Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
PROGRAMA ANUAL
CARRERA:
PSICOPEDAGOGÍA
1º AÑO
PSICOLOGÍA GENERAL
PROFESOR:
AÑO: 2017
1. FUNDAMENTACIÓN:
3. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Selección y recolección de información de diferentes fuentes.
Diseño y desarrollo de informes.
Lectura e interpretación de la bibliografía específica y obligatoria.
Reconocimiento de la intencionalidad explícita e implícita en la comunicación interpersonal
y de los medios de comunicación social.
Participación en debates sobre temas específicos.
Exposición oral a partir de una guía escrita
Selección y empleo de recursos de apoyo.
Revisión y corrección de trabajos presentados.
4. CONTENIDOS ACTITUDINALES:
Respeto por la vida en todas sus manifestaciones.
Cuidado de la salud personal, la salud comunitaria y el ambiente.
Sensibilidad por las necesidades humanas e interés por hallar soluciones.
Valoración del uso de un vocabulario preciso.
Posición reflexiva y crítica ante los mensajes de los medios de comunicación social.
Valorar la importancia del aprendizaje permanente.
Actitud crítica, responsable y honesta en las evaluaciones escitas y orales.
5. METODOLOGÍA:
Clases expositivas.
Debates de temas relevantes.
Análisis crítico que apunten al aprendizaje con ejemplos ilustrativos sobre contenidos planteados.
Planteo y resolución (en forma conjunta) de situaciones problemáticas.
Elaboración de textos diversos con finalidad práctica.
6. CRITERIOS DE EVALUACION:
Empleo correcto del lenguaje técnico.
Actitud responsable y respetuosa del estudiante.
Prolijidad y puntualidad en la entrega de los trabajos solicitados.
Precisión conceptual, ortografía y aporte personal en los trabajos escritos.
Capacidad e interés en la participación individual y grupal.
Habilidad para manejar la información relacionándola con otros temas y contextualizándola.
Demostrar capacidad para plantear estrategias personales para identificar, analizar y
resolver problemas.
7. CONTENIDOS CONCEPTUALES:
8. BIBLIOGRAFÍA:
ALLPORT, Gordon. Psicología de la personalidad. Cap. II. Buenos Aires. Paidós. 1985
Apunte de la catedra. La psicología como ciencia y acto.
Apunte de la catedra. Algunas definiciones de personalidad y de la diferenciación entre
personalidad, carácter y temperamento.
Apunte de la catedra. El carácter universal e individual, natural y cultural de la personalidad.
BAUMAN, Zygmunt. La modernidad liquida. Ed. Paidos. Buenos Aires. argentina. 2000
BLEGER, José. Temas de psicología. Bs.As. Ed. Nueva Visión.1995.
BLEGER, José, Psicología de la conducta. Cap. I y Cap. VII. Bs.As. EUDEBA. 1998.
BUNGE, Mario y ARDILA, Ruben. Filosofía de la Psicologia. Cap. II. Mexico. Ed. S XXI. 2002.
CROZIER, Michel y FRIEDEBERG, Erhard. El actor y el sistema. Ed. Alianza. Mexico. 1990
GALIMBERTI, Umberto. Diccionario de Psicologia. Mexico. Ed. Siglo XXI. 2002.
GRADNER, Howard. Estructuras de la mente. Cap. V. Ed. Fondo de cultura económica.
Mexico. 2002
HILLIX, William y MARX, Melvin. Sistemas y teorías psicológicas contemporáneas. Ed. Paidós.
Buenos aires. argentina. 1988
POZO, Jose Ignacio. Teorías cognitivas del aprendizaje. Cap. VII. Teorias de la
Restructuración. Buenos Aires. Ed. Paidós. 1996
SUZUKY, Alvin. La doctrina zen del inconsciente. Ed. Kier s. A. Buenos Aires Argentina. 1984
9. REQUISITOS DE APROBACION:
PRESENCIAL
70 % de asistencia.
Presentación en tiempo y forma de Trabajos Prácticos.
Aprobación de tres (3) Evaluaciones Integradoras Parciales, con dos (2) instancias de
recuperación.
Aprobar un Examen Integrador Final.
SEMI PRESENCIAL
Presentación en tiempo y forma de Trabajos Prácticos.
Aprobación de tres (3) Evaluaciones Integradoras Parciales, con dos (2) instancias de
recuperación.
Aprobar un Examen Integrador Final con instancia escrita y oral, el promedio de ambas será
la calificación final
LIBRE
UNIDAD 2. La conducta
El estudio de la conducta humana es uno de los temas que ha atrapado la atención e interés de
múltiples teóricos en la historia de la psicología, en el intento científico de comprender la complejidad
inherente a aquello que motiva al hombre a actuar y su relación con las intenciones subjetivas internas
tanto como del medio externo. El enfoque que priorizaremos en el abordaje de esta temática es el que
propone José Bleger.
Uno de los fenómenos más estudiados por la ciencia psicológica en su historia es el que relaciona la
dimensión sensorial del hombre con el desarrollo de su esquema perceptual. La catedra asume la
posición de abordar el problema desde la perspectiva gestáltica, que une a ambos aspectos de la vida
psíquica en su proposición de las leyes de la percepción.
La Psicología se ha caracterizado históricamente por ofrecer diferentes modelos teóricos para poder
comprender la naturaleza y condición psíquica y mental del hombre. Aquí abordaremos los más
significativos, empezando por la corriente sistémica hasta llegar al Conductismo, Gestalt, Psicoanálisis y
los aportes de la filosofía oriental al campo de la psicología aplicada.
Podemos decir sin temor a equivocarnos que ningún ser vivo se encuentra aislado, viviendo únicamente
en función de propósitos psicológicos individuales y condiciones biológicas heredadas. En el
reconocimiento de la complejidad del fenómeno humano, la cátedra propone abordar de manera
introductoria el impacto de las variables contextuales en el desarrollo psicológico del hombre, tales
como la social, cultural económica, histórica y política.