Guía No. 5 - Bio 8°

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“Seres humanos competentes para un mundo mejor”
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 5
ÁREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN
AMBIENTAL
Grado: Octavo
COLEGIO COMFACESAR RODOLFO CAMPO
SOTO
Nombre del Estudiante: DD MM AA
Curso: 8___ 2020
Asignatura: Ciencias Naturales

Período: Tercero
(biología) Administrador de Programa:
MONICA PADILLA ECHEVERRÍA.
Tema: Las poblaciones.
TIEMPO: 8 unidades
RECURSOS: Textos guías, papel bond o cartulina, colores, marcadores, recortes y regla.
DESCRIPTORES DE DESEMPEÑO:
 Diferencia los conceptos de especie, población y densidad poblacional, dando ejemplos de
cada uno de ellos.
 Establece relaciones entre la estructura y la dinámica poblacional y explica la forma cómo
influyen algunos factores en la tasa de crecimiento poblacional.
 Elabora y analiza gráficas de supervivencia poblacional y argumenta las posibles
consecuencias de su alteración.
 Elabora cálculos que permiten determinar la tasa de crecimiento de algunas poblaciones.
 Analiza diferentes consecuencias en la alteración de las poblaciones y sus repercusiones en
el medio ambiente.
INDICADOR DE AUTONOMIA:
 Analizar y representar información
 Interpretar gráficos.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
 Procesamiento de la información
 Relación de Información
 Clasificar, Ordenar, Comparar
1. INDUCCIÓN //INDUCTION
1.1. Motivación / Ambientación
Realiza una consulta en internet y escribe el nombre que reciben los siguientes grupos de individuos:
- Conjunto de vacas _______________ - Conjunto de leones _______________

- Conjunto de lobos _______________ - Cultivo de maíz __________________
- Grupo de peces _________________ - Conjunto de abejas _______________
- Conjuntos de aves _______________ - Conjunto de cerdo ________________
Revisado / Verificado: Resp. Área 10/07/2020 Validado y Aprobado coor académica Página 1 de 10
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1.2. Activación de saberes previos
Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:
a. ¿Qué entiendes por población ecológica?

b. ¿Podríamos decir que los hombres y las mujeres hacen parte de una población? O
¿debemos hablar de ellos por separado al referirnos a este término?
c. Si hablamos del mundo en general, cabe preguntar: ¿las poblaciones están en peligro? ¿qué
situaciones cree usted que ponen en peligro una población? Explica tu respuesta.
1.3. Meta de aprendizaje.
Escribirás en este espacio lo que te propones alcanzar con los temas de esta guía
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
1.4. Información
1. Población
La ecología de poblaciones también llamada demoecología o ecología demográfica, es una

rama de la demografía que estudia las poblaciones formadas por los organismos de una
misma especie desde el punto de vista de su tamaño (número de individuos), estructura (sexo y
edad) y dinámica (variación en el tiempo).
Una población desde el punto de vista ecológico se define como "el conjunto de individuos de la
misma especie que ocupan un lugar y tiempo determinado, que además tienen descendencia
fértil". Ejemplo: Afectan factores como la disponibilidad o calidad de alimentos, cambio de hábitat,
etc.
Según la ecología de las poblaciones, puede hablarse de diversos tipos de poblaciones biológicas:
- Poblaciones familiares. Aquellas en las que el lazo de parentesco es central y común entre
los individuos que las constituyen, es decir, todos son familia.
Ejemplo: Una manada de leones, compuesta primero que nada por el macho y la hembra
que tienen una numerosa descendencia, y que en muchos casos pueden estar conformadas
por varias hembras y un macho dominante. La familia humana podría también ser un ejemplo
de ello.
- Poblaciones gregarias. Aquellas formadas por el desplazamiento masivo de los individuos,

que no necesitan tener parentesco alguno, sino que se juntan por razones
de seguridad y economía de recursos.
Ejemplo: Los cardúmenes de peces, a los que se suman individuos sin importar su filiación
o procedencia genética, movilizándose de manera conjunta, comiendo de manera conjunta
y garantizándose mejores probabilidades de supervivencia que estando en solitario.
- Poblaciones estatales. Aquellas cuyos miembros presentan un alto grado de diversificación

y especialización, repartiéndose las labores y no pudiendo vivir de manera aislada e
individual. El ejemplo ideal de ello es una colmena de hormigas, dentro de la cual coexisten
numerosos individuos, cada uno dotado de funciones muy específicas: obreros, soldados,
machos fecundadores y una reina que deposita los huevos. Ninguno de ellos puede vivir por
separado.
- Poblaciones coloniales. Aquellas constituidas por individuos que proceden de otro más
primitivo, al que se encuentran unidos corporalmente, constituyendo una red o colonia
de organismos muy semejantes. Un buen ejemplo lo constituyen las poblaciones de corales
en el fondo de los mares, donde se esparcen lentamente y extienden su colonia sobre el
lecho marino o sobre piedras, compartiendo entre individuos una misma masa corporal.
1.1. Características de la población
1.1.1. Caracteres estructurales
A. Abundancia: Corresponde al número (absoluto) de individuos de la población.
B. Densidad: Hace referencia al número de individuos por unidad de espacio (superficie o

