PROYECTO

PEDAGÓGICO DE AULA

GUARDIANES DE VIDA

GRADO SEXTO

TALLER No. 3
“REAFIRMANDO
VALORES”
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA
CRISTINA ARANGO DE PASTRANA
PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA
TALLER No. 3 “REAFIRMANDO VALORES”

Estudiante: ___________________________________________________

Grado: ___________________________________________________

Docentes: BLANCA S. OSORIO

CARMENZA AVILEZ
JESUS M. VARGAS
NAIN CALLEJAS
NOHORA FIERRO
YAMILED MOLANO

2
 PROPÓSITO

Fomentar el desarrollo de las competencias

comunicativas mediante el mejoramiento de los niveles
de lectura y escritura, con el fin de favorecer la
formación de ciudadanos reflexivos, cuestionadores y
con autonomía de pensamiento.

3
 INSTRUCCIONES

El proyecto educativo que usted desarrollará a

continuación gira en torno a 3 secciones:

• Sección 1. Las tres truchas

• Sección 2. Aprendo sobre el Coronavirus
• Sección 3. La historia de Lliván

Alrededor de cada una de las secciones usted deberá

desarrollar competencias y habilidades en:

Español Matemáticas Inglés

Ciencias Ciencias Educación

Sociales Naturales Física

Lea detenidamente las lecturas de cada sección y

resuelva los ejercicios propuestos. Para ver la
competencia que está desarrollando siga el ícono puesto
arriba.

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FRASE DE LA SEMANA

5
SECCIÓN 1

6
LAS TRES TRUCHAS

Leo detenidamente

Adaptación de un antiguo cuento de la India

Previsora, Pensadora y Perezosa eran tres jóvenes truchas que vivían en un

enorme lago de aguas frías y cristalinas. A simple vista era casi imposible
distinguirlas porque tenían el mismo tamaño e idéntica piel plateada salpicada
por motitas oscuras, pero en lo que se refiere a carácter y forma de ser eran
completamente distintas.

Previsora tenía una gran cualidad: la prudencia. Ni en ese lago ni en los arroyos
cercanos existía una trucha más seria, sensata y responsable que ella. Desde
bien pequeñita Previsora pensaba que para evitar los peligros era fundamental
vivir siempre alerta, atenta a lo que sucedía a su alrededor. Era tan formal y
precavida que el famoso refrán “Más vale prevenir que lamentar” parecía
hecho a su medida.

Pensadora tenía un carácter más alegre y una actitud positiva ante los retos
de la vida. A diferencia de Previsora era un poquito alocada, pero también
poseía una gran cualidad que la distinguía de sus compañeras: la capacidad
de pensar. Esa virtud le proporcionaba mucha seguridad en sí misma ya que
cuando se encontraba en problemas o debía resolver algún conflicto, le
bastaba con pararse unos segundos a reflexionar y tomar la decisión correcta.

7
LAS TRES TRUCHAS

Leo detenidamente
——

Perezosa era vaga, aburrida y muy simplona, por lo que el nombre la definía
perfectamente. Jamás sentía interés por nada que no fuera ella misma y solía
mostrarse huraña y antipática con todo el mundo. Como le daba igual ser una
ignorante malgastaba su vida vagando de un lado a otro sin nada interesante
que hacer ni que aportar a su comunidad (…)

Una vez hechas las presentaciones te voy a contar lo que sucedió un cálido día
de verano en el maravilloso lugar donde habitaban. Resulta que estaban las
tres truchas nadando tan felices cuando, de repente, se vieron sobresaltadas
por la presencia de un hombre. Era la primera vez que un ser tan raro y grande
ponía un pie en ese territorio, por lo que ninguna sabía qué hacía allí ni cuáles
eran sus intenciones. Ante esta desconocida situación, cada una reaccionó de
una forma particular. Previsora, según lo vio acercarse a la orilla, tuvo una fuerte
sensación de peligro y se puso en tensión.

– “A lo mejor viene a ver el paisaje o a recoger flores, pero por si acaso yo me

largo”.

