PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

Distrito Educativo : El Alto-1

Unidad Educativa : Carlos Palenque Avilés
Nivel : Secundario
Grado : Primero
Director : Lic. Alberto Raúl Orozco Villarroel
Profesor : Edwin Acarapi Callizaya
Gestión : 2020

Plan Nacional de Contingencia Educativa: “Prevención de Violencias en el Entorno Educativo”

Objetivo Del PNCE

Promovemos valores y actitudes para disminuir los índices de violencia en la unidad Educativa Carlos
Palenque Avilés, mediante actividades de concientización con la participación de los maestros, estudiantes,
padres de familia, representantes y personal administrativo.

Objetivo Holístico del año de escolaridad

Fortalecemos valores de identidad cultural a partir de la recuperación y consolidación de expresiones

culturales bolivianas y del Abya Yala, a través del análisis y expresión vocal auditiva e instrumental, para
consolidar la descolonización hacia la transformación socio cultural.

CAMPO CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA

EDUCATIVA “Prevención de Violencias
en el Entorno Educativo”
PNIORIMER TRIMESTRE

COMUNIDAD Y •Repertorio de canciones en lengua
SOCIEDAD originaria de la región y/o contexto. Violencia psicológica

-K’uchirt’awinaka uñstayaña
qamawisarjama
Tarqa. CR

SEGUNDO TRIMESTRE

Análisis y consolidación de las palabras
poco usuales en himnos patrióticos.
Prevención de la violencia
-Pachaparu thuqhuña, jaylliña (La
música y la danza de acuerdo al
calendario cósmico). CR
TERCER TRIMESTRE Sistematización de casos por tipos de
 violencia
Los géneros musicales tradicionales y del
contexto (originario, folclórico, popular).

-Nayra anatañanaka (los juegos

tradicionales, importancia, características
y tiempo): Thunkhu thunkhu. CR

Practicante: Ricardo Camargo Márquez

E.S.F.M.T.H.E.A
 PLAN DE ACCION

CURSO ACTIVIDADES RESPONSABLE RECURSOS Y MATERIALES

PRIMERO DE PRIMER TRIMESTRE Docente de la Instrumentos musicales
SECUNDARIA Recopilación de Repertorio especialidad de
de canciones en lengua música Material de escritorio
originaria de la región y/o
contexto relacionados con la Comisión Laptop
convivencia en familia en pedagógica. Reproductor de CD
equipos de trabajo.
Comisión
SEGUNDO TRIMESTRE Pedagógica.
Análisis y consolidación de
las palabras poco usuales en Estudiantes de
himnos patrióticos. primero de
La música y la danza de secundaria
acuerdo al calendario
cósmico formando grupos
mixtos sin violencia.

TERCER TRIMESTRE
Trabajar en equipos de
trabajo sobre Los géneros
musicales tradicionales y del
contexto (originario,
folclórico, popular). A la vez
integrar con dinámicas de
juegos tradicionales para
concientizar la no violencia
Thunkhu thunkhu

Practicante: Ricardo Camargo Márquez

E.S.F.M.T.H.E.A
 PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

Distrito Educativo : El Alto-1

Unidad Educativa : Carlos Palenque Avilés
Nivel : Secundario
Grado : Segundo
Director : Lic. Alberto Raúl Orozco Villarroel
Profesor : Edwin Acarapi Callizaya
Gestión : 2020

Plan Nacional de Contingencia Educativa: “Prevención de Violencias en el Entorno Educativo”

Objetivo Del PNCE

Fortalecemos principios y valores de responsabilidad en el desarrollo de la sexualidad, mediante el análisis

de datos informativos expresados en tablas estadísticas e histogramas del desarrollo físico en la pubertad y
adolescencia, componiendo frases y melodías musicales que expresen los cambios existentes según el
contexto cultural de la región, para emplear el cuidado y prevención de la violencia en el ser humano.
Objetivo Holístico del año de escolaridad

