GUION PODCAST – DPCC VI

Título de la sesión radial: “Con mis derechos y deberes para una buena convivencia”

Área curricular: Desarrollo Persona, Ciudadanía y Cívica

Propósito de la sesión:
Analiza e identifica las prácticas a través de las cuales promueve el ejercicio de los derechos y deberes del niño y
adolescente en la convivencia familiar.
Breve descripción de la sesión:
El estudiante analiza las prácticas que permanecen, han cambiado y han surgido en el contexto del aislamiento frente al Fecha de
COVID e identifica aquellas que le permiten ejercer sus derechos y deberes para contribuir a la convivencia familiar entrega:
saludable y con bienestar
20.05.202
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. 0
Capacidades:
 Interactúa con todas las personas
 Construye normas y asume acuerdos y leyes
 Delibera sobre asuntos públicos
Grado: VI ciclo (1ro y 2do grado)
Especificaciones Técnicas:
Software: Adobe Audition, Audacity, otros
Lenguaje: Un profesor o profesora
Tono: Ameno/Entretenido/Crítico
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Frecuencia: Semanal
Duración: 25 minutos
CONTENIDO
DESCRIPCI
ÓN Duració
Locución Efecto
n
INTRODUCC ¡Buenos días a todas y todos! , Que alegría poder encontrarnos nuevamente con Cuña introductoria 10 seg
IÓN Ustedes, estudiantes de 1ro y 2do grado de secundaria, que se encuentran en estos del programa radial
momentos muy atentos a la radio. Te salud Yvan, tu profesor de Desarrollo, Persona,
(2 min)
Ciudadanía y Cívica. Muy contento de poder ayudar y acompañar el desarrollo de tus
aprendizajes.

10 seg

Este programa radial tiene por finalidad ayudarte a desarrollar las competencias que te
permitan ejercer una ciudadanía plena, es decir, el conjunto de conductas,
conocimientos y capacidades que te permitan conocer y aprovechar las oportunidades
que nos ofrecen los derechos, deberes, instituciones públicas y organizaciones de
nuestra comunidad, para que logres el mayor desarrollo como persona y a partir de ello
contribuyas al bien común de nuestra patria.
Estando clara la finalidad de este programa, debemos también recordar las
recomendaciones necesarias para que desarrolles las actividades el día de hoy
o Asegúrate de estar acompañado de un familiar mayor o persona de tu confianza. Él
o ella será tu ayuda en esta aventura de aprendizaje.
o No olvides tener a la mano lapiceros, hojas de papel para tomar apuntes ¡Mejor si
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son recicladas! Los apuntes y trabajos que realices, los irás archivando en un
portafolio o folder elaborado con creatividad.
o Y lo más importante. Esta es una oportunidad para aprender y para crecer, tu
entusiasmo, voluntad y perseverancia, son unas de tus mejores herramientas para Cortina musical
llegar lejos.
Te esperamos…
(Pausa musical de 20 segundos)
……………
20 seg
Ahora, presta atención a las siguientes declaraciones del Sr. Martín Vizcarra,
Presidente de la República del Perú…
10 seg
Ver: https://www.youtube.com/watch?v=jf8kFHPDYD0
Min: 0. 00 – 0.40

¿Ya habías escuchado estas declaraciones? ¿Qué emociones te generan? ¿Por qué?
Cómo jóvenes adolescentes ¿Qué podemos hacer para apoyar a niñas, niños y jóvenes
adolescentes vulnerables de nuestro país?...
Eso es justamente lo que aprenderemos hoy ¿Qué aprenderemos el día de hoy?
Bien, hoy aprenderemos a “analizar e identificar prácticas a través de las cuales
podemos promover el ejercicio de los derechos a la paz, la tranquilidad, al disfrute del 20 seg
tiempo libre y la recreación y deberes del niño y adolescente, para colaborar en la
convivencia familiar“, este aprendizaje nos será útil para que la organización de nuestra
familia, y la comunidad logren la meta de la salud y el bienestar.