¡Ni se paró a comprobar si estaba en lo cierto! Ante la más mínima duda se

sumergió y se escondió tras unas piedras del fondo para no ser descubierta.

Al contrario que su compañera, Pensadora no supo intuir el peligro y sacó la

cabeza del agua para observar detenidamente al humano. Se fijó en lo
gigantesco que era, en su cara de mal humor y en la cesta de mimbre que
colocaba sobre la hierba, pero lo cierto es que no se sintió amenazada hasta
que vio que sacaba del interior una inmensa red y empezaba a desplegarla
mientras miraba hacia donde ella estaba.

– “¡Esto no me gusta ni un poco! Me da en la nariz que este tipo es lo que

nuestros abuelos llaman… ¡un pescador!”

En ese instante cayó en la cuenta de que tenía que escapar si no quería acabar
en una sartén a la hora de la cena; eso sí, debía hacerlo de manera cautelosa
porque al mínimo fallo, adiós muy buenas.

– “Estoy a punto de ser capturada, pero mi inteligencia me librará de una

muerte casi segura”.

En vez de huir presa de los nervios, optó por quedarse quieta y respirar hondo
para relajarse. Después, se puso a hacer lo que mejor sabía: pensar.

– “Creo… creo que ya tengo la solución”

8
LAS TRES TRUCHAS

Leo detenidamente

——

Pararse a reflexionar fue muy efectivo pues enseguida diseñó un plan para salir
del atolladero.

– ¡Está claro que lo mejor es hacerme la muerta!

Demostrando grandes dotes de actriz se colocó boca arriba con el vientre

mirando al cielo, giró los ojos para ponerlos en blanco, y estiró las aletas para
parecer un animal sin vida. ¡Fingía tan bien que la verdad es que daba penita
verla!

Momentos después, el pescador cogió impulso para lanzar la red, pero al ir a

soltarla algo le hizo cambiar de opinión.

– ¿Qué es eso que flota en la parte derecha del lago? Parece una trucha
muerta. ¡Puaj, qué asco!… Será mejor que eche la red hacia la izquierda.

En cuanto el pescador miro hacia el lado contrario, Pensadora aprovechó la

oportunidad para salir pitando y camuflarse tras unas plantas acuáticas.

Previsora y Pensadora lograron escapar, pero ¿qué le sucedió a Perezosa?

Como era de esperar no se preocupó por nada y siguió holgazaneando como
si con ella no fuera la cosa. Ni se imaginó el peligro, ni tomó precauciones, ni se
paró a pensar en nada de nada. Inevitablemente, cayó en las redes del
pescador.

Moraleja: Este antiguo cuento nos enseña que en la vida es importante ser
previsores. Esto significa que, si algún día sientes que algo o alguien podría
hacerte daño, lo mejor es que te alejes antes de que sea demasiado tarde. Eso
hizo la primera trucha y salió bien parada.

Si te falla la intuición y de pronto te ves metido en un problema o situación

desagradable, no desesperes y párate a pensar, porque al igual que la
segunda trucha, razonando encontrarás una buena solución.

Las tres truchas

(c) CRISTINA RODRÍGUEZ LOMBA

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 COMPRENSIÓN LECTORA

IDENTIFICO EL TEMA DEL TEXTO

¿Cuál es el tema del texto? ¿Qué mensaje se puede extraer de su contenido?

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IDENTIFICO LOS PERSONAJES

¿Cuáles son los personajes del relato? Descríbelos

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BREVEMENTE IDENTIFICO EL ESPACIO DÓNDE OCURREN LOS HECHOS

Describe el lugar donde ocurren los hechos.

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COMPRENSIÓN LECTORA

RECONOZCO EL MOMENTO DE TENSIÓN DEL RELATO

Escriba el momento del texto dónde se identifica con mayor intensidad el
conflicto de la narración

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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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REFLEXION
¿Con cuál de los tres personajes te identificas?
Explica tu respuesta

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____________________________________________________________________________
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JUGANDO CON LAS MATEMÁTICAS

Cuando el pescador regresó a su casa, pesó su trucha y la báscula le marcó

1.500 gramos. Si la libra de trucha tiene un valor de $8.000 ¿Cuál es el valor
total de la trucha?

