Enfermería Práctica

Instituto Superior en Ciencia de la Salud

Enfermería Práctica
Planificación de una clase “Higiene bucal para el nivel inicial”

Alumnas:

o Balderrama, Gabriela
o Choque, Soledad
o Elías, Sabrina
o Galarce, Ivana
o Garnica, Tania

Profesor:

o Lic. Simón Flores

Enfermería Práctica 2018

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Obra Títeres: QUE NO NOS ROBEN LOS DIENTES

TIEMPO DE DURACION:

Dispondremos aproximadamente de 30 minutos, para desarrollar la clase referente a la higiene bucal.

FUNDAMENTACION

Este proyecto se enmarca en una propuesta elaborada para un grupo de niños de 4-5 años de jardín.

A medida que van creciendo los niños y niñas de nivel inicial, conocen las partes principales de su cuerpo y
poco a poco, van descubriendo las funciones que regulan su organismo. Asimismo, perciben la necesidad y
modo de cuidarlo.

Se estimó como muy valioso hacer hincapié en la salud bucal, debido a que es un hábito que se aprende desde
la infancia y que perdura toda la vida. Además porque las caries, infecciones u otro tipo de enfermedad oral,
generan deficiencias en la nutrición, desarrollo del lenguaje, dolor y en muchas ocasiones problemas con su
autoestima del niño.

El cuidado de los dientes y su higiene deben comenzar tempranamente y es en la edad preescolar, cuando
debemos implementar rutinas adecuadas, para que los pequeños las interioricen y no tengan problemas
relacionados a su salud bucal.

Desde la escuela y en colaboración con las familias debemos fomentar estos buenos hábitos.

OBJETIVOS

 Interés por la salud bucal.

 Incorporación de hábitos de higiene.
 Distinción de muelas y dientes.

ESTRATEGIAS

Al iniciar ubicaremos a los niños en ronda para comenzar la obra de teatro de títeres.

Se eligió realizar títeres porque hoy en día existe, cada vez más, mayor conciencia del importante papel del
juego en el sano desarrollo de los niños. El juego constituye un elemento básico en la vida de estos, que además
de divertido resulta necesario para su desarrollo.

El juego es una actividad irremplazable para desarrollar la capacidad de aprendizaje de los niños. Tanto es así,
que jugar es un medio de expresión y de maduración en el plano físico, cognitivo, psicológico y social.

El teatro de títeres, por sus características, constituye en todo el mundo un vehículo artístico privilegiado, y
también una herramienta educativa de gran importancia. Son muchos los docentes y los investigadores que han
experimentado, reflexionado y publicado alrededor del teatro con títeres y sus posibilidades en la escuela, y en
estos trabajos han resaltado sobre todo la consideración del títere como instrumento efectivo en todas las

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áreas del currículo y de manera especial en el desarrollo de las habilidades lingüísticas, principalmente las
relacionadas con la lengua oral.

Dentro de la obra, se realizara una pequeña introducción a cerca de lo que conlleva la higiene bucal y cuáles
son sus efectos sino realizan una adecuada limpieza a sus dientes y lo dañino de caramelos y cosas dulces en
contrapartida a las frutas y verduras.

También se les hablara de las partes de la boca, cuantos dientes tenemos en total y así mismo cual es el nombre
que recibe cada uno.

Luego, se les presentara una maqueta de la boca, en la cual se identificaran las siguientes partes: labios, muelas,
dientes, lengua, paladar..

También se distinguirán los dientes por sus nombres: molares, premolares, caninos e incisivos.

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ACTIVIDADES

Los niños observaran su boca por dentro, para posibilitar esto, en grupo de a 3, irán ubicándose en frente
de un espejo, abrirán grande la boca y la examinaran.

Posteriormente reconocerán e identificaran sus partes, mencionaran el nombre de cada diente y

contaran cuantos tienen en total.

Por consiguiente cada pequeño sacara su cepillo de dientes, que previamente se les pidió, se les
enseñara las partes del cepillo (cabeza, cerda y mango), como sostenerlo y practicaran como deben cepillarse
los dientes y además como usar el hilo dental.

