos de vista que sobre un
mismo hecho presentan diferentes medios, observa los siguientes videos:
1. Tipos de fuentes de información noticiosa
https://www.youtube.com/watch?v=dj9z4OfmxCE
2. Estructura y forma: leer entre líneas
https://www.youtube.com/watch?v=0RQFZzbVmCg
3. Lenguaje formal e informal en notas informativas
https://www.youtube.com/watch?v=uGpIWCAsV3I
Contar con información es una condición básica para que una sociedad sea libre, sin ello es
imposible tomar buenas decisiones en los diferentes aspectos de la vida.
a) Comenta con tus familiares el tipo de medio de comunicación al que recurren normalmente para
enterarse de noticias.
b) Consideren las ventajas y desventajas de cada medio de comunicación cuando se tiene el
propósito de dar seguimiento y analizar a profundidad una noticia.
c) Anoten sus reflexiones y argumenten sus conlusiones.
¡Buen trabajo!
MATEMATICAS
¡Cómo han variado las cosas!

Aprendizaje esperado: Analiza y compara situaciones de variación lineal a partir de sus
representaciones tabular, gráfica y algebraica. Interpreta y resuelve problemas que se modelan
con estos tipos de variación.
¿Qué hacemos?
Aprenderás sobre diferentes tipos de variación.
La variación proporcional consiste en conservar la relación que existe entre dos elementos, si se
tienen dos cantidades y una de ellas aumenta o disminuye un cierto número de veces, la otra
también se incrementa o disminuye en igual cantidad.
La variación proporcional es de gran utilidad y si pones atención, comprobarás que se usa en
situaciones de la vida cotidiana, por ejemplo: cuando se prepara una receta, es necesario que todos
sus ingredientes guarden una proporción, si la receta que estás consultando indica que las
cantidades corresponden a 2 porciones, pero necesitas preparar 4, entonces aumentas al doble todas
las cantidades de la receta.
En nuestro entorno se dan múltiples interacciones que presentan una variación proporcional.
1. Diferentes mezclas
https://www.youtube.com/watch?v=DYlP7b8v6c0&feature=youtu.be
2. Variación proporcional directa
https://www.youtube.com/watch?v=FBaah2-LdfY&feature=emb_title
¡Buen trabajo!
CIVISMO
Solidaridad, inclusión y cultura de paz

Aprendizaje esperado: Reconoce en la solidaridad un modo de impulsar acciones que favorecen la
cohesión y la inclusión, y en la cultura de paz, el conjunto de valores, actitudes, comportamientos y
estilos de vida que se basan en el respeto a la vida y el rechazo a todo tipo de violencia.
¿Qué hacemos?
Reflexionarás sobre los distintos tipos de violencia que padecen las personas, comprenderás la
cultura de paz como medio para combatir todo tipo de violencia, e identificarás la solidaridad como
un valor fundamental que favorece la inclusión de personas o grupos tradicionalmente excluidos de
bienes, oportunidades y derechos accesibles a los demás.
Una preocupación central hoy en día en nuestro país y en muchos países tiene que ver con la
violencia. Se trata de un tema que aparece en todas las conversaciones, públicas y privadas. Sin
embargo, cuando hablamos de violencia, ¿estamos hablando de lo mismo? ¿Hay distintos tipos de
violencia? ¿Cuáles son y cómo combatirlos? ¿Qué puede hacer la cultura de paz y la solidaridad
frente a este problema? Éstas son algunas de las interrogantes que intentarás aclarar, para ello te
apoyarás del siguiente video:
1. Las violencias en la vida cotidiana.
https://youtu.be/T_X1xAO9SmQ
Ahora estás en condiciones de comprender que la violencia es todo acto que degrada la condición
humana, lo que incluye, por lo tanto, todo lo que limita nuestra libertad, bienestar y supervivencia.
La violencia puede adoptar muchas formas y no sólo la de la agresión directa.
La violencia cultural sirve para justificar otro tipo de violencias, por ejemplo, el hambre o la
pobreza a la que se somete a varios sectores de la población.
No estás indefensa o indefenso frente a la violencia, tienes capacidades y herramientas para
combatir las distintas violencias, y una de ellas es la cultura de paz.
En el siguiente video verás elementos adicionales para comprender qué es la cultura de paz y cuál
es la importancia de educar para la paz.
2. Solidaridad, dignidad humana y cultura de paz.
https://youtu.be/ge2dJGSjufk
Resulta esperanzador saber que existen modos de combatir la violencia en sus diferentes formas a
través de la cultura de paz.
Edificar una cultura de paz es todo un desafío, en la medida que implica reconstruir nuestra forma
de entender el mundo y de relacionarnos con los demás.
Se tienen que cambiar las actitudes y comportamientos. La clave de esto quizás esté en una frase
rescatable del video: “… hay que revalorar lo humano…”
Revalorar todas las expresiones de lo humano, y no discriminar ni excluir a nadie por su forma de
ser, pensar o sentir.
La discriminación también es una forma de violencia.
Un valor y una herramienta fundamental de la cultura de paz es la solidaridad, observa el siguiente
video:
3. Solidaridad, inclusión y cohesión.
https://youtu.be/CV8EudYeA9U
Todos necesitamos de todos, esa es, la idea central de este video; otra idea clave es que dar apoyo
no puede ser resultado de una obligación impuesta desde fuera, debe ser producto de un deber que
cada persona se autoimpone. Por eso se habla de la solidaridad como un mandato ético. Ello
establece una diferencia fundamental entre la solidaridad y el asistencialismo.
La solidaridad es un apoyo que se brinda a otras personas, que por supuesto son iguales a nosotros
en dignidad y derechos, que respeta su libertad y autonomía personales, y más aún, busca
fomentarlas.
¿Cuáles son tus acciones solidarias? ¿Has hecho algo en lo individual o te has reunido con tus
compañeros para apoyar solidariamente a alguien? No sólo por lo que has hecho en el pasado, sino
por lo que de ahora en adelante puedes hacer en favor de otras personas, sean de tu círculo cercano
o no.
Recuerda que: solidaridad, inclusión y cultura de paz forman un triángulo perfecto.
¡Buen trabajo!
TECNOLOGIA
¿El plástico... y tú en qué lo ocupas?

Aprendizaje esperado: Recaba y organiza información sobre los problemas generados en la
naturaleza por el uso de productos técnicos.
¿Qué hacemos?
Profundizarás en los impactos de los sistemas técnicos en la naturaleza, principalmente del plástico.
Uno de los materiales que más usamos en la actualidad, es el plástico. Estamos tan acostumbrados
al plástico, que pocas veces reflexionamos acerca de la cantidad tan grande de objetos de este
material que hay en nuestro entorno, y mucho menos, sobre cómo impacta al ambiente.
Observa el siguiente video en donde se hace un recorrido histórico sobre el origen, creación del
plástico, y cómo ha impactado a la naturaleza y en la vida de la sociedad.
1. “La historia del plástico”.
https://www.youtube.com/watch?v=Cz-OZyK9M_Q
El plástico pasó de ser un producto natural que se degradaba fácilmente, como cuando fue utilizado
por los Olmecas de México hace 3500 años; a un producto sintético que tarda muchos años en
degradarse.
El plástico fue producido a partir de la segunda mitad del siglo XIX. En la creación del plástico se
articularon saberes ancestrales, sociales, culturales y científicos para satisfacer necesidades de la
sociedad.
Actualmente, se trabaja en el desarrollo de plásticos biodegradables a partir de la investigación de
microorganismos que degradan el plástico, y de la generación de bioplástico, que es biodegradable.
Observa con atención el siguiente video, para saber qué pasa con este material cuando su vida útil
ha terminado.
2. “Rapa Nui: La Isla de la contaminación | La ruta del Plástico”.
https://www.youtube.com/watch?v=Diq9vbEH2Vk
Los microplásticos afectan a la fauna marina y a la sociedad. Además, se pone en riesgo la salud al
contaminar los alimentos provenientes del mar.
En el siguiente video observarás como algunos productos técnicos han tenido un alto impacto
ambiental.
3. “El daño que genera el plástico al ecosistema | La Ruta del Plástico”.
https://www.youtube.com/watch?v=1hiiozmY5WY
El plástico al fragmentarse se convierte en microplástico, y cuando llega a esta etapa, es más difícil
limpiar el ambiente, pues su tamaño se mezcla con otros residuos.
Observa el siguiente video para conocer la cantidad de plástico que contienen los productos que
usamos en nuestra higiene y estética personal.
4. “¿Cómo eliminar al microplástico de tu rutina de belleza?”.
https://www.nationalgeographicla.com/video/tv/como-eliminar-los-microplasticos-de-tu-
rutina-de-higiene-y-belleza
Si bien, resulta prácticamente imposible vivir 100% libres de plástico, pensar dos veces cómo lo
usamos en nuestra vida cotidiana supone una gran diferencia para tu cuerpo y el planeta.
Para saber más, te recomendamos leer el libro “¿Inventos a la basura? ¡Qué locura!” Su contenido
te ayudará a comprender cómo las máquinas pueden reciclarse y seguir siendo útiles.
Pregunta con tus familiares e investiga en diversas fuentes, ¿cuál es el principal problema
ambiental, social y cultural a partir del uso de los plásticos, en el lugar donde vives?
¡Buen trabajo!
HISTORIA
Importancia y uso del Internet

Aprendizaje esperado: Valora la importancia de Internet y los medios electrónicos en la
integración mundial.
¿Qué hacemos?
Conocerás la importancia de los medios electrónicos y la utilización de Internet de forma
responsable.
El Internet y los medios electrónicos son parte del desarrollo tecnológico que ayuda a impulsar el
conocimiento y a que las personas estén más y mejor comunicadas.
En el siguiente video conocerás parte del origen del Internet y la influencia que la tecnología tiene
en tu forma de vida.
1.
1. Temas para comprender el periodo II
https://youtu.be/jBgWojVY1ns
Hay personas que solo utilizan Internet como entretenimiento, pero tiene muchos usos, incluso
negativos. Ahora hay leyes que te protegen en caso de que alguien quiera hacerte daño a través de la
red.
En el siguiente video verás la importancia de los medios de comunicación y su uso adecuado.
1.
2. Redes y medios que nos vinculan.
https://youtu.be/lOWqaIP-YdU
A través de los videos que acabas de ver, pudiste entender mejor el alcance de las nuevas
tecnologías y del Internet, y como contribuyen estos recursos a la construcción de tu identidad.
En el siguiente video observarás la importancia y algunas formas de validar la información que se
encuentra en Internet.
1.
3. Validar información de Internet.
https://www.youtube.com/watch?v=gwN4aAL-e_8&t=51s
Internet nos ayuda a obtener información de manera rápida, este y otros medios electrónicos son
herramientas muy importantes, pero hay que ser cuidadosos al utilizarlos, y ser responsables con lo
que publicamos y con los sitios a los que ingresamos.
Información adicional
Internet permite a las niñas, niños y adolescentes acceder a una infinidad de información valiosa,
pero este acceso también trae consigo amenazas a la integridad.
Igual de diversos como la información que se puede encontrar, son los riesgos, desde el acceso a
imágenes inapropiadas, estafas, y en casos más graves, poner en riesgo la integridad física y
emocional.
El uso inadecuado de Internet y el tiempo que pasas frente a una pantalla, puede traer consigo
problemas como el sedentarismo, y problemas graves de salud y en tus relaciones sociales,
aislándote de lo que pasa a tu alrededor.
Es importante que te cuides cuando accedes a algunas de estas herramientas, puedes tomar medidas
como: no aceptar invitaciones de desconocidos, cuidar la información que subas, entre otros.
En la siguiente liga podrás encontrar algunos consejos emitidos por el Sistema de Protección
Integral de Niñas, Niños y Adolescentes (SPINNA) para la seguridad en el uso de los medios de
comunicación e Internet.
https://www.gob.mx/sipinna/galerias/internet-y-redes-seguras-prevencion-para-ninas-ninos-y-
adolescentes?idiom=es
¡Buen trabajo!
MATEMATICAS
Diferentes formas para representar la información

Aprendizaje esperado: Recolecta, registra y lee datos en gráficas circulares.