Desarrollamos valores de respeto mutuo e interés estético musical, en la formación de saberes y aptitudes
artísticas para fortalecer el proceso de la expresión y practica instrumental, en función intra-
interculturalidad, para la producción musical apropiada y complementaria en la comunidad

CAMPO CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES PLAN NACIONAL DE

CONTINGENCIA EDUCATIVA
“Prevención de Violencias en el
Entorno Educativo”
COMUNIDAD Y PRIMER TRIMESTRE
SOCIEDAD
Cuidado de la voz y ejercicios de
calentamiento vocal. Violencia psicológica
-Aymara markana k’uchirt’aña
phusanakapa (
instrumentos musicales de la nación
Aymara, de acuerdo a las épocas del
año):
-Jallupacha pusanaka k‟uchirt‟ayirinaka.
CR.

SEGUNDO TRIMESTRE

La voz humana como medio de
expresión artístico musical de nuestras
culturas. Prevención de la violencia

-Awtipacha pusa k‟uchirt‟ayirinaka. CR

TERCER TRIMESTRE

Repertorio de canto coral del contexto a
dos voces. Sistematización de casos por
-Aymara markana thuqt’awinaka tipos de violencia
(danzas autóctonas y coreografía):
Encada contexto territorial y época del
año.

Practicante: Ricardo Camargo Márquez

E.S.F.M.T.H.E.A
 PLAN DE ACCION

CURSO ACTIVIDADES RESPONSABLE RECURSOS Y MATERIALES

SEGUNDO DE PRIMER TRIMESTRE Docente de la Instrumentos musicales
SECUNDARIA Concurso de canto especialidad de
direccionado a una música Material de escritorio
educación libre de violencia y
con la interpretación de Docente de lenguaje Laptop
instrumentos musicales de la Reproductor de CD
nación Aymara, de acuerdo a
las épocas del año Estudiantes de
segundo de Equipos de sonido
SEGUNDO TRIMESTRE secundaria
Concurso de solistas como
medio de expresión artístico
musical de nuestras culturas Padres de familia
libre de violencia.-Awtipacha
pusa k‟uchirt‟ayirinaka. CR
Concejo educativo
TERCER TRIMESTRE

Encuentro de coros
estudiantiles de red
educativo de canto coral del
contexto a dos voces con
composiciones direccionado
a la no violencia.
-Aymara markana
thuqt’awinaka

Practicante: Ricardo Camargo Márquez

E.S.F.M.T.H.E.A
 PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

Distrito Educativo : El Alto-1

Unidad Educativa : Carlos Palenque Avilés
Nivel : Secundario
Grado : Tercero
Director : Lic. Alberto Raúl Orozco Villarroel
Profesor : Edwin Acarapi Callizaya
Gestión : 2020

Plan Nacional de Contingencia Educativa: “Prevención de Violencias en el Entorno Educativo”

Objetivo Del PNCE

Asumimos principios y valores de responsabilidad en el desarrollo de la sexualidad, mediante el análisis de

datos informativos expresados en tablas estadísticas e histogramas del desarrollo físico en la pubertad y
adolescencia, componiendo frases y melodías musicales que expresen los cambios existentes según el
contexto cultural de la región, para emplear el cuidado y prevención de la violencia en el ser humano.
Objetivo Holístico del año de escolaridad

Fortalecemos valores y expresiones culturales artísticas, a través del análisis, producción y recuperación de
tecnologías productivas musicales como estrategia de articulación de información y comunicación en los
diversos ámbitos, para la expresión de la música vinculada al fortalecimiento de la identidad cultural propia
en la comunidad.

