Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Administración en Salud
Código: 153026

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

Unidad 1- Planeación estratégica en Salud - Tarea 2-
Planeación

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: martes, 30
miércoles, 17 de junio de 2020 de junio de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Diseñar la estructura organizacional de las empresas que componen la

cadena del Sistema General de Seguridad Social.
La actividad consiste en:
1. Elegir una institución de salud que pueda acceder en la web a la
plataforma estratégica.

2. Realizar el análisis estratégico de la institución escogida:

 Identificar la plataforma estratégica en la institución

escogida: la misión, la visión, las políticas, valores
corporativos y objetivos institucionales.

 Realizar el análisis interno y externo de la institución escogida

utilizando la Matriz DOFA (herramienta administrativa)
detectando las fortalezas, oportunidades debilidades y
amenazas (El modelo para la elaboración de la matriz DOFA
se encuentra adjunto como anexo 1).

3. A partir del análisis interno, formular las estrategias para lograr

objetivos estratégicos a partir del análisis realizado con la matriz
DOFA.
1
 4. Publicar el análisis de la matriz DOFA y las estrategias
formuladas en el Foro: Tarea 2: Planeación en el Entorno de
Aprendizaje.

5. Realimentar a mínimo dos compañeros del grupo con aportes

pertinentes, coherentes y suficientes en el foro: Tarea 2:
Planeación, en el Entorno de Aprendizaje.

6. Entregar el documento final en el Entorno de Evaluación.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Consultar de manera

constante la Agenda del curso para monitorear los tiempos disponibles
para esta actividad a través de la semaforización que indicará la
programación de los tiempos. Participar en las asesorías vía Skype, usar
la mensajería interna para comunicar sus necesidades académicas
relacionadas con la actividad.

En el entorno de Aprendizaje debe: Leer de manera comprensiva la

Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación de la Tarea 2; los
contenidos temáticos y bibliográficos de la Unidad 1 Planeación
estratégica en Salud y formular sus inquietudes a través del foro
colaborativo de esta unidad.

En el entorno de Evaluación debe:

Entrega de documento escrito en el Entorno de Evaluación con los
siguientes elementos:

 Portada
 Introducción
 Objetivos (General y específicos)
 Plataforma estratégica de la institución escogida que incluya:
Nombre de la institución, ubicación de la institución, dirección
electrónica, misión, visión, políticas, valores corporativos y
objetivos institucionales.
 Matriz DOFA (en el modelo establecido)
 Estrategias (mínimo 4 de cada una)
 Respuesta de los interrogantes planteados en el Foro

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  Conclusiones
 Referencias bibliográficas (aplicar normas APA)

Formato de entrega:

Word o PDF
Tamaño y tipo de fuente: Times New Román 12
Interlineado: 1.5 c.m.
Márgenes: 2.54 cm.
Tamaño de página: Carta

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Entrega de documento escrito en el Entorno de Evaluación con los

siguientes elementos:

 Portada
 Introducción
 Objetivos (General y específicos)
 Plataforma estratégica de la institución escogida que incluya:
Nombre de la institución, ubicación de la institución, dirección
electrónica, misión, visión, políticas, valores corporativos y
objetivos institucionales.
 Matriz DOFA (en el modelo establecido)
 Estrategias (mínimo 4 de cada una)
 Respuesta de los interrogantes planteados en el Foro
 Conclusiones
 Referencias bibliográficas (aplicar normas APA)

Formato de entrega:

Word o PDF
Tamaño y tipo de fuente: Times New Román 12
Interlineado: 1.5 c.m.
Márgenes: 2.54 cm.
Tamaño de página: Carta

Realimentar con aportes claros, coherentes y suficientes a mínimo dos

compañeros del grupo.

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Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Leer de manera comprensiva y detallada los requerimientos

expuestos en la Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación de la
Tarea 1.

2. Leer de manera comprensiva y analítica los contenidos temáticos

de la unidad 1.

3. Realizar un trabajo original y propio donde se evidencie un

aprendizaje significativo y el logro de lo proyectado.

4. Aplicar de manera rigurosa las normas APA en el caso que se

utilicen citas o referencias bibliográficas.

5. Revisar antes de entregar el producto final asegurándose que este

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya

5
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: El estudiante identificó la plataforma estratégica de
una institución de salud
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 10
puntos
Plataforma
estratégica Nivel Medio: El estudiante identificó algunos elementos de la
. plataforma estratégica de una institución de salud

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 10 entre 3 puntos y 5 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: El estudiante no identificó la plataforma
la actividad. estratégica de una institución de salud

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos
Nivel alto: El estudiante realizó el análisis interno y externo de
una institución de salud utilizando la herramienta sugerida
Segundo criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 30
de evaluación:
puntos
Herramienta
Nivel Medio: El estudiante realizó el análisis interno y externo
administrativa
de una institución de salud pero no utilizó adecuadamente la
herramienta administrativa sugerida
Este criterio
representa 30
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 10 puntos y 15 puntos
de 100 puntos de
la actividad
Nivel bajo: El estudiante no realizó el análisis interno y
externo de una institución de salud o no utilizó la herramienta
administrativa sugerida

7
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener es
0 puntos
Nivel alto: El estudiante formuló mínimo 4 estrategias de cada
una, a partir del análisis interno y externo.

Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 30

evaluación: puntos.

Formulación de Nivel Medio: Es estudiante formulo entre 1 y 3 estrategias de

estrategias cada una a partir del análisis interno y externo

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 30 entre 10 y 15 puntos.
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: Es estudiante no formulo estrategias a partir del
la actividad análisis interno y externo

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos
Nivel alto: El estudiante realimenta a mínimo 2 compañeros del
grupo con aportes pertinentes, coherentes y suficientes.

Cuarto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 10

evaluación: puntos

Realimentación Nivel Medio: El estudiante realimenta a 2 compañero del grupo

con aportes pertinentes, coherentes y suficientes.
Este criterio
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 3 y 5 puntos.
100 puntos de la
actividad Nivel bajo: El estudiante no realimenta a ningún compañero del
grupo con aportes pertinentes, coherentes y suficientes.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos.
Quinto criterio de Nivel alto: El documento final cumple con los requerimientos de
evaluación: formato establecidos.

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Formato de entrega Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 10
del documento puntos

Este criterio Nivel Medio: El documento final cumple parcialmente con los
representa 10 requerimientos de formato establecidos
puntos del total de
100 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 3 y 5 puntos.

Nivel bajo: El documento final no cumple con los requerimientos

de formato establecidos

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos.
Nivel alto: El manejo de referencias es satisfactorio. Se hace uso
de las normas de referenciación APA
Sexto criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 10
puntos
Referencias
bibliográficas Nivel Medio: Aunque se presentan referencias bibliográficas,
éstas no cumplen con las normas de Referenciación APA
Este criterio
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 3 y 5 puntos.
100 puntos de la
actividad Nivel bajo: No se presentan referencias bibliográficas.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos.