FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES

SÍLABO

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Asignatura: Administración Estratégica.
1.2 Código: 3501 - 35509
1.3 Requisito: 3501 - 35504
1.4 Ciclo académico: Decimo
1.5 Semestre académico: 2014
1.6 Horas semanales: 04
1.6.1 Teoría: 02
1.6.2 Práctica: 02
1.7 Créditos: 03
1.8 Profesor:

2. SUMILLA
El curso es de naturaleza teórico – práctico. Contiene lineamientos fundamentales para dirigir estratégicamente
una organización, tomando en cuenta el análisis estratégico corporativo, la implementación y el control de las es-
trategias, las cuales deben estar en armonía con los objetivos y recursos de las organizaciones, así como con las
necesidades y oportunidades del mercado.
El curso se desarrollará con un amplio enfoque conceptual y desarrollo de habilidades gerenciales, a través del
desarrollo de casos prácticos y ejercicios vivenciales.

UNIDAD I : La Administración y Competitividad Estratégica

UNIDAD II : Análisis estratégico y clasificación de las estrategias.
UNIDAD III, Implementación de la Estrategia
UNIDAD IV, Planes de Negocios Estratégicos

3. COMPETENCIA
Crea y gestiona empresas y negocios internacionales con una visión estratégica del comercio, con una sólida base
humanística y ética, con sólidos conocimientos de la ciencia administrativa, las finanzas, la logística, las personas,
los idiomas y los sistemas gerenciales para contribuir al desarrollo del país con eficiencia, eficacia, calidad, creati-
vidad y liderazgo.

Diseña, implementa y evalúa estrategias para lograr la competitividad de las organizaciones, considerando los re-
cursos y entorno dinámico, cambiante globalizado y altamente competitivo, utilizando herramientas del planea-
miento estratégico y una alta dosis de creatividad e intuición.

4. DETALLE DE COMPETENCIAS
4.1 Conoce los conceptos básicos relacionados a la administración estratégica y competitividad
4.2 Conoce y aplica las técnicas para realizar el análisis y diagnóstico organizacional. Aplica las matrices para
formular estrategias genéricas, funcionales, corporativas, de crecimiento y globales
4.3 Desarrolla las habilidades gerenciales de liderazgo estratégico y motivación, para implementar con éxito las
estrategias, considerando las formas de estructura más adecuadas
4.4 Elabora y desarrolla Planes estratégicos de negocios, basados en ideas de negocio, estudios situacionales y
trabajo de campo

5. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA

UNIDAD I: La Administración y Competitividad Estratégica

1
SEMANA 1
Tipo de sesión: Exposición dialogada (4 Horas)
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Presentación e Introducción Selecciona y forma su propio concepto
Breve reseña histórica de la evolución de la sobre administración estratégica
administración Determina las fuentes de la ventaja competitiva
La administración estratégica en el contexto Reflexiona y toma conocimiento del rol y fun-
global. ciones de la administración estratégica.
El porqué, el qué y el cómo de innovación de
gestión (Gary Hamel)
CONTENIDO ACTITUDINAL:
Participa comunicando sus ideas con autonomía y respetando las ideas de los demás.
Valora la importancia de la administración estratégica en su formación profesional.
Fuente: FUENTE: THOMPSON Arthur, STRICKLAND A.J. y GAMBLE John, “ADMINISTRA-
CIÓN ESTRATÉGICA”, 2008. Pag. 01- 16

SEMANA 2
Tipo de sesión: Exposición dialogada (4 Horas)
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Definición de Administración Estratégica Desarrolla ejercicios sobre pensamiento
Definición de Competitividad y ventaja competi- estratégico
tiva.
Beneficios de la Administración Estratégica
Hipercompetencia y nuevas reglas empresaria-
les
CONTENIDO ACTITUDINAL:
Participa comunicando sus ideas con autonomía y respetando las ideas de los demás.
Valora la importancia de la administración estratégica
Fuente: FUENTE: THOMPSON Arthur, STRICKLAND A.J. y GAMBLE John, “ADMINISTRA-
CIÓN ESTRATÉGICA”, 2008. Pag. 01- 16