CAMPO CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES PLAN NACIONAL DE

CONTINGENCIA EDUCATIVA
“Prevención de Violencias en el
Entorno Educativo”
COMUNIDAD Y PRIMER TRIMESTRE
SOCIEDAD 
Clasificación y discriminación auditiva de
los diferentes tipos de voz humana e Violencia psicológica
instrumentos musicales. (Conciertos y
otras).
-Aymara phusanaka pachaparu lakinuqaña
(clasificación de instrumentos
musicales de acuerdo a la época):
-Awtipacha CR
SEGUNDO TRIMESTRE

Improvisaciones de canto: individuales,
grupales, libre y dirigidas.
Prevención de la violencia
Jallupacha: siku, qina qina, CR

TERCER TRIMESTRE

Composición y adecuación de canciones
propias. Sistematización de casos por
-Ajaychiri jayllinaka, thuqhunaka (danza y tipos de violencia
música ritual): Qhantu CR

Practicante: Ricardo Camargo Márquez

E.S.F.M.T.H.E.A
 PLAN DE ACCION

CURSO ACTIVIDADES RESPONSABLE RECURSOS Y MATERIALES

TERCERO DE PRIMER TRIMESTRE Docente de la Instrumentos musicales
SECUNDARIA Concurso de interpretación especialidad de música
instrumental con melodías Material de escritorio
melancólicas para reflexionar Comisión pedagógica.
el espíritu humano y la Laptop
concientización del vivir en Comisión Reproductor de CD
familia. Pedagógica.
-Aymara phusanaka pachaparu
lakinuqaña Estudiantes de tercero
de secundaria
SEGUNDO TRIMESTRE
Improvisaciones de canto:
individuales, grupales, libre y
dirigidas en equipos de trabajo
relacionados a
Jallupacha: siku, qina qina,

TERCER TRIMESTRE
Composición y adecuación de
canciones propias con
mensajes de violencia e
discriminación.
-Ajaychiri jayllinaka,
thuqhunaka

Practicante: Ricardo Camargo Márquez

E.S.F.M.T.H.E.A
 PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

Distrito Educativo : El Alto-1

Unidad Educativa : Carlos Palenque Avilés
Nivel : Secundario
Grado : Cuarto
Director : Lic. Alberto Raúl Orozco Villarroel
Profesor : Edwin Acarapi Callizaya
Gestión : 2020

Plan Nacional de Contingencia Educativa: “Prevención de Violencias en el Entorno Educativo”

Objetivo Del PNCE

Fortalecemos los valores de la empatía y solidaridad, mediante el análisis de datos informativos expresados
en tablas estadísticas e histogramas de las violencias que se suscita a diario, componiendo frases y melodías
musicales que expresen los cambios existentes según el contexto cultural de la región, para emplear el
cuidado y prevención de la violencia en el ser humano.
Objetivo Holístico del año de escolaridad

Desarrollamos el respeto y valoración a las expresiones culturales artísticas, a través de la investigación y

prácticas tecnológicas culturales musicales, como práctica y elemento descolonizador en la educación
comunitaria, para despertar y fortalecer la cultura artística en la comunidad

CAMPO CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA

EDUCATIVA “Prevención de Violencias
en el Entorno Educativo”
COMUNIDAD Y PRIMER TRIMESTRE
SOCIEDAD 
Historia y análisis de la música de la
época precolonial, colonial y Violencia psicológica
republicana.

-Kunaymana jaylliwinaka inuqaña

(composiciones musicales diversas):
sereno, yapunakataki CR
SEGUNDO TRIMESTRE

Historia del Himno Nacional de
Bolivia y su evolución.
Prevención de la violencia
-Kunaymana jaylliwinaka inuqaña
(composiciones musicales diversas):
sereno, uywanakataki, jaqinakataki, CR

TERCER TRIMESTRE

Práctica e interpretación de
canciones y cánones a dos, tres y Sistematización de casos por tipos de
cuatro voces. violencia
-Pachpa phunchawinakata yatxataña
(investigación sobre fiestas propias): fiestas
locales con música, danza, canto y poesías
propias. CR

