EL SUBRAYADO

Cuando Subrayar
La técnica del
El subrayado es una técnica subrayado debes
que permite organizar la utilizarla al mismo
información. Subrayar es tiempo que la lectura
poner una raya debajo de las comprensiva, durante
ideas más importantes de un la segunda o tercera
texto. lectura

¿Qué
Subraya sólo las palabras claves. De manera que la
Subrayar?
.
lectura de éstas tengan sentido por sí misma

Tipos de subrayado

Subrayado lineal Con signos gráficos Subrayado estructural

Consiste en emplear otros signos

convencionales que dejan constancia
Consiste en hacer breves
Consiste en trazar líneas de de tus impresiones y de otros datos
anotaciones y
diferente color para importantes. Ejemplo:
enumeraciones que se
diferenciar la idea principal El redondeado: Para realizan en el margen
de las secundarias. Rojo destacar enumeraciones. izquierdo del texto. El
para destacar ideas y
El recuadro: Se usa para más frecuente es el
detalles importantes y el
destacar fechas y nombres. números o letras para
azul para las ideas
La implicación: Para enlazar realizar clasificaciones;
secundarias, anécdotas,
contenidos. A, B, C; 1,2,3. Resulta
ejemplos, aclaraciones.
Raya vertical: para muy útil para la
Aquí algunos códigos a usar:
destacar párrafos enteros elaboración del esquema.
Idea central.  El asterisco: para destacar
Idea principal. ideas muy importantes
Tomado de Metodología
Idea secundaria. ¿? Interrogación: para destacar
Bachillerato Peruano-
Detalles párrafos que deben ser
MED.- Pág. 84.
aclarados.
P Preguntas al profesor.

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Ejemplo Subrayado estructural:
IDEAS TEXTO PARA SUBRAYAR

1ª. Idea Los niños japoneses tienen cuerpos infinitamente más

niños japoneses desarrollados que los niños occidentales. Desde la edad de dos años, un
más desarrollados niño japonés aprende a sentarse de un modo perfectamente equilibrado;
entre los dos o tres años, el niño empieza a inclinarse regularmente, lo
que constituye un ejercicio fantástico para el cuerpo. (...)

En occidente, entre las escasas personas que a la edad de

2ª Idea
directores de ochenta años tienen cuerpos perfectamente desarrollados y en forma se
orquesta con cuentan los directores de orquesta. Durante toda su vida, un director de
cuerpos en forma. orquesta realiza movimientos sin considerarlos como ejercicio, que
comienzan por inclinar el torso. Al igual que a los japoneses le hace falta
un estómago duro para que el cuerpo pueda ejecutar unos movimientos
particularmente expresivos.
3ª Idea
características del No se trata de movimientos de acróbata ni de gimnasta, que
movimiento parten de una tensión, sino de movimientos en los que la emoción y la
precisión de pensamiento están entrelazadas.

El director de orquesta necesita esta precisión de pensamiento

para seguir cada detalle de la partitura, en tanto que sus sentimientos
dan calidad a la música, y su cuerpo, en movimiento constante, es el
instrumento por medio del cual se comunica con los intérpretes.

Nota: Una ayuda para realizar un buen subrayado es hacerse preguntas sobre el texto durante su
lectura. Las respuestas que el mismo texto nos va dando es lo que hay que destacar.

Actividad
Después de haber leído y subrayado las ideas importantes sobre el tema, organiza la
información en cualquier esquema cognitivo de tu elección.

EL RESUMEN
1. DEFINICIÓN

Resumir un texto es saber seleccionar de él lo más importante y expresar en

pocas palabras lo que el texto dice. Un resumen escrito mantiene
exactamente la información básica, aunque no con las mismas palabras. No
olvides que para resumir un texto debes responder brevemente dos
interrogantes: ¿de qué se habla? y ¿qué se dice de ello?

La elaboración del resumen tiene dos objetivos específicos:

a) comprobar si entendiste el texto leído y b) registrar la información
principal del texto. De tal manera que cuando pases a la etapa de redacción,
tendrás la información que necesitas bien organizada.

