COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA SALUD PÁRAMO SANTANDER

EDUCACIÓN ÉTICA Y EN VALORES HUMANOS

NOVENO GRADO A-B 2020
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________________FECHA_________________________

TALLER 1
CONVIVO CON IMPARCIALIDAD
MANTENGO LA CONFIANZA EN LAS LEYES. VALORO Y HAGO VALER LOS DERECHOS HUMANOS.

1- COMPETENCIA COGNITIVA
NELSON MANDELA

Nelson Mandela. Nació en 1918 en El Cabo (Sudáfrica). A los cinco años era pastor de ovejas y becerros y fue el primer
miembro de su familia en ir a la escuela.

Al terminar la primaria se sacó el título de Bachiller en Artes y empezó a tener contacto con la política. Con su amigo Oliver
Tambo participó en una huelga estudiantil en 1940 que hizo que le expulsasen del centro. Después entraría a trabajar en
un despacho de abogados.

En 1944, junto a 3 compañeros, Nelson Mandela fundó la rama juvenil de uno de los principales partidos de su país y empezó su lucha
contra el apartheid. En africano significa “separación” y fue el sistema de segregación racial que se aplicó hasta 1992 en Sudáfrica y Namibia.
Por ejemplo, existían lugares separados para los diferentes grupos raciales y los blancos eran los únicos que podían votar. Además, estaban
prohibidos los matrimonios entre blancos y negros. Nelson Mandela fue uno de los principales luchadores contra todo aquello. De hecho,
fundó el primer despacho de abogados dirigido por personas negras en Sudáfrica. En diciembre de 1952, fue detenido y se le prohibió acudir
a mítines y abandonar el distrito de Johannesburgo. Esta prohibición duró nueve años.

En diciembre de 1956 fue juzgado por traición. El juicio terminó con la absolución de todos los cargos, es decir, los jueces decidieron que
no era culpable. Después, su partido político fue prohibido. Como consecuencia, Mandela pasó a la clandestinidad y recorrió en secreto
Sudáfrica para organizar una huelga de tres días.

En 1962 viajó a Etiopía, Argelia y Londres. A su vuelta, fue detenido y acusado de rebelión y abandono ilegal del país. Se le condenó a
cadena perpetua. De hecho, estuvo en la cárcel 27 años y cuando salió en 1990 tenía ya 71 años. En 1991 se acabó para siempre con el
apartheid en Sudáfrica y en 1993 le dieron a Mandela el Premio Nobel de la Paz por sus esfuerzos para establecer la democracia y la
armonía racial en Sudáfrica. De hecho, en 1994 se celebraron las primeras elecciones generales en los negros tuvieron derecho al voto y
Nelson Mandela se convirtió en el primer presidente de raza negra de la República de Sudáfrica. Murió en el año 2013 a los 95 años.

a. Qué valores se reflejan en la lucha de Nelson Mandela?

b. Qué fue el apartheid
c. Escribe, por lo menos, tres definiciones distintas de confianza.
d. Explica la importancia de confiar en Ias personas.
e. ¿Por qué confiar mejora nuestras relaciones con los demás?
f. ¿Será que el cumplimiento de tus actividades permite que Ias demás personas confíen en ti? ¿Por qué? ¿Quiénes deben confiar
en ti?
g. Elabora un relato corto que permita valorar los Derechos Humanos en tu comunidad y en tu colegio.
h. Describe algunas cualidades de una persona que trabaje por Ia defensa de los Derechos Humanos en su comunidad.
i. ¿Qué cualidades personales permiten decir que eres alguien que trabaja en función de lo protección y el cumplimiento de los
Derechos Humanos?
j. ¿Por qué es importante el tema de los Derechos Humanos en el contexto nacional y mundial en Ia actualidad?
k. ¿De qué manera se puede ayudar a una persona que le han sido vulnerados sus derechos para que éstos sean restituidos?
 l. Revisa Ias siguientes tres actitudes necesarias para reclamar nuestros derechos:

Valentía: Para exigir el cumplimiento de los derechos.

Decisión: Para mantenerse firme en Ia exigencia ante quien corresponda.
Compromiso: Para persistir a pesar de Ias dificultades.

m. ¿Qué tanto has desarrollado estas tres actitudes en tu vida?

n. ¿De qué manera puedes potenciarlas aún más?
ñ. Plantea acciones concretas para ser cada día una persona más comprometida con Ia defensa de los Derechos Humanos.

2- COMPETENCIA PROCEDIMENTAL

a. Organiza un plan para mejorar los niveles de confianza en tu comunidad:

b. Identifica cinco problemas por falta de confianza en tu comunidad.

c. Selecciona aquel en el que puedas aportar a su solución.
d. Haz un listado de Ias actividades que se Pueden adelantar.
Busca información sobre la situación actual de los Derechos humanos en Colombia. Escribe un informe corto al respecto.