Conocerás y utilizarás las diversas formas para representar la información.
Existen varias maneras mediante las cuales se puede analizar y presentar un volumen de
información recabada. Una de ellas es la gráfica, la cual nos permite representar y comunicar
cierta información de forma visual. Lo que facilita su interpretación y la toma de decisiones.
Puedes hacer gráficas de diferentes estilos. Incluso, puedes apoyarte con el manejo de colores para
identificar de mejor manera algunas de las cifras que contiene la información, y así evidenciar de
mejor forma las variaciones o diferencias que existen entre un dato y otro.
La manera de presentar la información es determinante para que las personas comprendan lo que un
dato o gran cantidad de ellos representan. Para ello existen diversas herramientas, como las gráficas
circulares o también conocidas como gráficas de pastel. Un gráfico circular es la representación de
una serie de cantidades. Consiste en un círculo dividido en varias partes, cuyo tamaño corresponde
con las proporciones de los valores que se quieren representar. Este tipo de gráfico muestra la
relación porcentual entre las partes con relación a su conjunto.
¿Qué hacemos?
Para conocer el tema, observa el siguiente video, en el cual se explica “qué es una gráfica circular y
cuáles son sus elementos”, con la finalidad de que comprendas su manejo y conformación.
1. Elementos de una gráfica circular
https://www.youtube.com/watch?v=VBdMBAPZyRo&feature=youtu.be
Ahora sabes que para elaborar una gráfica circular, es necesario hacer cálculos, por ejemplo, para
determinar la cantidad de grados que tendrá cada sección de la gráfica o los porcentajes que
equivalen a la cantidad de datos graficados.
El uso de colores o texturas es muy útil para crear este tipo de gráficas, ya que, mediante ellos se
puede diferenciar cada uno de los diferentes apartados o porcentajes que intervienen.
En los siguientes videos, encontrarás algunas otras características de esta forma de presentar,
analizar y comprender la información:
2. Gráfico circular – problema 1
https://pruebat.org/SaberMas/MiClase/inicia/9610/e779ce4f21586e159bf40ff7807b7c23/15
9317/46-19
3. Gráfico circular – problema 2
https://pruebat.org/SaberMas/MiClase/inicia/9610/63a79837341f76ef0d2dc4cb7e95152b/1
59322/46-198
Te invitamos a que busques en tu casa junto con tu familia, aquellas cosas que puedan contabilizar
para generar una gráfica de este tipo. Puedes comenzar, por ejemplo, con las horas que dedicas al
estudio, al entretenimiento y a la convivencia en familia. Puedes asignar valores de tiempo y con
ello elaborar una gráfica. Verás que una vez que tu gráfica esté lista, la información plasmada te
será de gran utilidad para comprender la importancia que le brindan a cada uno de los aspectos que
hayan señalado.
¡Buen trabajo!
LENGUAJE
El conocimiento popular en frases cotidianas

Aprendizaje esperado: Recopila y comparte refranes, dichos y pregones populares.

Reflexionarás en torno a las características y la función de los refranes, dichos populares y
pregones, que forman parte de nuestra vida cotidiana y reflejan rasgos culturales de nuestra
sociedad.
Hace mucho tiempo, cuando no existían los medios de comunicación como la televisión, la radio o
el Internet, ya se publicaban las noticias.
También, antes de la invención de los anuncios comerciales y en una época en que la mayoría no
sabía leer o escribir, ya se anunciaban los productos.
¿Has escuchado a alguna persona anunciando un producto o un servicio a gritos por la calle, o
dando una noticia en un lugar público?
Si has tenido esta experiencia, has escuchado pregones. Pero, ¿qué son?, ¿cuál es su función? Los
pregones son expresiones sonoras que tienen diversos propósitos, como dar a conocer decretos
provenientes de una instancia del gobierno. También se usan para invitar a las personas a comprar
un producto o utilizar un servicio.
¿Qué hacemos?
Para conocer más sobre este tema, observa el siguiente video:
1. Dime qué dices y te diré quién eres I
https://www.youtube.com/watch?v=FIdhdp0RBqg
Hay otro tipo de expresiones que se usan o se escuchan en la vida cotidiana; por ejemplo, “está
como para chuparse los dedos”. ¿Qué significa esto? ¿Es un refrán o un dicho? Los dichos y los
refranes, y la diferencia entre ellos, podrás conocerlas en el siguiente video:
2. Dime qué dices y te diré quién eres II.
https://www.youtube.com/watch?v=_SugUe0CSoc
Seguramente conoces muchos dichos más. Ahora sabes que, a diferencia del refrán, un dicho no
tiene la intención de transmitir una enseñanza moral.
Como habrás visto en el video, también los dichos se emplean día a día para hacer más significativo
lo que se expresa a otros.
Pero “al buen entendedor, pocas palabras”, así que observa este tercer video en el que conocerás las
características y ejemplos de refranes:
3. Dime qué dices y te diré quién eres III.
https://www.youtube.com/watch?v=FVUYVOWHmC0
Los pregones, los dichos y los refranes, reflejan formas de hablar de cada lugar, costumbres, valores
y otros aspectos de la vida cultural de una comunidad. Por ejemplo, “quien en Campeche no duerme
la siesta, poca cultura demuestra”.
¡Buen trabajo!
FISICA
Electricidad
Aprendizaje esperado: Describe, explica y experimenta con algunas manifestaciones y
aplicaciones de la electricidad e identifica los cuidados que requiere su uso.

Conocerás sobre la electricidad, su obtención, usos y cuidados. Además de familiarizarte con
algunos términos que se utilizan al hablar del tema.
El tema está presente en nuestras actividades diarias, ya que gracias a la electricidad podemos
contar con iluminación. También podemos utilizar aparatos que nos proporcionan entretenimiento,
como la televisión o los videojuegos; además, es indispensable para el uso de aparatos y máquinas
que necesitamos en el trabajo o la escuela.
¿Qué hacemos?
Pon atención en el siguiente video, donde podrás conocer un poco más sobre la electricidad.
1. Carga y corriente eléctrica.
http://ventana.televisioneducativa.gob.mx/educamedia/telesecundaria/2/18/4/1037
Existen materiales conductores que permiten el flujo de electrones que generan electricidad.
También hay materiales, como la madera o el plástico, que son los materiales aislantes, pues no
permiten el flujo de electrones.
Observa el siguiente video para conocer los cuidados que debemos tener con el uso de la
electricidad.
2. “Cuidado con la electricidad”.
https://youtu.be/C0tn5BePz-c
El aprovechamiento de la electricidad facilita nuestras actividades, pero en su manejo debemos
seguir las medidas de seguridad indicadas para evitar accidentes.
¡Buen trabajo!
CIVISMO
¡No a la violencia!
Aprendizaje esperado: Promueve la postura no violenta ante los conflictos, como un estilo de vida
en las relaciones interpersonales y en la lucha social y política.

Profundizarás en un tema que es de interés de todas y de todos: pensar y actuar en lo que se puede
hacer para evitar el uso de la violencia en las relaciones interpersonales.
Para ello, es importante que se analice cuáles son las causas que originan la violencia y cómo se
presentan en los distintos espacios en los que se convive con otras personas: con la familia, en una
escuela o en un país.
¿Qué hacemos?
1. “Las violencias en la convivencia cotidiana”.
https://www.youtube.com/watch?v=T_X1xAO9SmQ
2. “La prevención de los conflictos”.
https://www.youtube.com/watch?v=mejtHUw_eo0
3. “Lucha sin violencia”.
https://www.youtube.com/watch?v=WxOVVvFu7oc
Platicarás con algún familiar acerca de algún conflicto que hayan tenido en casa o en la comunidad.
Describan la situación y armen la historia con lo que cada uno de ustedes recuerde de ese momento.
Comentarán y reflexionarán lo siguiente: ¿Cómo lo resolvieron?, ¿en qué coinciden, y en qué no
están de acuerdo, respecto a la descripción y solución del conflicto?, ¿qué conflicto podría
generarse en este momento en la familia o en la comunidad?, ¿cómo tendría que ser su actitud para
resolverlo sin usar la violencia?
¡Buen trabajo!
TECNOLOGIA
¡La técnica en innovación constante!

Aprendizaje esperado: Identifica las características de un proceso de innovación a lo largo de la
historia como parte del cambio técnico.

