Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: ACCIÓN PSICOSOCIAL Y TRABAJO, Código 403031

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3 –

Elementos de la gestión por competencias.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
19 de septiembre de 2022 16 de octubre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
El estudiante estará en la capacidad de aplicar procesos como la
planeación estratégica, la gestión por competencias y la gestión del
conocimiento dentro de una organización, con el propósito de mejorar el
clima laboral de esta.

La actividad consiste en:

- Estudiar los contenidos de la Unidad 2.
- El estudiante deberá dar respuesta de las siguientes preguntas
en el foro
a) ¿Cuál es el concepto de reclutamiento, selección y
evaluación?
b) ¿Cuál es el enfoque que emplea el reclutamiento, la
selección y la evaluación?
c) ¿Cuáles son las técnicas más empleadas en el proceso de
reclutamiento, selección y evaluación?
d) ¿Cuáles son los principales medios de evaluación para el
reclutamiento, la selección y la evaluación?
- Plantear una conclusión en el foro acerca de la gestión del
conocimiento, a partir de las respuestas de cada integrante del
grupo dadas en el foro
- Diseñar un cuadro comparativo entre los tres procesos de la
gestión por competencias (reclutamiento, selección y

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 evaluación), siguiendo los criterios de concepto, enfoque,
técnicas y evaluación de resultados
- Presentar la construcción colectiva del cuadro comparativo en un
documento Word que contenga: Portada, introducción, objetivo,
cuadro comparativo, conclusiones y bibliografía con normas APA
7 edición
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
- Revisar la agenda del curso para que organice los tiempos y
cumpla oportunamente con las entregas de los productos
requeridos

En el entorno de Aprendizaje debe:

- Revisar todas las lecturas de la Unidad 2 y descargar la guía de
actividades para el desarrollo de la tarea.
- Compartir en el foro las respuestas a las preguntas planteadas
- Compartir en el foro la conclusión de las respuestas de cada
integrante del grupo

En el entorno de Evaluación debe:

- Subir el documento del cuadro comparativo, que contenga:
Portada, introducción, objetivo, cuadro comparativo, conclusiones
y bibliografía con normas APA 7 edición
- Sólo un integrante del grupo deberá subir el trabajo en
representación del grupo
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
- Participación en el foro respondiendo las preguntas planteadas en
la guía
- Participación en el foro concluyendo acerca de la gestión del
conocimiento a partir de las respuestas de cada integrante del
grupo dadas en el foro

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

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Documento bajo las normas APA 7ª edición en formato Word o PDF,
entregado por el representante del grupo, que contenga las siguientes
especificaciones:
- Portada: nombre del trabajo, nombre y código de los estudiantes,
nombre del docente, universidad y programa, fecha
- Introducción
- Objetivo
- Cuadro comparativo
- Conclusiones
- Bibliografía con normas APA 7 edición

2. Lineamientos generales para la elaboración de las

evidencias de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativo tenga en cuenta
las siguientes orientaciones:
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar el producto solicitado en el entorno correspondiente
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.

En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta

actividad debe cumplir con las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
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entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Nivel alto: Las respuestas a las preguntas orientadoras son
Primer criterio de suficientes, oportunas y tienen argumentos sólidos.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 y 30 puntos.
Participación en el
foro. Nivel Medio: Las respuestas a las preguntas orientadoras son
insuficientes, inoportunas o no tienen argumentos sólidos.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30 entre 6 y 19 puntos.
puntos del total de
120 puntos de la Nivel bajo: No participó en el foro o la participación es
actividad. inoportuna, insuficiente o no argumentada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 y 5 puntos.

Nivel alto: La conclusión planteada a partir de las respuestas

de sus compañeros en el foro, son coherentes con la bibliografía
aportada, siguiendo justificaciones lógicas y respetuosas.
Segundo criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 y 30 puntos.
Contenido de la
Nivel Medio: La conclusión planteada a partir de las respuestas
participación en el
de sus compañeros en el foro son incoherentes en relación con
foro.
la bibliografía aportada, o no sigue justificaciones lógicas y
respetuosas.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30
entre 6 y 19 puntos.
puntos del total de
120 puntos de la
Nivel bajo: No participó en el foro planteando, no hay
actividad.
conclusión a partir de las respuestas de sus compañeros en el
foro.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 y 5 puntos.

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 Nivel alto: El cuadro comparativo permite comprender las
diferencias y similitudes entre los procesos de reclutamiento,
Tercer criterio de
selección y evaluación de manera suficiente y coherente.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 y 40 puntos.
Cuadro
Nivel Medio: El cuadro comparativo no permite la comprensión
comparativo.
suficiente o clara de las diferencias y similitudes entre los
procesos de reclutamiento, está incompleto, confuso o no tiene
Este criterio argumentos adecuados.
representa 40 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 6 y 29 puntos.
120 puntos de la
actividad. Nivel bajo: El estudiante no presenta el cuadro comparativo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 y 5 puntos.
Nivel alto: El trabajo tiene la estructura solicitada: Documento
Word, portada, introducción, objetivo, cuadro comparativo,
Cuarto criterio de conclusiones, bibliografía, cumpliendo con normas APA 7.0 y el
evaluación: cuadro comparativo está ordenado, coherente y desarrolla los
conceptos estudiados en la unidad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Estructura del
entre 12 y 20 puntos.
trabajo.
Nivel Medio: El trabajo no tiene la estructura solicitada
completa o no cumple con normas APA 7.0
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre 6 y 11 puntos.
puntos del total de
120 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no presenta el trabajo o no tiene la
actividad. estructura solicitada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 y 5 puntos.