3- COMPETENCIA INTERPERSONAL

a. Plantee algunas estrategias para lograr mayor confianza entre los integrantes de la familia y comunidad.
b. Planteen la manera como se puede lograr que en Ia sociedad Ias personas cumplan lo que prometen. De manera que a futuro
podamos confiar en Ia palabra del otro.
c. Diseñe o haga un dibujo o caricatura que muestre la situación actual de los Derechos Humanos en nuestro país.

d. Planteen alternativas de solución frente a las situaciones de vulneración de los derechos y hagan una reflexión para que sus
compañeros puedan comprometerse con acciones concretas frente al tema.

4- COMPETENCIA INTRAPERSONAL
a. ¿Por qué es tan importante que las demás personas
confíen en ti?

b. ¿En qué aspectos puedes mejorar Ia confianza de las demás personas contigo?

c. ¿Cuál es tu compromiso respecto a los Derechos Humanos?

d. ¿De qué manera sientes que se te respetan tus derechos?

e. ¿Qué puedes hacer para lograr que tus derechos se respeten siempre?

Elaboró: Profe Nacho

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TALLER 2
ECONOZCO EL VALOR DE LA DIGNIDAD
Y TOMO DISTANCIA DE LO QUE ESCUCHO LEO Y OBSERVO

1- COMPETENCIA COGNITIVA
LA DIGNIDAD DE LA PERSONA.

Cada persona es un ser único e irrepetible que debe ser respetado en su singularidad. Sin embargo, en la práctica, hay muchas
situaciones que atentan contra ese respeto hacia todos y todas.

Ese ser únicos e irrepetibles no significa vestir de un modo o hablar de otro. Nuestra dignidad se manifiesta, expresa y realiza por
medio de la inteligencia, la conciencia moral y la libertad. Podemos entender el mundo, valorar si funciona adecuadamente y actuar
en consecuencia. Y eso nos diferencia de cualquier otra criatura del planeta. Podemos entender el mundo y el universo y dar una
orientación a nuestra existencia, tenemos la capacidad de elegir y actuar responsablemente.

Por eso entendemos que la dignidad es un don, pero también una tarea. No basta con perseguir el reconocimiento de nuestra propia
dignidad. De nuestra inteligencia, conciencia y libertad surge la responsabilidad de preocuparse porque los demás también alcancen
el respeto de su dignidad. Se trata de una responsabilidad hacia nosotros, hacia los otros y hacia la naturaleza.

El hecho de convivir en el mundo con más gente, lo que se llama ‘la dimensión social’, nos proyecta hacia la solidaridad con los
demás. Por eso, la persona humana debe ser el centro de todas las decisiones políticas, económicas y sociales. Y es que el modo
más seguro y eficaz de conseguir la felicidad y la justicia es afirmar el valor intrínseco de cada ser humano.

Lo individual y lo social es inseparable en las personas, así que la persona crece cuando construye solidaridad y decrece cuando la
destruye.

Por ello, todo en la vida social y en la acción política debe responder al reconocimiento y la realización de la dignidad de cada
persona por separado y de todas las personas en su conjunto. No basta con elegir a un representante que defienda mis ideas, sino
más bien que persiga el bien común.

Y en la promoción de la dignidad humana juega un papel importante la defensa de los Derechos Humanos, que no son derechos
otorgados sino reconocidos. Es decir, que nadie nos los tiene que dar, sino que los poseemos por el hecho de haber nacido. Pero
llevan asociados una responsabilidad, unos deberes.

El reconocimiento de los derechos humanos exige, en primer lugar, dar prioridad al reconocimiento práctico y efectivo de los derechos
de los empobrecidos, que son aquellas personas a las que se les ha privado del ejercicio de sus derechos fundamentales en su vida.
La existencia misma de los empobrecidos es la negación práctica de la dignidad de la persona

a. La dignidad ¿qué o quién nos la otorga? ¿El dinero, la fama, las posesiones, las leyes…?

b. Describe las situaciones del mundo actual que nos exigen valorar más la dignidad humana.

c. Explica la importancia de hacer valer nuestra dignidad humana.

d. ¿Qué necesitamos para escuchar mejor a Ias demás personas?

 e. ¿En qué circunstancias debemos privilegiar la escucha a los demás?

f. ¿Por qué es importante escuchar a las demás personas?

A. COMPETENCIA PROCEDIMENTAL

a. Elabore un dibujo en la que presentes tu concepto de dignidad humana.

b. Escriba algunas pautas o normas para que la comunicación sea eficaz o efectiva

c. Busca y escriba 5 frases célebres sobre la Escucha. Reflexiona sobre cada una de ellas.

d. ¿Qué importancia tuvo para cada uno ser escuchado?

B. COMPETENCIA INTERPERSONAL

a. Analice las condiciones del mundo actual. Plantee las razones por las cuales es importante trabajar por rescatar el valor de Ia
dignidad humana.
b. Analice distintos momentos de Ia vida en los que han necesitado de personas que las escuchen. Comparta sus puntos de vista.
c. Planteen conclusiones respecto al ejercicio anterior.

C. COMPETENCIA INTRAPERSONAL

a. ¿Cómo hacer para valorar y hacer valer tu dignidad?

b. ¿Qué te falta desarrollar para mejorar tu actitud de escucha?

c. ¿Quién o quiénes consideras que te deben escuchar más?

Elaboró: Profe Nacho