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2. ESTRATEGIAS QUE DEBES TENER EN CUENTA AL ELABORAR UN RESUMEN

Lee comprensivamente el texto. Primero se hace una lectura general, de exploración. Luego, una
segunda, lectura analítica.
Comprende globalmente el mensaje e identifica el tema central.
Identifica y subraya las ideas principales en cada párrafo.
Busca en el diccionario los términos desconocidos.
Transcribe los puntos principales y secundarios tal y como aparecen escritos.
Finalmente, redacta el resumen. Para ello, hay que elaborar un nuevo texto integrando las ideas
principales y secundarias. Al redactar debes tener en cuenta las siguientes sugerencias:
Utilizar un lenguaje propio, combinando con algunas frases u oraciones textuales.
Escribir con claridad, brevedad y coherencia. Al ser leído, el resumen debe ser fácilmente comprendido.
Respetar las ideas del texto original. No se debe agregar, alterar ni falsear datos.
Prescindir de explicaciones secundarias y de ejemplos.
La extensión del resumen deberá ser de un 20 a un 30 por ciento del texto original.

Lee el siguiente texto

A diferencia de otros seres vivos o inanimados, los hombres podemos inventar y elegir en parte
nuestra forma de vida. Podemos optar por lo que nos parece bueno, es decir, conveniente para nosotros frente
a lo que nos parece malo o inconveniente. Y como podemos inventar o elegir, podemos equivocarnos, que es algo
que los castores, las abejas y las termitas no suele pasarles. De modo que parece prudente fijarnos bien en lo
que hacemos y procurar adquirir un cierto saber vivir que nos permita aceptar. A ese saber vivir, o arte de
vivir, es lo que se llama ética.
Fernando Savater, Ética para Amador; Ariel, Barcelona, 1992.

¡Ahora aprendemos a elaborar un resumen!

TEMA: Definición de la ética

TITULO: La ética

Idea principal

Al saber vivir, o arte de vivir, es lo que se llama ética.

Ideas secundarias

A diferencia de otros seres, vivos o inanimados, los hombres podemos inventar y elegir en parte nuestra
forma de vida.
Podemos equivocarnos.
Procurar adquirir un cierto saber vivir que nos permita aceptar.

Resumen del texto anterior.

A diferencia de otros seres, vivos o inanimados, los hombres podemos inventar y elegir en
parte nuestra forma de vida. Podemos equivocarnos, debemos ser prudentes y procurar un cierto
saber vivir que nos permita aceptar. A ese saber vivir es lo que llaman ética.

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ACTIVIDAD
Ahora que ya conoces la técnica del subrayado, aplícala en las siguientes lecturas. Puedes usar el tipo de
subrayado que prefieras, pero antes debes desarrollar las siguientes actividades .

Lee cada texto hasta que lo comprendas, utiliza el diccionario si es preciso y extrae las ideas más
importantes de los diferentes textos.
Lee cada idea subrayada con mucha atención para poder explicarla con tus propias palabras. Recuerda que
es preciso memorizar las ideas. Intenta redactar la explicación de cada texto con tus propias palabras.

Cuando sepas las ideas y seas capaz de redactarlas sin olvidarte de lo importante ya habrás entendido el
tema. No olvides que este método puedes utilizarlo en tu forma de estudiar.
Texto 1

La sangre humana es un líquido denso de color rojo. Está formada por el plasma sanguíneo, los
glóbulos rojos, los glóbulos blancos y las plaquetas.
 El plasma sanguíneo es un líquido constituido por un 90 por 100 de agua y un 10 por 100 de otras
sustancias, como azúcares, proteínas, grasas, sales minerales, etc.
 Los glóbulos rojos o eritrocitos son células de color rojo que son capaces de captar gran cantidad
de oxígeno. En cada milímetro cúbico de sangre existen entre cuatro y cinco millones de
eritrocitos. Esta enorme abundancia hace que la sangre tenga un color rojo intenso.
 Los glóbulos blancos o leucocitos son células sanguíneas mucho menos abundantes que los
eritrocitos. Hay un leucocito por cada 600 eritrocitos. Los glóbulos blancos tienen una función
defensiva frente a las infecciones.
 Las plaquetas son fragmentos de células sin núcleo. Hay unas 250,000 plaquetas por milímetro
cúbico de sangre, y su función es la coagulación de la sangre.