volumen).
C. Proporción de edades: se refiere a la cantidad (en número o peso) de individuos de cada

edad o intervalo de edad.
Ejemplo:
100 individuos de 1 año. 50 individuos de 10 años.
1000 individuos entre 0 – 5 años. 500 individuos entre 5,1 – 10 años
La proporción de una determinada edad puede expresarse como porcentaje del número total.
El porcentaje de las diferentes clases de edad entre los componentes de una población afecta
mucho a las posibilidades de multiplicación, y por tanto a su desarrollo evolutivo.
D. Proporción de sexos: Es el número o proporción de individuos de uno y otro sexo en la

población. Trabajando con poblaciones naturales, la determinación de la proporción de edades
y/o de sexos suele ofrecer considerables dificultades.
La proporción de edades y de sexos en una población, así como sus posibilidades de encuentro,
son fundamentales para inferir las expectativas futuras de la misma.
E. Distribución (patrones espaciales): Las distribuciones espaciales son útiles, debido a que
sugieren hipótesis acerca de los mecanismos que afectan las poblaciones naturales. En general,
la distribución de los individuos de una especie local responde a un conjunto de diversas
influencias ambientales, tales como: condiciones físicas favorables, buena oferta de alimento,
competencia, etc.
En la naturaleza se encuentran poblaciones con tres tipos básicos de distribución: agrupada,

uniforme y aleatoria.
- La distribución agrupada es la más común en la naturaleza. Ocurre cuando los individuos

se agregan, debido a que las condiciones del medio son discontinuas o heterogéneas; por
ejemplo, cuando los recursos o las condiciones aptas para el desarrollo de las especies se
encuentran concentrados en un lugar específico. Es por esto que algunas plantas se ubican
alrededor de áreas del suelo ricas en minerales y nutrientes; algunos animales, como los
cerdos de monte, andan en manadas y algunas aves se reúnen alrededor de sus áreas
reproductivas. La distribución agregada facilita el encuentro de los individuos para el cortejo
y el apareamiento y sirve como una estrategia para protegerse de los predadores.
- La distribución uniforme es rara en la naturaleza y, generalmente, se debe a interacciones

agresivas entre los individuos de las poblaciones. Por ejemplo, algunas plantas como los
pinos secretan sustancias conocidas como compuestos alelopáticos que, al ser tóxicas para
otras plantas, impiden el crecimiento de otras especies vegetales alrededor de ellas.
Igualmente, en los animales, la distribución uniforme es el resultado de comportamientos
territoriales de algunas especies, lo que hace que los individuos se alejen y se ubiquen
equidistante mente en el espacio.
- En la distribución aleatoria cada

individuo se ubica en el espacio
independientemente de la
distribución de los demás
individuos de la población. Este tipo
de distribución se presenta y es
común cuando no hay
interacciones de atracción o
repulsión entre los individuos, lo
que generalmente no sucede en la
naturaleza. Las poblaciones con
distribuciones aleatorias suelen ser
muy raras ya que la mayoría de
ellas muestra una tendencia a la
agrupación.
1.1.2. Dinámica poblacional.
Las poblaciones no son estáticas en el tiempo sino que se encuentran en constante cambio. La
dinámica poblacional se refiere al crecimiento o disminución de una población, así como a
cambios en su distribución a lo largo del tiempo. El tamaño de las poblaciones está determinado
por la relación entre la natalidad, la mortalidad, la inmigración y la emigración.
A. La tasa de natalidad (n):
La tasa de natalidad o tasa bruta de natalidad, es la relación que existe entre el número de
individuos que nacen dentro de la población, en una unidad de tiempo determinada y el
número de individuos que había al inicio. Esta variable está condicionada por el número de
hembras, de individuos en edad reproductiva y de crías por camada.
B. La tasa de mortalidad (m):
La tasa de mortalidad se define como la relación entre el número de individuos que mueren
dentro de la población, en una unidad de tiempo determinada y el número de individuos que
había inicialmente. La mortalidad está determinada, principalmente, por el sexo y la edad:
generalmente es mayor cuando los individuos son muy jóvenes y propensos a enfermedades
o a ser atacados por otras especies, así como cuando los individuos son viejos y se
encuentran terminando su ciclo de vida.
C. La migración:
La migración es el proceso por el cual individuos de una población se mueven hacia otros
lugares, temporal o permanentemente. Finalmente, estos individuos pueden o no formar
parte de la población a la que llegaron, lo que quiere decir que eventualmente una población
puede aumentar o disminuir su tamaño debido a la migración y no únicamente por el número
de muertes y nacimientos.
Estos movimientos poblacionales ocurren principalmente porque los organismos se ven

