INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL- LUIS DELFIN INSUASTY RODRIGUEZ

INEM PASTO- PREESCOLAR

CRITERIOS DE DESEMPEÑO AÑO 2017

PRIMER PERIODO

Dimensión Socio afectiva:

1.-Se adaptó con facilidad al nuevo ambiente escolar.

2. Se integra con espontaneidad al grupo de compañeros.
3.Se presenta limpio, ordenado y puntual al colegio.
4. Reconoce su institución educativa, sus dependencias, compañeros y profesora.
5.Manifiesta actitudes de respeto ante sus compañeros y profesora.
6- Cuida y organiza con espontaneidad los materiales del aula.
7- Necesita mayor acompañamiento para favorecer su proceso de adaptación.
8- Reconoce los símbolos de su institución.
9- Entona El coro del Himno Nacional y de su institución.
10- Necesita acompañamiento familiar para superar relaciones interpersonales para fortalecer la sana convivencia.

Dimensión Cognitiva:

1.Reconoce la utilidad que nos prestan los órganos de los sentidos.

2.Reconoce parcialmente la utilidad que nos prestan los órganos de los sentidos.
3.Reconoce con dificultad la utilidad que nos prestan los órganos de los sentidos
4.Reconoce las diferentes propiedades de los objetos.
5.Reconoce algunas propiedades de los objetos
6.Reconoce con dificultad las propiedades de los objetos.
7.Clasifica los objetos atendiendo a sus diferentes propiedades: forma, color, tamaño.
8. Clasifica parcialmente los objetos atendiendo a sus diferentes propiedades: forma, color, tamaño.
9.Clasifica con dificultad los objetos atendiendo a sus diferentes propiedades: forma, color, tamaño.
10.Compara características de los objetos (grande, largo, pesado, pequeño, frío, caliente, alto, lleno, vacío).
11.Compara parcialmente características de los objetos (grande, largo, pesado, pequeño, frío, caliente, alto, lleno, vacío).
12.Compara con dificultad características de los objetos (grande, largo, pesado, pequeño, frío, caliente, alto, lleno, vacío).
13.Ordena objetos de grande a pequeño, de largo a corto, de muchos a pocos.
14.Ordena parcialmente objetos de grande a pequeño, de largo a corto, de muchos a pocos.
15.Ordena con dificultad objetos de grande a pequeño, de largo a corto, de muchos a pocos.
16.Reconoce las partes de su cuerpo y las funciones de cada una de ellas.
17.Reconoce parcialmente las partes de su cuerpo y las funciones de cada una de ellas.
18.Reconoce con dificultad las partes de su cuerpo y las funciones de cada una de ellas.
19.Establece diferencias y semejanzas de acuerdo al género.
20.Establece parcialmente diferencias y semejanzas de acuerdo al género
21.Establece con dificultad diferencias y semejanzas de acuerdo al género
22.Reconoce las zonas y elementos de riesgo en el colegio, para evitar accidentes escolares.
23.Reconoce algunas zonas y elementos de riesgo en el colegio, para evitar accidentes escolares.
24.Distingue los colores primarios: amarillo, azul, rojo y algunos secundarios
25.Distingue parcialmente los colores primarios: amarillo, azul, rojo y algunos secundarios
26.Distingue con dificultad los colores primarios: amarillo, azul, rojo y algunos secundarios
27.Diferencia las figuras geométricas planas: círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo.
28.Diferencia parcialmente las figuras geométricas planas: círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo.
29.Diferencia con dificultad las figuras geométricas planas: círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo.
30.Necesita incrementar ejercicios de atención y concentración que faciliten su aprendizaje.
31.Su memoria es inmediata, olvida con rapidez lo aprendido.
32.Está en el proceso de reconocimiento de los colores primarios.
33.Está en el proceso de reconocimiento de las figuras geométricas y la relaciona con su entorno.
34.En los procesos académicos aún tiene dificultades y debe continuar con las terapias.
35.Demuestra agrado por las actividades que desarrollan su pensamiento.
Dimensión Comunicativa:

1.Comprende los textos que se le narran y los relaciona con su entorno.

2.Disfruta y comprende la lectura de cuentos y narraciones.

3.Comprende los textos que le narran y los relaciona con su entorno.