Recuerda que 500 gramos es igual a una libra.

12
APRENDIENDO CON LAS CIENCIAS

En la lectura se habla de un animal particular el “Pez de Agua Dulce” de

unos 40 cm de longitud, color grisáceo o verdoso con manchas rojizas o
negras en el dorso y blancuzco en el vientre, cuerpo oval y alargado, hocico
obtuso y boca ancha; vive en aguas rápidas y frías.

Resuelva los siguientes puntos:

1. ¿Dónde habita este animal?

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______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

2. ¿Cuál es su familia y género?

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______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

3. ¿Qué nutrición tiene este animal?

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4. ¿Cuál es mecanismo de reproducción que tienen estos animales?

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5. ¿Por qué es importante este animal para el ser humano?

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______________________________________________________________________
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APRENDIENDO CON LAS CIENCIAS

Completar la imagen de la trucha, indique las partes que allí se señalan

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NAVEGANDO EN LAS CIENCIAS SOCIALES

Redacte un breve escrito en dónde explique ¿qué harías tu para proteger los
ríos y quebradas, y así haya más peces como truchas, bocachicos, bagres, etc?

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Averigua junto con tus papás, ¿cuáles son las herramientas que usan los
pescadores en sus labores de pesca ¿deben usarlas todas?

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En sus labores de pesca ¿qué sugerencia le daría al pescador de la historia?

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NOW PRACTICE A LITTLE ENGLISH

Ahora sí, a divertirnos con inglés, poniendo en práctica, lo que sabes de él.

1. Escribe el nombre de cada animal sólo así sabrás de quién se trata.

2. Escribe la acción / actividad realizada por cada personaje.
3. Por último, a deletrear se dijo, con cada uno, de nuestros invitados (spell).

Nombre Nombre Nombre

Actividad Actividad Actividad

Nombre Nombre Nombre

Actividad Actividad Actividad

16
Y AHORA … ME EJERCITO

Con el fin de acercar a los estudiantes con las prácticas deportivas, utilizando
espacios cerrados o zonas de sus casas sin exponerse en campos abiertos o
deportivos.

Observe detenidamente el siguiente video:

Ejercicio Físico en Casa

https://www.youtube.com/watch?v=69Za5UWtIC0&feature=youtu.be

17
SECCIÓN 2

18
APRENDO SOBRE EL CORONAVIRUS

Observe detenidamente los videos sobre el coronavirus, en los siguientes links:

COVID 19, Medidas De Prevención Contra el Coronavirus

https://youtu.be/cOEfBmqFAqU

Explicación para niños del VIRUS

https://youtu.be/U2v8Gbc6UlM

19
COMPRENSIÓN LECTORA

CREO MI PROPIO TEXTO

Escribo un cuento corto sobre la experiencia que has tenido en familia durante
esta cuarentena a causa del coronavirus. Tengo en cuenta el uso correcto de
las mayúsculas y la ortografía.
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JUGANDO CON LAS MATEMÁTICAS

Observo detenidamente el siguiente video:

PORCENTAJES Super fácil para principiantes

https://youtu.be/ETvdnLWIFhU

RESUELVO

Si a la fecha 5 de mayo tenemos en Colombia 8,614 personas contagiadas

y 378 muertes por este virus. ¿a qué porcentajes corresponden esas
muertes?

21
APRENDIENDO CON LAS CIENCIAS

SISTEMA RESPIRATORIO HUMANO

El sistema respiratorio humano, al igual que el de todos los vertebrados, ha

desarrollado diferentes adaptaciones para realizar el intercambio gaseoso de
forma más eficiente. La entrada del aire es lo primero y está favorecida por el
movimiento respiratorio que facilita el desplazamiento del aire hacia las
superficies encargadas del intercambio, continuando con el proceso de
difusión del oxígeno desde el aire hacia la sangre y desde la sangre a los tejidos
del cuerpo para dar lugar a la respiración celular.

