La importancia de considerar el llenado del registro de clase.

Los beneficios de llevar un registro de las calificaciones en los cuadros es que se

clasifican de forma ordenada ya sea de forma trimestral o los promedios de todo el año,
así como también las conductas que registran los alumnos.
El énfasis del Registro de Grado es el control de la asistencia, la transcripción de las
calificaciones de los estudiantes y la especificación de observaciones necesarias. Pero
este tipo de Registro de Grado se tornó obsoleto ante los cambios educativos que se
están produciendo a nivel mundial y ante los intentos de reformas educativas que se han
producido en el país.
Los aspectos importantes, pues intenta otorgarle más peso a la dimensión cualitativa de la
educación, al priorizar el seguimiento a los procesos de aprendizaje de los estudiantes y
no a los eventos; promueve un seguimiento más integral y personalizado de estos
procesos; tiene como foco, las competencias y los aprendizajes más relevantes; intenta
avanzar, de la medición y mera calificación, a la evaluación educativa y destaca
elementos del contexto de los estudiantes que inciden en sus aprendizajes. Se percibe
además, cierto interés en que el profesorado se inicie en el proceso de sistematización de
su trabajo en el aula.
Este conjunto de procesos y procedimientos, puede potenciar la capacidad reflexiva del
profesorado. Por ello, consideramos que estos aspectos, podrían alentar la innovación en
el modo de pensar y de registrar los procesos que viven los estudiantes en los grados que
cursan.
¿Para qué nos sirve como educadores?
El profesorado puede repetir los nombres de los estudiantes en múltiples ocasiones,
acentuando un trabajo mecánico e irreflexivo que va en contra de lo que se desea
cambiar. Además, el Registro de Grado contempla espacio para 35 estudiantes y muchos
grados tienen hasta 38 y más. Esto incrementó el tiempo y el trabajo del profesorado, al
tener que dedicarse a fotocopiar y hacer adecuaciones en el Registro.
Además los maestro pueden mantener una actitud proactiva ante los procesos y recursos
educativos que pueden generar cambios significativos en su tarea educativa. Presentar
propuestas e iniciativas que posibiliten su participación creativa y dinámica en la versión
final del Registro de Grado. Desarrollar acciones y procesos que lo comprometa con
políticas educativas que potencien la innovación y la inclusión en educación.