INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“EDUARDO FERNÁNDEZ BOTERO”

AMALFI- ANTIOQUIA
DANE: 105031001516 NIT. 811024125-8

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN Y REFUERZO

PERIODO UNO AÑO 2020

ÀREA: Español GRADO: CLEI IV

DOCENTE: Maria Eudilce Ortiz Hernández
FECHA DE ASIGNACIÒN: 18-08-2020 FECHA DE DEVOLUCIÒN:25-08-2020
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
GRUPO:

Guìa de aprendizaje Nº 1 – Primer periodo

Desempeño: Produce. textos escritos haciendo uso adecuado de los conectores lógicos.

Indicadores de desempeño: Utiliza adecuadamente los elementos de enlace y los signos

de puntuación en la producción de textos.

Instrucciones generales: Estimados estudiantes, hoy me dirijo a ustedes no sólo para

indicarles las actividades de recuperación para este segundo periodo académico, sino
también para enviarles un grato saludo y un mensaje de ánimo, puedo ver que muchos de
ustedes se han desalentado a presentar las actividades, quiero invitarles a que aprovechen
esta oportunidad y sigan adelante con sus estudios, estos son muy importantes en la vida
del ser humano. También les invito a que se cuiden mucho en este tiempo de contingencia.
Lea atentamente las actividades y desarróllelas, puede apoyarse en las guías que se
encuentran disponibles en la página del colegio.
Si tienen alguna duda este en mi número de contacto 3136888826.

Actividad

 Realizar un texto narrativo, puede ser en forma de diario donde expresen como han
sido estos días en cuarentena, en este se debe de evidenciar el uso de conectores.
Deben usar los conectores vistos con antelación, máximo tres de ellos por cada
categoría, es decir, de la misma forma como se los estaban aprendiendo.
Aquí les dejo las categorías.
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“EDUARDO FERNÁNDEZ BOTERO”
AMALFI- ANTIOQUIA
DANE: 105031001516 NIT. 811024125-8

Categoría 1: causa
Categoría 2: consecuencia
Categoría 3: contraste u oposición
Categoría 4: concesión
Categoría 5: adición
Categoría 6: equivalencia
Categoría 7: evidencia
Categoría 8: orden
Categoría 9: secuencia

QUÉ SE EVALAURÀ EN EL TEXTO

1. El texto debe de ser coherente (buena redacción).
2. Buena ortografía.
3. Prudentemente con la extensión de una página.
4. La letra deber estar en color negro.
5. El uso de signos de puntuación (Con este ítems nivelamos la evaluación que
habíamos realizados de este tema)
7. El uso correcto de los conectores que empleen.
8. La letra debe de ser legible.

Guìa de aprendizaje Nº 2 – Primer periodo

Desempeño: Construye oraciones haciendo uso de las palabras homófonas, identificando

su función según el verbo o contexto al que corresponde.

Indicadores de desempeño: Amplia el campo semántico mediante el estudio y uso de

nuevas palabras.
Instrucciones generales y/o específicas: Estimados estudiantes, hoy me dirijo a ustedes
no sólo para indicarles las actividades de recuperación para este segundo periodo
académico, sino también para enviarles un grato saludo y un mensaje de ánimo, puedo ver
que muchos de ustedes se han desalentado a presentar las actividades, quiero invitarles a
que aprovechen esta oportunidad y sigan adelante con sus estudios, estos son muy
importantes en la vida del ser humano. También les invito a que se cuiden mucho en este
tiempo de contingencia.
Lea atentamente las actividades y desarróllelas, puede apoyarse en las guías que se
encuentran disponibles en la página del colegio.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“EDUARDO FERNÁNDEZ BOTERO”
AMALFI- ANTIOQUIA
DANE: 105031001516 NIT. 811024125-8

Si tienen alguna duda este en mi número de contacto 3136888826.

Actividad

 Realiza una frase donde incluyas las dos palabras como en la frase anterior.

-Echo (del verbo echar)

Hecho (del verbo hacer)

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- Halla (del verbo hallar)

Haya (árbol; forma del verbo haber)

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-Has (del verbo haber)

Haz (del verbo hacer)

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-Tubo (caño)
Tuvo (del verbo tener)
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“No desistas de tus sueños, lucha por tus metas y las alcanzarás”
MariaEu