El sistema respiratorio está conformado por las vías respiratorias, las cuales se
ocupan de conducir el aire rico en oxígeno hacia los pulmones, donde se
encuentra la superficie encargada de hacer el intercambio gaseoso.

Las paredes de los conductos que permiten el desplazamiento del aire desde
la boca y nariz hacia los pulmones secretan moco, el cual atrapa las partículas
e impurezas del aire para evitar que lleguen a los pulmones. Estos tienen
contacto directo con el sistema circulatorio y con la vía más rápida de
dispersión de cualquier patología. Adicionalmente, están revestidas de cilios
que por su constante movimiento transportan el moco hasta la laringe donde
se traga para posteriormente ser eliminado del cuerpo. Las vías respiratorias no
solo limpian el aire, sino que lo calientan y humedecen para facilitar el
intercambio gaseoso.

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APRENDIENDO CON LAS CIENCIAS

-----------

El recorrido del aire por las vías respiratorias comienza en la cavidad nasal y la
boca que son las aberturas que permiten la entrada del aire hasta la faringe,
una estructura en forma de tubo donde se unen las anteriores estructuras y
donde, adicionalmente, se encuentra la epiglotis. Esta se encarga de separar
el sistema digestivo del sistema respiratorio durante la deglución o ingesta de
alimentos. El recorrido del aire continúa por la laringe, una estructura en forma
de caja y hecha de cartílago donde se encuentran las cuerdas vocales, las
cuales se estiran y vibran en respuesta al paso del aire para producir la voz.
Luego, está la tráquea, el mayor conducto respiratorio cuyas paredes están
reforzadas con cartílago para aumentar la rigidez sin perder la flexibilidad y
evitar así que las vías colapsen durante la entrada y salida de aire. La tráquea
se divide en dos bronquios, cada uno de los cuales se dirige a un pulmón.

Los pulmones son órganos esponjosos de color rosado donde se realiza el

intercambio gaseoso. Los bronquios se localizan dentro de los pulmones y se
dividen en tubos cada vez más pequeños llamados bronquiolos, que a su vez
se siguen dividiendo hasta terminar en una sola célula llamada alvéolo. Cada
alvéolo está cubierto por terminaciones vasculares o capilares, cuyas paredes
también tienen una célula de espesor dispuestas para realizar el intercambio
gaseoso entre las vías que conducen el aire y el torrente sanguíneo.

RESUELVO

1. Escriba la letra de la estructura correspondiente a su función o

característica

23
 APRENDIENDO CON LAS CIENCIAS

2. Completar los espacios con ayuda del anterior texto:

a. El sistema respiratorio está conformado por_______________, las cuales se

ocupan de conducir el aire rico en oxígeno hacia los pulmones.
b. Las paredes de los conductos que permiten el desplazamiento del aire
desde la boca y nariz hacia los pulmones secretan moco, el cual atrapa
las partículas e impurezas del aire para evitar que lleguen a los
____________________
c. Los ___________viven en constante movimiento transportan el moco hasta
la laringe donde se traga para posteriormente ser eliminado del cuerpo.
d. No sólo limpian el aire, sino que lo calientan y humedecen para facilitar el
intercambio gaseoso. Las cuales son las __________________
e. El recorrido del aire por las vías respiratorias comienza en la _____________
y __________ que son las aberturas que permiten la entrada del aire hasta
la ______________.
f. La _______________ es una estructura en forma de caja y hecha de
cartílago donde se encuentran las cuerdas vocales, las cuales se estiran y
vibran en respuesta al paso del aire para producir la voz.
g. Los _______________ son órganos esponjosos de color rosado donde se
realiza el intercambio gaseoso.
h. El ___________ está cubierto por terminaciones vasculares o capilares,
cuyas paredes también tienen una célula de espesor dispuestas para
realizar el __________________.

3. Teniendo en cuenta la crisis que está pasando el mundo por el coronavirus,

¿cómo cree usted que afecta esta enfermedad al sistema respiratorio?