SEMANA 3
Tipo de sesión: Taller práctico (4 Horas)
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Declaración de la filosofía Organizacional Forman su empresa: Redacta la visión y mi-
Definición de la Visión sión empresarial y sus valores
Determinación de la Misión Empresarial Redacta políticas institucionales.
Valores
Determinación de Políticas Institucionales
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asumen el compromiso de trabajar en equipo Participan integrán-
dose e intercambiando sus conocimientos para el desarrollo de su trabajo de formación de
empresa
FUENTE: HILL Charles, JONES Gareth, “ADMINISTRACION ESTRATÉGICA, 2011.Pag. 38-67

SEMANA 4
Tipo de sesión:Taller práctico. (4horas).
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
El macro ambiente y la globalización. Matriz Prepara un cuadro sinóptico con las principales
MAMA. Análisis PECETSD variables del macro y micro entorno
Análisis y Diagnóstico Externo
a. Análisis del macro y micro entorno Resuelve en forma grupal casos prácticos
b. Las 5 fuerzas competitivas de la
Industria sobre análisis externo
CONTENIDO ACTITUDINAL
Participa comunicando sus ideas con autonomía y respetando las ideas de los demás.
Fuente: FRED David, “CONCEPTOS DE ADMINISTRACION ESTRATEGICA”, Editorial Prentice Hall,
México 2008

2
SEMANA 5
Tipo de sesión: Evaluación (4 Horas)
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA Desarrolla la práctica aplicando los conoci-
mientos aprendidos.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume nuevos modelos de comportamiento.

SEMANA 6
Tipo de sesión: Taller práctico. (4horas).
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Análisis y Diagnóstico Interno Prepara cuadros sinópticos
a. Análisis de la Cartera de Negocios Resuelve en forma grupal casos prácticos
b. Análisis de la cadena de valor sobre el análisis interno
c. Análisis de los recursos , Control de lectura
d. capacidades y ventaja competitiva
e. Análisis de las áreas funcionales
f. Análisis con enfoque de procesos
CONTENIDO ACTITUDINAL:
Expone sus ideas con autonomía y respetando las ideas de los demás. Para determinar las forta-
lezas y debilidades de su trabajo elegido en el taller. .
FUENTE: HILL Charles, JONES Gareth, “ADMINISTRACION ESTRATÉGICA, 2011.Pag. 38-67

SEMANA 7
Tipo de sesión: Exposición dialogada (4 Horas)
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Objetivos y Metas Estratégicas Redacta objetivos y sus correspondientesme-
Áreas para fijar objetivosestratégicos Formula- tas.
ción de metas Resuelve casos prácticos
CONTENIDO ACTITUDINAL:
Muestra interés por elaborar objetivos y sus correspondientes metas.
Expone sus ideas y respeta las opiniones de los demás
Fuente: FRED David, “CONCEPTOS DE ADMINISTRACION ESTRATEGICA”, Editorial Prentice Hall,
México 2008

UNIDAD II.- Análisis estratégico y clasificación de las estrategias.

Competencia
Conoce y aplica las técnicas para realizar el análisis y diagnóstico organizacional. Aplica las matrices
para formular estrategias genéricas, funcionales, corporativas, de crecimiento y globales

SEMANA 8
Tipo de sesión: Taller práctico. (4horas).
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Matrices para el análisis y elección de las estra- Reconoce y aplica las diferentes matrices para
tegias el desarrollo de estrategias
a. Matriz de Incidencia Prepara su propio esquema de administración
b. Matriz EFI , EFE y IE estratégica
c. Matriz del Perfil Competitivo
CONTENIDO ACTITUDINAL:
Valora los beneficios de las matrices de la planificación Estratégica
Fuente: FRED David, “CONCEPTOS DE ADMINISTRACION ESTRATEGICA”, Editorial Prentice Hall,
México 2008

3
COMPETENCIA:

SEMANA 9
Tipo de sesión: Evaluación (4 Horas)
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
EXAMEN PARCIAL Desarrolla la práctica aplicando los conoci-
mientos aprendidos.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume los resultados obtenidos con responsabilidad y actitud de
mejora.

