INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN BERNARDO

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES GRADO 8º

Docentes. Félix E. L. Lozano Raúl Blandón

Guía Nº 3- Grado: 8 - Periodo 3– Año 2022

FECHA DE JUL.
HORAS CLASE: 40 De: A: SEP. 16
DESARROLLO: 11

DESEMPEÑOS
 Establezco relaciones entre el concepto de especies población
 Explico la importancia de las condiciones climáticas en la tierra.
 Sé que las poblaciones no se mantienen a lo largo del tiempo, por lo
Periodo 3 contrario, se transforman.
 Conozco las poblaciones humanas y la capacidad la capacidad de
prepararse través del tiempo.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
1. Establece compromisos de aprendizaje para cuidar la población humana.

2. Analiza las estrategias reproductivas, de acuerdo a su capacidad para

producir descendencia, dispersase en otra área y competir con las demás
especies por el alimento.

3. Relaciona la tasa de fertilidad y fecundidad de una población con otra.

4. Explica la demografía actual de las poblaciones al igual que la densidad

poblacional.
5. Justifica el porqué de los principales riesgos para la población humanas en
Colombia y el mundo.
CONTENIDO
ECOLOGIA DE LAS POBLACIONES.
1. Las poblaciones.
2. La dinámica poblacional.
3. Las poblaciones humanas.

1
 PROBLEMATICA
(Actividad individual)

Semana 1 (JULIO 11 a JULIO 15)

Actividad 1: tiempo probable 5 horas

Que voy a aprender

LAS POBLACIONES.
En biología, el término población se refiere a todos los seres vivos del mismo grupo o especie, que
viven en un área geográfica particular.
En sociología, se refiere a un grupo de seres humanos o a toda la especie. La demografía es
una ciencia social que implica el estudio estadístico de la población humana.
Para iniciar el estudio de las poblaciones, es importante tener en cuenta los conceptos especie y
población.

La especie es el grupo de organismos que Una población es un grupo de

pueden reproducirse y producir descendencia organismos de la misma especie,
fértil. En general, los individuos de viviendo en la misma área e
una especie se reconocen porque son interactuando entre sí. Los
similares en su forma y función. Sin embargo, científicos pueden estudiar muchos
muchas veces los individuos de aspectos de una población,
una especie son muy diferentes incluidas la densidad, la dispersión
y las tasas de natalidad y
mortalidad.

La dinámica poblacional.
Las adaptaciones de las poblaciones.
Lo que estoy aprendiendo
Morfologías o físicas.
Los rasgos adquiridos se pueden dar a través de tres tipos de adaptaciones biológicas: Adaptación
morfológica (o estructural): se da cuando hay involucrado un cambio en el aspecto físico de un
organismo.
Fisiología o de funcionamiento.
La fisiología es una sub-rama de la biología que estudia las funciones que se encuentran dentro de
sistemas vivos. El estudio de la fisiología examina cómo los organismos llevan a cabo sus funciones
físicas y químicas. Por medio de principios propuestos por ciencias como la química, la biología y la
física
Etológicas o de comportamiento.

2
Se vincula a ciertas conductas que adoptan las especies con la finalidad de subsistir, desarrollarse o
reproducirse. El cortejo y los rituales de apareamiento son otros ejemplos de adaptación etológica.
Un ejemplo de adaptación etológica es la migración.

Interpreto. Practico lo que aprendí

Completa las definiciones teniendo en cuenta las siguientes palabras.

Emigración-inmigración-distribución poblacional-mortalidad-tamaño poblacional-densidad poblacional.
 El ______________________es un número de individuos en una población.
 La _____________________ es el número de individuos por una unidad de área.
 La______________________ es la forma en que los organismos de una población se
organizan en área determinada.
 Los organismos que ingresan a una población desde otra población distinta
generan__________________
 Los organismos que salen de una población para hacer parte de otra distinta
causan___________________

completa y describe
el mapa conceptual
que está a
continuación.

Consulta en casa. Como se que aprendí

Descrbe lo obsevado en el video (población) https://www.youtube.com  › watch

Socialización Joven estudiante. socializa con tus compañeros lo aprendido en esta clase.
Deja constancia de tu socialización en el cuaderno de apuntes.
Pre-saberes
Semana 2 (JULIO 18 a JULIO 22)
Actividad 2: tiempo probable 5 horas
Que voy a aprender
CON TUS PALABRAS ESCRIBE EL SIGNIFICADO DE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS.

 POBLACIÓN:________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
 NATALIDAD:________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
 MORTALIDAD:______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
 INMIGRACIÓN;______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
 EMIGARCIÓN_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Lo que estoy aprendiendo
LA DINAMICA POBLACIONAL.

La dinámica de una población depende de dos tipos de factores: Naturales (natalidad y mortalidad);

Sociales (migración). La diferencia entre la natalidad y la mortalidad se denomina crecimiento natural
3
o vegetativo. Es fundamental para comprender los procesos de re- gulación de poblaciones de plagas
a través del uso de enemigos naturales. 2. Permite conocer y jerarquizar los atributos de los ene-
migos naturales y su impacto en el éxito de los programas de control biológico.

LA TAZA DE MORTALIDAD Y NATALIDAD

NATALIDAD; La tasa de natalidad se define como el número de nacimientos registrados por cada mil
habitantes en un tiempo determinado, normalmente un año.

MORTALIDAD: Es el segundo componente demográfico del crecimiento natural de la población.

La mortalidad estudia la frecuencia del número de defunciones ocurridas en una población, área
geográfica y período determinado.

ACTIVIDAD GRUPAL.
Escribe un párrafo lo aprendido en esta clase.

Consulta en casa.
 ¿Qué es la inmigración? Da ejemplos.
 ¿Qué es la migración? Da ejemplos.
 ¿Qué es la taza de crecimiento? Da ejemplos.
 ¿Qué son los modelos matemáticos para describir el crecimiento poblacional?

Como se que aprendí

Socialización.
Estudiantes socializa en clase con tus compañeros donde expongas tu punto de vista o
discrepancias de una forma respetuosa y sacar conclusiones acerca de la problemática, las
cuales debes de dejar constancia en tu libreta de apuntes.
Semana 3 (JULIO 25 A JULIO 29)
Actividad 3: Tiempo probable 5 horas. Que voy a aprender

EL AUMENTO DE LA CAPACIDAD DE CARGA DE LOS HABITANTES

La capacidad de carga de un ecosistema es el crecimiento máximo de cualquier población (o
crecimiento económico), incluida la humana, que puede mantenerse de forma exitosa en un ambiente
determinado a muy largo plazo, tomando en cuenta la disponibilidad de los recursos necesarios para
tales especies 
La capacidad de carga biológica es un equilibrio entre la disponibilidad de hábitat y la cantidad de
animales de una especie en particular que este hábitat puede soportar. · La capacidad de
carga cultural es la cantidad y tipo de una especie que las personas pueden tolerar en el tiempo.

Para realizar en clase.

Interpreta el grafico que está a

tu derecha.

Realiza una escrito como

mínimo de una hoja y máximo
tres hojas, donde explique
sobre la capacidad de carga de
una población.

Lo que estoy aprendiendo

Actividad en casa.
o ¿Qué pasa si se sobrepasa la capacidad de carga?
o ¿Cuál es la capacidad de carga que hay en el mundo?
o ¿Qué le puede ocurrir a una población que supera la capacidad de carga del lugar donde habita?

4
 o ¿Qué es la capacidad de carga y cómo se calcula?
o ¿Qué es la capacidad de carga de los suelos?
Representa con una grafica la capacidad de carga de cualquier población.

