UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

ASIGNATURA:
PSICOLOGÍA EDUCATIVA I

TEMA:
DESARROLLO COGNOSCITIVO Y LENGUAJE

FACILITADORA:
YASMIN DE LA CRUZ GARCÍA

MODALIDAD:
VIRTUAL

PARTICIPANTE:
CLARIBEL SHEPHARD MEDINA

MATRICULA:
17-4823

FECHA:

Samaná, República Dominicana

Julio, 2020
 Después de consultar la bibliografía señalada (Libro básico: Psicología
Educativa de Woolfolk) y otras fuentes de interés científico para la
temática objeto de estudio, se sugiere que realices las siguientes
actividades:

1. Sintetiza en un mapa mental los principios de desarrollo de los

procesos cognoscitivos, especificando:

 Principios generales del desarrollo del lenguaje.

 Localización de los procesos cognoscitivos en el cerebro.
 Teorías que explican su desarrollo.

El desarrollo cognoscitivo es el proceso mediante

el cual el ser humano va adquiriendo
conocimiento a través del aprendizaje y la
El desarrollo cognoscitivo está relacionado con
experiencia.
el conocimiento: es el proceso por el cual
vamos aprendiendo a utilizar la memoria, el
lenguaje, la percepción, la resolución de
Concepto de desarrollo Cognoscitivo
problemas y la planificación.

PRINCIPIOS DE DESARROLLO DE
LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS

1. El lenguaje es un fenómeno social: El

Principios generales del desarrollo del lenguaje
niño aprende la lengua o las lenguas que
oye en su ambiente.

2. Los niños aprenden el lenguaje sin

instrucción directa y en un lapso
relativamente breve: A los 7 años de edad,
casi todos han aprendido ya 90 por ciento
de las estructuras que emplea el adulto en
la sociedad.

3. Todas las lenguas son sistemas de

símbolos con reglas socialmente
establecidas para combinar los sonidos
en palabras, para crear significado por
medio de ellas y para disponerlas en
oraciones: Los niños formulan estas reglas
de modo inconsciente mediante la
observación y la prueba de hipótesis
La contribución de los lóbulos frontales, parietales y
temporales a los procesos cognitivos es aditiva, y
probablemente jerárquica. La información sensorial es
analizada en sus componentes. Los aspectos espaciales
son analizados por el lóbulo parietal, y los formales por el
lóbulo temporal. La información espacial y formal progresa
entonces hacia el lóbulo frontal y la región temporal medial.
Los procesos cognitivos dependen de la actividad integrada
de amplias áreas corticales y subcorticales.
Continuidad
4. Por ser el lenguaje tan complejo, los
niños no pueden aprender todo el
sistema en un solo intento: pasan por
etapas en que van aprendiendo algunas
cosas a la vez; por ejemplo, combinar dos
palabras en forma significativa (mamá
calcetín).

5. El lenguaje está ligado a la identidad

personal: Por medio del lenguaje
podemos interactuar con la gente e
Localización de los procesos interpretar el mundo.
cognoscitivos en el cerebro

PRINCIPIOS DE DESARROLLO DE
LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS

Teorías que explican el desarrollo

Autores reconocidos que han añadido nuevos de los procesos cognoscitivos
conocimientos a este proceso cognoscitivo

Piaget Bandura Vygotsky

1. Teoría del desarrollo conginitvo de Piaget.

2. Teoría del desarrollo cognitivo de Vygotsky.
 2. Elabora un cuadro comparativo de las teorías de Piaget y Vygotsky
destacando las ideas principales de ambos autores con relación al
desarrollo cognoscitivo.

DESARROLLO COGNOSVITIVO

Teoría de Piaget Teoría de Vygotsky

 Para Piaget, el desarrollo cognitivo es una reorganización  Explica los procesos sociales que influyen en la
progresiva de los procesos mentales como resultado de la adquisición de las habilidades intelectuales.
maduración biológica y la experiencia ambiental.
 La teoría sociocultural del desarrollo cognitivo
 Explica como el niño interpreta el mundo a edades de Vygotsky se centra en las importantes
diversas. contribuciones que la sociedad hace al
desarrollo individual.
 El desarrollo cognoscitivo sigue una secuencia invariable.
 La teoría sociocultural del desarrollo cognitivo
de Vygotsky también sugiere que el aprendizaje
 Hay tres componentes básicos de la teoría cognitiva de
humano es, en gran medida, un proceso social-
Piaget:
cultural.
1. Etapas del desarrollo cognitivo (sensoriomotriz,
 Plantea que los niños, lejos de ser meros
preoperacional, operacional concreta, operacional formal).
receptores pasivos, construyen su propio
conocimiento, su propio esquema, a partir de la
2. Esquemas (Bloques constructivos del conocimiento). información que reciben.

3. Procesos de adaptación que permiten la transición de una  Según Vygotsky, estas funciones mentales
etapa a otra (equilibrio, asimilación y acomodación). elementales son: atención, sensación,
percepción y memoria.