UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO

GUIA DE EDUCACION A DISTANCIA

FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACION

PROGRAMA: LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES
SABER ESPECIFICO: DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
CODIGO: 300322
DOCENTE: PEGGY DE LA HOZ BLANCO

¿QUE VOY A APRENDER? Las Ciencias sociales y sus tendencias

TEMATICA A DESARROLLAR didácticas.

MOMENTO DE EXPLORACION
Consultas Bibliográficas
RECURSOS DE APRENDIZAJE

DE LIBRE ESCOGENCIA

Solo sugeridos
https://www.redalyc.org/pdf/3606/360635566007.pdf

http://www.revistaespacios.com/a18v39n52/a18v39n52p06.pdf

https://www.magisterio.com.co/articulo/la-didactica-de-las-ciencias-un-camino-para-el-
desarrollo-cognitivo

https://www.uned.ac.cr/academica/images/ceced/docs/Estaticos/contenidos_curso_2013.pdf

https://spain.minilandeducational.com/school/estrategias-didacticas-innovadoras-para-tus-clases

MOMENTO DE ESTRUCTURACION Consultas Bibliográficas, conversatorio,

¿QUE EJERCICIOS REALIZARE? Preparación de acción pedagógica

Las estrategias didácticas se

enmarcan entre la pedagogía
activa, la enseñanza problèmica y
las pedagogías cognitivas, se
combina el trabajo individual y
grupal.
 En la escuela activa, pensamiento, acción y
conocimiento son tres conceptos que van unidos CONSULTA
y son interdependientes.

¿Cómo surge la pedagogía activa?

¿Qué es pedagogía activa?

Básicamente existen dos modelos pedagógicos, el modelo heteroestructurante sobre el cual se

basa la pedagogía tradicional y los modelos autoestructurantes en donde encontramos la
pedagogía activa y el constructivismo.

https://www.ucm.es/data/cont/docs/497-2013-10-07-ped_cognitiva.pdf

Tener en cuenta el enlace para dar respuesta a los siguientes interrogantes

y posteriormente realizar conversatorio

la pedagogía cognitiva se formula la siguiente pregunta: ¿Cuál es el sentido y cuáles los límites
de la educación en la Sociedad del Conocimiento?

¿Cuál es la contribución de la educación al desarrollo humano? ¿Cuáles son las exigencias

mínimas y de calidad de una ciudadanía cognitiva?

PEDAGOGIAS COGNITIVAS intenta contestar a estas preguntas ¿Cómo conocemos el

mundo? ¿Cómo cambia nuestro conocimiento de él con el desarrollo biológico? ¿La
inteligencia se modifica por el desarrollo adecuado de las capacidades? Es decir, este
paradigma explica cómo aprende el que aprende; qué procesos utiliza el aprendiz; qué
capacidades, destrezas y habilidades necesita para aprender. El modelo de aprendizaje-
enseñanza de este paradigma está centrado en los procesos de aprendizaje y, por ello,
en el sujeto que aprende.
MOMENTO DE PRACTICA
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
EJECUCION DE LOS EJERCICIOS

ACCION PEDAGOGICA
Estrategia didáctica____________________________________
Pedagogía ___________________________________________
Objetivo _____________________________________________
Trabajo: Individual_________________Grupal______________
Acciones: ____________________________________________
Recursos: ____________________________________________
 ACCIÓN PEDAGÓGICA
Estrategia didáctica: Mesa redonda o de debate.
Pedagogía: Pedagogía problémica.
Objetivo: Hacer que el estudiante manifieste su punto de vista, escuche el punto de vista de
los demás y refute y/o haga objeciones a las opiniones que cree que se deban hacer. Para
que el estudiante domine un poco más el tema y aprenda de las demás personas y entre
todos buscar una posible solución.
Trabajo: Individual.
Acciones: Se expondrá una serie de casos en el que el estudiante expresará su opinión de lo
que cree que es ético o no mediante argumentos contundente.
Recursos: Texto desde distintos puntos de vista (político, filosófico, sociológico,
antropológico, religioso, etc…) sobre la ética.