Practicante: Ricardo Camargo Márquez

E.S.F.M.T.H.E.A
 PLAN DE ACCION

CURSO ACTIVIDADES RESPONSABLE RECURSOS Y MATERIALES

CUARTO DE PRIMER TRIMESTRE Docente de la Instrumentos musicales
SECUNDARIA Debate y análisis sobre la especialidad de música
influencia musical en nuestras Docente de lenguaje Material de escritorio
vidas desde diferentes ámbitos
con el propósito de Laptop
concientizar a la comunidad Estudiantes de cuarto Reproductor de CD
educativa el vivir bien en de secundaria
familia
-Kunaymana jaylliwinaka
inuqaña Concejo educativo Proyectora

SEGUNDO TRIMESTRE
Seminario taller sobre los Director
casos de violencia en nuestro Papelografos
medio con composiciones e
interpretaciones musicales del
contexto
-Kunaymana jaylliwinaka Plantel docente
inuqaña

TERCER TRIMESTRE
Festival musical con
contenidos de la violencia para
así concientizar a la comunidad
educativa
-Pachpa phunchawinakata
yatxataña

Practicante: Ricardo Camargo Márquez

E.S.F.M.T.H.E.A
 PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

Distrito Educativo : El Alto-1

Unidad Educativa : Carlos Palenque Avilés
Nivel : Secundario
Grado : Quinto
Director : Lic. Alberto Raúl Orozco Villarroel
Profesor : Edwin Acarapi Callizaya
Gestión : 2020

Plan Nacional de Contingencia Educativa: “Prevención de Violencias en el Entorno Educativo”

Objetivo Del PNCE

Promovemos el valor del respeto entre la comunidad educativa, mediante el análisis de datos informativos
expresados en tablas estadísticas e histogramas del desarrollo físico de los adolescentes, componiendo frases
y melodías musicales que expresen los cambios existentes según el contexto cultural de la región, para
emplear el cuidado y prevención de la violencia en el ser humano.
Objetivo Holístico del año de escolaridad

Demostramos interés vocacional en el trabajo artístico, desarrollando capacidades productivas y tecnologías

del lenguaje musical, a partir de los saberes y conocimientos propios y diversos, en función de la educación
intra e interculturalidad, para la participación reciproca en diversos espacios comunitarios.

CAMPO CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA

EDUCATIVA “Prevención de Violencias
en el Entorno Educativo”
COMUNIDAD Y PRIMER TRIMESTRE
SOCIEDAD 
La música como ciencia y
recuperación de saberes propios. Violencia psicológica

-Pachamamaru jaylliña (canto a la

naturaleza): onomatopeyas, cantos
rituales y su significado. CR

SEGUNDO TRIMESTRE

Profundización de aspectos
interpretativos: afinación, precisión,
dicción, fraseo y expresión. Prevención de la violencia
-Pachamamana quqinaka sallanakapa
ist’aña (expresiones y voces musicales
naturales): y tutelares CR
TERCER TRIMESTRE

Creación y composiciones de
canciones. Sistematización de casos por tipos de
violencia
-Jayllinakana yatiyawipa (enseñanza con
música CR

Practicante: Ricardo Camargo Márquez

E.S.F.M.T.H.E.A
 PLAN DE ACCION

CURSO ACTIVIDADES RESPONSABLE RECURSOS Y MATERIALES

QUINTO DE PRIMER TRIMESTRE Docente de la Instrumentos musicales
SECUNDARIA Encuentro estudiantil a nivel especialidad de
distrito con la finalidad de rescatar música Material de escritorio
saberes propios de nuestra
cultura desde la forma de vivir y la Docente de lenguaje Laptop
interpretación musical con el Reproductor de CD
sentido de la no violencia y una
vida armónica. Estudiantes de
-Pachamamaru jaylliña quinto de secundaria
Equipo de sonido
SEGUNDO TRIMESTRE
Encuentro de estudiantes interno Concejo educativo
para realizar un foro sobre la
violencia donde cada uno
realizara una intervención y a su
vez una composición e
interpretación musical
relacionado al plan de
contingencia
-Pachamamana quqinaka
sallanakapa ist’aña

