Proyecto de Aula

SALUD E HIGIENE ORAL EN LOS

NIÑOS Y NIÑAS

PRESENTADO POR:
ANGELICA MEZA
8040
Tutor-COORDINADOR DE PROYECTOS
Anthony José ríos

Licenciado en pedagogía

2020
SAN JOSÉ DE CÚCUTA
 1.0 INTRODUCCION
Las enfermedades buco-dentales especialmente las caries y las Periodontitis, son
uno de los problemas de la salud de mayor prevalencia en los Países
desarrollados.

LA CARIES es una enfermedad INFECCIOSA, como cualquier otra de las que

vemos a diario en las consultas de los servicios de salud, con la particularidad de
que es la más prevalente, aunque la naturaleza poco severa de esta enfermedad y
el bajo nivel socio-cultural de conocimientos educativos hace que sea una de las
menos consultadas.

La caries es, además, un proceso CRÓNICO, recurrente, acumulativo e

irreversible (sin curación espontánea), que afecta a los tejidos calcificados de los
dientes, provocando cambios de coloración, pérdida de translucidez y
descalcificación de los mismos con formación de cavidades.

Para la Organización Mundial de la Salud (OMS) es la 3ª calamidad sanitaria

después de las enfermedades cardiovasculares y el cáncer.

A través de este proyecto se busca dar solución con estrategias, a los niños -
niñas de transición del plantel educativo de hábitos de higiene bucal: como lo es el
cepillado después de cada comida el no hacerlo ocasiona caries, sarro, falta de
piezas, dentales mal aliento el no hacerlo afecta para masticar el alimento y atrasa
su propio desarrollo en el niño -niña por lo tanto es indispensable una salud bucal
sana.
Es importante tener conocimiento del tema a un sabiendo que el docente está en
la obligación de ayudar a dar solución a la problemática presentada. En este caso
se orientan a los padres para que recurra a un odontólogo con sus hijos al igual
para que establezcan rutinas de hábitos de higiene de salud bucal y así trabajar
de la mano con el docente donde juntos cumple un deber importante en la
educación del infante.

Para dar solución se lleva a cabo actividades dinámicas significativas con el fin de
crear conciencia, en el niño-niña de la importancia de los hábitos de higiene, el
cual nos permite el mejoramiento de la salud oral de los mismos, que los beneficia
para su desarrollo y crecimiento
 2.0 JUSTIFICACIÓN

Las enfermedades bucales, no son de riesgos para la vida pero si su prevalencia y

su incidencia son considerados como problemas de salud. Se busca con este
proyecto que los niños y niñas de transición de la escuela tengan el conocimiento
sobre la importancia y necesidad de crear hábitos de higiene bucal, para evitar
futuros enfermedades o anomalías que puede afectar la salud bucal.

Por medio de una educación correcta, se puede lograr, el hecho de mejorar sus
hábitos higiénicos ya que en los niños y niñas se puede modificar la conducta con
más efectividad.

Además la participación de los padres y adolecentes juegan un papel muy

importante, donde ayudan a implementar estrategias de motivación de higiene
bucal y así evitar enfermedades como caries y gingivitis.

La caries dental es un problema de salud de moderada prevalencia. La elevada

morbilidad por caries y periodontopatías, y la alta sensibilidad y eficacia de las
principales medidas preventivas, justifican el programa.

De los estudios realizados en la región sobre higiene bucodental y exploraciones

gingivales en escolares, se aprecia que existe una higiene deficiente en 3 de cada
4 niños; los niños presentan problemas gingivales.
La detección de individuos de riesgo elevado de padecer caries es la principal
intervención a realizar desde los servicios sanitarios públicos,

Especialmente desde la atención primaria de salud y dirigida a la población

escolar y es en estos equipos de Atención Primaria y en las Unidades de Salud

Bucodental dónde se ha detectado un mal estado de la Salud Bucodental de la

población de la zona y una escasa concienciación sobre su importancia, así como
pocos conocimientos sobre cómo realizar la higiene bucodental.
 3.0 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En Extremadura, al igual que en el resto, la caries dental es un problema de salud

de moderada prevalencia. La elevada morbilidad por caries y periodontopatías, y
la alta sensibilidad y eficacia de las principales medidas preventivas, justifican el
programa.

