REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL
DEL MAGISTERIO
SAN CARLOS – ESTADO COJEDES

Estimado Director:
Escuela Primaria Nacional Bolivariana “24 de Julio de 1783- Natalicio del
Libertador”, del Municipio San Carlos del Estado Cojedes.

Por medio de la presente me dirijo a usted en la oportunidad de solicitar su

colaboración, en cuanto a responder la totalidad de las preguntas, seleccionando en
cada una de las alternativas la respuesta que se ajuste a su opinión, sobre la base de
los enunciados del cuestionario PROPUESTA PARA FORTALECER EL
RENDIMIENTO LABORAL DE LOS DOCENTES A TRAVÉS DEL
ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO Y LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO.
Obtenidos los datos, se tabularán en forma conjunta, para completar la
información relacionada con la investigación con la cual se optará al Título de Magister
en Educación Mención Gerencia Educacional en la ilustre Universidad Pedagógica
Experimental Libertador (UPEL).
Agradeciéndole altamente la atención que le dispense a la presente, queda de
usted reiterándole el firme deseo de que logre una exitosa gestión en la Escuela
Primaria que dirige.

La autora

INSTRUCCIONES

 Lea cuidadosamente cada pregunta antes de responderla.

 Cada pregunta tiene 5 alternativas de respuesta, seleccione
una (01) marcando con una X.
 CUESTIONARIO

PROPUESTA PARA FORTALECER EL RENDIMIENTO LABORAL DE LOS

DOCENTES A TRAVÉS DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO Y LA
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO.

LEYENDAS
Siempre Casi Siempre Algunas Veces Rara Vez Nunca
S CS AV RV N

Nº
Ite INDICADORES/PREGUNTAS LEYENDAS
m
Funciones Administrativas: S CS AV RV N
PLANIFICACIÓN
En el desempeño de su función como director realiza diagnóstico
1. de situaciones o necesidades del plantel para planificar las
actividades orientadas a resolverlas.
2. Planifica de forma regular y programada las visitas de
acompañamiento, orientación y supervisión al personal docente.
3. Planifica y promueve actividades de capacitación tendientes a
fortalecer el rendimiento laboral de los docentes tomando en
cuenta el resultado de la evaluación del desempeño.
ORGANIZACIÓN
4. Posee capacidad para conducir Proyectos Educativos Integrales
Comunitarios delegando funciones a los comités que
desarrollaran las actividades educativas y comunitarias.
5. Al organizar al personal lo hace en base a las competencias de
cada docente y los resultados de la evaluación de su desempeño.
6. Delega funciones y responsabilidades a los equipos de trabajo de
forma equitativa para mantener el equilibrio y organización.
DIRECCIÓN
7. Dirige y coordina el trabajo del personal a su cargo para alcanzar
las metas propuestas en colectivo.
8. Efectúa reuniones periódicas con el personal con el objeto de
asesorarlo en el cumplimiento de sus funciones.
9. Participa en las actividades pedagógicas y administrativas de
forma constante para conocer, asesorar y apoyar a su personal y
no ser solo un espectador.
CONTROL
10. Lleva un registro o expediente de cada miembro del personal de
modo actualizado que le permita visualidad el cumplimiento de
sus funciones.
11. Revisa la ejecución de los trabajos encomendados a su personal
y solicita informe de los mismos.
12. Se mantiene vigilante en el cumplimiento de las funciones de su
personal bajo la premisa de elevar su nivel de desempeño y no
como una fiscalización.
 LEYENDAS
Siempre Casi Siempre Algunas Veces Rara Vez Nunca
S CS AV RV N

