Paradigma de la creatividad

1. 1. Andrea Torregrosa Puertas “PARADIGMA DE LA CREATIVIDAD” Tras haber visto el

video de Ken Robinson, te puedes hacer reflexiones más profundas, que quizás
anteriormente no te habías planteado.
2. Hay muchos aspectos que impiden el fortalecimiento de la creatividad como pueden ser, que
actualmente hay muchas distracciones, televisión, juegos, ordenadores...
3. Esto hace que sea más motivador jugar, o hacer otro tipo de cosas, que escuchar en clase
cosas que no les llaman la atención, aburridas y sin ningún tipo de motivación para ellos.
También tenemos que reflexionar acerca de cómo están organizadas las instituciones
escolares.
4. La falta de atención a la diversidad en las aulas hace que no se descubra el potencial de cada
niño. Están organizadas como fabricas, donde hay timbres, los conocimientos se transmiten
siempre igual, ya que los curriculums están estandarizados.
5. Y donde da igual el nivel intelectual o el potencial de cada alumno, solo se tiene en cuenta
la edad para agruparlos en clase, y esto da lugar a que la gente de la misma edad que vaya
por encima de la clase, se quede estancada y poco a poco termine con las mismas
características que los demás niños.
6. Hay que abrir el pensamiento, darse cuenta que aunque tengan la misma edad o el mismo
sexo, no tienen las mismas capacidades. Esto debería tenerse en cuenta a la hora de agrupar
a los alumnos en las clases, para que los alumnos que estén tanto por encima como por
debajo, o con un potencial normal, estén con gente semejante a ellos donde puedan
potenciar sus intereses y necesidades. Cuando nacemos, todos nacemos igual, con
pensamiento creativo, original.
7. Cuando crecemos esto se deteriora, cada vez hay menos personas con ese pensamiento que
va más allá de los libros y de lo estipulado en el curriculum. Esto tiene que ver con la
educación que reciben los niños, ya que según un estudio realizado por Ken Robinson, los
niños que ya han tenido 10 años de escolarización y enseñanza han deteriorado
considerablemente el pensamiento creativo.