obligados a buscar nuevos recursos o condiciones más favorables y pueden ser de dos
tipos: inmigración o emigración. La inmigración (i) es la llegada de nuevos individuos de
la misma especie, que provienen de otras poblaciones. Por su parte, la emigración (e) tiene
lugar cuando los individuos de una población se marchan de ella de manera permanente,
para buscar ambientes más favorables.
La migración es un rasgo que se encuentra en varios grupos animales, como peces,

mamíferos, aves e insectos, y puede ocurrir a diferentes escalas espaciales.
2. APRENDIZAJE INDIVIDUAL // Individual Learning
I. Completa la información del esquema gráfico.
II. Relaciona los términos de la derecha con su correspondiente definición.
Término Definición
Número de nacimientos en un periodo de tiempo
A. Densidad poblacional
determinado.
B. Tasa de crecimiento Número de individuo por unidad de área o de volumen.
Forma como se disponen los individuos de una
C. Tasa de emigración
población en un espacio.
Número de muertes en un periodo de tiempo
D. Tasa de natalidad
determinado.
E. Tasa de mortalidad Porcentaje de individuos en cada grupo de edades.
Número de individuos que llegan a una población en
F. Distribución espacial
un periodo de tiempo determinado.
Distribución de Crecimiento de una población en un periodo de tiempo
G.
edades determinado.
Número de individuos que se van definitivamente de
H. Tasa de inmigración
una población en un periodo de tiempo determinado.
III. Representa gráficamente en cada recuadro el tipo de distribución que corresponde.
Uniforme Aleatoria Agrupada
IV. Indica si la afirmación dada es falsa (f) o verdadera (v).
La densidad se determina con el número de individuos por unidad de superficie en

A.
ambientes terrestres o acuáticos.
La inmigración hace referencia al número de individuos que llegan o se van
B.
definitivamente de una población.
C. Los recursos ilimitados afectan negativamente el crecimiento de las poblaciones.
V. Lee el siguiente planteamiento y responde las preguntas.
Una población animal está formada por 35.228 individuos. De éstos, en un año mueren 25.128 y
nacen 26.737. Además, en cada año llegan 1.253 especies en busca de recursos y salen del territorio
853. El área de distribución es de 154.234 Km2
A. ¿Cuál es la tasa de natalidad, mortalidad, emigración e inmigración de la población?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
B. ¿Cuántos individuos hay aproximadamente por cada Km2? _________________________
VI. Escoge la respuesta correcta.
1. Según la gráfica, podemos afirmar que la densidad para las

tres poblaciones es
A. diferente, porque presentan diferentes grupos de

individuos en la misma área.
B. diferente, por la dispersión y mortalidad de individuos en una misma área.
C. igual, porque tienen la misma cantidad de individuos en la misma área pequeña.
D. igual, porque la mortalidad de individuos es la misma en dicho terreno.
2. La tabla muestra aquellas características de dos especies de animales que influyen en la

velocidad de colonización de un nuevo ambiente.
La gráfica que mejor describiría el crecimiento poblacional de estas dos especies es
3. APRENDIZAJE EN GRUPO // Group Learning
Ingrese al siguiente blog y aprende lo que es un Lapbook (https://babycaprichos.com/lapbook-

definicion-ideas-consejos/?cn-reloaded=1). Observa el vídeo de cómo hacer un Lapbook
(https://www.youtube.com/watch?v=LXa4xBrpc14).
Después crea tu propio Lapbook sobre los cuatro tipos de poblaciones ecológicas y los tipos
de distribución de las poblaciones. Utiliza gráficas y diversos materiales que tienes en tu casa,
no requieres que hagas una gran inversión con la compra de materiales. Reutiliza.
Mira el modelo de un Lapbook.
Toma una foto y cárgala en Classroom para la revisión.
4. EVALUACIÓN // Assessment
Escoge la respuesta correcta.
1. La introducción de gorriones europeos (Passer sp) en la ciudad de Buenos Aires (Argentina) a

fines del siglo XIX produjo una reducción importante en ciertos representantes de la avifauna
local debido a la competencia. ¿Por qué algunas aves locales fueron más afectadas que
otras?
A. Porque hubo menor superposición de sus nichos ecológicos, lo cual hizo más intensa la
competencia entre ellas
B. Porque hubo mayor superposición de sus nichos ecológicos, lo cual hizo más intensa la
C. Porque hubo mayor interacción entre sus nichos ecológicos, lo cual hizo más intensa la
2. Los depredadores que obtienen el alimento más eficientemente dejarán más descendencia; lo
mismo ocurre con aquellas presas que sean más eficientes en evitar ser devoradas. ¿Alguna
de las siguientes relaciones no se considera una depredación?
I. El puma que caza la liebre patagónica.