Su contenido es un excelente motivador a la higiene bucal, puesto que narra los efectos de la mala
alimentación, como deben cepillarse los dientes, porque deben visitar frecuentemente al odontólogo, entre
otros aspectos.

Preguntas finales a los niños

¿Cómo debo cuidar mis dientes?

¿Por qué debo cuidarlos?

¿Qué alimentos son beneficiosos? ¿Y cuáles no?

¿Cuántas veces debo cepillarme los dientes?

¿Cuáles son los beneficios del cepillado dental?

¿De qué manera se produce la caries dental?

¿Qué otro tipo de enfermedades están asociadas a una mala higiene oral?

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¿Cómo podemos tener unos dientes sanos y fuertes?

¿Cómo podemos evitar la aparición de la caries dental?

¿Qué técnicas de cepillado son las más adecuadas?

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Higiene bucal: El cepillo de la salud

Una correcta limpieza incluye el uso de hilo dental y el cepillado, al menos, dos veces al día durante
dos minutos.
La preocupación por la higiene bucal es cada vez mayor, pero aún persisten muchas dudas e
inseguridades acerca de cómo, cuándo y cuánto hay que limpiar la dentadura para evitar las caries,
enfermedad que, según el último informe del circulo Odontológico, sufren cuatro de cada diez niños,
proporción se eleva a siete de cada diez al llegar a los 12 años. La infancia es el momento crítico
para adquirir unos correctos hábitos de higiene bucodental que los padres deben ayudar a mantener,
junto a la costumbre de acudir una vez al año al dentista para revisión.

También es importante limitar la ingesta de azúcar para favorecer la duración de la dentadura natural,
que permite masticar con mayor facilidad y una mejor digestión. Cepillarse los dientes cada día es un
hábito más que recomendable y que además, se puede realizar de forma rápida y sencilla. Se deben
emplear dos minutos para frotar todas las piezas y repartir la tarea en tres pasos: cepillado, hilo
dental y enjuague bucal.
Afecciones bucodentales
 Placa. Conjunto de bacterias que hay en la superficie de los dientes y de las encías. Tiene
forma de película incolora y pegajosa, se deposita sobre los dientes y es la principal causa de
las caries y de enfermedad de las encías.
 Sarro. Es la placa bacteriana endurecida. Cuando se encuentra en la base del diente, sólo lo
puede eliminar el dentista con una limpieza. También se puede formar en el borde de las
encías y debajo de éstas, lo que irrita el tejido gingival. Su color es marrón o amarillento.
 Caries. Una higiene bucal deficiente permite que se acumulen en la boca restos alimenticios
que producen ácidos que destruyen el esmalte. Estos restos, principalmente azúcar,
alimentan a otros microbios que atacan la estructura debilitada de los dientes.
 Enfermedad periodontal. Es una patología crónica causada por la placa bacteriana y que
conduce a la pérdida de soporte periodontal de los dientes, es decir, del hueso en el que
éstos se sujetan y de las encías. El tabaco agrava esta enfermedad.
 Mal Aliento (halitosis). Aproximadamente, el 40% de la población padece o ha padecido
halitosis debido a una higiene bucal incorrecta o a enfermedad de las encías, entre otras
causas. Este problema disminuye con un buen cepillado y una limpieza profunda con hilo y
enjuague bucal.

