COLEGIO BUEN PASTOR

“Un espacio para crecer”

Copiapó

Departamento de Lenguaje
Prof. Irma Paredes Herrera, Nelly Aguirre Toro,
Karol Trujillo Valera y Verónica Macaya Campusano.

PLAN DE CLASES Nº1

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

CURSO 7º AÑO

Priorización OA, 2: Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana,

de Objetivos propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que forman
OA parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas estipulados para el
curso y las obras sugeridas para cada uno.
OA 9: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias,
reportajes, cartas al director, textos publicitarios o de las redes sociales,
considerando: > Los propósitos explícitos e implícitos del texto. > Una distinción
entre los hechos y las opiniones expresadas.
OA:20: Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales tales como
exposiciones, discursos, documentales, noticias, reportajes, etc., considerando: >
Su postura personal frente a lo escuchado y argumentos que la sustenten.
OA 21: Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas: > Manteniendo
el foco. > Demostrando comprensión de lo dicho por el interlocutor. >
Fundamentando su postura de manera pertinente. > Formulando preguntas o
comentarios que estimulen o hagan avanzar la discusión o profundicen un
aspecto del tema.
TIEMPO 1 SEMANA

MOMENTO DE ACTIVIDADES TIPO DE RECURSO TIEMPO

LA CLASE
INICIO Comenzamos con esta unidad titulada Texto escrito en el inicio.
¿Qué necesitamos para lograr nuestros
objetivos?
En muchas ocasiones es posible que
hayamos pensado en cumplir alguna meta
sin importar lo grande o pequeña que
pudiese parecer. Más allá de los
resultados es innegable el camino
recorrido, las acciones que nos
movilizaron de un estado a otro, de un
propósito se construye un camino, de un
sueño se concreta un recorrido.
Piensa un momento en algún momento o
algún deportista, alguien que conozcas de
tu familia, amigos, barrio o algún
personaje de ficción que cumplió sus
objetivos.
Si lo piensas, cada una de estas personas
tiene una actitud frente a sus metas.
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Ahora bien, te propongo que reflexiones y Recursos para la

contestes las siguientes preguntas:
presentación de la
1.- ¿cómo cumples tus objetivos?
2.- ¿Qué necesitas para lograr las metas información: texto con
propuestas?.
imagen libro del
DESARROLLO Para comenzar en esta primera parte de la
unidad podrás conocer de manera textual estudiante, Word con las
y visual algunas historias y experiencias imágenes del libro (para
de logro, superación y persistencia. Estos
testimonios te inspirarán y podrás estudiantes que no tienen
reconocer en las experiencias vitales de el libro se adjunta
otros, tus propias potencialidades.
 En esta clase trabajarás las páginas 8 y 9 actividad)
de tu texto de estudio.
1. Ve a tu texto y revisa las páginas 8 y 9,
en ella se encuentran algunas imágenes
de la historia de Carol Masherter, Recursos para la
obsérvalas detenidamente y lee la
información que aparece junto a ellas. interacción docente –
estudiante: Correo
2. Lee y responde las siguientes
preguntas en tu cuaderno según lo electrónico, WhatsApp.
revisado en esas páginas:

• En la fotografía central,
¿Qué actividad está realizando la mujer?

 Según el texto,
¿Qué lugares visitó?

• De acuerdo al texto,
¿qué pudo haberla detenido?
¿Por qué podríamos considerar su
historia como inspiradora?

3.Te invitamos a realizar el siguiente

interactivo, luego revisa las páginas 8
y 9 de tu libro y responde estas
preguntas en tu cuaderno:

• ¿Qué puede motivar a una persona a

tomar riesgos en su vida?

• ¿Por qué crees que Carol no comenzó a

escalar antes?

 ¿Qué puedo haber sido un impedimento

además del temor?
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CIERRE Contesta las siguientes preguntas según tu

reflexión de lo leído en tu cuaderno:
¿cuáles metas te gustarían cumplir en tu
vida?
Y ¿por qué te gustaría cumplir esas
metas?
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