¿Cuál es el tema central de este texto?

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¿Qué título podría llevar?

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Extrae las idea principal y secundarias subrayadas .

Idea principal
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Ideas secundarias
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Redacta un nuevo párrafo que resuma el texto anterior.

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 Texto 2

La peculiaridad que distingue a las enfermedades infectocontagiosas de todas las demás

es que se suelen transmitir por contagio.
El contagio es el proceso mediante el cual un animal enfermo o persona enferma transmite la
enfermedad a otro animal o a otra persona.
El enfermo puede transmitir los virus o bacterias por tres vías distintas:
 Por vía cutánea, esto es, a través de la piel, de una mordedura, de una herida, etc. Así se
contagian la rabia y la fiebre amarilla.
¿Cuál es el tema Porcentral de este texto?
vía digestiva, estoes, a través de los alimentos que se ingieren. Así se contraen la
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pollomelitis, la desintería, etc.
 Por vía respiratoria, es decir, a través del aire que se respira por la nariz o por la boca.
3. ¿Qué título Así podría
se contraen llevar? la gripe y la tuberculosis.
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4. Extrae las ideas principal y secundarias subrayadas .

Idea principal
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Ideas secundarias
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5. Redacta un nuevo párrafo que resuma la lectura anterior .
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Texto 3
Todos los animales duermen, pero sólo los mamíferos y las aves sueñan.
En los animales, igual que en los humanos, el sueño está dividido en varias
fases: largas fases del sueño profundo, separadas por fases de sueño
paradójico o superficial, en el que el cerebro está alerta y los ojos se
mueven bajo los párpados. Durante estos períodos paradójicos tienen lugar la
mayor parte de los sueños. El campeón del sueño es el gato: sueña más de
tres horas al día.

¿Cuál es el tema central de este texto?

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2. ¿Qué título podría llevar?

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Extrae las ideas principal y secundarias subrayadas .

Idea principal
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Ideas secundarias
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Redacta un nuevo párrafo que resuma la lectura.
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 Texto 4

Al niño le gusta oír cuentos, de un lado, porque le suministran material y argumento para
sus fantasías solitarias mediante las cuales evadirse de ese mundo tedioso de los avisos y normas
cotidianas y de otro, porque significa una prueba de atención y de amor por parte del narrador
físicamente presente, cuya voz oye y cuyos ojos le miran. Es decir, sabe que, a través del cuento,
se está criando un vínculo de relación entre él y el narrador.
CARMEN MARTÍN GAITE: El cuento de nunca acabar.
1.¿Cuál es el tema central de este texto?
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2. ¿Qué título podría llevar?
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3.Extrae las ideas principal y secundarias subrayadas .
Idea principal
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Idea secundarias
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4. Redacta un nuevo párrafo que resuma la lectura.
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Texto 5

El gusano de seda es un animalito conocido también como oruga. Su nombre se debe a que
fabrica hilos de seda con una sustancia que sale de unas bolsitas que tiene en la boca. Los hilos los
fabrica moviendo la cabeza de un lado a otro.
Demora dos o tres semanas para construir el capullo donde se encerrará y quedará como
dormido, mientras se va transformando...Luego rompe el capullo y sale, convertido en mariposa.
Quiere decir que toda mariposa fue primero un gusanito negro, que nació de un huevecito
puesto por una mariposa. Luego crece y, como insecto, su cambio es asombroso.
El gusano de seda se alimenta solamente de hojas de un árbol llamado morera. Como come
gran cantidad de estas hojas, crece con mucha rapidez. Durante el crecimiento, cambia varias
veces su piel.

1. ¿Cuál es el tema central de este texto?

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2. ¿Qué título podría llevar?

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Extrae las ideas principal y secundarias subrayadas .
Idea principal
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Idea secundarias
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4. Redacta un nuevo párrafo que resuma la lectura,
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