Identificarás lo que caracteriza a las innovaciones en el avance de la técnica en distintos ámbitos y
en diversos momentos históricos.
La tecnología en Educación Básica se divide en campos tecnológicos, de alimentos, de producción,
de construcción, de información o de comunicación.
La tecnología se relaciona con otras disciplinas como las matemáticas o la historia, lo que permite
comprender que el conocimiento se interconecta para propiciar el desarrollo tecnológico que
conocemos.
“La tecnología es el conjunto de todos los medios que la humanidad ha utilizado para modificar la
naturaleza, por ejemplo: herramientas, aparatos, instrumentos, máquinas y toda clase de objetos
fabricados e inventos”.
Mendoza Luis Antonio y Mendoza Jorge, Ciencias y Tecnología,
Biología Primer grado, Trillas, CDMX, pág. 20
https://libros.conaliteg.gob.mx/S00374.htm#page/20
¿Qué hacemos?
Observa el siguiente video para conocer cómo se inventó la batería y qué relación tiene con el
electromagnetismo.
1. La batería y el electromagnetismo.
https://es.khanacademy.org/science/physics/discoveries/batteries/v/the-battery-
electromagnetism
Existen diferentes tipos de baterías, por ejemplo, de plomo-ácido, de níquel-cadmio y de iones de
litio, su utilidad es diversa, para el encendido de un automóvil, para que funcione el control remoto
de la televisión, o para que encienda un teléfono celular, entre otros usos.
El avance de la innovación en la técnica se observa también cuando ocurren conflictos bélicos, no
obstante, sabemos que es mejor, por encima de todo, promover una Cultura de Paz entre las
personas, comunidades, estados y países.
Para conocer más sobre el tema, observa el siguiente video:
2. Las armas químicas en la Primera Guerra Mundial
https://www.youtube.com/watch?v=la2UN8-jZeY
La guerra es atroz y con ella se han desarrollado técnicas en la construcción de armas y vehículos
militares. ¿Qué situaciones favorecieron el desarrollo de la técnica en la construcción de armas?
Observa el siguiente video para conocer más sobre el tema.
3. Cambio y permanencia en la Historia
https://www.youtube.com/watch?v=6tTpsR6xucc
Para reforzar lo aprendido, platica con tu familia sobre el tema. Si en tu casa tienes algún libro
relacionado con la materia, revísalo.
¡Buen trabajo!
LENGUAJE
Preguntar es no errar
Aprendizaje esperado: Elige un tema y hace una pequeña investigación.
¿Qué hacemos?
Aprenderás cómo seguir un proceso ordenado para buscar información en distintas fuentes a partir
de preguntas sobre un tema.
Lo que aprendes durante el desarrollo de una investigación escolar acerca de un tema de tu interés,
se puede aplicar en la vida diaria, porque la finalidad de realizar una búsqueda de información es
obtener conocimientos que proporcionen respuestas a ciertas interrogantes o problemáticas.
Cuando necesites llevar a cabo una investigación sobre algún tema, recuerda la importancia de tener
claro el propósito y seguir un proceso ordenado.
Para formular adecuadamente las preguntas que guiarán la indagación, es importante tomar en
cuenta lo que ya se conoce, y revisar la información general sobre el tema.
Para saber más, observa el siguiente video.
1. Cómo hacer preguntas para desarrollar una investigación.
https://youtu.be/8YAau8x85t4
Existen preguntas básicas que deberás hacer para desarrollar tu investigación, debes comenzar con
las siguientes interrogantes: ¿qué?, ¿cómo?, ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿quién? o ¿quiénes?, ¿por qué? y
¿para qué?, es decir, saber qué tema te interesa investigar, qué información se conoce previamente y
por qué es importante. Éstas son preguntas básicas de las que podrás derivar otras que te ayudarán a
definir más interrogantes del tema que investigas.
Cuando ya tengas un listado de preguntas sobre lo que deseas averiguar del tema, tendrás que
ordenarlas y jerarquizarlas en subtemas.
Elegir el tipo de formato con el que se darán a conocer los resultados de una investigación, significa
una importante decisión, pues se requiere considerar varios aspectos, una mesa redonda, un debate o
una asamblea, son todas formas de exposición oral que requieren del apoyo de diferentes portadores
textuales como: carteles, diagramas, esquemas, fichas y notas, entre otros recursos.
En el siguiente video conocerás algunos procedimientos para publicar un trabajo de investigación.
2. Prácticas sociales para comunicar una investigación.
https://youtu.be/Jcx672UixU8
Este modo de socializar los resultados de una investigación, obliga al expositor a memorizar
palabras clave. Otra forma de publicar, es a través de conferencias, aunque la manera más común de
dar a conocer los resultados es por medio de la exposición verbal
Para sistematizar la información obtenida, se recomienda elaborar un guion de resultados, donde
des cuenta de los pasos que diste, qué dificultades enfrentaste, y cómo es que lo resolviste. Después
deberás organizar la exposición de las conclusiones. Observa el siguiente video para conocer más
del tema.
3. Cómo compartir los resultados de una investigación: la exposición oral.
https://youtu.be/-r5wlziFT1Q
Una exposición va antecedida de la elaboración de un guion, en el cual se expresan las ideas básicas
del tema a presentar, y se caracteriza por su brevedad, ideas claras y jerarquizadas. Algo importante
es determinar a qué público estará destinada, para usar un lenguaje acorde a esos espectadores.
Te recomendamos que realices los ejercicios del Cuaderno de trabajo para el estudiante, “Vamos de
Regreso a Clases”, página 18, 19 y 20:
5G1AU2xpWX-2.odesecundariaestudianteVF.pdf
Para conocer más sobre cómo hacer una investigación, puedes consultar tu libro de texto de Lengua
Materna. Español.
¡Buen trabajo!
MATEMATICAS
¿Suerte o probabilidad?
Aprendizaje esperado: Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados para un
acercamiento a la probabilidad frecuencial.
¿Qué hacemos?
Aprenderás a presentar de una manera accesible y cotidiana, los usos de la probabilidad frecuencial
en experimentos.
Ahora que has estado en casa por la contingencia, ¿has participado en juegos de mesa en los que sea
necesario lanzar dados? Por ejemplo, serpientes y escaleras, backgammon, yahtzee, el juego de la
oca, entre otros.
Todos los juegos en los que intervienen dados son juegos de azar y en ellos siempre hay cierta
incertidumbre, es decir, nunca podemos tener la certeza del número que va a salir. Sin embargo,
podemos analizar las probabilidades por medio de las matemáticas.
Las matemáticas están presentes en todas nuestras actividades, aunque en el caso específico de
lanzar dados, podemos estudiar el aspecto de las estadísticas.
Este es un tema que ha atraído a muchas culturas a lo largo de la historia de la humanidad; por
ejemplo, la probabilidad y los juegos de azar han existido desde el tiempo de los antiguos egipcios.
Ese pueblo aportó una gran cantidad de conocimiento que estudiamos en la actualidad, no
solamente en matemáticas, sino en muchas otras áreas del conocimiento.
A través del siguiente video podrás conocer más de los juegos de azar.
1. Juegos de azar y Matemáticas.
https://www.youtube.com/watch?v=BmaglL-PyM8
Los juegos de azar reflejan un aspecto importante de nuestra civilización, y es que hay uno para
cada tipo de personalidad, y además de entretenernos, podemos estudiarlos desde un punto de vista
científico.
Existen diferentes juegos de azar, no solo los juegos con dados. Por ejemplo, hay algunos muy
complejos, como la lotería; y otros muy sencillos, como lanzar un volado.
¿Por qué gana una persona? ¿Hay alguien que sea mejor que las y los demás en los volados?,
¿Ganar en un volado es una cuestión de práctica? En realidad, los podemos practicar muchas veces,
pero para ganar no se trata de ser mejores, sino de comprender mejor el concepto de "frecuencia".
Observa el siguiente video para conocer como funciona la frecuencia en los juegos de azar.
2. Probabilidad frecuencial en los juegos.
https://www.youtube.com/watch?v=kT0GCGvu0GU
Ninguna persona es mejor que otra en los juegos de azar, sin embargo, podemos saber qué tanta
oportunidad tenemos de ganar o de perder, calculando las probabilidades frecuenciales de un
evento.
En el siguiente video conocerás como calcular dichas probabilidades:
3. Probabilidad frecuencial de un evento.
https://www.youtube.com/watch?v=Ld7RcoVl6Dk
La única manera de obtener la probabilidad frecuencial, es repetir varias veces el experimento del
evento que deseamos calcular.
¡Buen trabajo!
HISTORIA
Fronteras ayer y hoy

Aprendizaje esperado: Reflexiona sobre la actualidad de los conceptos de frontera e identidad
nacional.
¿Qué hacemos?
Reflexionarás sobre el sentido y utilidad de las fronteras en un mundo global.
Las fronteras pueden cambiar con el tiempo, y en realidad, han cambiado mucho. Pero ¿qué son las
fronteras? y ¿para qué sirven? Sirven para separar a los países. La policía migratoria puede
detenerte y pedirte tu pasaporte para ver si puedes entrar o no a otro país.
En México están la frontera norte y la frontera sur, aunque en realidad, México tiene más límites
fronterizos. En las zonas fronterizas se desarrollan intercambios importantes, no sólo económicos,
sino también culturales y sociales. Son zonas muy dinámicas.
Para saber cuáles son los límites fronterizos de México, qué son las zonas fronterizas y qué
interacciones se presentan en ellas, tanto de tránsito de personas como de mercancías, observa el
siguiente video.
1. Fronteras en la actualidad.
https://youtu.be/afMTTd7Um_w
Nuestro país tiene límites fronterizos que no colindan con otros países, sino con el océano Pacífico
y el golfo de México, que también son límites fronterizos.
Existen varios tipos de límites, algunos son naturales, como ríos y océanos, mientras que otros son
artificiales y están delimitados por monumentos, cercas, vallas e incluso muros.
En un año cruzan por la frontera de Tijuana y San Diego aproximadamente treinta millones de
personas. Esto se debe a que en la frontera norte hay una gran cantidad de intercambios
económicos, sociales y culturales, incluso entre familias que viven en ambos lados de la frontera.
Es muy interesante ese intercambio cultural entre lo mexicano y lo estadounidense en las zonas
fronterizas. Se puede ver cómo nuestros compatriotas se adaptan a otra cultura y cómo en el camino
se va formando una mezcla totalmente nueva.
Por otro lado, la frontera sur es diferente. Tiene sus propias características de intercambios y un
flujo muy importante de migrantes centroamericanos que buscan llegar a Estados Unidos.
Para saber más sobre las zonas fronterizas, por ejemplo, ¿de qué depende la forma que tienen los
países y sus fronteras?, ¿por qué unos son pequeños y otros más grandes?, ¿por qué causas se
generan los conflictos fronterizos?, observa el siguiente video.
2. La organización política del mundo.
https://youtu.be/h-hTEQXRL94
En las zonas fronterizas surgen incluso nuevas culturas y grupos sociales, como los chicanos. Esto
nos demuestra que la cultura no es estática, siempre es dinámica. Las zonas fronterizas son muestra
de ello. Ahí se forman identidades culturales propias, nuevas formas de convivir y relacionarse con
los demás, intercambio de costumbres y tradiciones, e incluso una mezcla de idiomas.
No obstante, también existen los conflictos fronterizos, que han desencadenado muchas guerras.
Cuando los países quieren expandirse o controlar territorios con recursos considerados estratégicos,
en ocasiones no dudan en recurrir a la violencia. Por eso es tan importante promover una cultura de
paz y de resolución pacífica de conflictos. Hay tanta diversidad de territorios como de historias
nacionales.
Para conocer los cambios que ha tenido el territorio mexicano a lo largo del tiempo, observa el
siguiente video.
3. México y sus fronteras a lo largo de la historia.
https://youtu.be/chmKMjpd-go
Las fronteras de México han cambiado mucho a lo largo del tiempo. Cuando llegaron los españoles,
la Triple Alianza dominaba un territorio extenso del centro del país. Tras la caída de México –
Tenochtitlan, los españoles ampliaron el territorio novohispano hacia el norte y el occidente.
México alcanzó su mayor extensión territorial después de la Independencia, durante el Imperio de
Iturbide de 1822, cuando abarcaba desde la Alta California, lo que ahora es Estados Unidos, hasta
Costa Rica, en Centroamérica. Pero después, los países centroamericanos se separaron y también se
perdió territorio de la Alta California a Texas. Luego, Santa Anna vendió La Mesilla. Pero Chiapas
decidió incorporarse a México. Finalmente, en el año de 1974 se llegó a la división territorial de
nuestro país como la conocemos actualmente.
Si tienes oportunidad, consulta el libro “Viva la vida. Los sueños en Ciudad Juárez”, de Edmon
Baudoin, con ilustraciones del autor y de Jean Marc Troubet. En él podrás descubrir los sueños de
los habitantes de esta ciudad fronteriza mexicana.
¡Buen trabajo!
FISICA
¿De dónde viene y a dónde va la energía?

Aprendizaje esperado: Representa las transformaciones de la energía en los ecosistemas, en
función de la fuente primaria y las cadenas tróficas.
¿Qué hacemos?
Identificarás las transformaciones de energía dentro de las cadenas alimentarias para valorar la
importancia de todas las especies dentro de los ecosistemas.
Para conocer la diferencia entre cadena y red alimentaria, así como las características y diferencias
de cada uno de los ecosistemas en la selva, mar, bosque y desierto, observa el siguiente video.
1. Al gato y al ratón.
https://youtu.be/biENFBwL2JI
En el siguiente video observarás las transformaciones de energía, dentro de las cadenas
alimentarias.
2. Sigue la ruta.
https://youtu.be/7KpGZHWWsn4
Ahora que ya sabes de dónde se obtiene la energía para mantenernos vivos, observa el siguiente
video, en el que podrás identificar la transferencia de la energía dentro de los ecosistemas.
3. ¿Quién se come a quién?
https://www.youtube.com/watch?v=-iEcZ8nGODc
Para saber porque las plantas conforman la base de la vida en el planeta, observa con atención el
siguiente video.
4. Un regalo de las plantas al mundo.
https://www.youtube.com/watch?v=AqKcd0a7NrU
Información Adicional:
Los seres vivos necesitamos de energía para vivir y realizar nuestras funciones, la cual obtenemos a
través de los alimentos. En un ecosistema, la energía fluye y se transforma a través de las cadenas
alimentarias.
La fuente de energía primaria es el sol, la cual aprovechan las plantas y algas. Estas a su vez sirven
de alimento para los consumidores primarios, quienes obtienen energía a partir de ellos. Los
consumidores secundarios se alimentan de los primarios y en el proceso, también obtienen energía.
Finalmente, organismos como bacterias y hongos se alimentan de materia orgánica en
descomposición, y se encargan de convertirla en sustancias más simples para nutrir a las plantas.
¡Buen trabajo!
ARTES
Improvisación de historias en familia