Nº
Ite INDICADORES/PREGUNTAS LEYENDAS
m
SUPERVISIÓN S CS AV RV N
13. Como gerente realiza supervisión al personal docente durante la
ejecución de las actividades programadas.
14. Promueve reuniones periódicas con el personal para supervisar
el cumplimiento de las actividades programadas tendientes a
solucionar las necesidades de la escuela.
15. Lleva de forma sistematizada los casos puntuales de docentes
que requieren control y supervisión para cumplir con sus
funciones.
EVALUACIÓN
16. Como gerente realiza evaluación constante del cumplimiento de
las actividades programadas durante el año escolar.
Lleva registro de las observaciones realizadas a los docentes
17.
durante sus visitas de acompañamiento y supervisión.
18. Aplica técnicas o instrumentos de medición que le permitan
evaluar el desempeño de sus docentes.
Acción Gerencial:
CAPACITACIÓN
Como directivo se mantiene actualizado de las últimas corrientes
19.
administrativas, técnicas y gerenciales relacionadas a su gestión.
Propicia la capacitación del personal docente para adquirir
20. competencias relacionadas con el mejoramiento de su
desempeño laboral.
Le otorga la importancia que merece al hecho de que su personal
21. obtenga títulos superiores y se mantengan actualizados a través
de foros, talleres, charlas, conferencias, seminarios y otros.
RECONOCIMIENTO
22. Brinda reconocimiento especial a su personal cuando cumplen
con las tareas asignadas de forma eficiente.
Reconoce de forma personalizada los méritos de los docentes
23.
por su desempeño laboral.
24. Premia al personal por las labores ejecutadas incentivando la
dedicación, constancia y excelencia.
Competencias Técnicas:
CONOCIMIENTO DEL TRABAJO
25. Como gerente se preocupa por mantener un alto nivel de
conocimientos para desempeñar los deberes relativos a su cargo.
26. Reconoce que la calidad de desempeño de su personal está
asociada a su nivel de actualización profesional.
27. Realiza acompañamiento pedagógico constante a su personal
para verificar que el mismo posee el conocimiento práctico
necesario para su desempeño efectivo.
 LEYENDAS
Siempre Casi Siempre Algunas Veces Rara Vez Nunca
S CS AV RV N

Nº
Ite INDICADORES/PREGUNTAS LEYENDAS
m
DESTREZA S CS AV RV N
29. Ubica a su personal según las habilidades y destrezas que los
definen.
30. Se preocupa por desarrollar y mejorar las destrezas y habilidades
de su personal y a su vez multiplicar en el resto del personal
estas habilidades a través de talleres.
CALIDAD
31. Es exigente con su personal verificando que el trabajo que realiza
sea de calidad.
32. Como gerente trabaja bajo la premisa de “mejor la calidad que la
cantidad”.
Competencias Profesionales:
CONOCIMIENTOS
34. Como gerente verifica que su personal posea las competencias
profesionales necesarias para ejercer.
36. Como gerente supervisa que su personal aplique adecuadamente
sus conocimientos en el área que se desempeña.
DESENVOLVIMIENTO EN EL AULA
Como directivo observa que su personal se desenvuelva de
37. forma correcta tanto personal como profesional en su espacio de
trabajo.
Verifica que los docentes cumplan con eficacia las exigencias
38.
técnicas relativas a los aspectos propios de la enseñanza.
EFICIENCIA Y EFICACIA
40. Como gerente incentiva a su personal a desempeñarse de forma
eficiente y eficaz a través del reconocimiento al logro.
42. Promueve la eficacia de su personal hacia el logro de los
objetivos propuestos a corto, mediano y largo plazo.
TRABAJO EN EQUIPO
43. Como gerente se preocupa por estimular la cooperación activa
entre su personal como miembros de un equipo o colectivo de
trabajo.
44. Promueve la participación e integración de forma voluntaria al
trabajo en equipo.
LEYENDAS
Siempre Casi Siempre Algunas Veces Rara Vez Nunca
S CS AV RV N

