ANEXO

Cuestionario
 VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE POST -GRADO E INVESTIGACIÒN
MAESTRIA EN SUPERVISION EDUCATIVA

LOGO DE LA U

COMPETENCIAS LABORALES DE LOS SUPERVISORES Y LA PLANIFICACIÓN

EDUCATIVA

VERSIÓN 1

CLSYPE-1

INSTRUCCIONES

Estimado Supervisor, este instrumento tiene como objetivo, determinar la relación

de las competencias laborales de los supervisores y la planificación educativa en las

unidades educativas del Municipio San Francisco sector Nº 13 y 14.

A continuación, se presentan un conjunto de aseveraciones, en cada uno de los

cuales las alternativas a utilizar serán: S: siempre, CS: casi siempre, A: a veces, CN:
casi nunca, N: nunca. En este sentido:

1. Lea cuidadosamente las alternativas que se presentan en el instrumento.

2. No deje preguntas sin responder y seleccione solo una alternativa.
3. Marque una (x) en la opción seleccionada.
4. Recuerde que su información será usada sólo con fines académicos, es

estrictamente confidencial.
VARIABLE: COMPETENCIAS LABORALES DE LOS SUPERVISORES
Nº ÍTEMES ALTERNATIVAS

SiempreCasi

A veces
Siempre

Casi Nunca

Nunca
Ud. Como supervisor
Dimensión: Gerenciales
Subdimensión: conocimientos
Indicador: Actualización.
1 Conoce nuevas normas que ayuden a la gestión
de la institución a la cual supervisa.
2 Aplica conocimientos ya existentes a situaciones
presentadas en las instituciones supervisadas.
3 Identifica situaciones potenciales con el objeto
de solventar el problema.
Indicador: Innovación tecnológica.
4 Realiza actividades novedosas en pro del
desarrollo de la institución.
5 Modifica constantemente las estrategias
tecnológicas a utilizar en el año escolar.
6 Resuelve conflictos que se presentan en las
instituciones que supervisa.
Indicador: Negociación.
7 Crea un ambiente propicio con el personal
docente con el fin de fortalecer las relaciones
laborales.
8 Ofrece alternativas para solventar situaciones en
las instituciones que supervisa.
9 Utiliza técnicas de negociación con el personal
docente para llegar a acuerdo.
Indicador: Iniciativa.
10 Ejecuta proactivamente las actividades labores.
11 Ofrece mejoras al personal docente para cumplir
a cabalidad con los objetivos de la institución.
12 Acostumbra a tomar decisiones sin
consultárselos a sus superiores.
Indicador: liderazgo.
13 Orienta a los docentes en las acciones
educativas con la finalidad de desarrollar los
objetivos propuestos.
14 Fija objetivos, integrando las opiniones de los
docentes.
15 Inspira confianza entre su personal.

FUENTE: xxxxx (xxxx).

VARIABLE: COMPETENCIAS LABORALES DE LOS SUPERVISORES
Nº ÍTEMES ALTERNATIVAS

A veces
Siempre

SiempreCasi

NuncaCasi

Nunca
Indicador: Flexibilidad.
16 Se adapta fácilmente al cambio.
17 Valora los puntos de vistas de los docentes,
adaptando su enfoque si lo requiere.
18 Trabaja en distintas situaciones y grupos
diversos.
Indicador: Conciencia.
19 Reflexiona las experiencias como producto de la
labor que ejerce.
20 Experimenta mediante la autoevaluación la
labor que desempeña.
21 Percibe subjetivamente las actividades que
realiza en los institutos a los cuales supervisa.
Indicador: Espíritu de servicio.
22 Realiza actividades que amerita su labor sin
alguna remuneración salarial.
23 Brinda atenciones humanitarias al personal que
supervisa.
24 Identifica las necesidades del personal para
apoyarlo.
Dimensión: Ocupacionales.
Indicador: Materiales.
25 Promueve la utilización de recursos que facilite
el proceso enseñanza/aprendizaje.
26 Gestiona la dotación de materiales didácticos
para las escuelas.
27 Determina pertinentemente los recursos a
utilizar para ejercer su cargo.
Indicador: Capacidad.
28 Comprende las inquietudes de los docentes en
la realización de las planificaciones educativas.
29 Desempeña las actividades que requiere su
cargo.
30 Esta dispuesto al diseño de nuevas estrategias
para la mejora del proceso educativo.
FUENTE: xxxx (xxxxx).
 VARIABLE: COMPETENCIAS LABORALES DE LOS SUPERVISORES
ÍTEMES ALTERNATIVAS