Aprendizaje esperado: Construye pequeñas narraciones en las que imagina y recrea personajes.
¿Qué hacemos?
En base a una historia, profundizarás en personajes que reflejen tus gustos, intereses y emociones, a
través de la improvisación.
Para saber cómo el cuerpo de una actriz o un actor transforma un espacio escénico real en uno
imaginario o dramático, es decir, cómo a partir de una situación dramática se puede modificar un
espacio real para convertirlo en un lugar distinto, observa el siguiente video.
1. El personaje en el cuerpo y en el espacio.
https://youtu.be/UGVT4EombTI
En el teatro, jugar implica cambiar, es decir, se puede transformar un personaje usando el cuerpo y
la voz. Al hacer esto, también se puede transformar un espacio en otro lugar, como pudiste ver en el
video. Así, puedes hacer de cualquier espacio de tu casa, por ejemplo, un campo minado, un
aeropuerto, un campo lleno de flores, una nube en el cielo, una cueva detrás de una cascada de lava
o lo que te imagines para llegar a ese lugar, basta con que encuentres las acciones que te ayuden a
definir ese espacio dramático.
Ahora bien, para encontrar una acción es necesario que esta nazca de un estímulo dentro de una
situación dramática concreta. Para entender esto con mayor profundidad, observa el siguiente video.
2. Situación y ficción.
https://youtu.be/cRdx8FB7608
La ficción, es una construcción imaginaria común a la literatura, al teatro, al cine y a ciertos
productos televisivos. Ficción significa invención, por lo que la palabra ya revela, de por sí, que es
una construcción de carácter imaginario.
La situación dramática es una serie de circunstancias y de hechos que rodean a los personajes y en
los que estos se mueven, viven, tienen deseos y sufren obstáculos, problemas y conflictos. Los
estímulos para llevar a cabo acciones, parten de alguno de ellos. Por lo tanto, la situación dramática
es ficticia, es decir, imaginada. Sin embargo, ésta siempre se nutre de hechos reales.
Para saber cómo puedes usar esta información para construir un personaje y una historia teatral,
observa el siguiente video.
3. Creando historias y encontrando personajes.
https://youtu.be/3egZiBgNWqI
Si quieres conocer más acerca de cómo construir historias, puedes consultar el dossier titulado “El
teatro en tiempos de guerra”, el cual está disponible en la revista Paso de gato, ingresando en la
siguiente dirección electrónica:
https://issuu.com/galdiyu/docs/pdg_0
Para reforzar lo aprendido y a partir de la información dada en los videos, puedes explorar y
construir tus propios personajes, considerando situaciones que te sean de interés, por ejemplo,
plantearte cómo te sientes y qué piensas de la situación actual en nuestro país con respecto a la
contingencia sanitaria. Esta actividad es una excelente oportunidad para que trabajes en equipo con
tu familia, además, puede motivar la expresión de tus emociones y, a partir de ello, permitirte
construir relaciones más empáticas.
Para comenzar, ¿de qué trataría tu historia?, ¿qué personajes crearías?, ¿qué personaje serías? Es
importante que tengas claro cuáles serían los objetivos de cada personaje. Puedes utilizar los
ejercicios recomendados en los videos, por ejemplo, puedes jugar a construir una historia en
colectivo con toda la familia, a partir de la situación que vivían… antes de la contingencia.
Platíquenla entre todos, y usen la palabra “Entonces…”, de modo que las ideas surjan y ustedes
puedan escribir una historia con sus personajes.
Finalmente, también puedes probar tu historia escénicamente con improvisaciones. Para ello,
alguien puede ir leyendo la historia, mientras que algunos la representan corporalmente. Pueden ir
improvisando sus diálogos, cuidando que sean coherentes con el planteamiento original de la
historia.
¡Buen trabajo!
3° SECUNDARIA LUNES 24 DE AGOSTO
MATEMATICAS
La proporcionalidad entre nosotros
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de proporcionalidad directa e inversa y de reparto
proporcional
Asignatura de repaso: Matemáticas 2º
Reconocerás las características y las representaciones tabular y gráfica de la proporcionalidad
directa e inversa y la diferencia entre reparto proporcional y equitativo.
¿Qué hacemos?
La proporcionalidad directa, se relacionan dos cantidades que cuando una aumenta, la otra
también; y si una disminuye, la otra cantidad también disminuye de manera proporcional.
En la proporcionalidad inversa, cuando una cantidad aumenta, la otra disminuye y viceversa,
proporcionalmente.
Para comprender mejor este tema, observa el siguiente video:
1.Diversos tipos de variación
Matemáticas
Segundo grado
Cómo habrás observado que la proporcionalidad es la relación que se registra entre cantidades; el
reparto proporcional consiste en la distribución de una cantidad en partes proporcionales.
2.¿Cuánto le toca a cada quién?
Telesecundaria
Matemáticas
Segundo grado, Bloque
Los diferentes tipos de proporcionalidad son utilizados en diversas situaciones, para conocer más
al respecto observa el siguiente video:
3.La proporcionalidad en la vida cotidiana
Telesecundaria
Matemáticas
Segundo grado
Dinámica familiar
Resuelvan la siguiente cuestión: Un abuelo quiere repartir una cierta cantidad de manera
proporcional entre sus tres nietos de 14, 10 y 6 años de edad ¿A quién le corresponde más?
¡Buen trabajo!
LINKS
https://youtu.be/MER5prjQVCo
https://youtu.be/1nXwUrVZ6nA
https://youtu.be/gkVG5oP0c5k
……………
LENGUAJE
Un escenario de leyenda
Aprendizaje esperado: Recopila leyendas populares para representarlas en escena.
Asignatura de repaso: Lengua materna 2º
Analizarás los elementos de las obras de teatro para realizar una representación teatral de una
leyenda de tu interés.
¿Qué hacemos?
Revisarás un tema de interés para todas y todos: “La leyenda como representación teatral”.
Seguramente, cuando has platicado con tu familia, amigos o profesores, has escuchado relatos
que cuentan la historia de “La Llorona” o del “Jinete sin cabeza”. Estos relatos son de gran
importancia para cada cultura, porque son formas de narraciones orales que han trascendido de
generación en generación y buscan explicar, contar historias o dar respuestas a inquietudes que
tenemos.
Observa el siguiente video que te ayudará a reconocer los diferentes tipos de relatos que existen;
así te será más fácil diferenciar, por ejemplo, distinguir la leyenda del mito:
1. El relato tradicional como una práctica cultural universal
Las leyendas son un tipo de relato tradicional oral que podemos encontrar en numerosas culturas
y presentan muchas similitudes.
Los relatos tienen personajes con características muy específicas que le dan vida y fuerza, es decir,
son uno de los elementos vitales de cualquier historia. En el siguiente video, podrás conocer los
tipos de personajes que pueden representar una obra, así como algunos de los personajes más
famosos de las obras de teatro, como Romeo, Celestina, Edipo o Don Juan.
2. Personajes famosos del teatro
Para poder saber qué tipo de espacio físico y escenografía se requiere para una obra de teatro,
observa el siguiente video.
3. Alternativas para crear un espacio escénico
Cómo pudiste darte cuenta, el espacio escénico y la escenografía ayudan a construir el ambiente
que se requiere, ya sea tenebroso, amoroso o cálido.
Finalmente, analizaremos un video que te ayudará en la representación de la obra de teatro.
4. Consejos para un actor
Te proponemos hacer una obra de teatro basada en una leyenda. Escoge una leyenda que te
interese para interpretarla. Seguramente después de haber visto los videos, tendrás en mente
varias leyendas o historias de México. Puedes acercarte a tus familiares para conocer más de ellas
y ampliar tus opiniones.
Y recuerda, si algo inesperado ocurre, la representación debe continuar. Improvisar no es fácil,
pero si estás tranquilo y seguro, será más fácil.
LINKS
https://youtu.be/YFTNznjSN0s
https://youtu.be/Qk7qYy3WKto
https://youtu.be/FrLqL8SvSxM
https://youtu.be/FrLqL8SvSxM
……………
HISTORIA
Encomiendas, tributos y reales de minas
Aprendizaje esperado: Identifica el papel de las encomiendas, la tributación y los reales de minas
en la organización de la economía virreinal.
Asignatura de repaso: Historia 2º
Conocerás el papel de las encomiendas, la tributación y los reales de minas en la organización de la
economía virreinal.
¿Qué hacemos?
Tras la Conquista, los españoles encontraron un sistema para aprovechar el trabajo de los
indígenas en los pueblos sometidos. ¿De qué manera organizaron la explotación del trabajo
indígena? Es una integrante que responder. ¿Qué cambios y permanencias hubo con respecto al
sistema de dominación imperante antes de la llegada de los españoles? Es otra interrogante que
habremos de responder.
Observa el siguiente video para saber más al respecto.
1. El proyecto de los conquistadores
En el siguiente video revisarás la importancia que, en ese entonces tuvo el descubrimiento de
minas de plata, para la expansión de la Nueva España.
2. Zacatecas y la colonización del norte
Finalmente observa el siguiente video acerca de la economía virreinal.
3. La economía novohispana, un sistema integrado
Dinámica en familia
Pídele ayuda a uno o a varios integrantes de tu familia y realicen una investigación de: ¿Cómo fue
la fundación de la comunidad dónde vives? ¿Qué actividad económica en su entidad tuvo su
origen en el Virreinato?
LINKS
https://youtu.be/mCVhob1kWtQ
https://youtu.be/RIFi_9WO35I
https://youtu.be/Pi5w1dR-3JE
……………
QUIMICA
¿Cómo funcionan la temperatura y la electricidad en nuestro cuerpo?
Aprendizaje esperado: Identifica las funciones de la temperatura y la electricidad en el cuerpo
humano
Asignatura de repaso: Ciencias. Física
Reconocerás la temperatura corporal como medida relativa de calor o frío asociada al
metabolismo para el cuidado de su salud, así como la relación que existe entre la electricidad y el
funcionamiento del cuerpo humano.
¿Qué hacemos?
Observa los siguientes videos, donde aprenderás la forma en la que funciona el cuerpo humano, la
importancia que ocupa la temperatura dentro de todo el sistema y conocer sobre la electricidad
en nuestro cuerpo.
1.La temperatura en el cuerpo humano
2.La electricidad en el cuerpo humano
Dinámica en familia:
Pídele a un integrante de tu familia que te ayude a investigar más a fondo sobre la temperatura y
la electricidad. Busca el significado de: las dendritas, la sinapsis, la electrólisis y la bioelectricidad.
LINKS
https://youtu.be/_p6w4REzfp4
https://youtu.be/EZ7RKzxvHtc
……………
ARTES
¡Los folkloristas!
Aprendizaje esperado: Presenta una investigación general sobre la diversidad de danzas folklóricas
de algunas regiones del país, para reconocer sus características estéticas y sociales
Asignatura de repaso: Artes
Investigarás rasgos generales de las danzas folklóricas de tu localidad, para reconocer sus
características estéticas y sociales.
¿Qué hacemos?
Revisarás un tema que seguramente te resultará de gran interés: las danzas folklóricas.
1. Los géneros de la danza
En el siguiente video, observarás los colores de la vestimenta de los danzantes, las máscaras y las
ideas que trata de representar un grupo de bailarines al realizar los movimientos en sus danzas.
• Terminología y técnica de la danza folklórica mexicana
Imagina una nueva danza folklórica, ¿qué nombre le pondrías?, ¿cómo diseñarías tu vestuario?,
¿cómo crearías una secuencia de pasos para una danza folklórica que nunca antes has visto?, ¿cuál
sería su significado y su vestuario? Imagina estos puntos y coméntalos con tu familia, seguramente
ellos te darán algunas ideas para enriquecer el concepto. Puedes crear tu propia danza o
enriquecer alguna de las ya existentes.
LINKS
https://youtu.be/1aHG6XLaPAs
https://youtu.be/BgGpq3PCOhI
https://youtu.be/Tlj38y13JzI
MATEMATICAS
Variaciones
Aprendizaje esperado: Analiza y compara situaciones de variación lineal y proporcionalidad
inversa, a partir de sus representaciones tabular, gráfica y algebraica. Interpreta y resuelve
problemas que se modelan con este tipo de variación, incluyendo fenómenos de la física y otros
contextos.