Nº
Item INDICADORES/PREGUNTAS LEYENDAS
S CS AV RV N
CREATIVIDAD
47. Estimula en su personal el uso de la creatividad y la innovación
en la práctica educativa para el logro de los objetivos planteados.
48. Como buen líder, genera planteamientos y soluciones
innovadoras a los problemas que se le presentan.
Competencias de eficacia personal:
COLABORACIÓN E INICIATIVA
49. Incentiva a su personal a ser voluntario y colaborador en las
actividades a realizar.
50. Toma en consideración a los docentes que muestran iniciativa
personal y colaboración desinteresada al planificar actividades
especiales.
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
52. Como gerente busca asesoría para solucionar los problemas o
conflictos de manera efectiva.
54. Es imparcial y objetivo al actuar como árbitro en la resolución de
conflictos.
CONFIANZA Y MOTIVACIÓN
Como gerente considera necesario aplicar estrategias
55. motivacionales de reconocimiento al mérito, para valorar el
esfuerzo y la dedicación del docente.
Diseña y aplica estrategias para generar confianza y motivar al
56.
personal a su cargo hacia el logro de las metas planteadas.
Roles de Docente:
PLANIFICADOR
58. Revisa periódicamente la planificación del personal a su cargo,
haciendo seguimiento a las debilidades detectadas en los
mismos.
60. Se asegura de mantener actualizado al personal docente en
cuanto a planificaciones.

LEYENDAS
Siempre Casi Siempre Algunas Veces Rara Vez Nunca
S CS AV RV N

Nº
Ite INDICADORES/PREGUNTAS LEYENDAS
m
EVALUADOR S CS AV RV N
61. Verifica que su personal realice el proceso de evaluación de los
niños y niñas de forma correcta y entregue oportunamente la
información requerida.
62. Valora y evalúa el trabajo de los docentes tomando en cuenta su
actuación pedagógica.
INVESTIGADOR
64. Como Director utiliza la investigación para mantenerse informado
y actualizado en las prácticas educativas y a su vez poder brindar
herramientas a su personal.
66. Como gerente utiliza resultados de investigaciones
(metodologías, técnicas e instrumentos) para mejorar el
rendimiento laboral de su personal.
ORIENTADOR
67. Como gerente del plantel conoce las fortalezas y debilidades de
su personal y los orienta al desarrollo de sus potencialidades.
68. Como directivo asesora, orienta y guía a su personal para diseñar
los proyectos requeridos según las necesidades del plantel.
 69. Mantiene informados y facilita las orientaciones necesarias para
que el grupo trabaje de forma coordinada hacia el logro de los
objetivos de la institución.
MEDIADOR
70. Establece relaciones de comunicación eficaz con todo el personal
a su cargo.
Como mediador actúa de forma imparcial ante las problemáticas
71.
presentadas en el plantel.
PROMOTOR SOCIAL
Como gerente planifica y participa en actividades extra escolares
73.
para proyectar la escuela a la comunidad.
Promueve actividades de integración y trabajo interinstitucional
75.
comunitario de forma regular.
Satisfacción Laboral:
INCENTIVO PERSONAL
76. Como gerente se preocupa por valorar el trabajo realizado para
mantener a su personal motivado.
Brinda al personal un incentivo de reconocimiento al esfuerzo y
77.
trabajo realizado a través de botones de méritos y obsequios.

LEYENDAS
Siempre Casi Siempre Algunas Veces Rara Vez Nunca
S CS AV RV N

78. Celebra con su personal los logros obtenidos organizando para

ellos actividades especiales de reconocimiento y motivación.
INCENTIVO ACADÉMICO
79. Como gerente toma en consideración el desempeño del docente
para los ascensos de su personal.
80. Toma en cuenta las peticiones que el personal docente le hace a
la hora de asignar grados o cargos a desempeñar.
81. Felicita a su personal cuando su desempeño es excelente y su
rendimiento va más allá del solicitado.
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL
DEL MAGISTERIO
SAN CARLOS – ESTADO COJEDES

Estimado Docente:
Escuela Primaria Nacional Bolivariana “24 de Julio de 1783- Natalicio del
Libertador”, del Municipio San Carlos del Estado Cojedes.

Por medio de la presente me dirijo a usted en la oportunidad de solicitar su

colaboración, en cuanto a responder la totalidad de las preguntas, seleccionando en
cada una de las alternativas de respuesta que se ajuste a su opinión, sobre la base de
los enunciados del cuestionario PROPUESTA PARA FORTALECER EL
RENDIMIENTO LABORAL DE LOS DOCENTES A TRAVÉS DEL
ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO Y LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO.
Obtenidos los datos, se tabularán en forma conjunta, para completar la
información relacionada con la investigación con la cual se optará al Título de Magister
en Educación Mención Gerencia Educacional en la ilustre Universidad Pedagógica
Experimental Libertador (UPEL).
Agradeciéndole altamente la atención que le dispense a la presente, queda de
usted reiterándole el firme deseo de que logre una exitosa gestión en la Escuela
Primaria en la cual usted labora.

