Instituto de Enseñanza Superior N°9 “Juana Azurduy”

Carrera: Profesorado de Enseñanza Secundaria en Matemática Profesora: Mirian Barrios

Curso: Profesor de la Catedra:

Alumnos: Díaz Gonzalo Alejandro Núcleo Prioritario: Aritmética

Tema: Radicación de números enteros Subtema: Regla de los signos y propiedades

Capacidades:

 Entender el concepto de radicación en los números enteros

 Identificar las partes de la radicación
 Entender las propiedades de la radicación

Fundamentación:

En matemáticas es importante tener en cuenta que cada una de las operaciones como la suma, la multiplicación y la
potenciación tienen operaciones inversas, lo cual nos permite realizar cálculos de manera más eficiente.

La radicación es la operación inversa de la potenciación. Es entendida como una operación matemática, establecida
en base a dos números, los cuales tratan de determinar cuál es el número entero que cuenta con la propiedad de que
al ser elevado a uno de ellos, dé como resultado el otro número involucrado, por esta razón es que esta operación es
explicada como una forma inversa de potenciación.

La necesidad del conocimiento matemático crece día a día al igual que su aplicación en las más variadas profesiones y
las destrezas más demandadas en los lugares de trabajo, son el pensamiento matemático, crítico y en la resolución de
problemas pues con ello, las personas que entienden y que pueden hacer matemática, tienen mayores oportunidades
y opciones para decidir sobre su futuro.
Sesión 1 Fecha: 22 /05/2019

Objetivos

 Aplicar de forma correcta el concepto de radicación en la resolución de ejercicios

 Comprender la regla de signos en la radicación
 Aplicar las propiedades de la radicación en la solución de ejercicios.

Tarea 1

Para empezar la clase, se hará un breve repaso sobres las operaciones vistas con anterioridad y sus inversas, que se
mostraran en la pizarra.

Operación Adición o Suma Operación Adición o Suma

+b +15

a a+ b 45 60

−b −15

Operación Sustracción o Resta

 Operación Sustracción o Resta

Operación Multiplicación o Producto Operación Multiplicación o Producto

xb x5

a ab 9 45

÷b ÷5

Operación División o Cociente Operación División o Cociente

La potenciación también tiene su operación inversa que es la radicación.

Operación Potenciación Operación Potenciación

elevado a lan elevado a la 3

a an 4 64

√n a √3 64
Operación Radicación Operación Radicación

Definimos la raiz enesima exacta de la siguiente manera:

√n a=b si y solo si bn =a
 n
Se lee √ a “ raiz enecima de a”
En una lamina se presentara las partes de la radicación.

Signo radical

índice
√n a=b
Raíz

radicando

Ejemplos:

1. √4 16=2⇔ 24=16
2. √3 27=3 ⇔33=27

Tarea 2

Regla de los signos

impar
Primer Caso √ negativo

Si el índice es impar y el radicando es negativo, la raíz es negativa

Ejemplo:

A. √3 −8=−2 porque ¿
B. √5 −32=−2 porque ¿

Segundo Caso impar√ positivo

Si el índice es impar y el radicando es positivo, la raíz es positiva

A. √3 27=9
Tercer Caso par√ positivo

Si el índice es par y el radicando es positivo, la raíz es positiva o negativa

A. √ 9=±3 porque ¿
B. √4 16=± 2 porque ¿
C. √4 625=± 5 porque¿

Importante: en el tercer caso se debe tomar como resultado siempre la raíz positiva.

par
Cuarto Caso √ negativo

Si el índice es par y el radicando es negativo, la raíz es imposible en Z.

A. √ −16 ≠+4 no es solucion , porque ( 4 )2=+16

√ −16 ≠−4 no es solucion , porque (−4 )2=+16
B. √ −25 ≠+5 no es solucion , porque ( 5 )2=+25
√ −25 ≠−5 no es solucion , porque (−5 )2=+25
Regla

Índice Radicando raíz

Par Positivo Positiva o negativa
Par Negativo No tiene solución en Z
Impar Positivo Positiva
impar Negativo negativa

Tarea 3

Propiedades de la radicación:

Raíz de un producto

La raíz es distributiva con respecto a la multiplicación

√n a . b= √n a ∙ √n b

Ejemplo: √3 343.125= √3 343 ∙ √3 125

√3 42875=7 .5
 35=35
Raíz de un cociente

La Raíz es distributiva con respecto a la división

√n a :b=√n a : √n b
Ejemplo:

√ 100: 25=√ 100 : √ 25

√ 4=10 :5
2=2

En consecuencia, admite también la propiedad reciproca de la distributiva (propiedad asociativa) para el producto
y el cociente de raíces de igual índice

√ −8 . √−2=√ (−8 ) .(−2)=√ 16=4

√3 5 . √3 −25=√3 (5 ) .(−25)=√3 −125=−5

√3 −54 : √3 2=√3 (−54 ) :(2)=√3 −27=−3

√ −75 : √ −3=√ (−75 ) :(−3)=√25=5

Simplificación: en la práctica, cuando se tienen expresiones como las siguientes:

m
( m√ a ) =a porque se simplifican el indice y el exponente
3
√3 (−4) =−4

De igual modo, se pueden simplificar el índice y el exponente cuando son múltiplos entre sí, ejemplo:
6
√3 (4) =42 =16
4
√8 9 =√ 9=3
Raíz de otra raíz

Si tengo una raíz de otra raíz se multiplican los índices

m n m. n
√ √ a= √ a

Ejemplo
√3 √ 64=√6 64
√3 8=2
2=2

√ √ 81=√4 81
√ 9=3
3=3

Tarea 4: los alumnos deberán resolver los siguientes ejercicios, algunos pasaran al frente mientras que los demás
continuaran resolviendo en sus lugares.

Calcular solo cuando sea posible las siguientes raíces:

a) √3 125=¿ b) √ 625=¿
c) √5 −1=¿ d) √ −36=¿
e) √3 −64=¿ f) √ 64=¿
g) √4 −16=¿

Resuelvan aplicando previamente las propiedades de la radicación y simplificar los índices y los exponentes cuando
sea posible:

 √ √ 81=¿
 √ 4 .25=¿
 √ 100: 4=¿
 √3 312=¿
10
 √322=¿

Para resolver:
 a) √3 −8+ √ 144=¿
b) √5 −1+ √5 −32+ √3 64=¿
c) √3 1000+ √4 16− √6 64=¿
d) √ 256− √3 −27−√4 1=¿

Bibliografía:

 Cartilla, escuela de comercio Dr. José Ingenieros, Matemática 1 guía teórico practica