Aprenderás los usos básicos y cotidianos de la variación lineal y proporcionalidad inversa,
utilizando ejemplos gráficos sencillos y accesibles, y analizarás y compararás situaciones de
variación lineal y proporcionalidad inversa, a partir de sus representaciones tabular, gráfica y
algebraica.
¿Qué hacemos?
Tomarás notas y apuntes de todo lo que creas importante.
¿Qué es una relación de proporcionalidad?
https://pruebat.org/SaberMas/MiClase/inicia/9610/bef0bc59e76def618769dfa81c608252/1492
47/1-34
Tablas de proporcionalidad
https://youtu.be/4f0z-1IMoNE
La proporcionalidad en la vida cotidiana
https://youtu.be/gkVG5oP0c5k
Piensen en situaciones que ustedes hayan vivido y que ejemplifiquen una relación de
proporcionalidad. Por ejemplo, si han jugado fútbol, mientras más lejos ha estado la portería, más
fuerte ha debido ser su tiro.
¡Buen trabajo!
LENGUAJE
La riqueza de la literatura latinoamericana

Aprendizaje esperado: Selecciona, lee y comparte cuentos o novelas de la narrativa
latinoamericana contemporánea
Conocerás, analizarás e identificarás las características, autores y obras de las corrientes de la
literatura latinoamericana contemporánea.
¿Qué hacemos?
El tema a tratar es la literatura. Esta forma de expresión conduce a otros mundos y maneras de ver
la vida. Además, podrás disfrutar de grandes historias a través de las letras, ya que es una de las
formas más depuradas que ha desarrollado la humanidad para publicar sus narraciones y estimular
la imaginación.
La literatura representa una diversidad de temas, personajes, tramas y ambientes que varían de
continente a continente. Sin duda, América Latina ha producido grandes joyas literarias a lo largo
de la historia, muchas de las cuales fueron escritas en el siglo XX.
En esta ocasión, abordarás la literatura latinoamericana contemporánea, aprenderás a
seleccionar, leer y compartir, cuentos o novelas de la narrativa de tu región.
Observarás el siguiente video para conocer más sobre el tema, las características y las obras más
destacadas. Toma nota de la información más relevante para poder contestar las preguntas que se
plantearán más adelante.
¿Qué se entiende por literatura latinoamericana?
https://youtu.be/gASMGN-AU6I
Se le denomina contemporánea a la literatura escrita en el siglo XX, así como a algunas corrientes
que surgieron en ella, además de los autores de diversos países que han hecho historia con sus obras
en América Latina. Estas obras tienen que ver con el contexto de cada zona y, en algunos casos, con
corrientes literarias de otros países como las denominadas “Vanguardias”, de las que se
desprendieron otros movimientos distintos, en los que se experimentó con nuevas formas de
escritura. Como ejemplo, podemos resaltar el llamado Boom latinoamericano, que fueron relatos
con características regionales, es decir, propias de cada país. Algunos de los escritores más
representativos fueron: el mexicano Carlos Fuentes, el argentino Julio Cortázar y el
peruano Mario Vargas Llosa.
También surgió el Realismo mágico, en el que las narraciones tienen tintes de ensueño, pero
narrados seriamente y de forma verosímil, es decir, creíbles. Algunos de sus representantes fueron:
el colombiano Gabriel García Márquez, el mexicano Juan Rulfo y el venezolano Arturo Uslar
Pietri.
Observa el siguiente video para entender un poco más acerca de las corrientes que distinguieron a la
literatura latinoamericana. Con ello te darás cuenta de la enorme riqueza de los textos que fueron
creados.
Movimientos literarios en América Latina: realismo, realismo mágico y realismo fantástico
https://youtu.be/cbVIvSuhQVk
En los textos escritos podemos leer no sólo acerca de las características territoriales, sino de los
personajes y los contextos.
El realismo se basó en la reproducción de la realidad, incluyendo las problemáticas de las regiones
y de las clases sociales más desprotegidas.
En cambio, el realismo mágico incorporó sucesos raros o improbables, pero que se normalizan en
la cotidianidad de los personajes.
Finalmente, el realismo fantástico tiene elementos irreales o sobrenaturales que se presentan en
ambientes normales. Entre ellos, se encuentra el mexicano Juan Rulfo con su novela “Pedro
Páramo”, que ha quedado dentro de la historia de las publicaciones más importantes, no sólo de
América Latina, sino del mundo. Cabe mencionar que él también escribió el libro de cuentos “El
llano en llamas”.
Finalmente, observa el siguiente video que incluye grandes autores de América Latina y te ayudará
a profundizar y ampliar tus conocimientos. Esta época es ideal para practicar la lectura.
Las diez narraciones más famosas de la literatura latinoamericana
https://youtu.be/6-Pinv_qRko
Ahora ya conoces parte de las obras de autores de Paraguay, Argentina, Perú, México, Puerto Rico
y Chile. Los autores latinoamericanos crearon todo un universo de historias y personajes
inolvidables, con características propias de las realidades de la época. Además, estas obras se han
convertido en lectura obligada, que ya forma parte de lo que se conoce como la gran literatura
universal o el canon literario, es decir, libros que son apreciados por el público en general y la
crítica especializada.
¡Buen trabajo!
QUIMICA
¿Cómo conocemos la evolución del Universo?

Aprendizaje esperado: Identifica algunos aspectos sobre la evolución del Universo.

Reconocerás las contribuciones de la ciencia y la tecnología en el conocimiento de la evolución del
universo.
¿Qué hacemos?
Desde tiempos antiguos los seres humanos han observado el cielo y se han asombrado de lo que hay
en él. Se han identificado diferentes regularidades, como el día y la noche, el ciclo de las estaciones,
también se han hecho grandes viajes observando el cielo y guiándose con las estrellas. Han sido
muchos los investigadores que han estudiado el universo para conocer su origen y estructura.
Observarás el siguiente video del origen, estructura y evolución del Universo.
El Universo: origen, evolución y estructura (primera parte)
https://youtu.be/TTEN51iiQuA
Es impresionante tener una idea de la cantidad de estrellas y galaxias que hay en el universo. Pero
sólo es una aproximación, ya que no hay forma de saber exactamente cuántas estrellas existen.
También se utilizan algunas técnicas para calcular la distancia entre los astros, así como la
composición química de las estrellas y los componentes que forman una galaxia.
Todos los descubrimientos sobre el universo son contribuciones de hombres y mujeres que han
dedicado su vida a la ciencia o a la tecnología. México es un país con amplia historia en materia del
estudio del universo, desde las muy grandes civilizaciones Azteca y Maya, entre otras.
Comparte lo que has aprendido con los miembros de tu familia. Luego, juntos hagan comentarios
acerca de lo que más les asombra sobre el Universo. Así descubrirán que se trata de un tema que a
la mayoría nos apasiona.
¡Buen trabajo!
CIVISMO
El ejercicio y protección de los derechos humanos

Aprendizaje esperado: Comprende que, en la democracia, la participación organizada con otras
personas contribuye a resolver necesidades colectivas y a defender la dignidad humana.
Asignatura de repaso: Formación cívica y ética 2º
Reflexionarás sobre la importancia de conocer, ejercer y exigir los derechos humanos en la
participación organizada para cubrir necesidades colectivas.
¿Qué hacemos?
Profundizarás en la importancia de ejercer y proteger los derechos humanos de todas las personas,
que, independientemente de cualquier condición, tienen la misma dignidad y derechos.
Las instituciones que se encargan de proteger los derechos humanos, a su vez, protegen a todas las
personas para que puedan vivir con dignidad.
En México se han integrado de manera gradual en la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos, cuyo capítulo uno se llama “De los Derechos Humanos y sus Garantías”, y en él se les
reconoce.
Como se señala en el artículo primero de la Carta Magna, en México todas las personas gozarán de
los derechos humanos reconocidos en la Constitución y en los tratados internacionales de los que
nuestro país sea parte. Sin embargo, los derechos de las personas se han ido modificando con el
paso del tiempo, o se aplican de manera distinta en diferentes grupos.
Para continuar reflexionando acerca de los cambios en los derechos humanos, observa el siguiente
video del minuto 8:57 al 14:35. Recuerda tener a la mano tus materiales para anotar lo más
importante.
1. Todos coludos o todos rabones
SEA. Familia, comunidad y sociedad.

https://youtu.be/Hbn2wmSwQMI
Los derechos humanos no siempre han sido iguales para todas las personas. Aunque actualmente los
derechos están reconocidos de forma universal, existen situaciones que atentan contra las personas y
se llaman violaciones a los derechos humanos. Por ello, es necesario que las personas participen
organizadamente para vigilar y exigir que se cumplan los derechos de todas y todos sin distinción
alguna, y que se creen mecanismos o acciones que lo hagan posible.
Defender los derechos humanos, implica entre otras cosas, solidaridad, respeto por la diversidad,
empatía con los demás e indignación ante las injusticias y el sufrimiento producido por la violación
de los derechos.
Para saber qué hacer cuando se viola algún derecho, o qué pasa con los derechos humanos de las
personas que cometen algún crimen o delito, observa con atención el siguiente video.
Los derechos humanos en nuestras leyes
Formación Cívica y Ética II. Tercer grado.
https://youtu.be/JCaHBCCEHzI
Las instituciones y autoridades deben atender a todas las personas, respetando sus derechos y
dignidad, sin discriminación y de forma imparcial. Incluso, cuando una persona comete un crimen,
se deben respetar sus derechos humanos, pues cometer un delito no implica que los pierda.
La violación de los derechos humanos se puede dar por parte de las instituciones o autoridades, pero
también de otros ciudadanos o empresas. Cuando esto sucede, es posible acudir a organismos
encargados de hacer que se cumplan los derechos, y en algunos casos, llevar a cabo acciones en
contra de los responsables de los daños.
Los derechos humanos son más que buenas intenciones o dádivas. Cumplirlos es una obligación del
Estado, pero también es necesario que participemos como ciudadanía.
Para conocer más acerca de estas instituciones, observa el siguiente video. Presta especial atención
a los derechos que protegen las organizaciones que se mencionan.
El sistema de protección de los derechos
Formación Cívica y Ética. Primer grado.
https://youtu.be/ecMn6au2MyE
En un Estado de derecho, las autoridades tienen la función de garantizar y proteger los derechos
humanos de todas las personas, a través de diversas instituciones, que tienen la facultad para actuar
en casos donde se cometen abusos para que no queden impunes, y las personas responsables reciban
la sanción correspondiente.
En México, operan la Comisión Nacional de los Derechos Humanos y las Comisiones Estatales de
Derechos Humanos.
Para que las personas exijamos nuestros derechos, es importante comenzar por conocerlos. Como
adolescente, puedes explorar los documentos donde se encuentran plasmados tus derechos, como la
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, para que sepas exigirlos cuando no se
cumplen o se trasgreden.
Comenta y discute con tu familia el caso que investigaste en la actividad, sobre la violación de los
derechos humanos. Asuman roles y representen la situación.
¡Buen trabajo!
TECNOLOGIA
El impacto de la tecnología
Aprendizaje esperado: Identifica las posibles modificaciones en el entorno causadas por la
operación de los sistemas técnicos.
Asignatura de repaso: Tecnología 2°
Identificarás las posibles modificaciones en el entorno causadas por la operación de los sistemas
técnicos.
¿Qué hacemos?
Estudiarás los “impactos tecnológicos”. La tecnología se encuentra presente en la mayoría de los
ámbitos de la vida, ya sea como usuarios, creadores o innovadores de la misma.
La tecnología en la Educación Básica se divide en campos tecnológicos, como son: agropecuarios y
pesqueros; de alimentos; de producción; de construcción; de la información y la comunicación; de
la recreación y, por supuesto, de la salud.
A través de estos campos, la tecnología tiene efectos en el mundo. Los puedes identificar en tu
entorno inmediato; algunos son benéficos y otros no.
Observa con atención el siguiente video:
Desventajas de la tecnología
https://youtu.be/MGUgIvP5jZQ
La tecnología se divide en campos tecnológicos, los cuáles se han modificado con el tiempo. El
siguiente video muestra cómo la industria alimentaria y el transporte han evolucionado, y cómo
estos han cambiado el entorno.
Tecnología en el transporte e industria alimentaria
https://youtu.be/IOFQ7vRuhtI
Las técnicas que los seres humanos han desarrollado son parte de la tecnología, desde el hacha de
piedra hasta el Internet, ya que la capacidad de inventar es una de los principales atributos de la
especie humana. Por ello, en nuestros días la tecnología está avanzando de manera vertiginosa y
está propiciando cambios en el mundo.
Observa el siguiente video que nos muestra cómo las tecnologías limpias están a favor del respeto a
la vida y al ambiente.
Tecnología que respeta la vida
https://youtu.be/-VtRb3_lkOE
Es importante dejar claro que la tecnología no solo tiene efectos negativos en el entorno; también,
puede contribuir a su desarrollo y ser un medio para asegurar su conservación.
Te pedimos que, en casa, junto con tus familiares, reflexionen acerca de las siguientes frases:
 “La tecnología es un siervo útil, pero un amo peligroso”. Christian Lous Lange.

