ACTIVIDADES DE LA PLATAFORMA APRENDO EN CASA: SEMANA 18

Elaboramos encuestas y tablas de frecuencias sobre

diversas situaciones

Situación 1 Nuestra gastronomía hoy

La riqueza de sus tierras y su diversidad cultural, hacen del Perú un país de exquisita y variada gastronomía. Cada
ciudad tiene sus propios platos típicos. Miles de productos del campo y decenas de culturas vivas, que por siglos
han compartido un solo territorio, terminaron creando una oferta creciente, hasta inicios de 2020, cuando la
pandemia obligó al cese de restaurantes ya la comida al paso de nuestras calles. Por ello, los estudiantes del
segundo de grado de secundaria desean averiguar la percepción de las personas sobre los factores que
impulsaron nuestra gastronomía. ¿Cómo averiguar la percepción, es decir, qué piensa la gente, de los factores
que impulsaron la gastronomía peruana hasta el 2020?

Situación 2 Vecinos de Katy

Katy comenta a su profesor: organicé a todos mis vecinos, los ordené en forma alfabética y los clasifiqué por la
primera letra de sus apellidos. Así, formé varios grupos y de cada grupo elegí al azar un número de nombres,
por ejemplo: 2 de la letra A, 2 de la letra B y así sucesivamente. ¿Qué técnica de muestreo empleó Katy para
seleccionar la muestra?

Situación 3 Sueldo de los trabajadores

La profesora Lucía, explica a sus estudiantes que, para un estudio sobre los sueldos de los trabajadores de una
empresa, el presidente definió tres estratos: gerentes, jefes y empleados, y de cada estrato tomó una muestra
aleatoria simple. ¿Qué técnica de muestreo utilizó el presidente de la empresa para determinar la muestra de
estudio?

Situación 4 Futuro de la comida peruana

En una población de 500 establecimientos de comida peruana, que pertenecen a la región Arequipa, se pretende
extraer una muestra de 125 establecimientos de comida, para investigar su resiliencia una vez superada la
emergencia sanitaria. ¿Qué procedimiento seguirías para determinar la muestra?

Situación 1 Nuestra gastronomía hoy

La riqueza de sus tierras y su diversidad cultural hacen del Perú un país de exquisita y variada gastronomía.
Cada ciudad tiene sus propios platos típicos. Miles de productos del campo y decenas de culturas vivas, que
por siglos han compartido un solo territorio, terminaron creando una oferta creciente, hasta inicios de 2020,
cuando la pandemia 4 EDUCACIÓN SECUNDARIA 2.° grado: Matemática Elaboramos encuestas y tablas de
frecuencias sobre diversas situaciones obligó al cese de restaurantes y a la comida al paso de nuestras calles.
Por ello, los estudiantes del segundo de grado de secundaria desean averiguar la percepción de las personas
sobre los factores que impulsaron nuestra gastronomía. ¿Cómo averiguar la percepción, es decir, qué piensa
la gente, de los factores que impulsaron la gastronomía peruana hasta el 2020? A continuación, se presentan
los datos recolectados en la encuesta que nos permitirá conocer cómo perciben los vecinos tres factores que
impulsaron nuestra gastronomía hasta inicios del año 2020.

Situación 2 Libros en casa

Marcela menciona una situación relacionada a la cantidad de libros en casa de un grupo de estudiantes de su
institución educativa. Debe completar los datos en la tabla de distribución de frecuencias, solo que no le han
dado todos los valores de las frecuencias absolutas. ¿Cómo podría completar los datos en la tabla de
frecuencias?