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Cuadro comparativo escuelas administrativas

Introducción a la Administración (Universidad Nacional de Luján)

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Principales
Escuela Teoría Periodo Disciplina Aportes a la administración Foco de análisis Concepción
autores
Se obtiene una administración donde se
planifica lo que se debe producir y se
controla para que así sea. Se
racionalizan la relación del hombre con
la maquina y la cercanía entre las
F. Taylor, F. maquinas, que como resultado
Técnico: Optimización de El hombre como
Gilbreth, S. eliminaron tiempos y transportes
Administración científica la productividad del una maquina de
Thompson, H. inútiles, aplicaron normas de control de
trabajo trabajar
Gantt calidad, se obtienen estándares de
tiempo por pieza, capacitación adecuada
al operario, e incentivos y pagos a
destajo. Cambia el antiguo sistema de
control de capataces generales por uno
Escuela clásica 1900 - 1925 Ingeniería de supervisión funcional.
Fue el primero en sistematizar el
comportamiento gerencial. Fayol
pensaba que las prácticas
administrativas deben seguir ciertos
patrones, los cuales se pueden
Técnico: Optimización de
identificar y analizar. Creó una nueva La administración
Administración Industrial y la dirección y
Henry Fayol doctrina de la administración. Dentro de como orden y
General organización de la
sus principales aportes a la racionalidad
empresa
administración se encuentran los 14
principios administrativos, su partición
de la empresa en funciones y su
definición de los procedimientos
administrativos.
Escuela de las Relaciones humanas 1925 - 1935 Sociología y Elton Mayo, Destruye la teoría clásica de la Humanístico: El comportamiento
relaciones psicología social Maslow, motivación exclusivamente económica, investigación de los social como la base
humanas Roethlisberger. poniendo en manifiesto que otros procesos psicosociales en del desempeño
factores también lo motivan, en especial los ambientes laborales laboral
psicológicos y sociológicos. Nuevas
bases con mayor participación de parte
de los obreros, que permite distender
conflictos y motivar el sentido
cooperativo; también la supervisión
flexible y no autoritaria. El foco de
atención se pone en los grupos; todo
individuo necesita tener uno y dentro de
el hay normas de conductas y un código
de sanciones. Este grupo tiene las
normas de los niveles de producción
aceptados y producidos, con
penalización de limites y una figura que
dirige (el líder). La detección del grupo y
su importancia ira perfeccionando la
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descripción de la estructura y
funcionamiento de la organización.
Propone un cambio por técnicas menos
opresivas, un clima de cordialidad y
afecto para con el obrero, acompañados
por sistemas de incentivos y producción,
con contenidos no solo económicos, sino
sociales, participativos y humanos.
Dan respuesta a los problemas de
Barnes, Nadler, dirección de las empresa modificando y
Escuela neoclásica de
Alford, Bangs y adaptando las técnicas clásicas como
administración industrial
Maynard. respuesta a la automatización que los
cambios tecnológicos exigieron. Las
funciones del administrador
corresponden a los elementos de la
administración que Fayol definio con la
aparición actualizada las funciones que
constituyen el proceso administrativo Técnico: optimización de La ingeniería
Escuela Ingeniería (Planeación, organización, dirección, las operaciones industrial como
1930 - 1948
Neoclásica industrial Gulick, Urwick, control).El énfasis en la práctica de la industriales y del sistema base de la eficacia y
Escuela neoclásica de Mooney, administración. Toma en cuenta a la organizativo la eficiencia
dirección y administración Newman, organización formal e informal. Énfasis
general O'Donnel, en los principios clásicos de la
Koontz, Bethel. administración, en los resultados y
objetivos. El punto fundamental de esta
teoría es definir la administración como
una ciencia social. Esta teoría también
enfatiza en el proceso administrativo. El
enfoque Neoclásico genera también
diversos tipos de organización.
Escuelas de 1935 - 1950 Descubrieron variables de conducta y Conductista-humanístico: La sociología como
Sociología y del comportamiento grupal estudio de la conducta de explicación del
Psicología organizacional de dimensión informal. individuos y grupos con desempeño y la
(Humanismo Fueron muy importantes sus aportes de relación a la motivación y satisfacción
K. Lewin, Coch,