De los estudios realizados en la región sobre higiene bucodental y exploraciones

gingivales en escolares, se aprecia que existe una higiene deficiente en 3 de cada
4 niños; el 72% de los niños presentan problemas gingivales.

La detección de individuos de riesgo elevado de padecer caries es la principal

intervención a realizar desde los servicios sanitarios públicos, especialmente
desde la atención primaria de salud y dirigida a la población escolar y es en estos
equipos de Atención Primaria y en las Unidades de Salud Bucodental dónde se ha
detectado un mal estado de la Salud Bucodental de la población de la zona y una
escasa concienciación sobre su importancia, así como pocos conocimientos sobre
cómo realizar la higiene bucodental.
 4.0 OBJETIVO GENERAL
Promover en los niños y niñas de grado transición de la institución educativa mis
primeros pasos, los hábitos de higiene durante la rutina diaria, a través de
actividades lúdicas y estrategias para que conozcan la importancia de la higiene
bucal

4.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

* Identificar a los niños y niñas que no poseen hábitos de higiene bucal.

* Realizar actividades didácticas con los niños y niñas para motivarlos a

Poseer hábitos de higiene.

* Se evaluara a los niños y niñas a través de la práctica del cepillado para

fortalecer los hábitos de higiene.
 5.0 MARCO teórico

Torre Gelvez María (2001), realiza un estudio con la

finalidad de conocer el grado de conocimiento de la gestante acerca de la higiene
bucal en el recién nacido. Para la elaboración de este estudio se tomó una
muestra de 40 mujeres gestantes, primigestas, las que fueron avaluadas primero
según una ficha de datos, siguiendo los criterios de inclusión y exclusión, para
luego ser evaluadas por los cuestionarios de estado de la salud bucal de la
gestante cuidado de la salud bucal del infante, conocimiento del desarrollo dental
en el infante, además del registro odontoestomalogico, que consta de un
odontograma e índices de higiene bucal simplificado.

El cuestionario de la salud bucal de la gestante se observó que en un alto

porcentaje (72.5%) está bien informados, lo que se corrobora con una prevalencia
en un 60% es buena en el IHO-5 contra un 1,25% es mala. El cuestionario cuidado
de la salud bucal del infante, se encuentro un alto ´porcentaje (8,5%) se encuentra
mal informado.

El objetivo de este proyecto fue basado en un estudio donde se dio a

conocer la higiene bucal en mujeres gestantes en su primer mes de
embarazo.

Así por medio de consultorios móviles una buena forma de promover

buenos hábitos de higiene para mujeres gestantes porque cuando en el
embarazo se descalcifican los dientes y la higiene bucal de derriba de
acuerdo al estado de ánimo que se encuentre la madre.

Por lo tanto, esta investigación dio a conocer que los especialistas odonto
estomatológico que lo está de un odontograma para saber cómo están las
mujeres en su higiene bucal; así por medio de cuestionario se observó un
alto porcentaje que el 72,5% está bien informado con los que nos dimos
cuenta que el 60% tienen una mala higiene y un 8,5% se encuentran mal
informados se deben tomar preocupaciones para los hábitos de higiene.

Como ya detectaron las falencias e hicieron que el proyecto se llevara a cabo

para mejorar la higiene bucal en las mujeres gestantes.
Arias Arce C. N (2000). Realizo un estudio de tipo transversal
descriptivo, observacional y retrospectivo, teniendo como propósito evaluar el nivel
de conocimiento de medidas preventivas de salud oral en un grupo de 263
gestantes que acudieron a los IPSSS y el otro de salud pública. Para determinar el
nivel de conocimiento de las gestantes confeccionó un cuestionario de 10
preguntas referentes a su educación, visita al dentista, salud bucal, condición de
embarazo y aplicación de flúor usando una escala de clasificación con los niveles
de nulo 0-2 respuestas. Orientándolos a la prevención: mediano 6-7 respuestas y
alta 8-9 respuestas.

Se estableció la relación del nivel de conocimiento en el grado de instrucción

trimestre de embarazo y visitas al dentista, se encontró que el nivel de
conocimientos más frecuentes fue el de mediano con un 87,1% (299 gestantes).
Además, se pudo establecer que en la mayoría de los gestantes prevalecía el
grado de instrucción: secundaria completa a superior. Así mismo se denominó que
existe una estrecha relación entre el nivel de conocimiento y el grado de
instrucción.