Cuidar los dientes durante toda la vida

 A partir de los seis meses. El cuidado de los dientes comienza justo después de aparecer la
primera pieza, en torno a los seis meses. A esta edad no es necesario el uso del cepillo ni del
hilo dental, pero es conveniente asear los dientes y las encías con una gasa húmeda después
de tomar biberón o comer alimentos. La primera visita al dentista llegará a los dos años y
servirá para comprobar el desarrollo correcto de la dentadura y que el niño o niña se
familiarice con los buenos hábitos bucales.
 Desde los seis años. Hasta esta edad y cuando comienzan a caerse los dientes de leche se
debe emplear una pequeña cantidad de pasta dentífrica con bajo contenido en flúor y un
cepillo de cerdas suaves. Los padres deben enseñar los detalles de un correcto cepillado y
concienciar a sus hijos e hijas de la importancia de la limpieza dental diaria.
 En la adolescencia. En esta etapa los hábitos de higiene bucal ya se han adquirido y es
imprescindible cepillarse los dientes, al menos, dos veces al día: a la mañana y a la noche. La
pasta dentífrica tiene que tener un mayor contenido en flúor y el uso del hilo dental es
necesario para eliminar la placa acumulada entre los dientes.
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 Etapa adulta. Las buenas costumbres adquiridas deben mantenerse de por vida, junto a las
revisiones periódicas al dentista, y extremarse en el caso de las personas mayores. En esta
etapa, disminuye la producción y secreción de saliva, cuya función es estabilizar el ph de la
boca (grado de acidez), controlar la aparición de placa bacteriana y aportar calcio y flúor.

Cepillo, pasta e hilo dental

Son los tres aliados de la higiene bucal, siempre que se adapten a las características dentales de
cada persona.

 Cepillo. Su función es eliminar los restos de alimentos y las bacterias sin dañar el esmalte.
Debe ser ergonómico, con mango antideslizante, cerdas suaves y cabeza pequeña para
llegar a todas las zonas de la boca y, especialmente, a las muelas. Quienes tienen
dificultades para cepillarse, pueden recurrir a un cepillo eléctrico. Hay que sustituirlo por uno
nuevo cada tres meses o cuando las cerdas estén estropeadas.
 Pasta dentífrica. Ayuda al cepillo a acabar con la placa. Es importante que contenga flúor y
pequeñas dosis de abrasivos como la silica u otros, que ayudan a remover las manchas.
 Hilo o seda dental. Sirve para limpiar entre los dientes y eliminar la placa depositada en este
espacio y debajo de la encía. Su acción se complementa con los enjuagues con elixires y
soluciones antisépticas, pero en ningún caso sustituye al cepillado.

Cómo cepillarse los dientes paso a paso

Lo ideal es cepillarse los dientes después de cada comida y, sobre todo, durante la noche. Mientras
se duerme, las glándulas salivares producen menos saliva y los dientes están menos protegidos
frente a los microbios. Un correcto cepillado incluye movimientos cortos y suaves, con especial
atención a la línea de la encía, los dientes posteriores de difícil acceso y las zonas situadas alrededor
de obturaciones, coronas y otras reparaciones. Hay que seguir los siguientes pasos:
 1. Limpiar las superficies externas de los dientes superiores e inferiores con movimientos
verticales. Para ello, hay que inclinar el cepillo unos 45° contra el borde de la encía y
deslizarlo desde ese borde hacia delante, con una ligera presión.
 2. Limpiar las superficies internas de los dientes superiores e inferiores, con los mismos
movimientos e inclinación del cepillo que en el paso anterior. Ésta es la limpieza que más
suele descuidarse, por lo que tiene mayor importancia.
 3. Cepillar las superficies de masticación de cada diente con movimientos cortos hacia atrás.
 4. Frotar las muelas con movimientos circulares para despegar de los pliegues cualquier resto
de alimento y bacteria. Hay que limpiar tanto la superficie con la que se mastica, como la cara
interna y externa.
 5. Emplear hilo dental para eliminar cualquier resto que quede entre los dientes, donde no
llega el cepillo. Hay que cortar un trozo de hilo, enrollar los extremos en los dedos medios e
introducirlo tensado en el espacio interdental. Se deben seguir las curvas de los dientes y
deslizar la seda suavemente hacia arriba y hacia abajo hasta llegar a la encía, con cuidado
para no dañarla.
 6. Pasar el cepillo suavemente por la lengua ayuda a eliminar bacterias y mantener un aliento
más fresco.
 7. El enjuague con elixires refuerza la limpieza.

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o Elías, Sabrina
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