TÍTULO

ANÁLISIS DE LA SEMANA 3

CURSO:

HABILIDADES GERENCIALES

PROFESOR:

MANFREDI GAGLIUFFI, ERNESTO ANGEL GUSTAVO

BLOQUE:

M1 – PRELNTADM05A2

ALUMNA:

IRRAZABAL ROJAS, GALY

LIMA – PERÚ

2020 – I
 UNA INVITACIÓN A PENSAR

Este libro habla sobre la crisis en la época de Sócrates, todo se desarrolla en la ciudad
Polis, ciudad amada por Sócrates. Su madre era partera y por eso él decía que había
heredado el oficio de ella, ya que pensar consistía en dar a luz las ideas. Él era griego,
ateniense, uno que enseñó a pensar. Sócrates decía que le era difícil vivir con su
mujer, pero pensándolo bien, se dijo a sí mismo que sería como un reto si él aprendía
a vivir con ella y no dejaba que influyera en sus emociones, entonces aprendería a
gobernarse a él también. Sócrates muestra los métodos para aprender a llegar a la
verdad. El primero era que sus oyentes descubrieran la verdad a partir de ellos
mismos, que era la mayéutica, el segundo consistía en hacer caer al otro en
contradicciones después de realizar varias preguntas, a las cuales se les llamó la
ironía socrática. Finalmente, la dialéctica basada en el razonamiento, la cual se
basaba en conceptos opuestos. Sócrates nos hablaba que debemos conocernos a
nosotros mismos y todo lo que refiere a nuestra existencia. Él decía que debemos
conocer nuestros temores, penas, entre otros y aprender a vivir con ellos porque solo
así aprenderemos a ser sabios. De acuerdo a esto, él mencionada a los gobernantes,
decía que éstos debían ser educadores y que debían preocuparse por los verdaderos
problemas de la ciudad y con su ejemplo volver a los ciudadanos mejores. Por el
contrario, los gobernantes se sentían insultados cuando dudaban de ellos, a pesar que
no trataban a su pueblo como debían y solo se preocupaban por lo material, a los
ciudadanos les daban paliativos para mantenerlos a raya un momento, se olvidaban
de lo importante que era el ser y su pensar. Para Sócrates, quien gobierna debe tener
la inteligencia para hacerlo y para educar. Con todo esto, la mayoría en la ciudad se
burlaba de Sócrates, fue así que lo acusaron falsamente de corromper a las personas,
aun así, él aceptó la sentencia a pesar de que Critón, quien decía ser su amigo y
discípulo, intentó ayudarlo, pero esto no fue más que una intención de cuidar de su
apariencia, pues le preocupaba que dirían los demás de él si dejaba a Sócrates morir.
Sócrates aceptó su sentencia por amor a la Polis y sus leyes, no sin antes pedir que
sus hijos sean corregidos, que no deben preocuparse por lo material. Después de ello,
Leopoldo Alas hizo referencia en un cuento llamado “El gallo de Sócrates” sobre la
incapacidad de Critón de pensar por sí mismo.

Siguiendo los pasos de Sócrates, Platón, su discípulo, llega al mismo punto y plantea
un sistema pedagógico rígido. Lo que más le preocupaba a Platón era la felicidad,
para él ser feliz era hacer lo que debemos y eso sería designado por quien nos
gobierne. Platón dividía la ciudad platónica en 3 clases sociales: Artesanos,
guardianes y sabios o maestros, para los dos últimos proponía el comunismo. Él
consideraba que todos tendrían la misma oportunidad desde el inicio, es decir, la
educación, no habría distinción por clases y así también la mujer podría realizar las
labores que el hombre, idea que era avanzada para la época. Platón también
consideraba el elegirse a uno mismo, con esto se refería al aprendizaje, ya que éste
era una construcción del que aprende, no se debía infundir la visión porque ya la
poseemos, solo que ésta puede estar desviada y se debe corregir, esa es la tarea del
maestro. Basado en todo ello, Platón expresaba que no éramos felices por los
sentimientos negativos, por siempre querer más a costa de lo que sea y que estamos
acostumbrados a la rutina a nuestra zona de confort y que si alguien dice lo contrario o
se atreve a ir por lo verdadero, nadie lo seguiría, más bien, esta persona sería
agredida y odiada, como sucedió con Sócrates, Juana de Arco, Moisés e incluso
Jesús. Al final, decidir optar por lo justo y verdadero, siempre implicará tener valor, al
punto de tener que pagarlo con la vida si es necesario.

EQUILIBRIO VIDA Y PROFESIÓN

¿CÓMO ENFRENTAR LOS RETOS?

Para tener un equilibrio entre la vida y la profesión, primero debo preguntarme por qué
estoy estudiando, es realmente lo quiero. Debe haber motivación e integridad por lo
que hacemos. Si bien debemos ser protagonistas de nuestra vida y profesión, también
se debe ser consciente que no siempre todo va depender de uno mismo, podemos
intentar influir o persuadir, pero el resultado final escapa de mí y no por eso debo
frustrarme, todo lo contario, no debería estacarme en el problema, sino buscar una
solución. Lo esencial, dentro de nuestra vida en general, lo van a definir nuestros
valores como persona. Qué valores tengo y bajo cuáles quiero regirme, esos tienen
que ser mi base y a done vaya debo siempre mantenerlos firme.

En una empresa, estos valores saldrán a relucir, ya que muchas empresas suelen
ocultar o engañar con tal de cumplir sus objetivos. Empresas grande y conocidas
ceden ante los beneficios propios, incluso culpando a otros. Es por ello, que mucho
trabajan pensando en la organización, tratando de conseguir los objetivos generales,
pero sin importar si al hacerlo afectan a su área.

Muchas veces, perderemos batallas cuando de alcanzar objetivos se trata, pero la

clave es tener una visión a largo plazo, al final, lo que queremos es ganar la guerra.
Podremos tener fracasaos, pero en muchas ocasiones

 Ideas centrales de los temas de la semana, en media carilla.

 Juicio de valor - propuestas centrales que a criterio entregan
los temas, en media carilla.
 Comentario y Aplicación práctica. En una carilla.