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SECCIÓN 3

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LA HISTORIA DE LLIVÁN

Leo detenidamente

Adaptación del cuento popular de Colombia

En un país llamado Colombia, cerca de la cordillera de los Andes, habitaba

una tribu indígena que llevaba muchísimos años instalada en esas tierras. Sus
miembros eran personas sencillas que convivían pacíficamente, hasta que un
día, un grupo de jóvenes se reunió en asamblea y tomó una terrible decisión:
¡expulsar del poblado a todos los ancianos!

Los arrogantes muchachos declararon que los viejecitos se habían convertido

en un estorbo para el buen funcionamiento de la comunidad porque ya no
tenían fuerzas para cargar los sacos de semillas y porque sus movimientos se
habían vuelto tan torpes que necesitaban ayuda incluso para comer o
asearse. Por estas razones, aseguraron, era necesario echarlos para siempre.

Tan solo un chico bueno y generoso llamado Lliván creyó que se estaba
cometiendo una gran injusticia y se rebeló contra los demás:

– ¡¿Están locos?!… ¡No podemos hacer esa barbaridad! Les debemos todo lo
que somos, todo lo que poseemos. Ellos siempre nos han ayudado y ahora
somos nosotros quienes debemos cuidarlos con amor y respeto.

Desgraciadamente ninguno se conmovió y Lliván tuvo que contemplar

horrorizado cómo los ancianos eran obligados a abandonar sus hogares.

26
LA HISTORIA DE LLIVÁN

——

– ¡Esto es horrible! Nadie se merece que le traten así.

Cuando los vio alejarse del pueblo con la cabeza agachada y arrastrando
los pies, decidió que no podía quedarse de brazos cruzados. Sin pararse a
pensar, echó a correr hasta alcanzarlos.

– ¡Esperen, por favor, esperen! Si me lo permiten iré con ustedes para que se
sientan más seguros y ayudarles a buscar un buen lugar donde vivir. El de más
edad sonrió y aceptó la propuesta en su nombre y el de los demás.

– Claro que sí, Lliván. Tú eres un buen muchacho y no un canalla.

Agradecemos mucho tu compañía y toda la ayuda que nos puedas
proporcionar.

– ¡Oh no, no me den las gracias! Siento que es mi deber, pero les aseguro que
lo hago con gusto.

Lliván se puso al frente y los dirigió hacia un cálido y hermoso valle rodeado
de montañas. Tardaron varias horas, pero mereció la pena.

– ¡Este es el lugar elegido para montar el nuevo poblado! La tierra es fértil,

ideal para cultivar. Además, está atravesado por un rio en el que podremos
pescar a diario. ¿No les parece perfecto?

El más anciano reconoció que la elección era excelente.

– Tienes buen ojo, Lliván. Ciertamente es un paraje maravilloso.

Llivan respiró hondo y llenó sus pulmones de aire puro.

– ¿Pues qué estamos esperando?… ¡Pongámonos manos a la obra!

Durante semanas el muchacho trabajó a un ritmo frenético, construyendo

casas de barro, madera y paja durante el día, y fabricando artilugios de caza
y pesca a la luz de la hoguera al caer la noche. Era el único que tenía fuerza
física para realizar las tareas más duras, pero los ancianos, que poseían la
sabiduría y experiencia de toda una vida, también ponían su granito de arena
dirigiendo las obras.

27
 LA HISTORIA DE LLIVÁN

——

Gracias a los buenos consejos de los mayores y al gran esfuerzo de Lliván, el

objetivo se consiguió antes de lo esperado. Mientras tanto, en la otra tribu, los
jóvenes tomaron el mando y todo se descontroló, principalmente porque
ignoraban cómo se hacían las cosas y no habían ancianos a los que pedir
consejo. Esto era muy grave sobre todo si alguien caía enfermo, pues los
remedios a base de plantas medicinales solo los conocían los abuelos y allí no
quedaba ninguno. Dónde antes había paz y bienestar, ahora reinaba el caos.

Pasaron unos años y Lliván se convirtió en un adulto sano y fuerte. Su vida con
los ancianos era feliz y sólo echaba en falta una cosa: formar su propia familia.
Por esa razón, un día decidió expresarles sus sentimientos.

