SEMANA 18 DÍA 2

Nuestros espacios personales

ÁREA: COMUNICACIÓN

Actividad: Leemos un díptico sobre el espacio personal.

¡RECUERDA! No es necesario imprimir esta actividad. Puedes trabajarla en tu

cuaderno o en hojas de reúso, para que luego formen parte de tu portafolio.

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familia.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

En la actividad anterior, tuviste la oportunidad de leer y analizar situaciones cotidianas en las

que identificaste cuál y cómo es tu espacio personal.

¡Hola!
De las situaciones que analizamos en la actividad anterior, surgieron
algunas preguntas: ¿Cómo identificamos nuestro espacio personal?
¿Cómo podemos difundir la importancia de cuidar el espacio
personal? Para hallar las respuestas, te invitamos a participar de
esta actividad, donde tendrás la oportunidad de conocer más sobre
tu espacio personal a través de la lectura de un díptico, en el cual
reconocerás sus características y estructura. Con esa información,
podrás elaborar un díptico y compartirlo con tus compañeras,
compañeros y profesora o profesor.

NUESTRA META:
Leer un díptico para conocer de qué trata y cómo está organizado.
Luego, reflexionaremos sobre su propósito.

Observa el texto “¡Conoce y cuida tu

espacio personal!”. Detente en el título, los subtítulos, las
imágenes y las palabras en negrita. ¿Cómo está
organizado?
 Asegúrate de que respeten tu ¡CONOCE Y CUIDA TU
espacio personal y, también, ESPACIO PERSONAL!
respeta el espacio de los demás.
¡Todas las personas tenemos
un espacio personal!

Aspectos claves que

debes conocer
Para ello... sobre tu espacio
• Toca la puerta del baño antes de entrar. personal.
• Cierra la puerta del baño después de ingresar.
• Reacciona ante algún peligro.
• Evita el contacto físico al saludar a personas desconocidas .
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¡Tú decides cuál es ese espacio y hasta ¡Nadie debe invadir tu

dónde se pueden acercar los demás! espacio personal!

Si no te sientes bien con una persona,

Tu espacio personal comunícalo sin temor
incluye a tu familia y
personas con quienes te
sientes bien y te Si te sientes incómoda
relacionas con respeto. o incómodo por
alguna situación,
tienes miedo o
También, es aquello que piensas que estás en
valoras y consideras como peligro…
propio.
¡Aléjate y pide ayuda!

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Lee estas preguntas y escribe tus respuestas en tu cuaderno o en una hoja de reúso
 ¿Has visto o leído un texto como ¿De qué crees que tratará?
este alguna vez?, ¿dónde?

¿Quién lo habrá escrito y para ¿Te gustaría leer este texto?,

qué? ¿por qué?

 Inicia la lectura del texto siguiendo el orden de los

números. Luego, haz un recuadro como este en tu
cuaderno o en una hoja de reúso y escribe las
respuestas a las siguientes preguntas:
 Sección 1 (portada): ¿Qué información encuentras en
esta sección? ¿Qué ocupa más espacio en esta
sección? ¿Por qué crees que se presenta ese tamaño
y tipo de letra?
 Continúa con la lectura de las secciones 2 y 3 (parte central) y responde usando tus propias
palabras: ¿Qué información encuentras en la parte central?, ¿cómo se relaciona con la
información de la portada?
Un díptico es un recurso muy utilizado en el campo de la publicidad. Se caracteriza porque
puede doblarse de tal forma que queda únicamente en un pliegue, dividido en dos partes.

Lee la sección 4 (contraportada): ¿Qué información encuentras en la contraportada? ¿Crees que

es importante?, ¿por qué?

 Ubica los subtítulos en cada una de las secciones del díptico.

 Vuelve a leer el texto y tus respuestas. Además, puedes...
 Relacionar el texto con las imágenes que lo acompañan.
 Encontrar el significado de palabras o expresiones de uso poco común. Para ello, vuelve a leer y
vincula dichas palabras o expresiones con otras que se encuentran próximas, para así encontrar
su sentido o significado.
¡Seguimos avanzando!
Concluida la lectura del díptico, responde estas preguntas en tu cuaderno o en una hoja de
reúso:
 Según el texto, ¿quiénes forman parte de tu espacio personal? Explica con tus propias palabras.

Según el texto, ¿en qué situaciones estarías ante un peligro?

 ¿Para qué se habrá escrito principalmente este texto?

¿Crees que es importante cuidar el espacio personal? Escribe, con tus propias palabras, tres
razones. Apóyate en la información que leíste.

Lee lo que dice Daniel:

Algunas veces, cuando voy a comprar pan, una señora que no

conozco me sonríe y me ofrece chocolates. A mí me da miedo.
¿Qué puedo hacer?

A partir de lo que dice Daniel, ¿qué recomendaciones le darías?

Explica con tus propias palabras.

 Revisa tus respuestas iniciales sobre su contenido. ¿Te reafirmas o modificas alguna de ellas?
¿Cómo podrías reformular tus respuestas?
 Reflexiona acerca del díptico y de sus características. Por ejemplo, observaste las imágenes que
acompañan al texto. ¿Qué fin tendrán? Escribe con tus propias palabras.
 Como ya sabes qué es tu espacio personal, quiénes forman parte de él y quiénes no, comparte
la información con los integrantes de tu familia. Luego, pregúntales: ¿Por qué es importante
cuidar nuestro espacio personal?, ¿cómo podemos difundir la importancia de cuidar nuestro
espacio personal?
 Escribe cuatro acciones que como familia podrían poner en práctica para cuidar su espacio
personal y respetar el espacio personal de los demás.

 Copia el siguiente cuadro en tu cuaderno o en una hoja de reúso y complétalo:

Durante la actividad Lo Lo estoy Necesito

logré intentando apoyo
Ubiqué información en diversas partes del díptico.
Identifiqué la estructura externa del díptico
(portada, parte central y contraportada).
Relacioné las palabras entre sí para deducir el
significado de aquellas que no conocía.
Expliqué con mis propias palabras para qué fue
escrito el díptico.
Escribí por qué razones debemos cuidar nuestro
espacio personal.
Escribí con mis propias palabras algunas
recomendaciones para Daniel
Expliqué con mis propias palabras el propósito de las
imágenes en el díptico.
Escribí acciones para cuidar mi espacio personal y
respetar el espacio de los demás.

Reflexiono sobre mis aprendizajes

1. ¿Qué aprendí hoy?
2. ¿Qué debo hacer para seguir aprendiendo por mí misma/o?
3. ¿Qué compromiso puedo asumir?