SEMANA 10
Tipo de sesión: Taller práctico. (4horas).
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Matrices para el análisis y elección de las Identifica las diferentes matrices.
estrategias Aplica las diferentes matrices en casos pro-
a. Matriz FODA puestos de empresas peruanas. CONTROL
b. Matriz PEYEA DE LECTURA
CONTENIDO ACTITUDINAL:
.Valora los beneficios de las matrices de la planificación Estratégica
Fuente: FRED David, “CONCEPTOS DE ADMINISTRACION ESTRATEGICA”, Editorial Prentice Hall,
México 2008

SEMANA 11
Tipo de sesión: Taller práctico. (4horas)..
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Matrices para el análisis y elección de las estra-
tegias Analiza lecturas sobre la teoría situacional.
a. Matriz BCG Elabora un cuadro de diferencias sobre
b. Matriz de la Gran Estrategia ambiente general y ambiente de tarea
Matriz MPEC
CONTENIDO ACTITUDINAL:
Valora los beneficios de las matrices de la planificación Estratégica
Demuestra seguridad al expresar sus ideas. .
Fuente: FRED David, “CONCEPTOS DE ADMINISTRACION ESTRATEGICA”, Editorial Prentice Hall,
México 2008

UNIDAD III.- Implementación de la Estrategia

Competencia
Desarrolla las habilidades gerenciales de liderazgo estratégico y motivación, para implementar con éxi-
to las estrategias, considerando las formas de estructura más adecuadas

SEMANA 12
Tipo de sesión: Exposición dialogada (4 Horas)
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Tipos de Estrategias Extrae conclusiones sobre los aportes y
Estrategias Genéricas, Corporativas y de Cre- aplicabilidad de las diferentes estrategias
cimiento Estrategias Globales, Funcionales y
Defensivas
Otros tipos de estrategias
CONTENIDO ACTITUDINAL:
Reflexiona sobre los diferentes tipos de estrategias
FRED David, “CONCEPTOS DE ADMINISTRACION ESTRATEGICA”, Editorial Prentice Hall, México 2008

4
 SEMANA 13
Tipo de sesión: Exposición dialogada (4 Horas)
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Estructura y Estrategia. Formas de organización y estructuras según
Liderazgo estratégico los tipos de estrategias.
Gestión del cambio estratégico Desarrollo de casos prácticos sobre
Motivación y negociación para elcambio estructuras
CONTENIDO ACTITUDINAL:
Muestra interés por conocer la teoría y el diseño organizacional.
 Fuente: HILL Charles, JONES Gareth, “ADMINISTRACION ESTRATÉGICA”. Novena Edición,
Editorial CengageLearning , México, 2011

SEMANA 14
Tipo de sesión: Evaluación. Cantidad de horas: (4horas)
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA Desarrolla la práctica de manera personal.
CONTENIDO ACTITUDINAL:
Demuestra responsabilidad y honestidad en el desarrollo de su práctica calificada

UNIDAD IV.- Planes de Negocios Estratégicos

Competencia
Elabora y desarrolla Planes estratégicos de negocios, basados en ideas de negocio, estudios si-
tuacionales y trabajo de campo

SEMANA 15
Tipo de sesión: Exposición dialogada (4 Horas)
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Evaluación de las estrategias Prepara un cuadro resumen de las
Medición del rendimiento principales formas de control de las estrate-
Sistemas de Información Estratégicos. gias
Cuadro de mando integral BSC
Características de un sistema deevaluación eficaz
CONTENIDO ACTITUDINAL:
 Fuente: HILL Charles, JONES Gareth, “ADMINISTRACION ESTRATÉGICA”. Novena Edición, Edito-
rial CengageLearning , México, 2011

SEMANA 16
Tipo de sesión: Exposición y sustentación (4 Horas).
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Exposición de trabajos de investigación de mo-
delos de planes estratégicos de negocios
CONTENIDO ACTITUDINAL:
Participa comunicando sus ideas con autonomía y respetando las ideas de los demás.
Asume el compromiso de trabajar en equipo.