Estableció que los centros de salud llevan un control de mujeres

embarazadas que asistan a control bucal y visitan las veces necesarias al
dentista para llevar un control para una buena salud en el tiempo
determinado de embarazo.

Ellos ayudan a quien les falta esta ayuda y clasifican a éstas mujeres para
que lleven una buena salud sin que afecten el crecimiento de su bebé para
así no tengan problema más adelante en su crecimiento por eso
implementaron y crearon campañas y personas capacitadas poner en
práctica estos proyectos y concientizar a estas mujeres inexpertas en éste
tema de salud bucal, para las personas profesionales es importante dar a
conocer la importancia de una buena higiene bucal, ellos deben cambiar sus
hábitos alimenticios el cual podrían ayudar a reducir el riego de caries,
deben conocer la importancia que tiene el cepillado ultra fino que les ayuda
a limpiar delicadamente su boca.
Velásquez Huama (1995)
este estudio tuvo como propósito evaluar el nivel de conocimiento sobre medida
preventiva de enfermedades bucales en un grupo de 137 madres gestantes
pertenecientes del llamado IPSS, para determinar el nivel de conocimiento se
confeccionó un cuestionario de 10 preguntas referentes a la higiene dental de niño
y se utilizó de una escala de calificación con los niveles con el grado de instrucción
trimestre de embarazo y número de embarazos. Se encontró que el nivel de
conocimiento más frecuente fue el moderado con un 66,6% de las madres.
También se pudo establecer que dentro de este grupo de gestantes prevalecía el
grado de instrucción de secundaria.

Éste estudio está basado en mujeres gestantes, para saber su nivel de

conocimiento sobre enfermedades bucales, se realizaron dos cuestionarios
que dichas mujeres llenaron para medir su conocimiento y los cuidados que
éstas mujeres ponen en práctica durante su embarazo, se notó que el 60%
de ellas tienen un conocimiento muy básico sobre las enfermedades de
higiene bucal a la hora de tratarlas, no saben cómo hacerlo, no asisten al
odontólogo durante sus embarazos para que puedan llevar un control en
dichos embarazos y no tenga pérdida de dientes, mal aliento o
deformaciones dentales y estas también no afecten a sus fetos.

También se pudo notar que la mayoría de estas mujeres tenían un

conocimiento básico de estudios hasta el grado de secundaria nada más, su
conocimiento es muy básico en todo lo general.

Al final se logró que estas mujeres aumentaran su conocimiento, los

cuidados que deben tener durante sus embarazos y los riesgos sobre las
enfermedades bucales
 6.0 MARCO LEGAL

Articulo 10 corresponsabilidades
Para los efectos de este código, se entiende por corresponsabilidad, la
concurrencia de actores y acciones conducentes a garantizar el ejercicio de los
derechos de los niños, las niñas y los adolescentes. La familia, la sociedad y el
estado son corresponsables en su atención, cuidado y protección.

La corresponsabilidad y la concurrencia aplican en la relación que se establece

entre todos los sectores e instituciones del estado.

La familia, la escuela son los encargados de velar, por la salud en general de

niños y niñas y adolescentes; tienen la responsabilidad del desarrollo y
crecimiento, y brindar apoyo y proporcionar seguridad en su vida educativa

La ley 1098 de 2016 articulo 10 son los responsables de garantizar los

derechos de los niños y niñas, para que se cumplan de la manera adecuada
en instituciones públicas, privadas y sociedad.

Ya como responsables de la salud de los niños y niñas; debemos impartir el

conocimiento de la importancia de la higiene bucal y su función. Además
podemos evitar otras enfermedades y complicaciones que alteren el
desarrollo del niño-niña.
 7.0 MARCO REFERENCIAL

PROYECTO INTERNACIONAL

TITULO: SALUD BOCAL EN LA EDUCACION INFANTIL

NOMBRE: MARIA PARDO NAVARRO FECHA:22/0872015

JUAN JOSE FERNANDEZ

RESUMEN

Las caries es una de las enfermedades cada vez más frecuentes en la infancia
pudiendo influir en el desarrollo físico, social, académico y psicológico del sujetos,
Numerosos estudios apoyan la educación para la salud en las escuelas como
instrumento de promoción y prevención de la salud bucodental por ello la
importancia de conocer proyectos que se dirijan a trabajar este aspecto.