Como sé que aprendí

Socialización.
Joven estudiante debes de socializar las anteriores apreciaciones con tus compañeros en la
clase siguiente, exponiendo tus puntos de vista y respetando el de tus compañeros. Debes
dejar constancia en tu cuaderno de apuntes.

Semana 4 (agosto 1 a agosto 5)

Actividad 4: Tiempo probable 5 horas Que voy a aprender

Argumenta.

Explica de que manera un incrementa en cada uno de los siguientes aspectos faceta el
tamaño de una población, es decir, si provoca que esta aumente o disminuya.
NATALIDAD, MORTALIDAD, INMIGRACIÓN, EMIGRACIÓN, PANDEMIA Y METODOS DE
PLANIFICACIÓN.

TASA DE FERTILIDAD Y FECUNDIDAD.

Lo que estoy aprendiendo
Fecundidad y fertilidad. La diferencia entre ambos conceptos es similar a la existente entre la
¿Cuálesyson
realidad las medidas
su posibilidad. de fecundidad?refiere a los hijos habidos y la fertilidad a la
La fecundidad se
"capacidad"
¿Qué tipo dede tenerlos. son utilizados para medir la fecundidad de una población? Tasa bruta
indicadores
PARA CONSULTAR EN CASA-
de natalidad: En términos generales esta medida se define, como la razón entre el número total
 ¿Cuál es
de nacimientos la importancia
ocurrido de la fecundidad?
en el período de interés, entre el tiempo vivido por la población en ese
 ¿Qué es fertilidad fecundidad?
período.
 ¿Cuál es la diferencia entre fecundidad y mortalidad?
 ¿Qué significa ser fértil?
 ¿Cómo se calcula la tasa de fecundidad total?
 ¿Qué es la tasa de fecundidad en geografía?
 ¿Qué es la tasa de natalidad y fecundidad?
 ¿Qué es una estructura demográfica?

Videos de ayuda;
https://www.youtube.com › watch

https://www.youtube.com › watch

Como sé que aprendí

SOCILIZACIÓN.

Estudiantes socializa en clase con tus compañeros donde expongas tu punto de vista o
discrepancias de una forma respetuosa y sacar conclusiones acerca de la problemática, las
cuales debes de dejar constancia en tu libreta de apuntes.

SEMANA DE NIVELACIÓN: (AGOSTO 8 A AGOSTO 12)

Semana 5: (agosto 16 a agosto 19)

Actividad 5: Tiempo probable 5 horas
Que voy a aprender
5
Para “SABER
Estructura demográfica.

Contesta. De acuerdo a la gráfica.

 ¿En qué década se registra un mayor incremento de la población mundial?
 ¿por qué una alta tasa de natalidad y una baja tasa de mortalidad afecta el crecimiento de la
población mundial?
 ¿Consideras que los recursos naturales alcanzarán para abastecer la población futura?
 ¿Qué políticas podrán adelantar los gobiernos del país del mundo para minimizar el impacto
ambiental de la población humana sobre el planeta?
Lo que estoy aprendiendo
Consulta en casa:
 ¿Qué estructura demográfica?
 ¿Qué es la estructura demográfica y cuál es su importancia?
 ¿Cómo se construye una estructura demográfica?
 ¿Cómo se representa la estructura demográfica de una población?
 Consulta.
 Los índices de mortalidad y supervivencia en Colombia y el mundo
 Demografía actual de las poblaciones humanas
 Tamaño y densidad poblacional
Como sé que aprendí
Socializar

Estimado estudiante. Debes de exponer tu punto de vista ante tus compañeros y el profesor,
argumenta. Deja constancia en tu cuaderno de apuntes.

Semana 6: (agosto 16 a agosto 19)

Actividad 6: Tiempo probable 5 horas

Saberes previos:
Las poblaciones y el desarrollo.
Que voy a aprender
Interpreto.

Analiza la siguiente tabla y grafica que presenta la estructura por edades de tres poblaciones
distintas y, con base en ellas, responde las preguntas.