Casi nunca
Siempre

SiempreCasi

Nunca
A veces
Indicador: Datos.
31 Informa a los docentes sobre los cambios en la normativa
legal.
32 Proporciona documentos para informar las actividades a
realizar.
33 Orienta a los docentes en la elaboración de planificación
educativa.
Indicador: Herramientas.
34 Utiliza herramientas adecuadas para las actividades
laborales.
35 Maneja recursos instruccionales educativos que permitan el
desarrollo de las actividades propuesta por su cargo.
36 Emplea instrumentos escritos para registrar las visitas a los
docentes.
Indicador: Procesos.
37 Establece fases sucesivas para lograr resultados óptimos.
38 Desarrolla operaciones en relación a sus actividades que
ejerce.
39 Las actividades que realiza son continuas en una dirección
definida.
Variable: Planificación educativa
Dimensión: Fases.
Subdimensión: Momento analítico.
Indicador: Situación.
40 Puntualiza decisiones ante una situación con los docentes.

41 Toma en cuenta la participación de los docentes ante una

situación.
42 Condiciona respuesta ante una situación que le favorezca a
los docentes.
Indicador: Objetivo.
43 Determina en su labor diaria los resultados que requiere con
los docentes.
44 Entiende las tares que debe realizar.
45 Explica lo que desea conseguir mediante actividades a
todos los docentes.
FUENTE: xxxxx (xxxxx).
 VARIABLE: COMPETENCIAS LABORALES DE LOS SUPERVISORES
ALTERNATIVAS

Casi nunca
A veces
SiempreCasi

Nunca
Siempre
ÍTEMES

Indicador: Dirección.
46 Logra junto al personal docente las metas
trazadas.
47 Dirige cooperativamente a los docentes
para obtener altos niveles de productividad.
48 Conduce el esfuerzo en común para
alcanzar los objetivos propuestos en unión a
los docentes.
Indicador: Logros.
49 Facilita recursos a los docentes para el
logro de los objetivos planificados.
50 Identifica los beneficios que le proporciona
las actividades a desarrollar en su labor
diaria.
51 Observa comportamientos representativos
del desempeño de los docentes para cubrir
con las metas trazadas.

FUENTE: xxxx (xxxx).

 DECANATO DE POST -GRADO E INVESTIGACIÒN
MAESTRIA EN SUPERVISION EDUCATIVA

LOGO DE LA U. OPCIONAL

COMPETENCIAS LABORALES DE LOS SUPERVISORES Y LA PLANIFICACIÓN

EDUCATIVA

VERSIÓN 2

CLSYPE-2

INSTRUCCIONES

Estimado docente, este instrumento tiene como objetivo, Determinar la relación de

las competencias laborales de los supervisores y la planificación educativa en las

unidades educativas del Municipio San Francisco sector Nº 13 y 14.

A continuación, se presentan un conjunto de aseveraciones, en cada uno de los

cuales las alternativas a utilizar serán: S: siempre, CS: casi siempre, A: a veces, CN:
casi nunca, N: nunca. En este sentido:

1. Lea cuidadosamente las alternativas que se presentan en el instrumento.

2. No deje preguntas sin responder y seleccione solo una alternativa.
3. Marque una (x) en la opción seleccionada.
4. Recuerde que su información será usada sólo con fines académicos, es

estrictamente confidencial.
VARIABLE: PLANIFICACIÓN EDUCATIVA DIRIGIDA A LOS DOCENTES
Nº ÍTEMES ALTERNATIVAS

SiempreCasi

A veces
Siempre

Casi Nunca

Nunca
Ud. Como docente afirma que el supervisor
Dimensión: Gerenciales
Subdimensión: Conocimientos
Indicador: Actualización.
1 Conoce nuevas normas que ayuden a la gestión
de la institución en la cual labora.
2 Aplica conocimientos ya existentes a situaciones
presentadas en las instituciones supervisadas.
3 Identifica situaciones potenciales con el objeto
de solventar el problema.
Indicador: Innovación tecnológica.
4 Realiza actividades novedosas en pro del
desarrollo de la institución.
5 Modifica constantemente las estrategias
tecnológicas a utilizar en el año escolar.
6 Resuelve conflictos que se presentan en las
instituciones donde labora.
Indicador: Negociación.
7 Crea un ambiente propicio con sus supervisados
con el fin de fortalecer las relaciones laborales.
8 Ofrece alternativas para solventar situaciones en
la institución que labora.
9 Utiliza técnicas de negociación con los docentes
para llegar a acuerdos.
Indicador: Iniciativa.
10 Ejecuta proactivamente las actividades labores.
11 Ofrece mejoras en las estrategias de aprendizaje
para cumplir a cabalidad con los objetivos de la
institución.
12 Acostumbra a tomar decisiones sin
consultárselos a sus superiores.
Indicador: Liderazgo.
13 Orienta a los docentes en las acciones
educativas con la finalidad de desarrollar los
objetivos propuestos.
14 Fija objetivos, integrando las opiniones de los
docentes.
15 Inspira confianza entre su personal.

