SEP UCEM

INSTITUTO UNIVERSITARIO

DEL CENTRO DE MÉXICO

PLANTEL CELAYA

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

CONSTRUCCIÒN Y DIFUSIÒN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO

GRUPO 521

TRABAJO: LINEA DEL TIEMPO

ACTIVIDAD: A.A.2

MATRÍCULA: Y000014981

QUE PRESENTA: LEP REYNA ESPINOZA RUBIO.

ASESOR: JOSÉ LUIS ACOSTA GARRIDO.

27 DE MAYO DEL 2020.

 Los seres humanos, en contacto con la
realidad material y social, elaboran
conceptos, los relacionan entre sí y Ni el pensamiento adquiere El conocimiento se ha definido
adquieren nuevos conocimientos. Y, una dimensión lingüística (se como la relación que se establece
denominaremos pensamiento al contenido queda en el nivel de la entre un sujeto y un objeto,
inteligencia práctica: manejo mediante la cual el sujeto
de instrumentos, etc.) ni el aprehende la realidad del objeto.
lenguaje llega a ser vehículo y
de ese proceso mental. expresión del pensamiento. Es
una separación

En general, la realidad es lo que es o

existe de un modo actual u objetivo, por
oposición a lo que es una apariencia, una
ilusión o una ficción.

relaciones entre Relaciones entre Relaciones entre

El lenguaje es launrealidad, el
método
Esta Relaciones
conexión entre entre Interdependencia La teoría referencial
pensamiento y lenguaje es Lenguaje y Realidad:
defiende que el pensamiento y
exclusivamente humano, y no
pensamiento y el pensamiento y entre pensamiento
instintivo, de comunicar ideas, característica del ser humano, Teorías del del
significado realidad: el
lenguaje de modo tal quelenguaje
el pensamiento y lenguaje lenguaje sólo puede
emociones y deseos por medio de
se hace definitivamente
significado conocimiento
un sistema de símbolos producidos aclararse indicando
de manera deliberada. Estos lingüístico y el lenguaje se aquello a lo que se
símbolos son, ante todo, auditivos configura definitivamente como aplica (denotación) o
"órganos del habla”. una actividad ligada al de lo que puede
pensamiento. afirmarse
(connotación).

.
Bibliografía

William P. Alston Filosofía del lenguaje. Alianza Universidad. Madrid.

Bontempo y Odell Ed. (1957) La lechuza de Minerva ¿Qué es filosofía? Ed. Cátedra. Madrid. 1979. 44 Asignatura: Filosofía 1r Bachillerato Profesora: Ángeles Varó Peral

Russell, B. (1912) Los problemas de la filosofía Ed. Labor. Barcelona 1981. Cap. 15 "El valor de la filosofía".

Pedagogía. (2013) Epistemología de la educación.

Colegio24hs. (2004). El conocimiento científico. Colegio24hs.