1. Diferencias entre evaluación por competencias y evaluación de conocimientos.

La evaluación por competencias es un proceso mediante el cual un asesor o profesor trabaja

con un estudiante para coleccionar evidencias de competencia, utilizando los estándares que
definen precisamente esas evidencias.

La evaluación por competencias no es un proceso de determinar si alguien aprueba o no el

curso, es más que pasar un examen. Durante un semestre un estudiante puede ser requerido
de tomar una serie de tareas tales como proyectos, evaluaciones escritas, laboratorios o
investigaciones y es la suma de todos estos elementos que determinan si el estudiante es
competente o no.

Hay dos elementos críticos de la evaluación por competencias:

 Es el grado de eficiencia mediante el cual el estudiante o participante ejecuta una

acción específica que típicamente involucra la manipulación de alguna herramienta o
tecnología y la experiencia que demuestra al usarla.
 Se refiere específicamente a la habilidad que se ejecuta bajo condiciones específicas.

Por otro lado, la evaluación del conocimiento o aprendizaje es el proceso que permite
determinar el grado de asimilación de los contenidos del curso por parte de los participantes.
Se trata de medir el nivel de modificación producido en el conocimiento, habilidades y/o
actitudes, atribuible a la formación recibida, producido en los alumnos.

La evaluación del conocimiento es un proceso sistemático que de antemano se planifica

minuciosamente teniendo en cuenta diversos aspectos: cuándo, qué, cómo realizar la
evaluación.

Los resultados de la evaluación del aprendizaje es uno de los indicadores del grado de eficacia
de los programas de formación y, por consiguiente, de la calidad de la formación.