– Queridos amigos, saben que soy muy dichoso aquí, pero la verdad es que
también me gustaría casarme y tener hijos. El problema es que en este poblado
no hay ninguna mujer. Cómo ustedes son como mis padres, quiero pedirles
permiso para ir al pueblo de los jóvenes. ¡Quién sabe, quizás allí pueda conocer
alguna chica especial!

El que siempre daba el visto bueno le dio una palmadita en el hombro y expresó
su conformidad:

– ¡Por supuesto que tienes nuestra aprobación! Nosotros te adoramos, pero es

normal que quieras enamorarte, casarte y tener hijos. Anda, ve y busca esa
esposa que tanto deseas, pero por favor, ten mucho cuidado.

– ¡Gracias, muchas gracias, los llevaré en mi corazón!

Después de repartir un montón de abrazos, Lliván tomó rumbo a su antigua

aldea. Era casi de noche cuando puso un pie en ella y no pudo evitar
emocionarse.

– ¡Oh, ¡cuántos años sin ver el lugar donde nací! Pero… ¿por qué está todo tan
sucio y destartalado? ¡Me temo que aquí pasa algo raro!

Estaba intentando comprender qué sucedía en el instante en que se le echaron

encima varios hombres que le apresaron y ataron a un árbol. El que parecía el
líder, le gritó al oído:

– Te hemos reconocido, Lliván… ¡¿Cómo te atreves a volver?!… ¡Tú, que hace

años nos traicionaste!

28
 LA HISTORIA DE LLIVÁN

——

Lliván se percató de que estaba ante el grupo que había expulsado a los
viejecitos y enrojeció de ira.

– ¿Qué yo los traicioné?… ¡Si son una mano de desvergonzados y cobardes!

… ¡Suéltame ahora mismo!

El jefecillo se rio y dijo en tono burlón:

– ¡Uy, sí, creerás que soy tan tonto!… Ahora mandamos nosotros, y mira por
donde, eres nuestro prisionero. En cuanto amanezca, tendrás tu merecido.

Dicho esto, se alejaron unos cincuenta metros y se sentaron en corro, a comer

y beber sin medida. Aprovechando que estaban entretenidos y no le hacían
ni caso, Lliván trató de liberarse, pero ¡las cuerdas apretaban demasiado!

Estaba a punto de resignarse cuando de entre las sombras apareció una

mujer de ojos negros y cabello rizado hasta la cintura que, sin hacer ruido, se
acercó a él y le susurró:

– ¿Quién eres tú y qué haces atado a un tronco?

Lliván también le contestó en tono bajito:

– Me llamo Lliván y crecí en este poblado, pero cuando hace años

desterraron a los ancianos me fui con ellos. Hoy he regresado a este lugar que
tanto amo, pero nada más llegar he sido capturado por esa gentuza que ves
allí.

La muchacha miró de reojo al grupo de hombres, temerosa de que la

descubrieran.

– Lliván… Lliván… Sí, claro, me acuerdo de ti. Bueno, en realidad todo el

mundo en esta zona conoce tu historia.

– ¿Ah, ¿sí?… Y dime, ¿qué tal van las cosas en la tribu?

– ¡Pues la verdad es que fatal! Esos tipos no son buenos y no tienen ni idea de
gobernar. Por su culpa la gente es cada vez más pobre e ignorante.

– ¿Echaron a los ancianos y encima llevan años comportándose como

tiranos?… Lo siento, pero no entiendo que aceptéis sus normas… ¡Deberíais
sublevaros!

29
LA HISTORIA DE LLIVÁN

——

– No, no las aceptamos, pero siempre van armados y nadie se atreve a

enfrentarse a ellos. ¡No podemos hacer nada más que aguantar!

– ¡Pues creo que ha llegado la hora de poner fin a esta indecencia! Si me

ayudas a escapar lo solucionaré… ¡Te lo prometo!

La mujer clavó sus ojos en los de Lliván y sintió que estaba siendo sincero. Sin
dudarlo, desató la cuerda que ataba sus manos.

