TÍTULO DE LA SESIÓN

“Identificamos el propósito comunicativo de los

textos argumentativo”

Propósito de la sesión:
Reconoce la estructura de un texto argumentativo; asimismo, organiza la información explícita e implícita
de los diversos textos que lee, reflexiona sobre su contenido y la intención comunicativa que presenta el
autor, haciendo uso de recursos textuales argumentativos a partir de su conocimiento y el contexto.

Evidencia:
● Plan de escritura para un texto argumentativo, considerando
la información seleccionada y organizada sobre el consumo
de los recursos en el marco de una convivencia saludable. ÁREA: Comunicación
FECHA: 03 de setiembre
GRADO: 5to
Prof. Edwin Quispe Curasi
• Estimados estudiantes del quinto PARA LOGRAR NUESTRO PROPÓSITO VAMOS A DESARROLLAR DOS ACTIVIDADES
grado de secundaria, el día de hoy
nuestra sesión tiene como título
Identificamos el propósito comunicativo
de los textos argumentativo y tiene como
• Identificar información explicita e implícita del texto argumentativo: su intención
propósito Reconoce la estructura de un
comunicativa, estructura y características.
texto argumentativo; asimismo,
organiza la información explícita e
• Conocer sobre el texto argumentativo y proponer un plan de escritura.
implícita de los diversos textos que
lee, reflexiona sobre su contenido y la
intención comunicativa que presenta
el autor, haciendo uso de recursos
textuales argumentativos a partir de
su conocimiento y el contexto.

¡MUY BIEN! EN ESTA SESIÓN REALIZAREMOS DOS

ACTIVIDADES…
¡A EMPEZAR!
 Actividad 1
Identificar información explicita e implícita del texto argumentativo: su intención comunicativa, estructura y
características

Estimados estudiantes 1. ¿Qué significa el consumo y uso responsable de los recursos en

a continuación vamos
a iniciar nuestra
primera actividad
respondiendo a las
siguientes preguntas
el marco de una convivencia saludable?
2. ¿De qué manera un texto argumentativo, nos ayuda a fortalecer
el uso responsable de los recursos en el marco de una
convivencia saludable?

1. Estimado estudiante, tus respuestas se irán consolidando en el

proceso del desarrollo de la sesión, sumados a las conclusiones
desarrolladas en las demás áreas.

Muy bien, ahora vamos a ver un

video que titula “Valores para la
convivencia”; Estimado
estudiante te recomiendo verlo
hasta el minuto 2:35 para el
desarrollo de la sesión.
Recuerda mientras escuchas el
audio, debes estar muy atento a
cada frase, los hechos, escenarios,
tiempos, las interrogantes, al autor, el
tema, los personajes, ambiente, y no
te olvides de anotar las palabras
desconocidas escuchadas durante el
relato del texto
Luego de haber visto el video,
vamos a analizar para cumplir
con el propósito de nuestra
primera actividad ¿qué vamos a
hacer en nuestra primera
actividad?
 Dar a conocer, la manera como los valores movilizan la
1. ¿Cuál es la intención

presenta su postura (punto de vista) sobre un tema polémico, con el fin

de influir en los demás; es decir, no solo busca informar, sino
Te has dado cuenta de que el audio escuchado responde a un texto
informativo- argumentativo, en donde a través de un discurso el autor
conducta humana y el comportamiento de las personas,
comunicativa del audio?
asimismo, orientan la vida y marca su personalidad

El planteamiento presentado en el audio expresa una

posición frente al tema que es el de hablar sobre los
Analicemos el audio

2. ¿Cuál es la postura
valores para la convivencia social es decir todas
presentada por el autor del

convencer y modificar el parecer de alguien

aquellas normas y actitudes a las que como sociedad
audio?
debemos aspirar como un medio para vivir mejor los
unos con los otros