 “El espíritu humano debe prevalecer sobre la tecnología”. Albert Einstein.
¡Buen trabajo!
LENGUAJE
Entrelíneas de campaña
Aprendizaje esperado: Analiza el contenido de campañas oficiales
Analizarás, compararás y valorarás la información generada por diferentes medios de comunicación
masiva.
¿Qué hacemos?
Las campañas oficiales, a las cuales se les llama sociales, son realizadas con fines no lucrativos, es
decir, no buscan obtener un beneficio personal, y buscan informar sobre el cuidado a la salud, al
medio ambiente, los derechos, entre otros temas. Seguramente has escuchado o visto campañas en
la radio, en diarios, carteles, en Internet, con las que se alerta a la población acerca de asuntos
importantes.
Para conocer más de los diferentes tipos de campañas y su importancia, observa el siguiente video:
1. La función social de las campañas oficiales
https://www.youtube.com/watch?v=Ol0miXoHAf8
Existen distintos tipos de campañas oficiales y las realizan organismos públicos y privados. Para
realizar este tipo de campañas, hay medios de comunicación que pueden ayudar a realizarlas.
Observa el siguiente video referente al tema:
2. El papel de los medios de comunicación en las campañas oficiales
https://www.youtube.com/watch?v=EYHEdmD7a1c
Como observaste, los medios de comunicación son de gran ayuda, pero también el tema y el
propósito de la campaña son muy importantes; además de tener en cuenta a quién va dirigida y los
medios necesarios para realizarla.
Por ejemplo, si el tema de la campaña es contra la violencia escolar, tendrían que pensar a qué tipo
de violencia se refieren, así sabríamos si va dirigida al alumnado, a los docentes o a madres y padres
de familia. También tendríamos que saber que el propósito sería detectarla, señalarla y cómo
evitarla; además se debe pensar en qué tipo de publicidad y formatos se usarán.
Por otro lado, si es un material visual, deben pensar en las imágenes que usarán, pues estas deben
ser acorde a lo que quieren comunicar; también los tonos o tipo de letra. Si la publicidad es un
audio, deben pensar en el tono de voz, en el fondo musical o ruidos del audio que quieren grabar. Y
si es un video, deben pensar en cómo representar una situación.
Uno de los elementos más importantes en una campaña oficial es la persuasión, porque buscan
convencer al público de lo que están informando y hay que seguir una serie de pasos muy
importantes para lograrlo. Al respecto, observa el siguiente video:
3. La persuasión en la vida cotidiana y su uso en las campañas
https://www.youtube.com/watch?v=ASR6xQTktjQ
La persuasión es parte de nuestra vida, desde que tenemos uso de conciencia, alguien o nosotros
mismos hemos buscado persuadir a las personas de hacer algo.
En este caso, debemos aportar un argumento y convencer a alguien de que lo que proponemos es
real, por ejemplo: ¿sabían que ignorar a las personas es ejercer violencia contra ellos, pues los hace
sentir menos? Así, la persuasión es de gran ayuda al momento de realizar la publicidad para una
campaña oficial con tema social.
Por último, observarás un video de la Organización de Estados Iberoamericanos, OEI, acerca de la
campaña de “Quedarse en casa ante el coronavirus”. Este video reúne varias de las características
acerca de las campañas oficiales y con tema social: claro, breve y con un lenguaje entendible.
4. COVID-19. A todos nos toca enfrentarlo y juntos podemos hacerlo
https://www.youtube.com/watch?time_continue=7&v=hi3-IR0HITo&feature=emb_logo
wWFcsoutxx-3.osecundariaestudianteVF.pdf
uiuu7AIaLR-3.osecundariadocenteVF.pdf
¡Buen trabajo!
MATEMATICAS
¡Estoy seguro de ganar!
Aprendizaje esperado: Determina la probabilidad teórica de un evento en un experimento
aleatorio.

Determinarás la probabilidad teórica de un evento en un experimento aleatorio. Contarás con una
herramienta más para tomar decisiones, conociendo la probabilidad teórica de un evento azaroso.
¿Qué hacemos?
¿Te ha pasado que no puedes tomar una decisión, y lanzas un volado para decidir con base en el
resultado?
Observa el siguiente video para conocer algunos aspectos involucrados en estos eventos azarosos.
Recuerda tomar notas de las cosas que consideren importantes.
1. Los valores de la probabilidad
https://www.youtube.com/watch?v=C1oxdcl8SQg&feature=youtu.be
Como se aprecia en el video, mientras más veces se realice un evento, más posibilidades existen de
que se emparejen las probabilidades. En el siguiente video se enfatiza la probabilidad teórica:
2. ¿Qué es la probabilidad teórica?
https://www.youtube.com/watch?v=slCY2D2lNEE&feature=youtu.be
La probabilidad también se aplica al lanzar una moneda al aire o en los juegos de mesa en los que
interviene el azar, como los dados, por ejemplo, la diferencia es que, en lugar de tener dos
probabilidades, como "águila" o "sol", tienen seis.
Para lograr encontrar una utilidad práctica de las Matemáticas en su vida diaria, puedes empezar por
descubrir cómo se aplican los principios de la probabilidad en situaciones cotidianas. De esta
manera, te será más fácil comprender el sentido que tiene cada sesión.
Otro ejemplo, diferente a los juegos de azar y relacionado con la naturaleza: ¿qué probabilidad hay
de que llueva en cada uno de los días de verano?
El estudio de la meteorología se llama "Pronóstico del tiempo", porque no se puede tener la certeza
del tiempo, pero se puede pronosticar un resultado del mismo.
Hay muchas actividades y disciplinas que se basan en el principio de la probabilidad, y su
predicción.
Realiza el siguiente ejercicio: lanza una moneda veinte veces y registra sus resultados, de la misma
manera como se mostró en el video “Los valores de la probabilidad”. Luego, repite el experimento,
pero con un familiar, a ver qué resultados obtiene. Es muy posible que sus resultados no coincidan
con los del video.
¡Buen trabajo!
CIVISMO
Somos diferentes pero iguales en derechos

Aprendizaje esperado: Reconoce que la igualdad ante la ley es condición para la construcción de
una sociedad equitativa y justa.
Asignatura de repaso: Formación Cívica y Ética 2º

Reconocerás que, con fundamento en principios éticos, la riqueza de la humanidad está en su
diversidad y en que todas las personas somos iguales en dignidad y derechos, los cuales debemos
defender para que se apliquen de manera justa y equitativa.
¿Qué hacemos?
Conocerás sobre la igualdad de todas las personas y su importancia para la construcción de una
sociedad equitativa y justa. Todos somos diferentes, ya sea por nuestros rasgos físicos, nuestra
cultura u otros aspectos, pero si todos somos diferentes, ¿Por qué es importante que seamos también
iguales?
Para iniciar con tus reflexiones, observa el siguiente video que hablan de la igualdad:
1. Una sociedad con igualdad
Telesecundaria, Formación Cívica y ética. Segundo grado. Bloque 2.

https://www.youtube.com/watch?v=Q5NKRc_1hF8
Como habrás visto, todas las personas pertenecen a grupos muy distintos, pero somos iguales ante
la ley. La igualdad es un principio constitucional, así como un derecho. Ser diferentes también es un
derecho.
Sin embargo, existen algunas personas que no piensan lo mismo, y creen que la diversidad no es
valiosa. A lo largo de la historia, las diferencias han sido usadas para que algunos grupos tengan
ventajas sobre otros grupos a quienes consideran inferiores.
Esto ha provocado que no se cumplan los derechos de algunas personas, como las mujeres. Por ello,
fue necesario garantizar el derecho a la igualdad para todas y todos, pero ¿qué significa esto?, para
comprender más, observa el siguiente video:
2. El derecho a la igualdad
https://www.youtube.com/watch?v=nEHaHyRBqyc
La ignorancia, el miedo y la indiferencia generan actitudes y situaciones de exclusión que se
traducen en acciones, como marginación, rechazo o discriminación.
Como viste en el caso de Lucía, que no era considerada por algunos de sus compañeros para
trabajar en equipo, hay situaciones que afectan a muchas personas anulando o disminuyendo sus
oportunidades para participar.
Esto afecta negativamente a las personas, porque impide que disfruten plenamente de sus derechos.
Por ello es importante evitar que las diferencias de cualquier índole impidan que estos se cumplan
para todas las personas. El derecho a la igualdad debe aplicarse de manera justa y equitativa para
todas y todos a partir de reconocer el valor de la diversidad cultural.
En muchos lugares, algunas personas y grupos, han emprendido acciones a favor de las y los
indígenas, también en beneficio de las personas con discapacidad, de las mujeres, entre otros
grupos, con el objetivo de que se logre la equidad e igualdad entre la población de nuestro país.
Conozcamos las acciones de algunas de estas personas o grupos, en el siguiente video:
3. Luchas por la igualdad
https://www.youtube.com/watch?v=CIg26juhAOg
Has reflexionado sobre la importancia de apreciar a las personas con la dignidad y derechos que se
merecen, sin distinción alguna. La diversidad es fundamental en la convivencia entre todos.
Además, nos acercamos a la vida de personas que han luchado por la igualdad en diferentes lugares
y tiempos.
Investiga acerca de algún caso o situación donde se haya generado exclusión o rechazo hacia alguna
persona o grupo. Indaga con tus familiares, si alguna persona o institución se involucró para evitarlo
y cómo lo hicieron.
¡Buen trabajo!
TECNOLOGIA
¿La ciencia y la tecnología… son diferentes?

Aprendizaje esperado: Compara las finalidades de las ciencias y de la tecnología para
establecer sus diferencias
Compararás las finalidades de la ciencia y de la tecnología para establecer sus diferencias.
¿Qué hacemos?
La tecnología está presente en gran parte de nuestra vida, y podemos relacionarnos con ella de
diferentes formas: como usuarios, creadores e innovadores.
Actualmente, la relación entre la ciencia y la tecnología se ha generalizado, y pocas veces nos
detenemos a reflexionar sobre sus diferencias, propósitos y métodos.
Observa el siguiente video y compara los conceptos.
1. Ciencia y tecnología
Ciencias y Tecnología. Biología. Bloque 2.

https://www.youtube.com/watch?v=2IyOCloaxfg
Ahora, observa con atención el siguiente video para conocer la historia y la importancia de un gran
invento, “el microscopio”.
2. Una revolución en el conocimiento: el microscopio
Ciencias y Tecnología. Biología. Bloque 2.

https://www.youtube.com/watch?v=SiYYToaFI4A
La tecnología está orientada a satisfacer las necesidades e intereses de la sociedad. En cambio, la
ciencia busca comprender y explicar fenómenos.
Reúnete con tu familia y observen el video: Una revolución en el conocimiento: el microscopio,
comenten los temas tratados y socialicen sus ideas en torno a los beneficios que se obtuvieron
gracias al microscopio.
¡Buen trabajo!
HISTORIA
Política e instituciones del virreinato de la Nueva España

Aprendizaje esperado: Identifica las instancias de la autoridad española, virrey,
audiencia, corregidores
Asignatura de repaso: Historia 2°

Conocerás la organización política del Virreinato de la Nueva España e identificarás las instancias
de la autoridad española, virrey, audiencia, corregidores.
¿Qué hacemos?
Una vez conquistado el territorio mexicano, los españoles debieron reorganizar la estructura de
gobierno, por lo que introdujeron cambios a nivel económico, político y religioso. ¿Sabes por qué a
este periodo se le conoce como el Virreinato de la Nueva España? y, ¿cómo fue el nuevo orden del
reino?
1. La Colonia parte 1
https://aprende.org/comparte/9c0ekq
Los españoles debían organizar un gobierno que les permitiera mantener su dominio y evitar
rebeliones de los pueblos conquistados, de la misma forma que debían cumplir con los objetivos de
conservar esas tierras para el rey de España y evangelizar a los habitantes.
2. Administración virreinal. El orden del nuevo reino
https://youtu.be/zIOg5xKA4Lo
3. La Colonia parte 2
https://aprende.org/comparte/9fslyr
¡Buen trabajo!
- 3° Secundaria 27 de Agosto
MATEMATICAS
Ángulos
Aprendizaje esperado: Deduce y usa las relaciones entre los ángulos de polígonos en la
construcción de polígonos regulares

Conocerás y utilizarás las propiedades de los ángulos y diagonales de los polígonos en la
construcción de polígonos regulares.
¿Qué hacemos?
Aprenderás cómo deducir y usar las relaciones entre los ángulos de los polígonos en la construcción
de los polígonos regulares.
“El ángulo central de un polígono regular es aquel que tiene su vértice en el centro del polígono y
sus lados tocan los vértices consecutivos de la figura. En un círculo, los lados del ángulo son los
radios del círculo.”
Riva Palacio y Santana Marco Aurelio, Matemáticas 2,
Santillana, 2019, pág. 79
https://www.santillanacontigo.com.mx/libromedia/espacios-creativos/cmt2-ec/mobile.html
Observa el siguiente video, en el que se explica sobre las diagonales, las cuales están presentes en
algunos de los polígonos.
1. ¿Qué es una diagonal?
Matemáticas. Segundo Grado.