– ¡Vamos a mi casa, allí estarás seguro!

Se fueron sigilosamente y llegaron a una choza pequeña y humilde. Junto a

la entrada, tumbado en una hamaca polvorienta, estaba su hermano
pequeño.

– Querido hermanito, escúchame con atención: mi amigo Lliván va a

ayudarnos a deshacernos de esos déspotas que tienen a todo el pueblo
dominado, pero necesitamos tu colaboración.

– Eso está bien, pero… ¿qué es lo que tengo que hacer?

Lliván tenía muy claros los pasos a seguir.

– Por favor, avisa a todos los vecinos ¡Quiero que vengan aquí cuanto antes!

– De acuerdo, no tardaré.

Minutos después, decenas de personas escuchaban el discurso de Lliván bajo

la pálida luz de la luna.

– Amigos, este era un pueblo próspero hasta que un día los jóvenes se hicieron
con el gobierno. Han pasado los años y mirad el resultado: sois más infelices y
vivís mucho peor que antes.

Todos asintieron con la cabeza reconociendo que lo que decía era cierto.

– Echar a los ancianos fue un error, pero creo que todavía hay solución.
¡Vamos a hacer que los gobernantes se arrepientan! Para ello necesito que
cada uno de vosotros coja una ortiga del campo.

No sabían que pretendía Lliván, pero obedecieron sin rechistar; después, se

fueron en busca de los dictadores y los encontraron tirados en el suelo,
profundamente dormidos.

30
LA HISTORIA DE LLIVÁN

——

Lliván dio la orden de actuar.

– Están roncando como leones… ¡Es nuestra oportunidad! Vamos a

desnudarlos y a esperar.

Les quitaron las ropas en un santiamén y aguardaron unos minutos a que el

frío de la noche los despertara. Cuando los individuos abrieron los ojos se
encontraron rodeados por más de cien personas con cara amenazadora y
una ortiga en la mano. ¡No tenían escapatoria!

Entonces, Lliván alzó la voz:

– Hace años cometieron una injusticia tremenda con nuestros mayores, y por
si eso fuera poco, han arruinado a nuestro pueblo. ¡Son unos auténticos
irresponsables! Si no quieren que frotemos sus cuerpos con ortigas,
reconozcan el error y disculpaos ahora mismo.

Los hombres se miraron aterrados y ni lo dudaron: se pusieron de rodillas y

llorando como niños pidieron perdón entre lagrimones.

– A partir de ahora respetarán a todas las personas por igual y trabajarán en

beneficio de la comunidad hasta que el pueblo vuelva a ser un lugar
floreciente.

El aplauso fue unánime.

– Gracias, muchas gracias, amigos, pero falta lo más importante: que

regresen los abuelos que un día tuvieron que abandonar su hogar.

Lliván escuchó otra ovación y sintió que había dicho y hecho lo correcto.

– En cuanto salga el sol iré a por ellos. Espero que cuando vuelvan les traten
con el amor y respeto que merecen.

Tres días después, los abuelitos entraron en su antiguo pueblo y fueron

recibidos con aplausos, abrazos y besos. El momento de felicidad colectiva
que se vivió fue único e irrepetible.

¡Al fin todo volvía a ser como antes!… Bueno, todo no, porque para Lliván las
cosas fueron aún mejor. Por unanimidad fue elegido gobernador del pueblo
y, al llegar la primavera, se casó con la hermosa muchacha que le había
ayudado a acabar con la injusticia. Dice la historia que formaron una familia
numerosa y fueron felices para siempre.

31
 COMPRENSIÓN LECTORA

ASUMO UNA POSICIÓN CRÍTICA

A partir de la lectura ¿Es posible afirmar que la decisión que tomaron los jóvenes
contra los viejos es correcta? Explica tu respuesta
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RECONOZCO INFORMACIÓN IMPLÍCITA

- Enumero las razones por las que los jóvenes decidieron expulsar a los viejos
del poblado.
- Explique las razones que tenía Lliván para que los viejos no fueran expulsados
del pueblo.
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ELABORO HIPÓTESIS
Escribe ¿Qué ideas, emociones y sentimientos te despierta la lectura?