SEMANA 17
Tipo de sesión: Exposición y sustentación (4 Horas).
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Exposición de trabajos de investigación de mo-
delos de planes estratégicos de negocios
CONTENIDO ACTITUDINAL:
Participa comunicando sus ideas con autonomía y respetando las ideas de los demás.
Asume el compromiso de trabajar en equipo.

5
 SEMANA 18
Tipo de sesión: Evaluación. Cantidad de horas: (4 horas)
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
EXAMEN FINAL Desarrolla su examen personalmente.
CONTENIDO ACTITUDINAL:
Demuestra responsabilidad y honestidad en el desarrollo de su examen

SEMANA 19
Tipo de sesión: Evaluación.
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
EXAMEN SUSTITUTORIO Desarrolla su examen personalmente
CONTENIDO ACTITUDINAL:
Demuestra responsabilidad y honestidad en el desarrollo de su examen

6. METODOLOGÍA
La metodología se concretará a través de las propuestas de actividades problemáticas que conecten los conteni-
dos con la realidad para preparar al alumno en el desarrollo de la inteligencia intuitiva de los contenidos, el desa-
rrollo de los contenidos específicos de la asignatura se hará a través de actividades previstas por el profesor y en
las que los alumnos serán los protagonistas de sus aprendizajes, siendo el profesor un mediador educativo.
El profesor desarrollará las clases con exposición dialogada, actividad aplicativa, con participación del alumno,
motivando al grupo, al diálogo y el intercambio de información sobre los temas tratados. Las clases serán interac-
tivas.
Se utilizaran estrategias como ejercicios prácticos en talleres donde el aprendizaje será en equipos de manera
cooperativa, que será como trabajo de investigación aplicativo, que requiere la consulta de varios textos, la obser-
vación del concepto relacionado a la investigación, Internet, entrevistas etc.

EQUIPOS Y MATERIALES
No es de aplicación práctica el empleo de Equipos de Multimedia, por la automatización que produce en el estu-
diante el uso de separatas que son difíciles de modificar. Por ello se usará la tras tradicionales herramientas y
equipos de exposición y clases.

Equipos:
Contamos con una selección de textos especializados en la ciencia administrativa, así como acceso a buscadores
en línea en las instalaciones de nuestra escuela.

Materiales:
 Medios: Multimedia, proyector de diapositivas
 Materiales: videos, Textos de lectura, videos, separatas y casos Lecturas seleccionadas.

7. EVALUACIÓN

CRITERIOS DE INDICADORES INSTRUMENTOS

EVALUACIÓN
 Describe la Reseña histórica de la administración Taller de Prácticas dirigidas
Competencia  Relaciona la administración estratégica en el en grupo.
Conoce los concep- contexto global.  Presentar: Mapa concep-
tos básicos relacio-  Reconoce y aplica la definición de Competitividad tual, Redes Semánticas,
nados a la adminis- y ventaja competitiva. Esquemas
tración estratégica y  Construye la declaración de la filosofía Organiza-  Autoevaluación. Pedir a
competitividad cional alumno que evalúen su
 Analiza y diagnóstica El macro ambiente y el propio progreso
micro entorno ademásdel entorno Interno  Coevaluación. Pedir que
 Construye Objetivos y Metas Estratégicas de forma discutida evalúe
el trabajo del compañero
Competencia  Autoevaluación. Pedir a
Conoce y aplica las  Construye, analiza,relaciona,aplica y utiliza todas alumno que evalúen su
técnicas para realizar las Matrices para el análisis y elección de las es- propio progreso
el análisis y diagnós- trategias  Coevaluación. Pedir que
tico organizacional. de forma discutida evaluar
Aplica las matrices el trabajo de un compañe-
para formular estra- ro
tegias genéricas,
funcionales, de cre-

