Cuadro comparativo

Funcionamiento cognitivo patológico

Funcionamiento Síntomas causas Funcionamiento
cognitivo patológico cerebral
Trastornos de memoria: -Perdida de la memoria Sus causas están -las células que subsisten
reciente relacionadas con la proteína pierden la capacidad de
La enfermedad de - cambios emocionales B-amiloide y tau reaccionar a los estímulos
alzheimer. -ansiedad y depresión -desequilibrio entre la nerviosos.
La enfermedad de alzheimer, - irritabilidad producción y la eliminación -afecta directamente al
es una enfermedad -cambios de personalidad del péptido B-amiloide sistema límbico, el
multifactorial asociadas a -Dificultad para - fosforilazion anormal de la hipocampo y luego la corteza
diversos cambios comunicarse proteína tau cerebral es atacada.
neuropatológicos. -problemas de atención y -alteraciones microscópicas -se pierde
Esta es una enfermedad orientación -neuro inflamación del tejido -la acumulación de placas de
mental provocada por un -deterioro en la capacidad y estrés oxidativo proteína beta-amiloide y de
desgaste progresivo del del movimiento -alteraciones genéticas ovillos neurofibrilares de
cerebro que afecta a la -traumatismos proteína Tau. Estas placas y
memoria, las emociones y al craneocefalicos ovillos afectan al
comportamiento de las -agentes tóxicos funcionamiento y a la
personas. ambientales. supervivencia de las
neuronas.
Jodar,.Redolar, Blázquez,.
González,. Muñoz,.
Periañez, & Viejo.(2013).
Síndrome de Korsakoff.  -La aparición de temblores -falta de vitamina B1 -las lesiones que produce
en las piernas y de este síndrome abarca en
dificultades a la hora de
El síndrome de Korsakoff es
una enfermedad producida
por un consumo continuado
en el tiempo de cantidades
importantes de alcohol, lo
que va a llevar al organismo
a una deficiencia de
vitamina B1 (tiamina), lo que
 -confunden a las personas
a su vez va a tener
 -desorientación
importantes efectos en el
 -afecta las habilidades
cerebro (también se conoce
como psicosis de Korsakoff),
alterando las funciones de
la memoria, además, puede
ir acompañado de episodios
psicóticos que complican
aún más el diagnóstico y el
tratamiento de este
problema.
La demencia subcortical.
Conjunto de alteraciones
cognitivas y conductuales,
que se producen como
consecuencia del daño en
las estructuras subcorticales
que afectan tanto a la
coordinar los movimientos
necesarios para caminar.
-La aparición de
movimientos oculares
extraños que hacen que no
se vea bien: nistagmo, visión
doble.
espaciales y
Construccionales.
-alteraciones conductuales
-falta de apatía y falta de
iniciativa
-funciones ejecutivas se
alteran
-alteración en la capacidad
de planificación, atención y
focalización
-fallas en la absorción de
nutrientes que se ingieren
-defectos en el proceso de
almacenamiento de
información reciente.
-apatía depresión de la
actividad psíquica y agitación
-lesiones en la corteza
cerebral, el cerebelo, el
hipotálamo y el tallo cerebral.
- Daño cerebral debajo de la
corteza cerebral
-degeneración de
neurotransmisores dopamina
- pérdida del control motor
-virus y bacterias
-drogas psicoactivas
- déficits
forma bilateral las
estructuras subcorticales, en
especial los cuerpos
mamilares y los núcleos
dorsomediables del tálamo.
Ardila & Roselli (2007).
-alteración en el recuerdo
espontaneo a largo plazo,
pero con una codificación
preservada, por lo que
mejoran con pistan y rinden
bien en tareas de
reconocimiento.
sustancia blanca como a los
núcleos de la base.
-No pueden cambiar -puede aparecer en mal de
efectivamente de una tarea a Parkinson, parálisis supra
otra que se haga de forma nuclear progresiva ye
correcta. enfermedad vascular
Jodar,.Redolar, Blázquez,. subcortical entre otras.
González,. Muñoz,.
Periañez, & Viejo.(2013).

