UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

ACTIVIDAD N°02

ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

DOCENTE: Del Carpio Cuentas, Luis Enrique

CURSO: Seminario Taller de Tecnologías de Información y

Comunicación
ALUMNOS:
 Farfán Villafuerte, Acsel André………..25%
 Layme Yucra, Rossi Rosmery………..25%
 Sánchez Palomino, Sergio Mohamed...25%
 Quispe Aymachoque, Jaime…………...25%

SECCIÓN: 1BL
CUSCO-2020

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ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio educativo alojado en la web, un conjunto

de herramientas informáticas que posibilitan la interacción didáctica de manera que el
alumno pueda llevar a cabo las labores propias de la docencia como son conversar, leer
documentos, realizar ejercicios, formular preguntas al docente, trabajar en equipo… etc.
Todo ello de forma simulada sin que medie una interacción física entre docentes y alumnos.
Cuando hablamos de Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) o en ingles Virtual learning
environment (VLE), también conocido por las siglas LMS (Learning Management System),
a todos se nos viene a la cabeza Moodle, el más conocido y extendido EVA del mercado. El
más extendido entre otras cosas porque se trata de un programa de código abierto, es decir
de licencias gratuita. Nacido a la vera de las universidades, cuna del software libre.
Conviene no confundir entorno virtual de aprendizaje con ERP educativo, que ya
explicábamos en otro post . El primero tiene que ver con el proceso de enseñanza, el
segundo con la gestión más bien administrativa de organizaciones docentes.
La primera y más extendida funcionalidad de un entorno virtual de aprendizaje es la de ser
un repositorio de documentos, un lugar para poner a disposición de los alumnos todo tipo
de documentos y también sites, blogs con enlaces a otros sitios de contenido. Digamos que
esa es la funciona más primaria de un entorno virtual de aprendizaje, pero también debe de
permitir entregar trabajos, examinar online (incluso con límites de tiempo y resultados
instantáneos), hacer encuestas, ver calificaciones, poner avisos, video clases. Por supuesto
permite comunicarse alumnos con profesores sin tener que coincidir en el tiempo ni por
supuesto en el mismo espacio físico.

2. Características de los EVA

hay cuatro características básicas, e imprescindibles

 Interactividad: conseguir que la persona que está usando la plataforma

tenga conciencia de que es el protagonista de su formación.

 Flexibilidad: conjunto de funcionalidades que permiten que el sistema de e-

learning tenga una adaptación fácil en la organización donde se quiere implantar, en
relación a la estructura institucional, los planes de estudio de la institución y, por último, a
los contenidos y estilos pedagógicos de la organización.

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  Escalabilidad: capacidad de la plataforma de e-learning de
funcionar igualmente con un número pequeño o grande de usuarios.

 Estandarización: Posibilidad d e i m p o r t a r y e x p o r t a r c u r s o s en
formatos estándar.

1. Las Plataformas de formación virtual

La formación virtual utiliza un software específico denominadas genéricamente

plataformas de formación virtual. Existen diferentes grupos de entornos de formación
según la finalidad de los mismos. Y Son los siguientes:

 Portales de distribución de contenidos.

 Entornos de trabajo en grupo o de colaboración.

 Sistemas de gestión de Contenidos

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