El objetivo de este trabajo es promover la salud bucodental la alimentación

equilibrada y no cariogenica entre los niños y niñas de 5 años de edad, así como
informar, concientizar e implicar a las familias, a los centros educativos y a los
servicios sanitarios en dichos procesos.

El presente trabajo que fue realizado en tres fases, partió de la observación de

una muestra constituida por 20 niños de un centro de educación infantil de
Benecasm, lo que permitió establecer el problema de salud bucodental la
evaluación de los resultados obtenidos indican que a estas edades los niños
presentan malos hábitos de higiene bucodental y de la alimentación saludable .Por
último es fundamental concientizar a los niños a los familiares a los centros
educativos y a los profesionales sanitarios sobre la necesidad de evitar estilos de
vida que puedan afectar a la salud bucodental

El objetivo de este proyecto documental es implementar la salud bucal en

los colegios y en los niños que quedan en casa y promueven a los padres de
familia sobre este problema de salud en la infancia.

Este trabajo fue establecido para un mejoramiento de higiene en los niños de

instituciones para prevenir enfermedades bucales. Así mismo se
implementaron centros de salud gratuita para orientar a estos padres sobre
la importancia de la salud oral ya sea aplicado a sus hijos con el fin de
cuidar la higiene bucal de sus niños.
 8.0 PROYECTO EN COLOMBIA

TITULO: SALUD BUCAL COLECTIVA Y CRITICO CON TEXTO COLOMBIANO

FECHA DE RECEPCION:11/11/08

FECHA DE ACETACION:28/02/09

NOMBRES: ANDRES ALONZO AGUDELO SUAREZ

ELIANA MATINEZ HERRERA

RESUMEN

La práctica odontológica ha elaborado procesos de reflexión política a otras

disciplinas una de estas propuestas en pensar la salud bucal desde la dimensión
colectiva. Este escrito propone el desarrollo de un nuevo campo de acción para la
agenda de salud bucal de Colombia mediante el análisis de algunos indicadores
sociales y en la salud. Además, se plantean unos principios en salud bucal
colectiva: la salud bucal como derecho fundamental, la capacidad comunitaria
para asumir el control de la salud y sus determinaciones al igual la participación de
actores sociales económicos, académico y de servicios de salud se requiere un
papel protagónico con mayor conciencia colectiva de los profesionales,
tomadores de decisiones y el sector salud en general.

El desarrollo que se plantea es muy importante para la salud bucal de

Colombia y los derechos es fundamental para la capacidad comunitaria con
la participación de personas adecuadas que implementan un papel
protagónico con mayor conocimiento de la salud como profesionales que
toman la decisión más importante para sectores que carecen de información,
empezar a implementar un buen habito de higiene.
 8.1 PROYECTO EN LA CIUDAD DE CUCUTA
NORTE DE SANTANDER

INVESTIGADORES: CRUZ ROJA FECHA:07/FEB/2017

NOMBRE DEL PROYECTO: COMUNIDADES SALUDABLES DE

DESARROLLO UNIDAD MOVIL DE SALUD EN LA COMUNIDAD BRISAS, PAZ
Y FUTURO DE CUCUTA.

RESUMEN

En el marco del proyecto comunidades saludables que desarrolla la cruz roja

colombiana en la ciudad de Cúcuta, gracias a esta entidad se realizó una unidad
móvil de salud en la comunidad brisas, paz y futuro quienes recibieron de manera
gratuita los servicios de enfermería, medicina general, odontología e higiene oral,
psicología y vacunación con el apoyo del instituto municipal de salud.

Durante la jornada fueron beneficiados más de 100 personas entre niños, jóvenes
y adultos mayores con acciones encaminadas a llevar atención en salud y a la
prevención de enfermedades, gracias a la labor del personal de la cruz roja
colombiana (profesionales de la salud, enfermedades, distintas psicólogos) y
voluntarios juveniles de socorristas y damas son quienes aportan sus
conocimientos y calidad humana en cada acción en las comunidades.

Este proyecto está basado, en la 3 zonas más vulnerables de la ciudad de

Cúcuta para ayudar a beneficiar a las personas que allí viven que carecen de
información y bajos recursos sobre la importancia de la salud e higiene
personal, como a pesar de tener pocos recursos es posible mantener una
buena salud y hábitos personales gracias a estas capacitaciones se logró
ayudar a capacitar a más de 100 personas entre ellas niños, niñas,
adolescentes y adultos, sobre este importancia de mejorar su calidad de vida
a corto y largo plazo en estas comunidades.
 8.2 MARCO CONCEPTUAL

 HIGIENE DENTAL: Conjunto de cuidados que se dedican a la

dentadura para su mejor conservación y la salud general del organismo.