FUENTE: xxxx (xxxx).

VARIABLE: PLANIFICACIÓN EDUCATIVA DIRIGIDA A LOS DOCENTES
Nº ÍTEMES ALTERNATIVAS

A veces
Siempre

SiempreCasi

NuncaCasi

Nunca
Indicador: Flexibilidad.
16 Se adapta fácilmente al cambio.
17 Valora los puntos de vistas de los docentes,
adaptando su enfoque si lo requiere.
18 Trabaja en distintas situaciones y grupos
diversos.
Indicador: Conciencia.
19 Reflexiona las experiencias como producto de la
labor que ejerce.
20 Experimenta mediante la autoevaluación la
labor que desempeña.
21 Percibe subjetivamente las actividades que
realiza en los institutos donde labora.
Indicador: Espíritu de servicio.
22 Realiza actividades que amerita su labor sin
alguna remuneración salarial.
23 Brinda atenciones humanitarias al personal
supervisado.
24 Identifica las necesidades de los docentes para
apoyarlos.
Dimensión: Ocupacionales.
Indicador: Materiales.
25 Orienta en la implementación de recursos que
facilite el proceso enseñanza/aprendizaje.
26 Gestiona la dotación de materiales didácticos
para las escuelas.
27 Planifica de acuerdo a los recursos disponibles
para ejercer su cargo.
Indicador: Capacidad.
28 Comprende las inquietudes de los docentes en
la realización de las planificaciones educativas.
29 Desempeña las actividades que requiere su
cargo.
30 Esta dispuesto al diseño de nuevas estrategias
para la mejora del proceso educativo.
FUENTE: xxxxxx (xxxx).
 VARIABLE: PLANIFICACIÓN EDUCATIVA DIRIGIDA A LOS DOCENTES
ÍTEMES ALTERNATIVAS

Casi nunca
Siempre

SiempreCasi

Nunca
A veces
Indicador: Datos.
31 Informa a los docentes sobre cambios en la normativa
legal.
32 Proporciona documentos para informar las actividades
a realizar.
33 Orienta a los docentes en la elaboración de
planificación educativa.
Indicador: Herramientas.
34 Utiliza herramientas adecuadas para las actividades
laborales.
35 Maneja recursos instruccionales educativos que
permitan el desarrollo de las actividades propuesta.
36 Emplea instrumentos escritos para registrar las visitas
a los docentes.
Indicador: Procesos.
37 Establece fases sucesivas para lograr resultados
óptimos.
38 Desarrolla operaciones en relación a sus actividades
que ejerce.
39 Realiza actividades continuas en una dirección
definida.
Variable: Planificación educativa
Dimensión: Fases.
Sub-dimensión: Momento analítico.
Indicador: Situación.
40 Puntualiza decisiones ante una situación con los
docentes.
41 Toma en cuenta la participación de los docentes ante
una situación.
42 Condiciona respuesta ante una situación que le
favorezca.
Indicador: Objetivo.
43 Determina en su labor diaria los resultados que
requiere.
44 Entiende las tares que debe realizar.
45 Explica lo que desea conseguir mediante actividades a
todos los docentes.
FUENTE: xxxxx (xxxx).
VARIABLE: PLANIFICACIÓN EDUCATIVA DIRIGIDA A LOS DOCENTES
ALTERNATIVAS

Casi nunca
A veces
SiempreCasi

Nunca
Siempre
ÍTEMES

Indicador: Dirección.
46 Logra junto a sus docentes metas trazadas.
47 Dirige cooperativamente a los docentes
para obtener altos niveles de productividad.
48 Conduce el esfuerzo en común para
alcanzar los objetivos propuestos.
Indicador: Logros.
49 Facilita recursos a los docentes para el
logro de los objetivos planificados.
50 Identifica los beneficios que le proporciona
las actividades a desarrollar en su labor
diaria.
51 Observa comportamientos representativos
del desempeño de los docentes para cubrir
con las metas trazadas.

FUENTE: xxxxxx (xxxx).