4.Se expresa con claridad y vocaliza bien las palabras.
5.Expresa con espontaneidad sus ideas a sus compañeros y profesora.
6.Expresa con dificultad sus ideas a sus compañeros y profesora.
7.Aprende con facilidad cantos y versos enseñados.
8.Expresa sus ideas por escrito a través de sus propios trazos y dibujos.
9.Se le dificulta expresar sus ideas por escrito a través de sus propios trazos y dibujos.
10.Demuestra interés por aprender el inglés a través del conteo de números y cantos en inglés.
11Comprende el saludo en inglés y lo expresa espontáneamente.
12.Demuestra interés y centra su atención frente a la narración de cuentos e historietas.
13.Demuestra atención dispersa frente a la narración de cuentos e historietas.
14.Presenta dificultad en la pronunciación adecuada de algunas palabras. Se recomienda terapia de Lenguaje.
15.Se interesa por la narración de cuentos e historietas sencillas.
16.Reconoce su nombre y alguno de sus compañeros.
17.Reconoce los nombres de los directivos docentes y administrativos.

Dimensión Etica y Espiritual

1.Reconoce que Dios es el creador de todo lo bueno y que nos ama.
2.Se reconoce como la obra maravillosa de la creación de Dios y lo expresa gráficamente.
3.Demuestra actitudes positivas frente al grupo
4.Está en el proceso de expresar actitudes positivas frente al grupo

5.Asume una actitud de respeto así mismo y hacia los demás.

6.Asume actitudes de respeto en el momento de oración.
7.Comprende las normas básicas de comportamiento para una sana convivencia.
8.Es importante vivenciar normas básicas de convivencia en casa y colegio para su aceptación entre el grupo de compañeros.
9.Necesita de motivación y sensibilización el respeto en el momento de la oración, dando gracias a Dios por lo creado.
10.En ocasiones asume buen comportamiento en las actividades básicas cotidianas.
11.Entona con alegría cantos de alabanza hacia el creador.
12.Vivencia valores espirituales en época de semana santa

13.Se apropia de los valores Institucionales

Dimensión Estética:
1.Demuestra creatividad en sus trabajos y actividades programadas.
2.Requiere mayor estímulo para desarrollar creatividad en sus trabajos y actividades programadas.
3.Demuestra dificultad en la creatividad en sus trabajos y actividades programadas.

4.Dibuja, pinta y construye sus trabajos con agrado e imaginación

5.Dibuja, pinta y construye sus trabajos con poco agrado e imaginación
6.6Dibuja, pinta y construye sus trabajos con dificultad y poca imaginación.
7.Está desarrollando su creatividad e imaginación a través del dibujo libre y la utilización de diferentes técnicas.
8.Está desarrollando su creatividad con poca imaginación en los dibujos libres y diferentes técnicas.
9.Está desarrollando su creatividad e imaginación con dificultad en los dibujos libres y la utilización de diferentes técnicas.
10.Colorea y repinta siguiendo la forma y respetando límites.
11.Colorea y repinta parcialmente siguiendo la forma y respetando límites.
12.Colorea y repinta con dificultad siguiendo la forma y respetando algunos límites.

13.Participa con agrado en actividades rítmicas y de canto.

14.Participa con poco agrado en actividades rítmicas y de canto.
15Demuestra Creatividad e imaginación a través de la utilización de figuras geométricas.
16.Requiere mayor estímulo para desarrollar su creatividad e imaginación en la utilización de figuras geométricas.
17.Demuestra poca Creatividad e imaginación en la utilización de figuras geométricas.
18.Demuestra dificultad y poca imaginación en la utilización de figuras geométricas.
19. Se encuentra en la etapa del garabateo, se recomienda brindarle experiencias a nivel gráfico que estimulen su creatividad.
20. Requiere de mayor acompañamiento para fortalecer su creatividad y habilidades manuales.
21.Necesita mayor motivación para desarrollar sus actividades, con frecuencia requiere tiempo extra para terminarlas.
Dimensión Corporal:

1.Adquiere correcta postura al trabajar, comer y realizar diversos ejercicios.

2.Demuestra mayor seguridad y coordinación en sus movimientos corporales.
3.Ejercita la direccionalidad de izquierda a derecha a través de los diferentes trazos, ejercicios, dinámicas y juegos.
4.Disfruta de los ejercicios y juegos creativos.
5.Participa con agrado en competencias de atletismo.
6.Se recrea con la gimnasia imitativa d acciones de animales, personas y fenómenos de la naturaleza.
7.Propone y lidera ejercicios recreativos para sus compañeros estableciendo reglas de juego.
8.Está adquiriendo habilidades y destrezas corporales manuales.
9.Requiere acompañamiento para adquirir posturas correctas en la salita, comedor y la fila.
10.Es necesario brindarle oportunidades al aire libre y de exploración lograr mayor seguridad y agilidad en sus movimientos
corporales.