 DIENTES: es el cuerpo duro que se halla en las mandíbulas del ser

humano y de muchos animales y que sirve para masticar los alimentos o,
en el caso de ciertos animales, como defensa.

 BOCA: También denominada como una cavidad bucal o cavidad oral,

siendo en realidad divisiones en sí de la boca del aparato digestivo; es la
abertura corporal por la que se ingieren alimentos.

 SALUD: Estado en que un ser u organismo vivo no tiene ninguna

lesión ni padece ninguna enfermedad y ejerce con normalidad todas sus

funciones.

 ODONTOLOGIA: también denominada estomatología, es una

especialidad de la medicina que se ocupa de la prevención, el diagnóstico
y tratamiento de las enfermedades que afectan a cualquier parte de la
estructura mandibular.
 CEPILLAR: Para ciertos trabajos específicos se usan cepillos de

plástico, para lavar ropa o limpiarse los dientes.

 DENTISTA: también denominado odontólogo, es el especialista

que se dedica profesionalmente al cuidado y tratamiento de las

enfermedades de los dientes como ser las caries, por nombrar una de las
más regulares y extendidas.

 CARIES: es la destrucción del esmalte dental, la capa dura externa

de los dientes. Puede ser un problema para niños, adolescentes y adultos.

 FLOUR: de flúor suele asociarse al fluoruro que se agrega al

dentífrico con el objetivo de prevenir el desarrollo de caries.

 ORAL: De la boca o que tiene relación con esta parte del cuerpo.

 BENEFICIO: Bien que se hace a una persona o a una cosa.

 9.0 Talleres lúdicos
Objetivo: Diseñar una serie de talleres que fortalezcan el
conocimiento infantil sobre la higiene bucal.
 Taller 1
OBJETIVOS: RECONOCER LOS ELMENTOS BASICOS DEL
CUIDADO DE LOS DIENTES
Colorear los elementos básicos de una limpieza dental adecuada
 Taller 2
OBJETIVO: APRENDER EL USO ADECUADO DEL CEPILLO

Se les pedirá a los niños y niñas de la institución llevar el día indicado un vaso
pequeño, una crema dental de niños pequeñas y un cepillo adecuado para ellos.

Realizaremos una jornada de cuidado dental donde les explicaremos a los niños y
niñas como limpiar los dientes adecuadamente para que ellos tomen el habito de
cuidar sus dientes
 Taller 3
OBJETIVO: DIFERENCIAR LAS COMIDAS QUE LE HACEN BIEN A
LOS DIENTES Y LAS COMIDAS QUE NO .
1. recorto y pego en mi cuaderno el diente saludable y el diente en mal estado con
sus respectivas comidas
 Taller 4
OBJETIVO: RECREAR Y DIBUJAR LA BOCA Y SUS PARTES

Dibuja los dientes y las partes de la boca

 TALLER 5
COLOREA Y APRENDE
 TALLER 6
LEAMOS Y APRENDAMOS
EL RATONCITO PEREZ
Pepito Pérez era un pequeño ratoncito de ciudad que vivía con su
familia en un agujero de la pared en un gran edificio. El agujero
no era muy grande pero era muy cómodo y desde su guarida la
familia podía encontrar comida con mucha facilidad ya que vivían
junto a una panadería y por las noches él y su padre iban a
recoger harina y los restos de pan que encontraban.

Un día Pepito estaba en su casa y escuchó un gran alboroto en el

piso superior. Como era curioso, trepó y trepó por las cañerías
hasta la última planta. Al llegar descubrió algunos aparatos
extraños que nunca había visto. Todo parecía indicar que aquel
lugar cobraría vida muy pronto.
Al día siguiente, Pepito volvió a subir para conocer a los nuevos
vecinos. Así descubrió que habían puesto una clínica dental.A
partir de entonces el ratoncito subía todos los días por la mañana
y pasaba largas horas contemplando el trabajo del doctor de la
clínica. Todos los días hacía lo mismo: subía y se quedaba
mirando y aprendiendo. A veces incluso, apuntaba lo que podía
en una pequeña libreta de cartón.