6
 cimiento y globales
 Construye, aplica y utiliza los distintos Tipos de Ejercicios y prácticas que
Competencia Estrategias: realizan los estudiantes
 Reconoce y aplica resultados de las diferentes: como parte de las activida-
Desarrolla las habili- Estrategias Genéricas, y de Crecimiento Estrate- des de aprendizaje
dades gerenciales de gias Globales, Funcionales y Defensivas  Autoevaluación. Pedir a
liderazgo estratégico  Construye y determina la Estructura y Estrategia. alumno que evalúen su
y motivación, para  Reconoce los diferentes tipos de Liderazgo propio progreso
implementar con éxito estratégico  Coevaluación. Pedir que
las estrategias, con-  Reconoce Gestión del cambio estratégico de forma discutida evalué
siderando las formas  Utiliza los conceptos para expresar la Motivación el trabajo del compañero
de estructura más y negociación para el cambio  Cuestionarios de evalua-
adecuadas ción prueba objetiva,
 Participa en forma interactiva en el desarrollo de prueba de desarrollo y
las clases aplicación de conocntos
Competencia  Reconoce la evaluación de las estrategias Exposición de un tema
 Reconoce y emplea Sist. de Inform. Estratégicos.  Cuestionarios de evalua-
Elabora y desarrolla  Describe el Cuadro de mando integral BSC ción docente prueba obje-
Planes estratégicos
 Construye, aplica y usa los conocimientos adqui- tiva de conocimientos
de negocios, basados  Cuestionarios de evalua-
en ideas de negocio, ridas en los trabajos de investigación para propo-
ción docente prueba de
estudios situacionales ner modelos de planes estratégicos de negocios
desarrollo y aplicación de
y trabajo de campo  Participa en forma interactiva durante las clases. conocimientos

La Universidadconsideradebuenrendimientolascalificacionessuperioresa14.00ola ubicación en el tercio superior de

la respectiva Facultad. Las calificaciones de los exámenes se regirán por el sistema vigesimal. Para aprobar una
asignatura se requiere calificación mínima de 11.00 puntos. Al establecer el promedio final deberá considerarse a
favor del alumno el residuo igual o superior a cinco décimas (0.5) como un punto.
La ponderación de notas que el profesor debe mantener es la siguiente:
Examen parcial peso 3
Examen final peso 3
Trabajo académico peso 4
El promedio de tarea académica es el resultado de las evaluaciones permanentes tomadas en clase, así como de
las prácticas calificadas programadas por la Dirección de la Escuela. Así mismo, se considerará la evaluación va-
lorativa: actitudes positivas, participación en clase, reflexiones y otros.

El promedio final (PF) se obtendrá de la siguiente ecuación

4 TA  3 EP  3 EF
PF 
10
TA = Tarea académica EP = Examen parcial EF = Examen final

La evaluación es de cero (00) a veinte (20). ONCE es la nota mínima aprobatoria.

Criterios e Indicadores de Evaluación para la Tarea Académica:

El medio punto es favorable al alumno y se aplica sólo en el redondeo del promedio Final.
Para poder presentarse al examen sustitutorio el alumno deberá cancelar el derecho correspondiente y a la vez
tener un promedio final tal. Que pueda aprobar el curso considerando que la nota máxima del sustitutorio es quin-
ce.

8. BIBLIOGRAFÍA ADICIONAL (para otras consultas)

 JOHNSON Gerry, SCHOLES Kevan y WHITTINGTON Richard, “DIRECCIONESTRATEGICA, Editorial Pearson,
Séptima Edición, España 2006.
 WHEELEN Thomas, HUNGER David “ADMINISTRACION ESTRATÉGICA Y POLÍTICA DE NEGOCIOS”, Edito-
rial Pearson Prentice Hall, Décima Edición, México, 2007.
 HITT Michael A., IRELAND R. Duane, y HOSKISSON Robert E.,“ADMINISTRACIÓN ESTRATEGICA”,Edit. In-
ternational Thomson Editores,Séptima Edición, México 2008.
 FRED David, “CONCEPTOS DE ADMINISTRACION ESTRATEGICA”, EditorialPrentice Hall, México 2008.
 HILL Charles, JONES Gareth, “ADMINISTRACION ESTRATÉGICA”. NovenaEdición, Editorial CengageLearning
, México, 2011
 THOMPSON Arthur, STRICKLAND A.J. y GAMBLE John, “ADMINISTRACIÓNESTRATÉGICA”. Editorial Mc
Graw Hill, México, 2008
Consultas en Internet
www.monografías.com, www.wikipedia.com, - www.geocities.com, - www.elprisma.com,
www.degerencia.com/articulos, - http://gestrategica.blogspot.com