Bloque 1. Secuencia 8. Polígonos 1.
https://www.youtube.com/watch?v=S2r631x2PBM&feature=youtu.be
Ahora, observa con atención el siguiente video e identifica las características de los polígonos que
te permitirán conocer una nueva manera para clasificarlos.
2. Ángulos internos y externos de un polígono

Bloque2. Secuencia 22. Polígonos 2.
https://www.youtube.com/watch?v=IPRjb0VVHCQ&feature=youtu.be
Cómo pudiste observar, es posible realizar varios trazos auxiliares en los polígonos, que a partir de
sus regularidades te permiten obtener algunas medidas que podrías necesitar como, por ejemplo, la
suma de los ángulos internos a partir de sus diagonales.
Observa el siguiente video para seguir explorando más relaciones que se cumplen en los ángulos de
los polígonos.
3. Secuencia Ángulos centrales de un polígono regular

Bloque 2.
https://www.youtube.com/watch?v=xCxgmiL95Fw&feature=youtu.be
Te sugerimos que no pierdas la oportunidad de comentar lo aprendido con tus familiares en casa, y
que respondan la siguiente pregunta, ¿para qué creen que les sirve lo que aprendieron en esta
sesión? Seguramente ellos estarán dispuestos a ayudarte y también a compartir sus conocimientos.
¡Buen trabajo!
LENGUAJE
El español: uno y muchos

Aprendizaje esperado: Investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos
hispanohablantes.

Identificarás la variedad en las maneras de usar la lengua, español, según el lugar de origen y las
características sociales de quienes lo usan.
¿Qué hacemos?
1. La diversidad lingüística del español en los medios de comunicación
https://www.youtube.com/watch?v=Myqlish0g-w
En el siguiente video conocerás una forma de usar el español en otro país, para ser precisos, en
Argentina, y que se usa en el baile más representativo de ese país: el tango.
2. El tango y el lunfardo
https://www.youtube.com/watch?v=EFUYKXESXyc
3. El habla juvenil
https://www.youtube.com/watch?v=k9hWg-CO_V4
Regreso a Clases” en la página 30 y realiza las actividades:


¡Buen trabajo!


QUIMICA
Máquinas y salud
Aprendizaje esperado: Describe e interpreta los principios básicos de algunos desarrollos
tecnológicos que se aplican en el campo de la salud

Conocerás la relación que existe entre la Física y el desarrollo de aparatos e instrumentos que han
permitido el diagnóstico de enfermedades o padecimientos.
¿Qué hacemos?
Podrías pensar que ciencias como la Física y la Medicina no tienen ninguna relación, sin embargo,
los aportes que ha hecho la Física al campo de la salud son muy relevantes y ahora fundamentales.
1. Física Médica
https://youtu.be/icgHVrKUDqY
Ahora sabes cómo se relacionan algunos aparatos y procesos con la salud, también que la aplicación
de técnicas físicas ha permitido que se diagnostiquen enfermedades o padecimientos sin la
necesidad de realizar cirugías.
Técnicas como el ultrasonido permiten conocer el estado de un embrión o feto desde adentro del
vientre de una mujer embarazada. Sin la Física médica esto no sería posible, ya que sólo podríamos
saberlo realizando una intervención quirúrgica.
La detección oportuna del cáncer de mama, de tumores cerebrales o de lesiones en la columna
vertebral no sería posible si no se hubieran aprovechado los conocimientos sobre la energía
radiante.
Una de las técnicas de diagnóstico médico que emplean radiación ionizante y que nos resulta más
familiar, son los rayos X; observa cómo es que funcionan y por qué es tan importante contar con
este conocimiento en el siguiente video:
2. Rayos X: Física y medicina trabajando juntas.
La historia del descubrimiento de los rayos X es muy interesante, también lo son las aplicaciones
como método de diagnóstico en el campo de la medicina.
Al momento de ser un paciente o quien requiera de la obtención de datos mediante radiación
ionizante, es importante seguir todas las indicaciones que los radiólogos nos den, tanto para que
logren un adecuado diagnóstico como para evitar accidentes que pongan en riesgo nuestra
integridad.
Si está en tus posibilidades, solicita el apoyo de tu familia para elaborar un estetoscopio casero. El
ejercicio nos permitirá comprobar como una tecnología atiende a un principio básico como la
acústica y la medicina.
Materiales:
2 embudos pequeños de plástico
40 cm de manguera de plástico delgada que embone en los extremos de los embudos
Ligas
Manos a la obra:
Inserta los embudos en cada uno de los extremos de la manguera. Si no embonan perfectamente,
sujeten la manguera al embudo por medio de un par de ligas. Este dispositivo será tu estetoscopio.
Coloca el embudo en tu oído y el otro embudo sobre el pecho de algún familiar, de esta manera
escucharan los latidos de su corazón.
¡Buen trabajo!
CIVISMO
La responsabilidad de tomar una decisión

Aprendizaje esperado: Analiza críticamente información para tomar decisiones autónomas
relativas a su vida como adolescente (sexualidad, salud adicciones, educación, participación)
Asignatura de repaso: Formación cívica y ética 2º

Reconocerás la importancia de tomar decisiones de manera informada, autónoma y responsable que
contribuyan a cuidar tu salud, con base en el ejercicio de los derechos sexuales.
¿Qué hacemos?
En esta ocasión aprenderás acerca de la toma de decisiones y la responsabilidad ante situaciones de
riesgo. Día a día nos enfrentamos a situaciones en las cuales tenemos que tomar decisiones, y en
cada una de ellas debemos asumir la responsabilidad de nuestros actos. Pero, tomar decisiones no es
un asunto fácil. Sin embargo, es importante tener conciencia de que las acciones que llevamos a
cabo en el presente pueden tener impacto en el futuro. Por lo tanto, es necesario aprender a tomar
decisiones de manera informada y oportuna.
Para la toma de decisiones debes considerar algunos pasos que te permitirán analizar los problemas
o situaciones. Para conocer más sobre el tema, observa con atención el siguiente video.
1. ¡No dejes tu vida a la suerte!
Ciencias y tecnología. Biología.

Primer grado. Bloque 3.
https://youtu.be/ZH0oz12-D58
Ahora sabes que durante la adolescencia existen diversos riesgos ante los que debes cuidarte de
manera integral. Tomar decisiones implica considerar situaciones en las cuales debemos cuidarnos
física, psicológica y socialmente. Y donde uno de los aspectos más significativos en la vida de los
adolescentes es aprender a tomar decisiones relacionadas con el ejercicio de la sexualidad. Esto
también implica asumir responsabilidades.
Las decisiones que tomes en relación con tu vida sexual pueden impactar en tu proyecto de vida a
futuro, tanto de manera positiva como negativa. ¿De qué modo pasa esto? Observa el siguiente
video para conocer acerca de este aspecto.
2. Piensa primero.

https://youtu.be/0zoO9BrmqK4
Tener un proyecto de vida no sólo es soñar con el futuro; es plantearse metas a corto, mediano y
largo plazo, y determinar las acciones correctas para lograrlas. Implica adquirir compromisos
contigo mismo y con las demás personas que convives. Planear tus acciones, así como asumir tus
responsabilidades ante situaciones de riesgo es importante. Esto forma parte de nuestro derecho a la
salud integral.
Dentro de la salud, hay que considerar lo respectivo a la sexualidad, pero ¿cómo lo incluimos dentro
de nuestras decisiones? Observa el siguiente video.
3. Mi salud sexual y mi proyecto de vida

https://youtu.be/Zx5XKDLN-Go
Frente a algunos problemas o situaciones que nos ponen en riesgo, debes tomar decisiones de
manera informada, y siempre con un proceso previo de reflexión.
Las decisiones son acciones muy importantes en cualquier ámbito de nuestras vidas. Al tomar
decisiones y actuar de manera responsable debes conocerte, así como ejercer tu derecho a la salud
integral. Además, es importante el respeto hacia las personas con quien te relacionas y exigir
respeto para ti mismo también, son factores que siempre debes considerar al tomar una decisión.
Dentro de esto, hay que incluir la salud sexual.
Los derechos sexuales de todas las personas deben ser respetados, protegidos y ejercidos. Para ello
debes estar informado al respecto.
Piensa en dos problemas o situaciones que en este momento de tu vida requieran que tomes
decisiones. Para realizarla puedes seguir algunos pasos como los que te mostraremos a continuación
1. Definir el problema o situación.
2. Identificar las alternativas
3. Analizar pros y contras de las opciones.
4. Elegir la mejor opción.
5. Aplicar la opción seleccionada y evaluar los resultados.
Recuerda que las decisiones que tomas deben ser posibles de llevar a la práctica y tener un plazo
aproximado para cumplirse.
Finalmente, reflexiona ¿qué responsabilidades tienes en cada una de las situaciones?
¡Buen trabajo!
TECNOLOGIA
En el presente… ¡creamos el futuro!

Aprendizaje esperado: Reconoce las implicaciones de la técnica en las formas de vida

Reconocerás las implicaciones de la técnica en las formas de vida.
¿Qué hacemos?
Profundizarás en la influencia de los aspectos socioculturales que favorecen la creación de nuevas
técnicas.
La tecnología se divide en campos tecnológicos como: agropecuarias y pesqueras, de alimentos, de
producción, de construcción, de información, de comunicación, de recreación y de salud.
Cada uno se caracteriza por articular diversas técnicas, desarrolladas por personas de manera
organizada, quienes, a través de diversos objetos, acciones, conocimientos y saberes, estructuran
procesos para generar un producto o brindar un servicio.
Para saber sobre el conjunto de técnicas que permiten utilizar organismos vivos o componentes
subcelulares para desarrollar procesos o proporcionar servicios, observa el siguiente video sobre
“biotecnología”. Recuerda tomar apuntes de lo que consideres más importante.
1. Biotecnología moderna
Ciencias y Tecnología. Biología.

https://youtu.be/Ykd41r-dLeA
El desarrollo tecnológico ha cambiado la forma de vida, algunas veces la ha simplificado y otras, ha
creado nuevas necesidades.
Para conocer cómo tus abuelos escuchaban música cuando tenían tu edad, cómo se comunicaban, o
cuáles eran sus pasatiempos, observa el siguiente video.
2. Atrapados en la tecnología
Español 3. Bloque 1. Programa 2.

https://youtu.be/YF3bDPbOcCg
La tecnología está en todos los aspectos de la vida, desde las actividades básicas como la
alimentación, hasta otras más complejas.
En la actualidad, el uso de sistemas tecnológicos digitales permite relacionarse y comunicarse, lo
que ha modificado la forma de vida para todas y todos.
¡Buen trabajo!
LENGUAJE
Miradas y perspectivas
Aprendizaje esperado: Compara una variedad de textos sobre un tema.
Asignatura de repaso: Lengua Materna 2º

Aprenderás a distinguir entre los textos complementarios y los contradictorios, y serás capaz de
diferenciar entre un texto continuo, discontinuo y mixto.
¿Qué hacemos?
Aprenderás a comparar una variedad de textos sobre un tema y que seas capaz de explicar cuál es
la diferencia entre uno y otro.
“Cuando nos interesa un tema, ya sea relacionado con deportes, pasatiempos, música, etcétera,
buscamos información en muchos lugares y, a veces, hasta nos volvemos expertos. En algunas
ocasiones comparamos lo que dicen diversas fuentes hasta formar una idea completa, pues si
consultáramos solo una nos perderíamos información o puntos de vista interesantes y valiosos. Por
eso, en una buena búsqueda se recurre a fuentes diversas y estas se comparan entre sí, puesto que,
no toda la información es de utilidad verídica.”
Canto Salinas Eduardo Augusto, Grada Martínez Héctor Luis y
Grimaldo Medina Mariela, Lengua Materna 2,
Editorial Santillana, 2019, pág. 30
https://www.santillanacontigo.com.mx/libromedia/fortaleza-academica/ces2fa/
Observa el siguiente video sobre los textos continuos, discontinuos y mixtos.
1. Cómo se leen los textos continuos, discontinuos y mixtos I: mapas, infografías y otros
textos informativos
Lengua Materna. Español.

Segundo grado, Bloque 1
https://youtu.be/HPndkHWGnkI
Has aprendido sobre las diferentes formas en que se escriben los textos, lo que te ayudará a saber
cómo leerlos. Cada texto se lee de manera diferente.
2. Ideas complementarias y contradictorias
Lengua Materna. Español.