Industrial) en materia de participación, estructura el liderazgo entre otros
Sociología y French, Bavelas,
Escuela Sociológica Industrial grupal y liderazgo. A partir de estos fenómenos psicosociales
psicología social White, Likert,
trabajos la administración contó con
Worthy.
conocimiento científico de las variables
fundamentales para la explicación y la
conducción de las organizaciones en
aspectos relativos al comportamiento.
Escuela Psicológica Psicología McGregor, Eric Sus teorías permiten explicar las
Berne. respuestas, actitudes y los conflictos
interindividuales para mejor
interpretación de ciertos problemas de
la empresa. Los elementos de mayor
aplicación actual son: la dirección por
objetivos; la teoría de la X y la Y; el
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análisis transaccional.
Crea el primer intento de elaboración de
modelos integrales para explicar y
norma los aspectos parciales de la
organización y del control social
(estructura, procedimiento, áreas, etc.),
por eso podemos definirla como una
forma de organización que se basa en
las conductas racionales para alcanzar
objetivos. Los principales aportes son la
racionalidad con que se actúa para
lograr objetivos, la precisión en el
Socio-político: La organización
conocimiento de los deberes y su
justificación de una social como
Modelo Escuela estructuralista o correcta aplicación, ya que cada uno
1910 - 1950 Sociología Weber teoría política y de maquina regulada
burocrático teorías de la burocracia sabe lo que debe hacer, como debe
control social en ámbitos por la fuerza de las
hacerlo. Las órdenes se entregan en
organizacionales normas
forma escrita y solo la recibe quien debe
recibirla, lo que a la vez reducen los
errores. Existe menos fricción entre los
trabajadores, ya que cada funcionario
sabe lo que se espera de él y cuáles son
los límites entre sus responsabilidades y
las de los demás, y existe una
subordinación de los más nuevos
respecto de los más antiguos de modo
que el superior pueda tomar decisiones
que afecten al nivel más bajo.
Escuela de la Teoría de la organización 1946 - 1958 Intento de Simon, Barnard, Esta escuela considera que lo más Conductista- El concepto de "el
teoría de la integrar todas March, Cyert, importante dentro de un organismo organizacional: estudio hombre
organización las disciplinas Guetzkow, Miller, social es la toma de decisiones. de los procesos administrativo"
pero deja de Starr. Proponen un modelo integral que organizacionales con
lado la explica el comportamiento del énfasis en objetivos,
psicología fenómeno de la organización, con un tomas de decisiones,
análisis de las funciones que lo compone comunicación y conflictos
y su relación de interdependencia.
Proponen un modelo teórico para el
análisis de los fines individuales y su
operacionalidad, para el análisis de la
conducta con todos los aspectos que la
influyen y, para el análisis del proceso
decisorio de nivel individual, grupal y
organizacional; incluyen el modelo para
la toma de decisiones y, el proceso de
fijación y formación de los objetivos de
la organización. Proponen una
metodología de mayor rigor lógico para
el tratamiento de la estructura
jerárquica, de la información, del control
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y de la operación, en reemplazo de los

principios clásicos de la administración.
Cambian la visión de análisis de la
organización y su comprensión debido a
que consideran a la organización como
un sistema con distintos niveles. El
enfoque de sistemas ayuda a explicar el
comportamiento global de la
organización y a considerar el impacto
del medio ambiente, gracias a
integración y coordinación intercientifica
que amplia los enfoques, evita la
desarticulación, y establece una Sistemático: desarrollo
L. Bertalanffy,
metodología y semántica coherentes. La de una herramienta Holismo,
Escuela general Boulding,
Teoría de los sistemas 1950 - 1970 Integradoras teoría también supone que existen conceptual universal para integralidad, visión
de los sistemas Rapoport,
varias estructuras en el sistema y que se la comprensión de los global
Gerard.
puede encontrar en ella a su vez sistemas complejos
distintos niveles de estructura mas, a los
que llama subestructura, y que tienen
un intrincado nivel de relaciones entre
ellos. Puede entenderse como las
organizaciones se adaptan a las
demandas externas, las interacciones
entre la organización y el medio
ambiente que llevan a modificar los
objetivos, las estructuras, los productos
y los procesos.

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