Este aprendizaje, junto a los aprendizajes en las áreas de Matemática, Comunicación, y

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Ciencia y Tecnología, en sus respectivos programas, te ayudarán a desarrollar el

producto de este mes, el cual consiste en elaborar una Guía con recomendaciones
para el desarrollo de actividades en la convivencia familiar y que presentarás en una
asamblea familiar frente al COVID 19, como una manera de colaborar a la convivencia 80 seg
familiar con salud y bienestar y aportar a otras familias que necesiten saber cómo
organizar sus actividades para lograr el respeto de los derechos y deberes del niño y
adolescente en este periodo de aislamiento social.

……………

Para lograr nuestro propósito realizaremos los siguientes pasos:

o Primer paso: Lo que debemos saber. Analizaremos los derechos a la paz, la
tranquilidad, al disfrute del tiempo libre y la recreación, así como los deberes del niño
y del adolescente, e identificaremos las prácticas o acciones a través de las cuales
se pueden ejercer en el contexto del aislamiento social, para promover la salud y
bienestar de la convivencia familiar
o Segundo paso: lo que debemos hacer. Evaluaremos y reflexionaremos nuestras
acciones, para promover una convivencia saludable en el marco de las acciones
frente al COVID 19, a partir del ejercicio de nuestros derechos y deberes como niños
y adolescentes.
o Tercer paso: Identificaras acciones para promover el ejercicio de algunos derechos
y deberes del niño adolescente, y contribuir a la salud y el bienestar en la
convivencia familiar, de manera creativa a través de avisos, canciones, dibujos, o
conversaciones que sostengas con tu familia.
……
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Manos a la obra. Primer paso: lo que debemos de saber:

o ¿Conoces tus derechos y deberes como niño y adolescente? Aquí te los
recuerdo…
De acuerdo a nuestra Constitución Política del Perú, artículo 1, inciso 1 “toda
persona tiene derecho a la vida, a su identidad, a su integridad moral, psíquica y
física y a su libre desarrollo y bienestar”…
o Además, de acuerdo al inciso 22, “toda persona tiene derecho a la paz, a la
tranquilidad, al disfrute del tiempo libre y al descanso, así como a gozar de un
ambiente equilibrado y adecuado al desarrollo de su vida”.
o En esta ocasión analizaremos lo descrito en el inciso 22 ¿recuerdas? Toda persona,
como las niñas, los niños y los adolescentes tiene derecho a:

Cortina musical 20 seg

CUERPO  La paz. Es decir a gozar de un espacio sin ningún tipo de violencia, física,
emocional, verbal o psicológica.
(20 min)
 La tranquilidad. Que significa pasar el tiempo sin nerviosismos, ni agobios, y
que las preocupaciones no desborden su estado emocional. Cortina musical 30 seg
 El disfrute del tiempo libre. Significa que debe tener tiempo libre y además
emplearlo o usarlo para el bienestar del niño y adolescente.
 Al descanso, considerando que es una oportunidad para renovar las energías,
la salud y favorecer el desarrollo físico.
 Un ambiente equilibrado y adecuado a su desarrollo. Lo que significa tener
un espacio de convivencia en el que exista oportunidad para realizar diversas
actividades y que no perjudique su integridad física, psíquica y moral como niña,
niño o adolescente que es.
o ¿Consideras que la cuarentena impide totalmente el desarrollo de actividades a
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través de las cuales podemos ejercer estos derechos? Analicemos:

Es necesario que prestes mucha atención

ACTIVIDADES QUE REALIZABAS ANTES DE COMO HAN CAMBIADO ESTAS ACTIVIDADES ACTIVIDADES QUE HAN APARECIDO EN ESTA
LA CUARENTENA CUARENTENA Reproducción de la 60 seg
Estudiante de 1ro: Jugar en casa con los hermanos o padres de Juegos de mesa como lo hacían nuestros padres
Jugar fútbol, pasear o correr por el campo familia en su niñez o juventud y con la que eran felices. narración de Daniel
Estudiante de 2do: Descansar luego de ir a la Descansar de acuerdo a un horario establecido Descansar luego de conversar hasta altas horas Peredo
escuela con los padres de familia, luego de colaborar en de la noche e inclusive en compañía de nuestros
casa hermanos

o Así como estas actividades habrán un sinnúmero de otras más que con creatividad e
ingenio nos permitirán ejercer los derechos que describimos, pero ¿será
suficiente?...por supuesto que no, toma atención.
o El ejercicio de derechos permite una vida digna y aprovechar las oportunidades para
desarrollarnos como personas. El Estado es quien debe garantizar el acceso de los
ciudadanos a los derechos, pero también somos nosotros, como ciudadanos,
quienes debemos ejercerlos, pero sobre todo respetarlos y vigilar para que todos
colaboren con ello.
o Si espero que respeten mis derechos, tengo el deber de respetar los de los demás.
Esto es sumamente importante. Los derechos siempre están acompañados de
deberes, son dos caras de una misma moneda.
o Por ejemplo:
SI TENGO DERECHO A… ENTONCES TENGO EL DEBER DE…
Estudiante de 1ro: La paz. Es decir a gozar de un espacio sin ningún …respetar que otras personas como mis padres, hermanos, amigos y
tipo de violencia, física, emocional, verbal o psicológica ¿Cuál será mi compañeros también tienen la necesidad de encontrar estar paz.
deber?
Estudiante de 2do: Al disfrute del tiempo libre. Significa que debe tener … respetar que otras personas como mis padres, hermanos, amigos y
tiempo libre y además emplearlo o usarlo para el bienestar del niño y compañeros, también tienen la necesidad de contar con un tiempo libre
adolescente ¿Cuál será mi deber? y aprovecharlo como lo consideren, sin que debamos interrumpir.
Estudiante de 1ro: Al descanso, considerando que es una oportunidad …respetar la necesidad que otros miembros de mi familia tengan de
para renovar las energías, la salud y favorecer el desarrollo físico descansar, procuran en lo absoluto interrumpir, toda vez que el
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¿Cuál será mi deber? descanso responde a necesidades de la misma salud.

o Entonces debe quedarnos muy claro que derecho y deber son dos caras de una
misma moneda, no basta con esperar que las cosas se ordenen automáticamente,
es necesario desarrollar acciones para ejercer nuestros derechos y están acciones
son nuestros deberes.
o Pero ¿Cuáles son los deberes de las niñas, niños y adolescentes? De acuerdo
al Código del Nino y el Adolescente, según el artículo 24 tienen deberes ¿los
conoces?, aquí te presento algunos de ellos. Presta mucha atención:

Son deberes de los niños y adolescentes:

a. Respetar y obedecer a sus padres o los responsables de su cuidado, siempre que
sus órdenes no lesionen sus derechos o contravengan las leyes;
b. Estudiar satisfactoriamente;
c. Cuidar, en la medida de sus posibilidades, a sus ascendientes en su enfermedad y
ancianidad;
d. Prestar su colaboración en el hogar, de acuerdo a su edad;
e. Respetar la propiedad pública y privada;
f. Conservar el medio ambiente;
g. Cuidar su salud personal;
h. No consumir sustancias psicotrópicas;
i. Respetar las ideas y los derechos de los demás, así como las creencias religiosas
distintas de las suyas;

o ¿Qué te parece? A los adultos se nos suele preguntar sobre nuestros deberes, pero
también es conveniente hacerlo con los jóvenes adolescentes, pero ¿Con que
frecuencia cumples tus deberes?...Interesante, siempre habrá oportunidad de
mejorar.
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o ¿Cómo podremos mejorar en el ejercicio de nuestros deberes? ¿tienes alguna idea?