Segundo grado, Bloque 2
https://youtu.be/ebw-cXxC8hU
Parte de la dificultad para comprender estos textos está en valorar qué tan confiable es la
información. Observa el siguiente video para profundizar más en el tema.
3. Textos paralelos, opuestos o relacionados sobre un mismo tema
https://www.youtube.com/watch?v=AjcZCUnXUM0
Te invitamos a conversar con algún familiar, o con tus amigas y amigos, para recordar algún tema
donde tuvieron que enfrentarse a información complementaria o contradictoria.
¡Buen trabajo!
MATEMATICAS
Unidades de medida
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos
del metro, litro, kilogramo y unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra)

Conocerás las unidades del sistema inglés y establecerás una relación con las unidades que se
emplean.
¿Qué hacemos?
Para empezar, presta atención en el siguiente problema:
Hace tiempo, algunos familiares platicaron que viajaron 2 mil 790 millas en carretera, pero: ¿qué es
una milla y a cuánto equivale?
Al concluir esta sesión, lograrás resolver problemas que implican conversiones entre unidades de
medida que se usan en otros lugares y las que conoces y utilizas de manera cotidiana.
Observa el siguiente video sobre las unidades de medida del sistema inglés.
1. La longitud en el sistema inglés
Matemáticas. Segundo Grado. Bloque 1.

Secuencia 9. Conversión de medidas 1.
https://www.youtube.com/watch?v=KK_9tz43Sg4&feature=youtu.be
“En Estados Unidos de América las unidades para medir la longitud son la pulgada (in), el pie (ft),
la yarda (yd) y la milla (ml).
Estas unidades se relacionan entre sí de la siguiente forma:
1 ft = 12 in 1 yd = 3 ft 1 ml = 1760 yd
Alberro Semerena Anne, Matemáticas 2, Castillo,
2018, pág. 79
Una milla es una unidad del sistema inglés que equivale a: 1.6093 kilómetros.
En México, algunas escuelas juegan futbol americano y los avances que hacen los jugadores los
registran en yardas.
Observa el siguiente video, te ayudará a conocer otras unidades de medida y cómo se emplean.
2. Unidades de masa (peso) en el Sistema Inglés

https://www.youtube.com/watch?v=VA_LwlxGHaI&feature=youtu.be
Ya que has profundizado en las unidades de masa. Has memoria, pues es probable que hayas visto
algunas de las que se mencionaron en el video, por ejemplo, en los empaques de algunos productos
que consumes.
Ahora, observa con mucha atención en el siguiente video. Recuerda tomar nota de la información
que creas importante.
3. El volumen de los líquidos en el sistema inglés

https://www.youtube.com/watch?v=R6_f1VSP5Ug&feature=youtu.be
Ahora ya conoces otras unidades de medida.
Buscarás recipientes en tu hogar, junto con un familiar, y observarán la etiqueta. Puede que
encuentren la capacidad expresada en las unidades de algún sistema que estudiaron en esta sesión.
¡Buen trabajo!
HISTORIA
Arquitectura novohispana
Aprendizaje esperado: Reconoce la presencia del patrimonio arquitectónico virreinal en el México
actual
Asignatura de repaso: Historia 2°

Identificarás las principales características de los diferentes estilos dominantes en arquitectura
durante la época virreinal.
¿Qué hacemos?
El Virreinato fue un periodo en el que se desarrollaron varios estilos arquitectónicos. Cuyos
edificios aún se pueden admirar. Observa el siguiente video:
1. El Arte y la Contrarreforma en la Nueva España
Segundo grado. Historia II.

Bloque 2. Secuencia 21.
https://youtu.be/jY5AKBpGBG8
El plateresco, el manierismo y el barroco fueron estilos arquitectónicos que han dejado un
importante patrimonio, que es necesario conocer, cuidar, respetar y valorar. Los edificios virreinales
son testigos del pasado y forman parte de la cultura e identidad de las mexicanas y mexicanos.
En el siguiente video, es importante que observes con más detalle las características del barroco, y
qué aspectos lo distinguen en la arquitectura.
2. El arte novohispano
Tercer grado. Historia II. Bloque 2.

Programa 13. Secuencia 4.
https://youtu.be/w5eXDcPd1io
Es relevante la policromía, la saturación y el movimiento, y en general la grandiosidad, como
características de la arquitectura barroca. Se trata de la transmisión de un mensaje profundamente
religioso a la población novohispana.
En la segunda mitad del siglo XVIII llegó a la Nueva España el estilo neoclásico que rompería con
la tradición barroca. Hay que destacar el retorno a la idea arquitectónica del grecolatino que impulsó
el neoclásico. Así como el uso de la geometría y la influencia de la razón, en contraposición al
sentimiento religioso del barroco. Debe resaltarse también que los edificios más destacados del
neoclásico eran civiles, y no religiosos.
¡Buen trabajo!
QUIMICA
Electricidad
Aprendizaje esperado: Describe, explica y experimenta con algunas manifestaciones y
aplicaciones de la electricidad e identifica los cuidados que requiere su uso

Conocerás sobre la electricidad, su obtención, usos y cuidados. Además de familiarizarte con
algunos términos que se utilizan al hablar del tema.
¿Qué hacemos?
Aprenderás distintos aspectos de la electricidad. El tema está presente en nuestras actividades
diarias, ya que gracias a la electricidad podemos contar con iluminación. También podemos utilizar
aparatos que nos proporcionan entretenimiento, como la televisión o los videojuegos; además, es
indispensable para el uso de aparatos y máquinas que necesitamos en el trabajo o la escuela.
Presta atención al siguiente video, donde podrás conocer un poco más sobre la electricidad.
1. Carga y corriente eléctrica
Ciencias II. Énfasis en Física. Bloque 4.

Secuencia 23. Programa 24.
https://youtu.be/xCXdOdwuQH4
Existen materiales conductores que permiten el flujo de los electrones que generan electricidad.
También hay materiales, como la madera o el plástico, que son los materiales aislantes, pues no
permiten el flujo de electrones.
Observa el video para conocer los cuidados que debemos tener con el uso de la electricidad.
2. Cuidado con la electricidad
Ciencias y tecnología. Física. Bloque 2.

Secuencia 8. Programa 18.
https://youtu.be/C0tn5BePz-c
El aprovechamiento de la electricidad facilita nuestras actividades, pero en su manejo debemos
seguir las medidas de seguridad indicadas para evitar accidentes.
Pide ayuda a un familiar, y elabora un tríptico o un pequeño cartel de las manifestaciones, las
aplicaciones y de las precauciones que debemos tener con el uso de la electricidad.
¡Buen trabajo!
ARTES
Formas y colores teatralizados

Aprendizaje esperado: Utiliza las formas y colores de las cosas que lo rodean para representar
personas y diversas
Asignatura de repaso: Artes

Utilizarás las formas y colores de las cosas que te rodean para representar a personas y diversas
situaciones. Acompañado por tu familia, usarás recursos del teatro objeto y del teatro de títeres para
representar personajes y situaciones teatrales.
¿Qué hacemos?
En esta ocasión, podrás explorar otros recursos expresivos del teatro que dan apoyo al uso del
cuerpo, y que parten de los principios plásticos de la forma y el color, tales como los títeres, las
máscaras y el teatro de sombras. Todos estos, además del vestuario, el maquillaje y la escenografía,
son recursos visuales para acentuar la expresividad e influyen en los significados que construimos
sobre la escena.
El primer tema que tratarás es el relativo a los títeres. Observa el siguiente video:
1. Tiempos y espacios en el teatro
Artes. Teatro. Segundo grado. Bloque 2

https://youtu.be/MQWVF0VbpdU
Los títeres comenzaron a ser usados hace miles de años, desde el antiguo Egipto. Son un recurso
expresivo antiquísimo. En México, su uso data desde el siglo XVIII, en tiempos de la Nueva
España.
El diseño plástico del títere no era una mera ocurrencia, sino que tiene que ver con el carácter del
personaje que representan y el tipo de obra en la que ése títere “cobra vida”.
En este video, aprenderás otro recurso plástico teatral, las máscaras.
2. La teatralidad en formas y colores

https://youtu.be/ToeKxtJSSJg
Las máscaras, al igual que el teatro, tienen orígenes rituales. Se usaban para entierros, festividades
agrícolas, así como para rememorar hechos terribles que los pueblos antiguos habían
experimentado. También las utilizaban para recordar los mejores y más importantes momentos que
vivieron. De hecho, las máscaras, en el teatro griego, tenían una doble función: representar el rostro
del personaje y servir como un amplificador de la voz de los actores, como un altavoz. También hay
que contemplar que las máscaras son muy importantes no sólo para el teatro, sino también para la
danza, las artes visuales y la música.
¿Qué otra manera existe para que las formas y los colores sean teatralizados? Hasta ahora has visto
los títeres y las máscaras. Revisa el tercer recurso: el teatro de sombras. Presta atención en el
siguiente video.
3. Posibilidades de la teatralidad

https://youtu.be/6s3wo_t9dZM
Seguramente, también has jugado con tu sombra y la sombra de diversos objetos.
Aprendiste sobre los tres recursos para teatralizar: títeres, máscaras y teatro de sombras. Elije una
de las maneras que existen para que las formas y los colores sean teatralizados, y … ¡manos a la
obra! En tu casa puedes experimentar con ellos, por ejemplo: usar tus juguetes como títeres, fabricar
máscaras con papel o cartón, y jugar con tus sombras proyectadas en el piso o la pared.
Recuerda que sólo tienes que seleccionar un tipo de recurso, no todos a la vez. Para ello, pregúntate
lo siguiente:
¿Qué forma y color tiene el juguete que han escogido? ¿Por qué es interesante? ¿Qué forma
queremos que tenga la máscara y de qué color? ¿Qué formas podemos proyectar cómo sombras
¡Buen trabajo!

Semana 1 (24-28 de Agosto)

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1° SECUNDARIA 24 DE AGOSTO

1. Vivo en Argentina - Museo de la balanza

2. En su justa medida: Unidades de masa

3. La Eduteca - Magnitudes: las unidades de masa

2. CUANDO NO TE DEJABAN EN VISTO: CARTAS DE AMOR DE ESCRITORES

Mi relación con los otros

1. El alfarero (The Potter) https://youtu.be/mrtE25ITdSg

¿Con qué se hacen las cosas?

¿Qué vamos a aprender?

 Recursos forestales en México

Puedo hacer mis propias construcciones eléctricas.

1. Cómo hacer un circuito eléctrico sencillo

2. Cómo hacer un timbre sencillo en casa

Tesoros en todo el mundo

¿Qué vamos a aprender?

1. Recursos minerales y energéticos

2. Industria básica, de transformación y manufacturera

Adivina el personaje que soy

¿Qué vamos a aprender?

2. Diseño teatral | Clases de artes para niños | Capicúa https://youtu.be/yTY_HLa9Tl4

¿Me explicas con dibujos?

¿Qué vamos a aprender?

1. Qué importancia tiene el vocabulario técnico.

Primer grado, Lengua Materna. Español

Primer grado, Matemáticas

3. Los mapas y su interpretación.

Primer grado, Geografía

1. Los conectores de texto

2. El nexo. Clases de nexos, tipos de “que”, diferencias entre “como”, “donde” y

De qué forma se trata

1. Por más aventuras – El proyecto de geometría – Canal paka paka

¿Qué vamos a aprender?

1. NDAKU PARA YARO - Capítulo 11 de la serie infantil KIPATLA

2. "Cuerdas", Cortometraje completo

¿Qué vamos a aprender?

1. Cómo funciona un GPS.

Primer grado, Geografía, Bloque 1

Primer grado, Artes, Danza 2

¿Qué vamos a aprender?

1. El hombre que calculaba.

3. Convertir de fracción a decimal.

4. Convirtiendo fracciones a números decimales. Ejemplo.

¿Qué vamos a aprender?

1. La noche boca arriba – Julio Cortázar (cortometraje).

2. El mono que quiso ser escritor satírico de Augusto Monterroso.

¿Qué vamos a comer?

¿Qué vamos aprender?

2. Obesidad infantil en México.

3. Selección saludable de alimentos presentado por Puros cuentos saludables.

4. Actividad física presentado por Puros cuentos saludables.

¿Qué vamos a aprender?

Payasos, títeres y magos: Artes escénicas en México y el

¿Qué vamos a aprender?

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