Competencias Laborales: Perfiles, Evaluación y

Capacitación

Nombre
WILMER TENE
DOCENTE:
ING. Dolores Robalino
CURSO
OCTAVO ÚNICO
 SEMANA 1

Cuestionario
SEMANA 2
Cuestionario
 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIA E INGENIERÍA EN ALIMENTOS Y
BIOTECNOLOGÍA
CARRERA DE INGENIERÍA BIOQUÍMICA

SEMANA 2

Tarea del curso

i) ¿El método elegido es el más pertinente? ¿Qué método sugiere usted?

La metodología empleada en este estudio es la AMOD, ya que se basa en
identificar las competencias que servirán de base al diseño de currículos de
formación, en este método se incia con una lluvia de ideas la cual se enfoco
a las actividades que realiza el grupo editorial, esta información fue plasmada
en un mapa de competencias el cual permite tener una visualización general
de lo requerido y facilita que sea validada dicha información por personal
experto los cuales ayudan a diseñar el curriculum visualizar.
Un método sugerido para esta investigación puede ser la funcional ya que de
igual forma se basa en las funciones del trabajador para monitorear su
capacidad en el desenvolvimiento del trabajo.

ii) Sobre el proceso ¿Qué fortalezas y desafíos se presentan durante el proceso?

¿Qué recomendaciones realizaría?
La identificación de competencias realizada en esta investigación, pueden
comentarse como algunos aspectos interesantes y considerar se como sus
fortalezas. Como pudo observarse en los resultados de la aplicación de los
cuestionarios, el mayor porcentaje de los encuestados refiere que sus
funciones son de realizador. Sin embargo,el desafio radica en sus respuestas
basadas en el criterio de que ellos ejecutan todo el proceso concerniente a
la publicación; desde la selección de contenidos, corrección, evaluación,
selección de imágenes, composición de las páginas hasta llegar a la impresión
-esta argumentación se conoció porque se preguntó específicamente el por
qué del término con el que se autodenominaban. Como recomendación
considero que en el desarrollo de cada proceso debieron tener con mayor
claridad lso resultados, haberlos informado para ayudar a hacer los ajustes
necesarios en el momento preciso

iii) En los resultados, ¿son los adecuados y responden a los objetivos

propuestos?
Los resultados obtenidos, puede interpretarse que nuestros profesionales
vinculan a la labor editorial, sobre todo, los conocimientos y habilidades
propias de la corrección y la evaluación de los textos, y no tanto, las
cuestiones gerenciales y mercadotécnicas, y esto se relaciona con la postura
 y las funciones tradicionales del editor. Sin embargo, en los propios
cuestionarios, se observa la tendencia al aumento de la importancia de la
gestión editorial y de la utilización de las tecnologías de la información. Por
lo cual los resultados son los adecuados, pues logran detallar las funciones
según complejidad, así como las competencias que se deben de desarrollar
como parte de una formación curricular.

iv) ¿Qué recomendaciones generales realizaría?

Aplicar encuestas que permitan obtener algunos criterios interesantes sobre
la necesidad de profundizar en la formación de pregrado y posgrado en
edición.
Las competencias identificadas pueden servir de base para la creación de
cursos de formación de posgrado, el rediseño del plan de estudios de
pregrado o la evaluación de las competencias
Se recomienda en la fase de la aplicación de los cuestionarios, seleccionar a
personal con mayor experticia y en las tareas mencionadas y requeridas, pues
al ser graduados se ve que ello influyo algo en los resultados centrándose la
mayoría de sus respuestas como realizadores de algo, mas no veían mas ellos
Se recomienda que en el uso de este metodo se aplique las fases completas, ya
que se ha visto tal vez influenciado que al realizarse solo 3 fases y no las 5
que corresponden y las ultimas que son esenciales pues requieren validaciones
de los diseños.
Calificación de la Tarea
SEMANA 3
Calificación de la tarea
 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIA E INGENIERÍA EN ALIMENTOS Y
BIOTECNOLOGÍA
CARRERA DE INGENIERÍA BIOQUÍMICA

SEMANA 3

Recomendaciones para elaboración de mapas funcionales

1. Analizar las funciones claves que debe tener la persona en el respectivo puesto
de trabajo y ordenarlas desde lo general a lo particular.
2. Identifique las funciones más concretas y completas, para describir la función
que debe ser alcanzada.
3. Redacte de manera clara y precisa las funciones principales, funciones básicas y
subfunciones, respetando el formato de redacción.
4. Referir funciones y expresarlas en resultados, en vez de a productos o puestos
de trabajo.
5. Despejarse y hacer otra actividad si una función se piensa demasiado, para no
caer en una desmotivación y frustración.
6. No hacer listas de nombres de tareas o de operaciones.
7. Evite referirse a productos, refiérase a funciones y expréselas en resultados.
8. No defina metas de logro ni indicadores.
– Correcto: generar los registros contables de las ventas.
– Incorrecto: generar 25 registros contables al día.
9. Refiérase a lo que logra el trabajador y no a los equipos o máquinas que opera.
10. Establezca las funciones sin importar el orden o las veces que se llevan a cabo.
SEMANA 4
Calificación de la Tarea