¿Qué beneficios obtiene la convivencia familiar cuando un adolescente cumple estos
deberes?... reflexiona
o Recuerda: Si espero que respeten mis derechos, tengo el deber de respetar los de
los demás, y con ello estamos contribuyendo a la salud y bienestar en la convivencia
familiar.
o Entonces, cumplir los deberes es la única y mejor manera de promover el ejercicio
de los derechos a la paz, la tranquilidad, el disfrute del tiempo libre, y un ambiente
equilibrado, en nuestro hogar, y eso no lo impide el aislamiento social, por lo
contrario, es necesario buscar maneras de lograr ello.
……………

Segundo paso: lo que debemos hacer

o Ahora, evaluaremos y reflexionaremos nuestras acciones, para promover una Cortina musical
convivencia saludable en el marco de las acciones frente al COVID 19, a partir del
ejercicio de nuestros derechos y deberes como niños y adolescentes.

o Evaluamos el ejercicio de los derechos que analizamos ¿los recuerdas? Veamos

las actividades que realizamos antes, como las que realizamos ahora y las que han
surgido en este contexto de aislamiento social…
ANTES DE LA CUARENTENA COMO HAN CAMBIADO ESTAS ACTIVIDADES ACTIVIDADES QUE HAN APARECIDO EN ESTA
CUARENTENA 60 seg
Estudiante de 1ro: Para ejercer nuestro derecho a Ahora estamos todo el día en casa y se hace Conversar con mayor frecuencia con los padres y
la paz bastaba con ir a casa o buscar a una necesario encontrar un lugar más privado y adultos mayores acerca de nuestros temores y
persona con quien sentirnos seguros, como las hemos fortalecido los lazos de confianza con preocupaciones.
amistades, hermanos o los padres ¿Cómo es nuestros padres para encontrar esa paz.
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ahora?
Estudiante de 2do: Para ejercer nuestro derecho
a la tranquilidad te dedicabas a realizar
actividades que te producían este efecto como
cantar, bailar, conversar, pasear por el campo
¿Cómo es ahora?
Ahora solo puedes encontrar la tranquilidad en tu
hogar, a través de la meditación, la oración o la
contemplación o cantar a solas en el cuarto
Para algunas familias, las prácticas religiosas se
han convertido en una actividad para fortalecer la
tranquilidad, otras personas eligen la meditación
o la conversación con los seres queridos. Otras
se refugian en la lectura de literatura o
investigaciones científicas.

Cortina musical
o Ahora evaluamos el ejercicio de algunos de nuestros deberes ¿los
recuerdas?... Analicemos

NUESTRO DEBER DE…
Estudiante de 1ro: Respetar y
obedecer a sus padres o los
responsables de su cuidado…
¿Cómo es ahora?
Estudiante de 2do: Estudiar
satisfactoriamente ¿Cómo es
ahora?
ANTES DE LA COMO HAN CAMBIADO ESTAS
CUARENTENA ACTIVIDADES
Seguías las indicaciones No ha cambiado
de tus padres
Acudías a la II.EE Ya no acudes a aulas, pero
escuchas el programa aprendo en
casa que da la oportunidad de
desarrollar las competencias para
ejercer plenamente los derechos y
deberes.
ACTIVIDADES QUE HAN APARECIDO EN ESTA
CUARENTENA
Surge la necesidad de respetar de manera estricta
sus órdenes pues están orientadas a preservar
nuestra salud y bienestar.
En casa los padres han brindado un espacio para
que sus hijos realicen sus actividades escolares,
además de acompañarlos en la emisión de los
programas radiales y seguir más de cerca el
desarrollo de estas actividades.
30 seg

o Entonces, luego de analizar las actividades que realizamos ¿consideras que el

aislamiento reduce totalmente las posibilidades de ejercer plenamente los
derechos y deberes del niño y el adolescente?
o Exacto. Si espero que respeten mis derechos, tengo el deber de respetar los de los
demás, y con ello estamos contribuyendo a la salud y bienestar en la convivencia
familiar