La palabra “valor” remite a “lo que importa”. Los valores

son las reglas por las que una persona se rige en la
3. ¿Cuáles son los vida. Nos marcan una “línea de actuación”, y nos
argumentos presentados en impulsan a hacer o no hacer ciertas cosas. Los valores
el audio? están presentes y determinan la mayoría de nuestras
decisiones, ya sean pequeñas o muy importantes. Así
como, todas las personas tienen valores que les
ayudan a “orientar sus vidas”.
Actividad 2: A continuación, a través de la siguiente actividad vamos a conocer sobre el texto argumentativo y proponer
un plan de escritura

MARCO AURELIO, "ESTO ES GUERRA" Y LA TELEBASURA

Estimados estudiantes Por Fernando Vivas
del quinto grado de
secundaria durante el Discrepo de la tesis de la basurización televisiva, publicada por Marco Aurelio Denegri el lunes en "El Comercio".
desarrollo de esta Quizá coincidiría parcialmente con él si diera ejemplos de cómo opera eso que también llama enmierdamiento, pero
actividad vamos a leer no puedo estar de acuerdo con dos prejuicios que subyacen en su enfoque y que son los mismos que empobrecen
el siguiente texto a “La civilización del espectáculo” de Vargas Llosa.
El primero, que la masividad degrada el gusto. O sea, popularidad igual a vulgaridad. ¡No pues! La TV, como toda
industria cultural, selecciona temas y prioriza estilos que atraigan a mucha gente. Allí hay límites claros de forma y
contenido, pero no implican necesariamente un deterioro del gusto. Se puede ser profundo y elocuente dentro de
esas fronteras. La democratización de la cultura no es vulgarización, es reacomodo segmentario, diversidad de
tendencias, nuevas formas populares de goce y asociación lúdica de ideas. En el caso de la tele, el reacomodo se
hace más sencillo con la división entre cable y canales generalistas.
El segundo prejuicio es más pernicioso: que la basurización empeora con la historia. ¡Tampoco, pues! Es falso que
hoy se lea, oiga y vea menos que antes. Se hace de otra forma. Por ejemplo, los test de conocimiento son menos
paporreteros y más intuitivos. Formatos como “Yo soy” o géneros como el ‘late show’ son de mucha intertextualidad
y niveles de lectura. No basureen la pantalla antes de entenderla.
Ahora, si hablamos de “Esto es guerra” y su fichaje compulsivo de lo que muchos consideran basura, compro la
tesis de MAD. Pero el de EEG es más un problema moral –y de urgente autorregulación– que de baja policía
 A continuación, vamos a responder a las siguientes interrogantes:
1. ¿Qué elementos presenta el texto argumentativo 2. ¿Qué características debe considerar un texto
escuchado? argumentativo? Estas son algunas de las
características..
El texto escuchado presenta cuatro elementos
indispensables que debe considerar un texto
a. Primera persona del verbo (en singular o plural): Se
argumentativo:
puede escribir en primera persona. Ejemplo: Estoy en
desacuerdo con la caza de ballenas. De esa forma,
• Un tema controversial: La basurización televisiva
lamentablemente, se depreda al planeta.
• La postura asumida: Discrepo con la tesis de la
basurización televisiva.
b. Oraciones interrogativas y exhortativas:
• El discurso argumentativo:
Permite desarrollar el propósito apelativo.
- El primero, que la masividad degrada el gusto. O
Ejemplo: Oración interrogativa: ¿Cuál es el
sea, popularidad igual a vulgaridad. ¡No pues! La
verdadero valor de la libertad de expresión para
TV, como toda industria cultural, selecciona temas y
una democracia?
prioriza estilos que atraigan a mucha gente.
- El segundo, prejuicio es más pernicioso: que la c. Lenguaje connotativo: es aquel que se
basurización empeora con la historia. ¡Tampoco, emplea en forma simbólica o figurada y no sólo
pues! Es falso que hoy se lea, oiga y vea menos comunica información sino sensaciones y
que antes. sentimientos. Ejemplo: “Ponte las pilas con la
• El fin apelativo: Es más un problema moral y de escuela” ( es un lenguaje figurado).
urgente autorregulación.
 3. ¿Qué estructura presenta el texto argumentativo escuchado?

