Fecha 07/07/2023

Grupo N° 4

Tema: Ojo perezoso

Antecedentes

Emilio es un alumno que pertenece a un centro ordinario, actualmente cursa la etapa de la

infancia en inicial de 3 a 4 añ os presenta una deficiencia visual, encontramos algunos
síntomas en el niñ os que aparecieron recientemente de los cuales son : el niñ o presenta
una deformació n en el movimiento de sus ojos q se mueven de adentro hacia afuera,
presenta también un problema en sus ojos por el cual no parecen funcionar juntos, inclina
su cabeza ya q no puede ver correctamente ya q presenta borrosidad en su vista.

El niñ o es muy inteligente en las actividades pero presenta molestias por su condició n de
adaptació n y comezó n en la vista como uno de sus principales molestias en el cual afecta
en su concentració n para las realizació n de sus actividades ya sean escolares y vida diaria,
en el cual la institució n habla con sus padres del niñ o, por lo tanto deciden buscar
informació n en asociaciones para recibir el apoyo y asesoramiento para la estimulació n del
niñ o y así lo puedan ayudar, en especial sus padres se encuentran muy preocupados por su
hijo ya que padece una condició n a muy corta edad en el cual reciben asesoramiento para
un diagnó stico en la rama de oftalmología para q puedan saber que padecimiento presenta
Emilio.

Problemática

Luego que los padres y con ayuda de la institució n educativas le ayudaran a la valoració n
funcional se determina que Emilio tiene una discapacidad visual moderado. Llamada
ambliopía, o también llamada ojo perezoso, es la causa má s frecuente de discapacidad
visual en la infancia, y se produce cuando la visió n en uno o ambos ojos no se desarrolla
correctamente, haciendo que el cerebro “aprenda” a ver borroso, incluso con el uso de
anteojos. Este trastorno afecta la vida diaria del niñ o y a futuro se convierte en un
limitante para realizar trabajos minuciosos y actividades cotidianas.

Es por esto, que el tratamiento debe ser inmediato y eficaz. De acuerdo al especialista, la
rehabilitació n visual de los niñ os y niñ as permite diversos grados de recuperació n, lo cual
dependerá de la causa y gravedad del dañ o, así como de la premura y eficacia del
tratamiento.
Preguntas del problema

 ¿Cuáles serían los posibles indicadores o alertas?

El niñ o presenta deformació n en el movimiento de sus ojos, inclina la cabeza, sus
ojos parpadean mucho al termino de lagrimear, pregunta a sus compañ eros de al
lado y no se concentra en clase ya que presenta borrosidad en sus vistas.
 ¿Qué acciones o que referencias harían usted si detecta estas alarmas?
La competencia del docente tutor es derivar al DECE, se encargará de hacer la
respectiva inspecció n y elaborar un informe y citar a los padres para dar a conocer
el caso para que el niñ o sea atendido por un médico y de su diagnó stico y tomar las
medidas para ayudar al estudiante.
 ¿Consideras que este caso puede volverse más grave si no es atendido
adecuadamente?
Si, por que si no es atendido inmediatamente por los especialistas el niñ o puede
causar la pérdida permanente de la visió n.
 ¿Crees necesario de que Emilio necesita tener una adaptación curricular en
la unidad?
Claro, la adaptació n curricular se basa en base al diagnó stico del oftalmó logo para
permitirle o facilitarle el aprendizaje al estudiante que se ajuste a sus necesidades.
 ¿Cómo crees que las/los profesionales dedicados/as a la educación deben
planificar y comportase ante la presencia de casos como los de Emilio
(ambliopía)?
Hablarle siempre directo y de frente, explicá ndole el tema del que se está hablando.
Identificar su nombre propio en relieve. Adaptar los materiales, el tiempo y
ejecució n a su propio ritmo y gradualmente que el niñ o valla requiriendo.

Integrantes
o Ana Alcivar
o Monica Valladolid
o Rosa Meza
o Xavier Rodríguez