Educacion

directiva y no
directiva
A ROSA MARIA VARGAS GONZALEZ
LIC. EN EDUCACION INFANTIL
PRIMER AÑO TERCER CUATRIMESTRE
DESARROLLO Y APRENDIZAJE DE
PREESCOLARES
EDUCACIÓN DIRECTIVA
Está centrado en el docente, en tanto este asume la responsabilidad de
identificar las metas de la clase y luego desempeña un rol activo en
explicar contenidos o habilidades a los alumnos, pero ofrece numerosas
oportunidades para practicar el concepto o la habilidad que se está
enseñando, por lo que el alumno tiene un papel activo en el proceso de
aprendizaje.
EDUCACIÓN NO
DIRECTIVA
Es un modelo educativo que sitúa al niño en el centro
del aprendizaje creando las condiciones y los entornos
adecuados para que los niños construyan los aprendizajes a partir
de sus investigaciones y sus descubrimientos.
Los principios básicos serían la libre circulación de pensamiento,
la experimentación y la investigación como motor de
investigación, y el adulto como acompañante en todos los
procesos de aprendizaje.

Se cimienta en el aprendizaje y no en la enseñanza. Permite a los

niños seguir sus ritmos internos favoreciendo y respetando la
diversidad a la vez que promociona dinámicas que fomentan la
cohesión social.