Así comenzó a conocer algunos secretos para aliviar el dolor de

los dientes, y muy pronto comenzó a practicar aquellos
conocimientos con su propia familia. A su madre le limpió muy
bien los dientes y a su hermanita le curó un dolor de muelas
usando un poco de la medicina de la clínica. Con el paso del
tiempo, la fama del ratoncito Pérez se fue extendiendo entre los
ratones, que venían de todas partes para que los curara.

Ratones de campo con una bolsita llena de comida, ratones de

ciudad con sombrero y bastón, ratones pequeños, grandes,
gordos, flacos… Todos querían que el ratoncito Pérez les
arreglara la boca y les aliviara el dolor de muelas.

Sin embargo, al cabo de un tiempo también comenzaron a llegar

los ratones ancianos con un gran problema. No tenían dientes
pero querían que el ratoncito Pérez les ayudara para poder comer
turrón, nueces y almendras, como hacían cuando eran jóvenes. El
ratoncito Pérez pensó en cómo podía ayudar a estos ratones que
tanto confiaban en él, pero no se le ocurría ninguna solución.
Así que, como solía hacer cuando tenía una duda, subió a la
clínica dental a mirar. Allí vio cómo el doctor le ponía unos
dientes muy bonitos a un anciano. Sin embargo, esos dientes no
eran naturales sino que los hacían en una gran fábrica para los
dentistas. El ratoncito pensó tomar alguno de esos dientes para
ayudar a sus amigos pero se percató que eran enormes y no le
servirían.

Entonces, cuando ya se iba a casa, apareció en la clínica un niño

con su mamá. El niño quería que el doctor le quitara un diente de
leche para que le saliera rápido el otro diente más fuerte y grande.

El doctor así lo hizo, se lo quitó y luego se lo dio como recuerdo.

Entonces, el ratoncito Pérez encontró la solución:

– Iré a la casa de ese niño y le compraré el diente – pensó.

Ni corto ni perezoso, lo siguió por toda la ciudad y cuando por fin
llegó a la casa y se dispuso a entrar, encontró a un enorme gato y
tuvo que quedarse en la puerta.

El ratoncito Pérez espero a que anocheciera y todos se fueran a la

cama, entró en la habitación del niño y comenzó a buscar el
diente pero por más que buscaba no lo encontraba ya que el niño
se había quedado dormido mirando su diente y lo había dejado
debajo de su almohada.

Al pobre ratoncito Pérez le costó mucho encontrar el dientecito,

pero finalmente, cuando casi se daba por vencido, se sentó en la
cama y vio que algo sobresalía: ¡Era el diente!

Lo tomó cuidadosamente y para que el niño no se pusiera triste

cuando se despertara y no encontrara su diente, le dejó la
moneda. A la mañana siguiente el niño vio el regalo y se puso
contentísimo y se lo contó a todos sus amigos del colegio.

Así, el Ratoncito Pérez consiguió que los niños estuviesen

contentos y que los viejos ratones pudiesen volver a comer. Y a
partir de ese día, todos los niños dejan sus dientes de leche
debajo de la almohada. Y el ratoncito Pérez los recoge y les deja a
cambio unas monedas o un regalo.
 CONCLUSIONES

 Para concluir es fundamental saber los diferentes hábitos de higiene bucal

en los niños para que así cada uno de ellos tengan como fin una vida sana
sin complicaciones de caries, sarro, mal aliento o la perdida de alguno de
sus dientes más adelante.

 Igualmente es importante tener los implementos necesarios para llevar una

buena limpieza desde que empiezan a tener sus primeros dientes para
cuidar los que empezaran a salir más adelante, por eso nuestro labor como
docente es incentivar en los niños y en toda la comunidad educativa buenos
hábitos de higiene para así cuidar la salud de cada uno de los niños.

 Se debe tener en cuenta que los hábitos de Higiene son una de las
enfermedades más frecuentes en la infancia por el hecho de que los padres
de Familia no se preocupan por el cuidado de los dientes de los niños y
niñas sin darse cuenta que pueden afectar el crecimiento de los dientes
más adelante.

 La realización de diferentes actividades con los niños y niñas es

fundamental la utilización de diferentes materiales didácticos para que cada
niño puedan aprender por medio de la práctica la limpieza adecuada de
cada uno de sus dientes en el cepillado y en la utilización de la seda dental
sin lastimar las encías.
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