Introducción Desarrollo La conclusión

Es el lugar en donde apartado en donde se Contiene una síntesis de

se presenta…
La problemática o
tema:
Contiene la idea o
asunto polémico que
se va a argumentar.
encuentra la
argumentación
Los argumentos son
las diferentes razones
o pruebas que
defienden la tesis.
la tesis planteada, se
emiten las conclusiones e
incluso se pueden
plantear posibles
soluciones. A veces
puede ser una reflexión.
Recuerda:

La tesis:
Contiene el punto de
vista que se va a
defender. ¡MUY BIEN!, Ahora, analicemos, el texto leído MARCO
AURELIO, "ESTO ES GUERRA" Y LA TELEBASURA
 ¡MUY BIEN!, Ahora, analicemos, el texto leído MARCO
AURELIO, "ESTO ES GUERRA" Y LA TELEBASURA
Introducción
La problemática o tema:
La basurización televisiva,
publicada por Marco Aurelio
Denegri el lunes en "El
Comercio". Quizá coincidiría
parcialmente con él si diera
ejemplos de cómo opera eso que
también llama enmierdamiento, .
La tesis:
La basurización televisiva,
publicada por Marco Aurelio
Denegri
Desarrollo La conclusión
Ahora, si hablamos de
Argumento 1.
“Esto es guerra” y su
La TV, como toda industria
fichaje compulsivo de lo
cultural, selecciona temas y
que muchos consideran
prioriza estilos que atraigan a
basura, compro la tesis
mucha gente…
de MAD. Pero el de EEG
es más un problema
Argumento 2.
moral –y de urgente
El segundo prejuicio es más
autorregulación
pernicioso: que la basurización
empeora con la historia.
¡Tampoco, pues! Es falso que
hoy se lea, oiga y vea menos
que antes…. Estimado estudiante, como puedes ver,
hemos analizado el texto leído según la
estructura de un texto argumentativo.
 Ahora nos toca plantear un plan de escritura de un texto argumentativo considerando la
siguiente guía de planificación

Recuerda: Un plan Esta información debe ser también extraída de las sesiones trabajadas en
de escritura es una matemática, DPCC, CTyA, con el propósito de redactar al final de la experiencia de
organización posible aprendizaje un texto argumentativo sobre el consumo y uso responsable de
de las ideas que el los recursos en el marco de una convivencia saludable.
escritor tiene en
mente para redactar ¿Cuál será el tema tratado en mi texto
su texto. argumentativo
¿Cuál será el problema tratado?
¿Cuál será la tesis planteada?
¿Quiénes serán los destinatarios?
¿Cuál es su propósito?
¿Qué tipo de registro usaremos?
¿Qué estructura o partes tendrá?
¿Qué tipo de argumentos utilizaremos?

Una vez terminado esta actividad estimados alumnos ya cuentas con elementos
para redactar un texto argumentativo sobre el consumo y uso responsable de los
recursos en el marco de una convivencia saludable
- Ahora, que estamos terminando la sesión, te pregunto estimado estudiante (Respóndete a ti
mismo, no es necesario responder en el cuaderno):

 ¿Qué características se debe considerar dentro de un texto

argumentativo?
 ¿Qué función cumple un plan de escritura durante la
planificación?
 ¿Qué información debo considerar para construir un texto
argumentativo?
 ¿Qué habilidades pusiste en práctica? ¿Cómo lo hiciste?

Ahora, no olvides enviar tu evidencia

Evidencia:
● Plan de escritura para un texto argumentativo, considerando
la información seleccionada y organizada sobre el consumo
de los recursos en el marco de una convivencia saludable.