La autora

INSTRUCCIONES

 Lea cuidadosamente cada pregunta antes de responderla.

 Cada pregunta tiene 5 alternativas de respuesta, seleccione
una (01) marcando con una X.
 CUESTIONARIO

PROPUESTA PARA FORTALECER EL RENDIMIENTO LABORAL DE LOS

DOCENTES A TRAVÉS DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO Y LA
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO.

LEYENDAS
Siempre Casi Siempre Algunas Veces Rara Vez Nunca
S CS AV RV N

Nº
Ite INDICADORES/PREGUNTAS LEYENDAS
m
Funciones Administrativas: S CS AV RV N
PLANIFICACIÓN
En el desempeño de su función el director realiza diagnóstico de
1. situaciones o necesidades del plantel para planificar las
actividades orientadas a resolverlas.
2. El director planifica de forma regular y programada las visitas de
acompañamiento, orientación y supervisión al personal docente.
3. El directivo planifica y promueve actividades de capacitación
tendientes a fortalecer el rendimiento laboral de los docentes
tomando en cuenta el resultado de la evaluación del desempeño.
ORGANIZACIÓN
4. Considera que el directivo posee capacidad para conducir
Proyectos Educativos Integrales Comunitarios delegando
funciones a los comités que desarrollaran las actividades
educativas y comunitarias.
5. El director al organizar al personal lo hace en base a las
competencias de cada docente y los resultados de la evaluación
de su desempeño.
6. Su jefe inmediato delega funciones y responsabilidades a los
equipos de trabajo de forma equitativa para mantener el
equilibrio y organización.
DIRECCIÓN
7. El director dirige y coordina el trabajo del personal a su cargo
para alcanzar las metas propuestas en colectivo.
8. Efectúa reuniones periódicas con el personal con el objeto de
asesorarlo en el cumplimiento de sus funciones.
9. El directivo participa en las actividades pedagógicas y
administrativas de forma constante para conocer, asesorar y
apoyar a su personal y no ser solo un espectador.
CONTROL
10. Lleva un registro o expediente de cada miembro del personal de
modo actualizado que le permita visualidad el cumplimiento de
sus funciones.
11. Revisa la ejecución de los trabajos encomendados a su personal
y solicita informe de los mismos.
12. Se mantiene vigilante en el cumplimiento de las funciones de su
personal bajo la premisa de elevar su nivel de desempeño y no
como una fiscalización.
 LEYENDAS
Siempre Casi Siempre Algunas Veces Rara Vez Nunca
S CS AV RV N

Nº
Ite INDICADORES/PREGUNTAS LEYENDAS
m
SUPERVISIÓN S CS AV RV N
13. Su director realiza supervisión al personal docente durante la
ejecución de las actividades programadas.
14. Promueve reuniones periódicas con el personal para supervisar
el cumplimiento de las actividades programadas tendientes a
solucionar las necesidades de la escuela.
15. Lleva de forma sistematizada los casos puntuales de docentes
que requieren control y supervisión para cumplir con sus
funciones.
EVALUACIÓN
16. Como buen gerente el director realiza evaluación constante del
cumplimiento de las actividades programadas durante el año
escolar.
Lleva registro de las observaciones realizadas a los docentes
17.
durante sus visitas de acompañamiento y supervisión.
18. Aplica técnicas o instrumentos de medición que le permitan
evaluar el desempeño de sus docentes.
Acción Gerencial:
CAPACITACIÓN
Considera que su directivo se mantiene actualizado de las últimas
19. corrientes administrativas, técnicas y gerenciales relacionadas a
su gestión.
Propicia la capacitación del personal docente para adquirir
20. competencias relacionadas con el mejoramiento de su
desempeño laboral.
Le otorga la importancia que merece al hecho de que su personal
21. obtenga títulos superiores y se mantengan actualizados a través
de foros, talleres, charlas, conferencias, seminarios y otros.
RECONOCIMIENTO
22. El directivo brinda reconocimiento especial a su personal cuando
cumplen con las tareas asignadas de forma eficiente.
Reconoce de forma personalizada los méritos de los docentes
23.
por su desempeño laboral.
24. Premia al personal por las labores ejecutadas incentivando la
dedicación, constancia y excelencia.
Competencias Técnicas:
CONOCIMIENTO DEL TRABAJO
25. Considera que el director se preocupa por mantener un alto nivel
de conocimientos para desempeñar los deberes relativos a su
cargo.
26. Reconoce que la calidad de desempeño de su personal está
asociada a su nivel de actualización profesional.
27. Realiza acompañamiento pedagógico constante a su personal
 para verificar que el mismo posee el conocimiento práctico
necesario para su desempeño efectivo.

