Selección de las acciones de mejora propuestas

Para diligenciar el cuadro de” Selección de las acciones de mejora propuestas”

tanto para la causa #1 como para la causa #2, y se siguen los siguientes pasos:

- En la primera columna “ Nombre del estudiante” Cada estudiante registra su nombre

a medida que a ingresando, es decir el primer estudiante que inicie a diligenciar el
cuadro (para causa #1 y causa #2) será el estudiante #1.
El siguiente estudiante que ingrese será el estudiante #2, y así sucesivamente de tal
manera que quede diligenciado en forma completa Un Solo Cuadro para “Cuadro
Selección de acciones de mejora propuestas para la causa #1” y Un Solo Cuadro para
“Cuadro Selección de acciones de mejora propuestas para la causa #2”

- En la segunda columna el estudiante registra la acción mejora que propuso a dar

solución o eliminar cada causa y corresponde a lo que diligencio en el “Cuadro
Propuesta de Acciones de Mejora “(tanto para la causa #1 y la causa #2)

Luego que todos los estudiantes han diligenciado tanto la primera y segunda columnas
se procede a:

- En la tercera columna. El estudiante lee y analiza las soluciones propuestas, y

selecciona aquella mejora que considere de la solución más apropiada y efectiva a la
causa analizada.
Para ello, frente a la solución que selecciona y conservando su “Estudiante # “registra
la argumentación de porque la selecciona. Esto lo realiza para el “Cuadro Selección de
acciones de mejora propuestas para la causa #1” y para “Cuadro Selección de acciones
de mejora propuestas para la causa #2”

Y estas 2 acciones de mejora que selecciono son las que va a utilizar para ajustar las
tareas respectivas y por ende realizar la Actividad 6 “DAP Situación Propuesta”.

En el foro de Etapa 3 en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo, se presenta el “Cuadro

Selección de acciones de mejora propuestas para la causa #1” y el “Cuadro Selección
de acciones de mejora propuestas para la causa #2”

Al final les comparto un ejemplo, de como debe quedar diligenciado estos cuadros.

A continuación, los formatos para los cuadros de selección de acciones de mejora.

Estudiante: (Jefersson Adrian Gomez Gonzalez)

Cuadro Selección de acciones de mejora propuestas para la causa #1

Nombre del Causa # 1 Argumenta porque selecciona la
estudiante acción de mejora
Materiales no almacenados Aclaración:
correctamente dejándolos en
lugares no adecuados, donde la
materia prima se puede dañar,
también hace que se pierda el
tiempo y porque al día siguiente
hay que llevarlas al lugar donde
siempre se ubican.
Estudiante 1 (E1) Adquirir estantes y equipos (E1)
Jefersson Adrian necesarios (refrigeradores) para (E2)
Gomez Gonzalez almacenar los materiales en (E3)
forma ordenada según (E4)
flujograma de proceso. Además, (E5)
reforzar el protocolo de almacén
en los responsables de recibir los
materiales.
Estudiante 2 (E2) Ubicar bien los estantes para (E1) Se utiliza mejor el tiempo y
Ayari Molina cuando lleguen los materiales los materiales quedan
sean almacenados en el lugar ubicados en el lugar adecuado
que les corresponda. y que les corresponde
(E2)
(E3)
(E4)
(E5)
Estudiante 3 (E3) (E3: Registre la acción de (E1)
mejora que usted propuso para (E2)
la causa # 1) (E3)
(E4)
(E5)
Estudiante 4 (E4) (E4: Registre la acción de (E1)
mejora que usted propuso para (E2)
la causa # 1) (E3)
(E4)
(E5)
Estudiante 5 (E5) (E5: Registre la acción de (E1)
mejora que usted propuso para (E2)
la causa # 1) (E3)
(E4)
(E5)
Propuesta
seleccionada
Fuente: Garnica S, Luz Stella (2019, junio)
Solo argumente frente a la acción de mejora que de la solución más apropiada y efectiva
en base a los nuevos conocimientos que ha aprendido
Cuadro Selección de acciones de mejora propuestas para la causa #2
Nombre del Causa # 2 Argumenta porque selecciona la
estudiante acción de mejora
Perdida de dinero porque se Aclaración:
desperdicia mucha materia
prima al disponerla en las
batidoras.
Estudiante 1 (E1) Supervisar la utilización (E1)
Jefersson Adrian adecuada de los elementos (E2)
Gomez Gonzalez necesarios para el transporte de (E3)
materiales pesados a la batidora. (E4)
(E5)
Estudiante 2 (E2) Mala utilización de la maquinaria (E1) Al no llenar bien la batidora,
Ayari Molina y herramientas hace que se desperdicie
materiales
(E2)
(E3)
(E4)
(E5)
Estudiante 3 (E3) (E3: Registre la acción de (E1)
mejora que usted propuso para (E2)
la causa # 2) (E3)
(E4)
(E5)
Estudiante 4 (E4) (E4: Registre la acción de (E1)
mejora que usted propuso para (E2)
la causa # 2) (E3)
(E4)
(E5)
Estudiante 5 (E5) (E5: Registre la acción de (E1)
mejora que usted propuso para (E2)
la causa # 2) (E3)
(E4)
(E5)
Propuesta
seleccionada
Fuente: Garnica S, Luz Stella (2019, junio)
Solo argumente frente a la acción de mejora que de la solución más apropiada y efectiva
en base a los nuevos conocimientos que ha aprendido

La evaluación es el resultado del producto presentado,

Por lo tanto es importante la eficacia y la eficiencia al presentar su trabajo”
Ejemplo, de cómo debe quedar diligenciado estos cuadros