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COMPRENSIÓN LECTORA

REFLEXIONO

En estos momentos de pandemia y cuarentena ¿Crees qué debemos cuidar y

proteger a nuestros abuelos? ¿Por qué?

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¿Sabes por qué el coronavirus ataca con mayor facilidad a los más viejos?

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33
JUGANDO CON LAS MATEMÁTICAS

Observo detenidamente el siguiente video:

¿Qué es el perímetro?
https://youtu.be/OTT8SKMdBD8

RESUELVO

Lliván quiso marcar el territorio dónde iban a vivir los ancianos. Lo va a

realizar con una cuerda alrededor. ¿Cuánta cuerda tiene que utilizar para
lograr esta acción, si el terreno es de forma rectangular con medidas de
un kilómetro de largo y 700 metros de ancho?

Recuerda: Un kilómetro es igual a 1000 metros.

34
APRENDIENDO CON LAS CIENCIAS

En la historia de Lliván los abuelos de la aldea que fueron expulsados del pueblo
por los jóvenes, eran unas personas cultas de conocimientos a pesar de su
edad, en esta historia los jóvenes después de expulsar a los abuelos de la aldea
se vieron en problemas ya que les faltaban los conocimientos que tenían estas
personas de edad y uno de los problemas que resaltaban en el cuento era de
que los jóvenes se enfermaban y ellos no sabían del uso de la medicina
ancestral (etnobotánica). Como este término de etnobotánica puede ser
nuevo para ustedes vamos a hablar un poco sobre este tema:

ETNOBOTÁNICA: Es una ciencia que estudia la relación entre los hombres y las
plantas. El rol que las plantas cumplen en los grupos humanos, éstas se han
usado con fines terapéuticos, místicos y alimenticios.

RESOLVER

Teniendo en cuenta la historia de Lliván y el termino de etnobotánica preguntar

a las personas con las que vives ¿qué plantas utilizan cuando se encuentran
enfermos resaltando qué planta y qué malestar o enfermedad cura o alivia?

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 APRENDIENDO CON LAS CIENCIAS

Después de haber recolectado esta información escribir si el uso de la

etnobotánica es importante para nuestras vidas y si a futuro lo implementarías
para tu salud.

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En esta historia de Lliván podemos ver también el ciclo de vida de los seres vivos
especialmente de los seres humanos, pero este ciclo no sólo se da en los seres
humanos, sino que también se presentan en todos los seres vivos, observar el
siguiente video donde podemos entender el ciclo de vida de los seres vivos:

Ciclo de vida (Los seres naturales)

https://www.youtube.com/watch?v=lPCgYQERJEY

Teniendo en cuenta lo observado en el video realizar el ciclo de vida de los

siguientes animales. Se puede hacer con dibujos y señalando cada proceso en
estos ciclos de vida

Pez

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APRENDIENDO CON LAS CIENCIAS

Araña

Rana

Después de realizar los ciclos de vida de los anteriores animales señalar

similitudes y diferencias que tienen unos de otros.

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NAVEGANDO EN LAS CIENCIAS SOCIALES

En un pequeño poblado ¿Cuáles son las funciones qué deben tener los niños,
jóvenes, adultos y ancianos?

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Para qué una población funcione bien, ¿Qué criterios debemos tener presente?

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 Y AHORA … ME EJERCITO

Con el fin de acercar a los estudiantes con las prácticas deportivas, utilizando
espacios cerrados o zonas de sus casas sin exponerse en campos abiertos o
deportivos.

Observe detenidamente el siguiente video:

Ejercicio Fáciles

https://www.youtube.com/watch?v=8_Or4We2JXU

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Y PARA FINALIZAR… INICIA PLAN LECTOR

Opcional

La bella señorita Laburnum, la bibliotecaria, es secuestrada por un grupo de

bandidos. Las divertidas y disparatadas aventuras se entremezclan con la
vida de una biblioteca como telón de fondo.

Para saber en qué termina el secuestro continúe la historia en su plan lector.

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¡ÉXITOS¡

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