PAUTA DE CORRECCIÓN DE LA COMUNICACIÓN ESCRITA, GÉNERO: INFORME.

NIVEL C
Curso: ………………………………………………………

Aspecto Óptimo Adecuado Aceptable Insuficiente

OA ORTOGR. ACENTUAL Presenta 1 error Presenta a lo más 2 errores Presenta a lo más 3 errores Presenta 4 o más errores
OL ORTOGR. LITERAL Presenta 1 error Presenta a lo más 2 errores Presenta a lo más 3 errores Presenta 4 o más errores
OP ORTOGR. PUNTUAL Presenta 1 error Presenta a lo más 2 errores Presenta a lo más 3 errores Presenta 4 o más errores
VOCABULARIO*
VOC

El vocabulario es simple, pero variado. No hay redundan- Presenta 1 error Presenta hasta 2 errores Presenta hasta 3 errores Presenta 4 o más errores
cias ni reiteraciones de palabras.
SINTAXIS
No posee errores que afecten la comprensión (concor-
STX

dancia, conjugación verbal apropiada y uso de preposicio- No presenta errores Presenta 1 a 2 errores. Presenta hasta 3 errores Presenta 4 o más errores
nes).
COHESIÓN
(1) Utiliza conectores (2) en forma adecuada y suficiente
COH

Puede presentar hasta 1 Presenta hasta 4 errores. Presenta 5 o más errores

(incluye alguna conexión implícita). (3) Uso correcto de me- Presenta hasta 3 errores
error. (O no hay uso de conectores).
canismos de correferencia y no hay pérdida de referentes.
REGISTRO
Utiliza (1) la no persona, (2) NO se usan expresiones colo- Presenta 1 expresión inade- Presenta hasta 2 expresiones Presenta 3 o más expresio-
R
quiales (“bueno”, “en fin”, “y eso”, “el tema es…”, “a la hora No presenta errores cuada. inadecuadas. nes inadecuadas.
de”, etc.), ni (3) palabras ‘comodines’.
PRESENTACIÓN DEL INFORME
(1) Contiene portada. (2) Índice. (3) Páginas numeradas. (4)
Incluye contraportada. (5) Contextualiza el tema en la intro- No presenta errores Carece de 1 de los aspectos. Carece de 2 de los aspectos. Carece de 3 o más aspectos.
ducción/presentación. (6) Incluye conclusiones. (7) Rotula
imágenes y tablas. (8) Indica fuentes (Harvard).
DESCRIPCIÓN
Describe claramente las (1) las tareas asignadas; (2) si incor- La descripción no resulta del La descripción no resulta del
Presenta en forma clara, orde- La descripción es confusa y
pora imágenes o tablas que completan o simplifican la in- todo clara en, al menos 1 todo clara en, al menos 2 oca-
nada y fluida las descripciones. desordenada.
formación (3) las relacionan adecuadamente con el texto. ocasión. siones.
(4) Referencian con Harvard.
CALIDAD GLOBAL El informe está expresado en La lectura global presenta di- La lectura global presenta di- La lectura global presenta
Alude a la coherencia global del texto. forma simple y clara. Se lee ficultad en algún aspecto ficultad en dos aspectos (flui- dificultad en los tres aspec-
Cumple con el propósito de cada segmento en particular con fluidez y facilidad. Es (fluidez, coherencia o clari- dez, coherencia o claridad). tos (fluidez, coherencia y
y del informe en general. coherente globalmente y en dad). claridad).
cada una de sus partes.

Grupo/Alumnos:……….……………………………………………………………

Estimados alumnos: Corrector:………………………………………………………………

Agradeceremos que cada uno de ustedes escanee Uso interno CdE:
el código para que su trabajo quede registrado como Fecha de recepción:
revisado.
Fecha de devolución:
Muchas gracias,
Centro de Escritura
Medio: Correo electrónico