LEYENDAS
Siempre Casi Siempre Algunas Veces Rara Vez Nunca
S CS AV RV N

Nº
Ite INDICADORES/PREGUNTAS LEYENDAS
m
DESTREZA S CS AV RV N
28. Demuestra y comparte las destrezas que lo definen como
docente.
29. El director ubica a su personal según las habilidades y destrezas
que los definen.
30. El directivo se preocupa por desarrollar y mejorar las destrezas y
habilidades de su personal y a su vez multiplicar en el resto del
personal estas habilidades a través de talleres.
CALIDAD
31. El director es exigente con su personal verificando que el trabajo
que realiza sea de calidad.
32. Como gerente trabaja bajo la premisa de “mejor la calidad que la
cantidad”.
33. El directivo contribuye a la elevación del nivel ético, científico,
humanístico, técnico y práctico de los miembros de la institución
donde labora.
Competencias Profesionales:
CONOCIMIENTOS
34. El director verifica que su personal posea las competencias
profesionales necesarias para ejercer.
Incentiva a su personal a realizar estudios de mejoramiento y
35.
crecimiento profesional.
36. Como gerente verifica que su personal aplica adecuadamente
sus conocimientos en el área en que se desempeña.
DESENVOLVIMIENTO EN EL AULA
El directivo está al pendiente de que su personal se desenvuelva
37. de forma correcta tanto personal como profesional en su espacio
de trabajo.
Verifica que los docentes cumplan con eficacia las exigencias
38.
técnicas relativas a los aspectos propios de la enseñanza.
Incentiva al personal docente a ser motivador, democrático y
39.
justo en sus actuaciones.
EFICIENCIA Y EFICACIA
40. El gerente incentiva a su personal a desempeñarse de forma
eficiente y eficaz a través del reconocimiento al logro.
Motiva a su personal a realizar el trabajo con eficiencia para
41.
lograr la excelencia en las acciones ejecutadas en la institución.
42. Promueve la eficacia de su personal hacia el logro de los
objetivos propuestos a corto, mediano y largo plazo.
TRABAJO EN EQUIPO
43. El directivo se preocupa por estimular la cooperación activa entre
 su personal como miembros de un equipo o colectivo de trabajo.
44. Promueve la participación e integración de forma voluntaria al
trabajo en equipo.
LEYENDAS
Siempre Casi Siempre Algunas Veces Rara Vez Nunca
S CS AV RV N

