PLAN DE TRABAJO

ESCUELA DE PADRES Y/O FAMILIA

1. DATOS INFORMATIVOS
- UGEL:
- INSTITUCION EDUCATIVA:
- DIRECTOR:
- SUB DIRECTOR:
- DOCENTE:

2. FUNDAMENTACIÓN

La Escuela Para Padres provee a los padres las destrezas necesarias para hacer más
fácil su trabajo como padres y les da herramientas e ideas de como cumplir su rol de
mejor manera.
Constará de sesiones con ideas prácticas de como mejorar la comunicación con nuestros
hijos y tener una mejor relación con ellos. Ofrece además soluciones a problemas que
son comunes a la mayoría de los padres.
Las clases son preparadas por un grupo multidisciplinario de presentadores muy bien
entrenados que incluyen: un Pediatra, una Sicóloga, una Educadora en Salud, un
Consejero y un psicólogo. Incluimos entre nuestros presentadores padres de diferentes
edades y circunstancias, de manera que los participantes se puedan relacionar con ellos y
las experiencias que ellos comparten.
La integración de padres de familia para formar el Comité de Escuelas de Padres y un
representante de APAFA, para realizar un trabajo colaborativo e integral.

3. OBJETIVOS.

Entre los objetivos que la escuela de padres busca lograr tenemos:

1. Propiciar momentos de reflexión en torno a situaciones de la vida cotidiana y

dinámicas de funcionamiento del grupo familiar.
2. Identificar y analizar las diferentes etapas que cumple una familia en su ciclo vital.
3. Promover la comunicación entre los integrantes del núcleo familiar y con el entorno
de la comunidad a fin de fortalecer los vínculos sociales.
4. Estimular en padres y madres de familia el desarrollo de habilidades y actitudes que
contribuyan al crecimiento integral de los hijos y del grupo familiar.
5. Identificar oportunamente las situaciones problemáticas que se suscitan al interior del
grupo familiar o en alguno de sus miembros.
6. Promover entre los miembros del grupo familiar el cumplimiento de sus distintos
roles para contribuir al sentido de unidad entre todos.

4. METAS DE ATENCION

4.1 De Atención:
- 500 a 600 Padres de Familia de la I.E. (100 %)

1
5. COMITÉ RESPONSABLE

Director Sub- Docente

Dirección Promotor
Comité
Responsable
de Escuela de
Padres

Representante de la
Padre o Madre
APAFA
representante de
cada grado

6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

MES
ACTIVIDADES ES
MA M J J A S O N D RESPONSABLE
S
1 Integración de un padre de Director
. Familia y reconocimiento del Sub-Dirección
Comité de Escuela para
padres.
2 Ajustes de la propuesta del Comité de Escuela
. plan de Trabajo. de Padres.
3 Elaboración de un Boletín Comité de Escuela
. Informativo General y de Padres.
específicos de los temas a
tratar en los talleres por ciclos
4 Invitación a Director
. profesionales Sub-Dirección
mediante oficio
5 Talleres por ciclo III Comité de Escuela
. (videos, charlas, diálogo) de Padres.
6 Talleres por ciclo IV Comité de Escuela
. (videos, charlas, diálogo) de Padres.
7 Talleres por ciclo V Comité de Escuela
. (videos, charlas, diálogo) de Padres.
8 Crear una pagina de internet Comité de Escuela
. del Nivel Primara, y subir el de Padres.
material.,
utilizado en el taller y otros.
9 Elaboración de una encuesta Comité de Escuela
. y asistencia de Padres.
para la evaluación de los
talleres.
10. Tabulación de la encuesta, Comité de Escuela
para de Padres.
una propuesta a superar.
11. Colaboración de Comité de Escuela
plumones, papelotes, de Padres.
papel bond y cartulina de
cada una de las
Aulas
7. RECURSOS/ MATERIALES

7.1 RECURSOS HUMANOS:

 Director, Sub-Directora
 Docente Responsable
 Docentes de aula
 Padres de Familia

7.2 RECURSOS FINANCIEROS:

 APAFA
 Dirección
 Sub-Dirección

7.3 MATERIALES
 Cañón Multimedia
 Plumones
 Papelógrafos
 Hojas Bond
 Cartulina de colores
 Pizarra acrílica
 Juegos Dinámicos en variedades para cada charlas con los padres

8. EVALUACIÓN

a. Semestral
Se realizará afines del mes de agosto, previa encuesta encuesta por parte de
la Sub-Dirección, permitirá conocer los resultados obtenidos con los logros
alcanzados y dar las propuestas de solución.

b. Anual.
En el mes de Diciembre se realiza la evaluación y el consolidado general, por
parte del comité de escuela de padres.

Huanuco, Agosto del 2020

Director Sub-Directora

APAFA Docente Coordinadora

 TEMAS PROPUESTOS Y POR PROPONER

1. “Como aprendimos a ser padres”

Discute la influencia de nuestra crianza en la forma en que percibimos a nuestros hijos y
nuestro rol de padres. Ayuda a identificar patrones nocivos.

2. “Somos Padres-Somos Personas”

Habla de la importancia de ver a nuestros hijos como personas que necesitan nuestro
respeto, atención y espacio personal. Enfatiza la importancia de vernos a nosotros
mismos como personas completas y no solamente como padres.

3. “Autoestima”
En este tema discutimos maneras de ayudar a nuestros hijos a verse a sí mismos como
valiosos e importantes. Promueve una auto-imagen positiva. Ayuda también en la
identificación de sentimientos básicos y el manejo de emociones.

4. “Ternura” –
Muestra como expresar amor y afecto a nuestros hijos de manera que se sientan amados
aún antes de su nacimiento.

5. “Disciplina”
Este tópico establece la importancia de tener controles claramente definidos. Discute la
manera correcta de implementar disciplina sin violencia. Promueve la idea de llevar a
nuestros hijos a una eventual auto-regulación.

6. “Comunicación Efectiva”
Provee técnicas específicas de comunicación tales como “Mensaje desde el Yo” y otras
que permitirán a la familia abrir las líneas de comunicación.

7. “Escuchar”
Enseñamos técnicas para escuchar que mejoren la comunicación sobre todo con los hijos
adolescentes.

8. “La familia como Sistema”

Muestra maneras de cooperación entre los miembros de la familia y maneras de ver la
familia como un equipo en el cual cada miembro es un componente importante con
diferentes roles y responsabilidades; todos trabajando juntos con unos objetivos
comunes.

9. ¨Violencia Familiar¨
La violencia es aquello que se ejecuta con fuerza y brusquedad, o que se hace contra la
voluntad y el gusto de uno mismo. Se trata de un comportamiento deliberado que
puede ocasionar daños físicos o psíquicos a otro sujeto. Por lo general, un
comportamiento violento busca obtener o imponer algo por la fuerza.
 10. ¨ Bullying¨
Bullying es una palabra inglesa, también conocido como “acoso escolar” o “hostigamiento escolar
“, bullying está compuesto por la voz “bully” que quiere decir “matón” o “peleón” más la
terminación “ing” que indica la acción o el resultado de una acción. Este vocablo no está dispuesto
en el diccionario de la real academia, pero puede ser definido como el maltrato o la conducta
agresiva de un determinado individuo hacia otro, que constantemente se repite con el fin de producir
daño premeditadamente a este.