Selección de las acciones de mejora propuestas

Para diligenciar el cuadro de” Selección de las acciones de mejora propuestas”

tanto para la causa #1 como para la causa #2, y se siguen los siguientes pasos:

- En la primera columna “ Nombre del estudiante” Cada estudiante registra su nombre

a medida que a ingresando, es decir el primer estudiante que inicie a diligenciar el
cuadro (para causa #1 y causa #2) será el estudiante #1.
El siguiente estudiante que ingrese será el estudiante #2, y así sucesivamente de tal
manera que quede diligenciado en forma completa Un Solo Cuadro para “Cuadro
Selección de acciones de mejora propuestas para la causa #1” y Un Solo Cuadro para
“Cuadro Selección de acciones de mejora propuestas para la causa #2”

- En la segunda columna el estudiante registra la acción mejora que propuso a dar

solución o eliminar cada causa y corresponde a lo que diligencio en el “Cuadro
Propuesta de Acciones de Mejora “(tanto para la causa #1 y la causa #2)

Luego que todos los estudiantes han diligenciado tanto la primera y segunda columnas
se procede a:

- En la tercera columna. El estudiante lee y analiza las soluciones propuestas, y

selecciona aquella mejora que considere de la solución más apropiada y efectiva a la
causa analizada.
Para ello, frente a la solución que selecciona y conservando su “Estudiante # “registra
la argumentación de porque la selecciona. Esto lo realiza para el “Cuadro Selección de
acciones de mejora propuestas para la causa #1” y para “Cuadro Selección de acciones
de mejora propuestas para la causa #2”

Y estas 2 acciones de mejora que selecciono son las que va a utilizar para ajustar las
tareas respectivas y por ende realizar la Actividad 6 “DAP Situación Propuesta”.

En el foro de Etapa 3 en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo, se presenta el “Cuadro

Selección de acciones de mejora propuestas para la causa #1” y el “Cuadro Selección
de acciones de mejora propuestas para la causa #2”

Al final les comparto un ejemplo, de como debe quedar diligenciado estos cuadros.

A continuación, los formatos para los cuadros de selección de acciones de mejora.

Estudiante: (Jefersson Adrian Gomez Gonzalez)

Cuadro Selección de acciones de mejora propuestas para la causa #1

Nombre del Causa # 1 Argumenta porque selecciona la
estudiante acción de mejora
Materiales no almacenados Aclaración:
correctamente dejándolos en
lugares no adecuados, donde la
materia prima se puede dañar,
también hace que se pierda el
tiempo y porque al día siguiente
hay que llevarlas al lugar donde
siempre se ubican.
Estudiante 1 (E1) Adquirir estantes y equipos (E1)
Jefersson Adrian necesarios (refrigeradores) para (E2)
Gomez Gonzalez almacenar los materiales en (E3) Se mantiene un orden
forma ordenada según cronológico de las materiales
flujograma de proceso. Además, y no hay perdidas.
reforzar el protocolo de almacén (E4)
en los responsables de recibir los (E5)
materiales.
Estudiante 2 (E2) Ubicar bien los estantes para (E1) Se utiliza mejor el tiempo y
Ayari Molina cuando lleguen los materiales los materiales quedan
sean almacenados en el lugar ubicados en el lugar adecuado
que les corresponda. y que les corresponde
(E2)
(E3)
(E4)
(E5)
Estudiante 3 (E3) Realizar un plano de la bodega (E1)
Isolina Rosales para asi poder tener un orden, y (E2)
espacio bien distribuido para (E3)
cuando lleguen las materias (E4)
primas (E5)
Estudiante 4 (E4) Disponer Únicamente De Un (E1)
YURI SOLANLLI Sitio Adecuado Para El (E2)
VARGAS RAMIREZ Almacenamiento Si Este Es Un (E3)
Sitio Muy Pequeño Tratar De (E4)
Ampliar O Buscar Un Lugar (E5)
Mas Adecuado Para El
Almacenamiento.

Estudiante 5 (E5) (E5: Registre la acción de (E1)

mejora que usted propuso para (E2)
la causa # 1) (E3)
(E4)
(E5)
Propuesta
seleccionada
Fuente: Garnica S, Luz Stella (2019, junio)
Solo argumente frente a la acción de mejora que de la solución más apropiada y efectiva
en base a los nuevos conocimientos que ha aprendido

Cuadro Selección de acciones de mejora propuestas para la causa #2

Nombre del Causa # 2 Argumenta porque selecciona la
estudiante acción de mejora
Perdida de dinero porque se Aclaración:
desperdicia mucha materia
prima al disponerla en las
batidoras.
Estudiante 1 (E1) Supervisar la utilización (E1)
Jefersson Adrian adecuada de los elementos (E2)
Gomez Gonzalez necesarios para el transporte de (E3)
materiales pesados a la batidora. (E4)
(E5)
Estudiante 2 (E2) Mala utilización de la maquinaria (E1) Al no llenar bien la batidora,
Ayari Molina y herramientas hace que se desperdicie
materiales
(E2)
(E3) Por mala manipulación de los
elementos hay perdidas de
materiales
(E4)
(E5)
Estudiante 3 (E3) Seleccionar personal capacitado (E1)
Isolina Rosales en el manejo de la maquinaria (E2)
(E3)
(E4)
(E5)
Estudiante 4 (E4) Validar Si Todas Las (E1)
YURI SOLANLLI Herramientas Son Utilizadas (E2)
VARGAS RAMIREZ Para El Batido De Las Materias (E3)
Primas Ya Que Son Batidoras (E4)
Muy Grandes Y Tienen Otras (E5)
Sub Herramientas Para
Depositar Los Materiales
Correctamente.

Estudiante 5 (E5) (E5: Registre la acción de (E1)

mejora que usted propuso para (E2)
la causa # 2) (E3)
(E4)
(E5)
Propuesta
seleccionada
Fuente: Garnica S, Luz Stella (2019, junio)
Solo argumente frente a la acción de mejora que de la solución más apropiada y efectiva
en base a los nuevos conocimientos que ha aprendido

La evaluación es el resultado del producto presentado,

Por lo tanto es importante la eficacia y la eficiencia al presentar su trabajo”

Ejemplo, de cómo debe quedar diligenciado estos cuadros