Las competencias fundamentales

Las Competencias Fundamentales expresan las intenciones educativas de mayor relevancia

y significatividad. Son competencias transversales que permiten conectar de forma
significativa todo el currículo. Son esenciales para el desarrollo pleno e integral del ser
humano en sus distintas dimensiones, y se sustentan en los principios de los derechos
humanos y en los valores universales. Describen las capacidades necesarias para la
realización de las individualidades y para su adecuado aporte y participación en los
procesos democráticos de cara a la construcción de una ciudadanía intercultural, que
contemple la participación, el respeto a la diversidad, la inclusión de todos los sectores y
grupos de la sociedad.
A partir del enfoque de competencia asumido en la educación dominicana, se promueve de
manera integral la comunicación intercultural que implica diálogo auto crítico y crítico
frente a la cultura propia y otras culturas. Desde esta perspectiva, se propicia la
construcción de espacios de negociación y cooperación que conduzcan a espacios de
humanización.
Las Competencias Fundamentales constituyen el principal mecanismo para asegurar la
coherencia del proyecto educativo. Por su carácter eminentemente transversal, para su
desarrollo en la escuela se requiere la participación colaborativa de los Niveles, las
Modalidades, los Subsistemas y las distintas áreas del currículo. No se refieren a contextos
específicos. Se ejercitan en contextos diversos, aunque en los distintos escenarios de
aplicación tienen características comunes.
Las Competencias Fundamentales del currículo dominicano son:
1. Competencia Ética y Ciudadana
2. Competencia Comunicativa
3. Competencia de Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico
4. Competencia de Resolución de Problemas
5. Competencia Científica y Tecnológica
6. Competencia Ambiental y de la Salud
7. Competencia de Desarrollo Personal y Espiritual
El presente diseño curricular incluye una sección que fundamenta cada una de estas
competencias: justifica su elección, las define de manera breve, indica sus componentes,
enuncia criterios para su evaluación y describe los Niveles de Dominio. Estos Niveles de
Dominio describen etapas o escalones sucesivos en el desarrollo de las Competencias
Fundamentales. El primer Nivel de Dominio corresponde al Nivel Inicial y el segundo al
Nivel Primario. Al Nivel Secundario corresponde el desarrollo completo de la competencia
que se describe en el apartado de Componentes de cada una de ellas.