Nº
Item INDICADORES/PREGUNTAS LEYENDAS
S CS AV RV N
45. Participa activamente en la consecución de una meta en común
aún cuando no implique la satisfacción del interés propio.
CREATIVIDAD
46. El directivo se preocupa por proponer y encontrar formas nuevas
y eficaces de hacer las cosas.
47. Estimula en su personal el uso de la creatividad y la innovación
en la práctica educativa para el logro de los objetivos planteados.
48. Como buen líder, genera planteamientos y soluciones
innovadoras a los problemas que se le presentan.
Competencias de eficacia personal:
COLABORACIÓN E INICIATIVA
49. El director Incentiva a su personal a ser voluntario y colaborador
en las actividades a realizar.
50. Toma en consideración a los docentes que muestran iniciativa
personal y colaboración desinteresada al planificar actividades
especiales.
51. Motiva con el ejemplo a su personal al trabajo en equipo donde
todos colaboran en igualdad de condiciones.
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
52. El directivo busca asesoría para solucionar los problemas o
conflictos de manera efectiva.
Muestra habilidad para transformar problemas en soluciones
53.
prácticas y operables.
54. Es imparcial y objetivo al actuar como árbitro en la resolución de
conflictos.
CONFIANZA Y MOTIVACIÓN
Su personal directivo aplica estrategias motivacionales de
55. reconocimiento al mérito, para valorar el esfuerzo y la dedicación
del docente.
Diseña y aplica estrategias para generar confianza y motivar al
56.
personal a su cargo hacia el logro de las metas planteadas.
Delega funciones a los miembros del colectivo demostrando
57. confianza en la ejecución acertada de los mismos y motivándolos
a su crecimiento profesional.
Roles de Docente:
PLANIFICADOR
58. El directivo revisa periódicamente la planificación del personal a
su cargo, haciendo seguimiento a las debilidades detectadas en
los mismos.
Motiva a su personal a planificar, proponer y aplicar proyectos
59. educativos con alternativas reales y viables acordes a la realidad
de los estudiantes.
60. Se asegura de mantener actualizado al personal docente en
cuanto a planificaciones.

LEYENDAS
Siempre Casi Siempre Algunas Veces Rara Vez Nunca
S CS AV RV N

Nº
Ite INDICADORES/PREGUNTAS LEYENDAS
m
EVALUADOR S CS AV RV N
61. Realiza el proceso de evaluación de los niños y niñas de forma
correcta y entregua oportunamente la información requerida.
62. El directivo valora y evalúa el trabajo de los docentes tomando en
cuenta su actuación pedagógica.
63. El director motiva a los docentes el uso de las diversas técnicas e
instrumentos de evaluación
INVESTIGADOR
64. Como docente utiliza la investigación para mantenerse informado
y actualizado en las prácticas educativas y a su vez poder brindar
herramientas a sus compañeros.
65. El directivo estimula a su personal en la investigación de temas
de interés para la solución de las necesidades del plantel a través
de los colectivos de formación permanente e investigación.
66. Como docente utiliza resultados de investigaciones
(metodologías, técnicas e instrumentos) para mejorar el
rendimiento laboral de su personal.
ORIENTADOR
67. Considera que el directivo del plantel conoce las fortalezas y
debilidades de su personal y los orienta al desarrollo de sus
potencialidades.
68. Como docente recibe asesoría, orientación y guía de los
directivos para diseñar los proyectos requeridos según las
necesidades del plantel.
69. Mantiene informados y facilita las orientaciones necesarias para
que el grupo trabaje de forma coordinada hacia el logro de los
objetivos de la institución.
MEDIADOR
70. Establece relaciones de comunicación eficaz con todo el
personal.
El director como mediador actúa de forma imparcial ante las
71.
problemáticas presentadas en el plantel.
72. El directivo ante una situación de arbitraje analiza las diversas
alternativas de solución para elegir las más acertadas.
PROMOTOR SOCIAL
Como gerente planifica y participa en actividades extra escolares
73.
para proyectar la escuela a la comunidad.
El directivo motiva a su personal y a la comunidad a la
74.
participación de las actividades programadas.
Promueve actividades de integración y trabajo interinstitucional
75.
comunitario de forma regular.
Satisfacción Laboral:
INCENTIVO PERSONAL
76. El gerente se preocupa por valorar el trabajo realizado para
mantener a su personal motivado.
Brinda al personal un incentivo de reconocimiento al esfuerzo y
77.
trabajo realizado a través de botones de méritos y obsequios.

LEYENDAS
Siempre Casi Siempre Algunas Veces Rara Vez Nunca
S CS AV RV N

78. Celebra con su personal los logros obtenidos organizando para

ellos actividades especiales de reconocimiento y motivación.
INCENTIVO ACADÉMICO
79. Como gerente toma en consideración el desempeño del docente
para los ascensos de su personal.
80. Toma en cuenta las peticiones que el personal docente le hace a
la hora de asignar grados o cargos a desempeñar.
81. Felicita a su personal cuando su desempeño es excelente y su
rendimiento va mas allá del solicitado.