Tercer paso.
o Muy bien. Ahora Identificarás acciones para promover el ejercicio de algunos
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derechos y deberes del niño adolescente, y contribuir a la salud y el bienestar en la

convivencia familiar, de manera creativa a través de avisos, canciones, dibujos, o
conversaciones que sostengas con tu familia
o Como te darás cuenta, si bien la etapa de aislamiento social nos exige sacrificios,
esto no elimina la oportunidad de ejercer nuestros derechos y deberes. Analicemos
algunas acciones que nos permiten realizar ello.
o Estudiantes de 1ro: Colaborar con las labores de limpieza, orden y cuidado del
hogar ¿Qué derechos y deberes me permiten ejercer?
Excelente. Ejerciendo el deber de colaborar en el hogar contribuyo al propio ejercicio
del derecho a la paz, la tranquilidad y el descanso con salud y bienestar.
o Estudiantes de 2do: Ayudar a las personas adultos mayores y menores de edad en
casa ¿Qué derechos y deberes nos permiten ejercer?
Muy bien. Cuidando a los adultos mayores en casa ejerzo mis deberes, pero también 60 seg
contribuyo al propio ejercicio del derecho a la tranquilidad, tiempo libre y paz, y hasta
la recreación. Recuerda que la ancianidad casi siempre está asociada a sabiduría,
narraciones historias y divertidas anécdotas.
o Durante este periodo de aislamiento social ¿se acabaron las oportunidades
para ejercer plenamente nuestros derechos y deberes?... No.
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Cortina musical

40 seg
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Cortina musical

60 seg
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Cortina musical

Aplausos 30 seg

Cortina musical 60 seg

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CIERRE Bien. Llegamos al final de nuestro primer encuentro ¿Qué hemos aprendido? Cuña de cierre 30 seg
¿Recuerdas?
(3 min)
Hemos analizado e identificado prácticas a través de las cuales se promueve el ejercicio
de los derechos y deberes del niño y adolescente.

Cortina musical
Hemos aprendido tres cosas importantes:
1° Reconocer nuestros derechos y deberes como niño y adolescente?
o Si espero que respeten mis derechos, tengo el deber de respetar los de los demás, y
con ello estamos contribuyendo a la salud y bienestar en la convivencia familiar
2° Lo que debo hacer, evaluando y reflexionando nuestras acciones, para
promover una convivencia saludable, y
3° He identificado acciones para promover el ejercicio de algunos derechos y
deberes del niño adolescente, y contribuir a la salud y el bienestar en la
convivencia familiar,

Ahora, brindaremos una recomendación para preparar nuestro próximo

encuentro:
En la siguiente sesión ten a la mano noticias, fotografías, imágenes o narraciones
acerca de las decisiones que toman en tu hogar al momento de adquirir determinado
producto o servicio. Y por supuesto, tu entusiasmo, voluntad y perseverancia, son unas
de tus mejores herramientas para llegar lejos
Estimado docente, reconocemos el esfuerzo y compromiso que tienes con el
aprendizaje de tus estudiantes.
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Te sugerimos seguir las sesiones y registrar los aspectos en los cuales consideras que
los estudiantes pudieran tener mayor dificultad con la finalidad de retroalimentarlos de
manera pertinente. Luego, emplea las estrategias y mecanismos creativos para brindar
ayuda oportuna y pertinente a las necesidades de aprendizaje de tus estudiantes.
…………… 20 seg
Estimados padre, madre o responsable de familia. Estos días son una oportunidad
para dialogar con los hijos, compartir momentos de afecto y actividades divertidas;
además de acompañarlos en su programa “Aprendo en casa”.
¿Cómo los podemos apoyar? Ayúdales a organizar su horario de estudio, adecua un
espacio en la casa para que puedan seguir la sesión radial, facilítale materiales que
necesita, bríndale un tiempo para que cumpla con las actividades y lecturas, recuérdale
que debe guardar sus trabajos en el portafolio. No olvides, en esta aventura todos
sumamos porque somos una gran familia.
¡Gracias! ¡Hasta la próxima!

20 seg
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30 seg