Trastornos de lenguaje -Dificultad para comenzar -genéticas -existe una anormalidad

una palabra, frase u oración -Anomalías en el control neuroanatómica en los
La tartamudez -Prolongación de una motor del habla. cerebros de las personas
Es un defecto en la fluidez palabra o sonido dentro de que tartamudean, sin
representado por una una palabra embargo, dichas personas sí
interrupción en el ritmo -Repetición de un sonido, son capaces de aprender a
normal del habla que se sílaba o palabra hablar con fluidez a pesar de
caracteriza por repeticiones -Silencio breve para ciertas que su cerebro presente este
sílabas o palabras, o pausas
involuntarias prolongaciones problema.
dentro de una palabra
o pausas en los sonidos.
(separación de palabras)
Rosselli, Matute & Ardila -Uso de palabras adicionales
(2010). como «eh...» en caso de
dificultad para continuar con
la siguiente palabra
-Tensión excesiva, rigidez o
movimiento de la cara o la
parte superior del cuerpo
para pronunciar una palabra
-Ansiedad por hablar
-Capacidad limitada para
comunicarse efectivamente
 -bloqueos audibles o
silenciosos
-circunlocuciones

Afasia: -Hablar en oraciones cortas -Las causas más frecuentes -existen alteraciones de
La afasia es un trastorno del o incompletas de afasia en el niño son las habla cuando un área
lenguaje adquirido a -Decir oraciones sin sentido infecciones del sistema específica del cerebro sufre
consecuencia de un daño -Sustituir una palabra o un nervioso, los accidentes un daño se ha asociado a la
cerebral que, por lo general, sonido por otro vasculares y los ocurrencia de isquemias o
afecta a todas las -Decir palabras traumatismos derrames cerebrales en
modalidades, oral y escrita; irreconocibles craneoencefálicos. el hemisferio izquierdo.
cada una de las modalidades -No comprender -Daño cerebral que resulta
se puede ver afectada conversaciones de otras de un accidente
cualitativa y personas cerebrovascular.
cuantitativamente en modo -Escribir oraciones sin -Depende del tipo y área
diferente de manera que sentido donde se presente la lesión.
conforma grupos -Las capacidades expresivas
sindromicos. del lenguaje gestual pueden
verse también afectadas.
El trastorno afásico se
caracteriza por trastornos en
la emisión de los elementos
sonoros del habla
(parafasias).
-Déficit de la comprensión y
trastornos de la
denominación (anomia).

Alexia: -Correr frecuentemente -causada por cuadros -se da por medio de un

afásicos o síntomas accidente vascular cerebral
 Recibe el nombre de alexia
un trastorno del lenguaje
escrito caracterizado por la
pérdida parcial o completa
de la capacidad de lectura,
siendo esta producida por la
aparición de algún tipo de
lesión cerebral. Se trata pues
de una afectación de tipo
secundario, es decir
derivada de otra alteración,
que incluso puede
interpretarse como síntoma
de ésta.
2 tipos de apraxia:
Apraxia ideomotora
La apraxia ideomotora (IMA)
es un trastorno que se
caracteriza tradicionalmente
por deficiencias en el
desempeño adecuado de las
pantomimas de uso de
herramientas (por ejemplo,
pretender usar un martillo) y
gestos comunicativos (por
ejemplo, decir adiós.
Lesión o contusión cerebral
en la cabeza
-Infecciones bacterianas en
el cerebro
-Tumores cerebrales
-Enfermedades del cerebro
degenerativas
-Otras lesiones que
perjudican el tejido cerebral
- Se dificultan los gestos
simbólicos por supuesta
desconexión entre los
"centros de recepción"
(auditivos o visuales) y las
zonas motoras.
-los problemas se evidencian
cuando se le pide al sujeto
que realice la acción sin el
objeto presente.
-movimientos pocos
coordinados con los dedos y
las manos.
adquiridos por un daño
cerebral.
Rosselli, & Ardila (2007).
-La topografía lesional en la
apraxia ideomotora suele
afectar el hemisferio
izquierdo a nivel parietal o
frontal y, menos
frecuentemente, a las vías
callosas anteriores (apraxia
unilateral izquierda). Una
lesión parietal a nivel de la
circunvolución supra
marginal produce una
desconexión entre la
recepción de las órdenes
verbales y las áreas
premotoras, lo que
que afecta la compresión y
lectura de un texto.
-los pacientes con lesiones
parietales tiene afectadas las
representaciones praxicas
(los patrones de
movimientos). Y por tanto no
pueden diferenciar si los
movimientos que realizan
son correctos o no lo son.
Jodar,.Redolar, Blázquez,.
González,. Muñoz,.
Periañez, & Viejo.(2013).