II. El guanaco que se alimenta de pastos.
III. El anélido Chaetopterus que construye un tubo en el cual se nutren los cangrejos del
género Pinnixa.
A. Todas son depredaciones

B. II y III no son depredaciones
C. Sólo III no lo es
3. A mayor escala de observación, ¿una misma especie puede mostrar una disposición espacial
diferente que a menor escala?
A. No, el patrón de disposición espacial sólo varía estacionalmente

B. No, el patrón de disposición espacial sólo varía en diferentes etapas del ciclo vital
C. Sí, a escala local una especie puede mostrar una disposición al azar pero a una escala
mayor puede mostrar una disposición espacial agrupada
4. ¿Cómo se denomina el patrón de distribución espacial de una población si la presencia de un

individuo aumenta la probabilidad de encontrar a otro en la vecindad?
A. Al azar
B. Regular
C. Agrupado
BIBLIOGRAFÍA.
Fuentes Escritas
CIENCIAS 8. Proyecto Siglo XXI. Ed. Santillana. 2da. Edición. 2017.
Webgrafía
https://concepto.de/poblacion-en-biologia/#ixzz6S6IHJ000
https://www.uv.mx/personal/tcarmona/files/2010/08/Morlans-2004.pdf

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1.1. Motivación / Ambientación

- Conjunto de vacas _______________ - Conjunto de leones _______________

1.2. Activación de saberes previos

Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

a. ¿Qué entiendes por población ecológica?

1.3. Meta de aprendizaje.

La ecología de poblaciones también llamada demoecología o ecología demográfica, es una

- Poblaciones gregarias. Aquellas formadas por el desplazamiento masivo de los individuos,

- Poblaciones estatales. Aquellas cuyos miembros presentan un alto grado de diversificación

1.1. Características de la población

1.1.1. Caracteres estructurales

A. Abundancia: Corresponde al número (absoluto) de individuos de la población.

B. Densidad: Hace referencia al número de individuos por unidad de espacio (superficie o

C. Proporción de edades: se refiere a la cantidad (en número o peso) de individuos de cada

D. Proporción de sexos: Es el número o proporción de individuos de uno y otro sexo en la

En la naturaleza se encuentran poblaciones con tres tipos básicos de distribución: agrupada,

- La distribución agrupada es la más común en la naturaleza. Ocurre cuando los individuos

- La distribución uniforme es rara en la naturaleza y, generalmente, se debe a interacciones

- En la distribución aleatoria cada

1.1.2. Dinámica poblacional.

A. La tasa de natalidad (n):

B. La tasa de mortalidad (m):

Estos movimientos poblacionales ocurren principalmente porque los organismos se ven

La migración es un rasgo que se encuentra en varios grupos animales, como peces,

2. APRENDIZAJE INDIVIDUAL // Individual Learning

I. Completa la información del esquema gráfico.

II. Relaciona los términos de la derecha con su correspondiente definición.

III. Representa gráficamente en cada recuadro el tipo de distribución que corresponde.

Uniforme Aleatoria Agrupada

IV. Indica si la afirmación dada es falsa (f) o verdadera (v).

La densidad se determina con el número de individuos por unidad de superficie en

V. Lee el siguiente planteamiento y responde las preguntas.

A. ¿Cuál es la tasa de natalidad, mortalidad, emigración e inmigración de la población?

B. ¿Cuántos individuos hay aproximadamente por cada Km2? _________________________

VI. Escoge la respuesta correcta.

1. Según la gráfica, podemos afirmar que la densidad para las

A. diferente, porque presentan diferentes grupos de

2. La tabla muestra aquellas características de dos especies de animales que influyen en la

La gráfica que mejor describiría el crecimiento poblacional de estas dos especies es

3. APRENDIZAJE EN GRUPO // Group Learning

Ingrese al siguiente blog y aprende lo que es un Lapbook (https://babycaprichos.com/lapbook-

Mira el modelo de un Lapbook.

Toma una foto y cárgala en Classroom para la revisión.

Escoge la respuesta correcta.

1. La introducción de gorriones europeos (Passer sp) en la ciudad de Buenos Aires (Argentina) a

I. El puma que caza la liebre patagónica.

A. Todas son depredaciones

A. No, el patrón de disposición espacial sólo varía estacionalmente

4. ¿Cómo se denomina el patrón de distribución espacial de una población si la presencia de un

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