Población 1 Población 2 Población 3

Etapa 5.460 29.640 1750
6
 prerreproductiva
Etapa 5.070 18.200 3.285
reproductiva
Etapa 2.470 4.160 2.263
posreproductiva

*¿Cuál población tiene el menor porcentaje de

individuos en la etapa reproductiva?

*¿Cuál población tiene el mayor porcentaje de

individuos en la etapa reproductiva?

* De acuerdo con la gráfica, ¿cuál población

crees que esta creciendo?, ¿cuál esta
disminuyendo? Justifica la respuesta tu
respuesta.

*¿Por qué crees que en la gráfica se usaron

porcentaje en lugar de los valores originales?

Lo que estoy aprendiendo

Consulta en casa.
 ¿Qué relación hay entre población y desarrollo? Luego realiza un mapa conceptual.
 ¿Cómo se da el desarrollo de las poblaciones? Luego realiza un mapa conceptual.
 ¿Cuál es la importancia de la población? Luego realiza un mapa conceptual.
 ¿Cuáles son los principales riesgos para la población humana? Luego realiza un mapa
conceptual.
 Consulta sobre las consecuencias globales del impacto ambiental, Luego realiza un
mapa conceptual.

Socialización de la consulta.
Socializa lo consultado, recuerda que el docente sólo es un mediador, sus aportes se hacen
al final de la socialización. Deja constancia en tu cuaderno de apuntes.

Semana 7: (agosto 29 a septiembre 2)

Actividad 7: Tiempo probable 5 horas Que voy a aprender
Interpreto. (Para trabajar en clases)
Factores que influyen en el crecimiento de la población humana.
1. Lee, con atención, cada una de las siguientes afirmaciones, escribe V, si es
verdadera o F, si es falsa. Luego, en tu cuaderno, corrige las afirmaciones
falsas. Explica.
El ser humano no tiene predadores naturales.
La fertilidad, al igual que la fecundidad, significa la capacidad de un ser vivo para
tener hijos.

La mortalidad aumenta al disminuir el índice de natalidad.

El tamaño y la densidad poblacional siempre son proporcionales, es decir,
un alto tamaño poblacional, va acompañado de una alta densidad poblacional.

La capacidad de carga de la tierra no tiene límites, gracias a los avances tecnológicos.

7
 2. Observa la siguiente imagen e identifica en ellas los factores que influyen en el
crecimiento de la población humana. Luego explica, en qué consiste esa influencia en
cada caso.
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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_________________________________________________
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Acttividad en casa.

¿Cuáles son los factores que influyen para que una población crezca o disminuya?

¿En qué países la población continúa en aumento y en cuáles empieza a disminuir?

¿Por qué hay ciudades con un alto índice de crecimiento poblacional?

¿Por qué ha habido un aumento acelerado de la población en Colombia durante el siglo

XXI? 

Socializar. Actividad colectiva.

Socializa la consulta en casa. Recuerda que el docente sólo es un mediador, sus aportes
se hacen al final de la socialización.

Semana 8 (septiembre 5 a septiembre 9)

Actividad 8: Tiempo probable 5 horas
Argumenta.
Actividad en clase.

¿Por qué en los últimos tiempos el impacto ambiental de las poblaciones humanas ha sido
más acelerado? Justica tu respuesta en dos páginas.

Actividad en casa, (Consulta).

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  ¿Qué actividades humanas tienen mayor impacto ambiental?
 ¿Cuáles son los tipos de impacto ambiental?
 ¿Qué son las consecuencias globales del impacto ambiental.

SOCIALICEMOS LO ANTERIOR: Con la orientación del profesor los estudiantes harán las
correcciones que sean necesarias. Debes de dejar constancia en tu cuaderno de apuntes. El docente
solo es un facilitador e las ideas y conceptos de los alumnos.

SEMANA DE NIVELACIÓN: (AGOSTO 12 A AGOSTO 16)