Apraxia ideatoria:
Consiste en una alteración
en la capacidad para llevar a
cabo movimientos en
secuencia. Los pacientes
muestran una planificación
de las acciones
desordenadas, pero son
capaces de mantener
intactos los movimientos
simples que componen las
secuencias.
Jodar,.Redolar, Blázquez,.
González,. Muñoz,.
Periañez, & Viejo.(2013).
3 Agnosias:
Agnosia visual para los
objetos.
Es la alteración en la
capacidad para reconocer
estímulos visuales ya
aprendidos previamente.
-imposibilidad para usar
objetos.
-gestos inapropiados
incoherentes y
desorganizados.
-El paciente no es capaz de
nombrar el objeto, decir su
función y además no
recuerda a verlo visto antes.
-pueden reconocerlo por otra
vía sensorial.
condicionará una apraxia
ideomotora bilateral a la
orden.
-se trata de una alteración
compleja que habitualmente
se observa en pacientes que
presentan lesiones extensas
y bilaterales, frecuentemente
afectando ambos lóbulos
parietales.
-Lesión cerebral y no
explicable por un déficit
cognitivo global ni por una
alteración en las vías
visuales que impiden la
visión de dicho estimulo.
-se presenta además en
lesiones bilaterales
-culminación de muchos
déficits cognitivos,
significativos y clínicamente
resulta una incapacidad de
relacionarse con el entorno.
Forma parte de cuadros más
en los que predomina un
deterioro más generalizados.
-En el hemisferio derecho
existen grupos de células
que están especializadas
específicamente en el
procesamiento de las
imágenes visuales cuando
los objetos se presentan en
una forma inusual.
Jodar,.Redolar, Blázquez,.
 El reconocimiento de los
objetos dependerá de los
rasgos distintivos de los
mismos, capaces de activar
las representaciones
sensoriales (estructurales),
semánticas y conceptuales
correspondientes.
Agnosia para los colores:
Los pacientes con este
trastorno pierden
completamente la visión del
color y solamente ven en
tonos grises. No pueden
denominar los colores
porque estos no son
percibidos y tampoco
pueden clasificar ni escoger
con éxito gamas de colores.
Aunque en algunos casos el
brillo y la intensidad del color
pueden ayudar a realizar
esta tarea correctamente.
Agnosia auditiva:
Consiste en una alteración en
el reconocimiento de los
sonidos que se produce como
consecuencia de una lesión o
-solamente ven en gris
pierden el color para ver las
imágenes.
- no pueden imaginar los
colores.
-Incapacidad para de
reconocer los estímulos
verbales.
-palabras
-símbolos musicales
posteriores, sobre todo de González,. Muñoz,.
los lóbulos occipitales. Periañez, & Viejo.(2013).
- enfermedades como cáncer
en el cerebro.
-La pérdida para percibir los
colores se llama
acromatopsia y se produce
como consecuencia de una
lesión en el giro lingual y
fusiforme de los dos
hemisferios cerebrales.
En las regiones que
contienen grupos de células
que procesan
específicamente el color.
Jodar,.Redolar, Blázquez,.
González,. Muñoz,.
Periañez, & Viejo.(2013).
- lesiones de las áreas
asociativas del lóbulo
temporal produce agnosias
auditivas. Con deterioro para
Las áreas implicadas son:
Lóbulo occipital para poder
clasificar y aparear colores.
Lóbulo occipital y lóbulo
temporal designar colores
nombrados por el nominador.
Lóbulo temporal y lóbulo
occipital denominar colores.
Lóbulo temporal y lóbulo
parietal denominar colores
relacionados con elementos
previamente aprendidos.
-los pacientes con este tipo
de agnosia no pueden
reconocer el significado de
los sonidos, no verbales a
pesar de que conserva la
 disfunción cerebral, en -ruidos y sonidos en general. reconocer el significado de capacidad de reconocer
ausencia de una alteración en los estímulos acústicos. melodías y cuya agudeza
las vías auditivas primarias, auditiva está dentro de los
es decir con una capacidad limites normales.
intacta para la audición
audiometría normal.
Jodar,.Redolar, Blázquez,.
González,. Muñoz,.
Periañez, & Viejo.(2013).

Referencias:
Jodar, M., Redolar, D., Blázquez, J., González, B., Muñoz, E., Periañez, J., y Viejo, R. (2013). Neuropsicología.
Barcelona: UOC. Cap 3, 4 y 5 (pp: 111-241). Este recurso se encuentra en la base de datos E-libro.
Este recurso se encuentra en la base de datos E-libro. Para consultarlo, revise la carpeta "Herramientas de
apoyo" http://biblioteca.iberoamericana.edu.co/
Ardila, A y Roselli, M. (2007). Neuropsicología Clínica. México, Editorial El Manual Moderno. Este recurso se
encuentra en la base de datos E-libro.
Este recurso se encuentra en la base de datos E-libro. Para consultarlo, revise la carpeta "Herramientas de
apoyo" http://biblioteca.iberoamericana.edu.co/
Rosselli, M., Matute, E., & Ardila, A. (2010). Neuropsicología del desarrollo infantil. Editorial El Manual Moderno.
Cap. 2 (15-46). Este recurso se encuentra en la base de datos E-libro.
Este recurso se encuentra en la base de datos E-libro. Para consultarlo, revise la carpeta "Herramientas de
apoyo" http://biblioteca.iberoamericana.edu.co/
Presentado por:
Monica Andrea Ibarra zapata
ID;100050396
Neuropsicología