TERCER TRIMESTRE
Creación y composiciones de
canciones relacionados con el
plan de contingencia nacional.
-Jayllinakana yatiyawipa

Practicante: Ricardo Camargo Márquez

E.S.F.M.T.H.E.A
 PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

Distrito Educativo : El Alto-1

Unidad Educativa : Carlos Palenque Avilés
Nivel : Secundaria
Grado : Sexto
Director : Lic. Alberto Raúl Orozco Villarroel
Profesor : Edwin Acarapi Callizaya
Gestión : 2020

Plan Nacional de Contingencia Educativa: “Prevención de Violencias en el Entorno Educativo”

Objetivo Del PNCE

Asumimos principios y valores de responsabilidad en el desarrollo de la sexualidad, mediante el análisis de

datos informativos expresados en tablas estadísticas e histogramas del desarrollo físico en la pubertad y
adolescencia, componiendo frases y melodías musicales que expresen los cambios existentes según el
contexto cultural de la región, para emplear el cuidado y prevención de la violencia en el ser humano.
Objetivo Holístico del año de escolaridad

Asumimos valores y actitudes artísticas espontaneas, a partir desarrollo de capacidades investigativas,

científicas y tecnológicas de la producción del lenguaje musical y así fortalecer saberes y conocimientos
propios y universales, para el impacto e interacción de conocimientos artístico musicales con la comunidad.

CAMPO CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA

EDUCATIVA “Prevención de Violencias
en el Entorno Educativo”
COMUNIDAD Y PRIMER TRIMESTRE
SOCIEDAD 
Estudio, análisis de la composición de
los himnos patrios y su connotación en Violencia psicológica
la vida.

Danzas, canto, música y coreografía

del contexto
(Composiciones musicales diversas de
acuerdo al contexto). CR
SEGUNDO TRIMESTRE

Los períodos de la Historia y
evolución de la Música: Romanticismo,
nacionalismos, impresionismo y Prevención de la violencia
corrientes musicales de vanguardia.

Jayllinaka arsuyaña, munasiña aruna

chhijllaña, Ist‟asa , chuymaru
katuqaña CR
TERCER TRIMESTRE

La música como valor y derecho para
la convivencia recíproca entre la Sistematización de casos por tipos de
humanidad, la Madre tierra y el violencia
Cosmos.

-Muxsa arunaka uñt‟aña jayllinaka

pursuyañataki sara sarjama CR

Practicante: Ricardo Camargo Márquez

E.S.F.M.T.H.E.A
 PLAN DE ACCION

CURSO ACTIVIDADES RESPONSABLE RECURSOS Y MATERIALES

SEXTO DE PRIMER TRIMESTRE Docente de la Instrumentos musicales
SECUNDARIA Seminario taller relacionados especialidad de música
sobre el plan de contingencia Material de escritorio
desde un estudio musical y la
composición de piezas musicales Docente de lenguaje Laptop
relacionados al seminario su Reproductor de CD
connotación en la vida.
Estudiantes de sexto de
SEGUNDO TRIMESTRE secundaria
Análisis crítico reflexivo
relacionado a las actividades
desarrolladas durante los Plantel docente y
trimestres donde la música juega administrativo
el papel importante en la vida del
ser humano desde diferentes
periodos o épocas.
Jayllinaka arsuyaña, munasiña
aruna chhijllaña, Ist‟asa ,
chuymaru katuqaña

TERCER TRIMESTRE
Festival musical de intérpretes y
compositores con el tema de la
violencia como prioridad del
momento con una composición
propia relacionado La música
como valor y derecho para la
convivencia recíproca entre la
humanidad, la Madre tierra y el
Cosmos.
-Muxsa arunaka uñt‟aña
jayllinaka pursuyañataki sara
sarjama

Practicante: Ricardo Camargo Márquez

E.S.F.M.T.H.E.A