Bacteriología: Fundamentos para el diagnóstico y tratamiento de enfermedades infecciosas

UNIVERSIDAD GUAYAQUIL
VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL
A: DATOS INFORMATIVOS
Facultad: CIENCIAS MEDICAS Dominio: ECOSISTEMA DE SAUD
Carrera: MEDICINA
Asignatura: BACTERIOLOGIA Código: 026 UOC: BASICA Campo Formación: CIENCIAS DE LA SALUD
Semestre: TERCERO Paralelo: 1-6-7-9 Horario: GRUPO 6 MARTES 10-12 Y JUEVES DE 10-12
GRUPO 9 MARTES 8-10 Y MIERCOLES 10-12
GRUPO 1 MIERCOLES 8-10 VIERNES 8-10

Horas Horas componente de Horas componente 64
N° Créditos: 4 componente 48 práctica y 16 trabajo autónomas:
Plan de estudios:
docencia: experimentación:
Prerrequisitos: BIOLOGIA CELULAR
Período Abril –septiembre 2019-2020 Ciclo: CII

académico:
Docente: DRA JOSEFINA RAMIREZ AMAYA TÍTULO DE POSGRADO: DIPLOMADO EN DOCENCIA SUPERIOR, PEDIATRA , MASTER
EN SALUD PUBLICA
1
B) JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN
La cátedra de Bacteriología como parte del pensum académico de la escuela de medicina se imparte en el tercer semestre del plan
curricular, el propósito de la misma es proveer al estudiante en los años básicos de la carrera los fundamentos de las enfermedades
infecciosas bacterianas, su probable diagnóstico y tratamiento. Disciplina de tanta importancia en el control de la diseminación de las
bacterias y en la reducción de la incidencia de patologías infecciosas bacterianas en la población en general.
Aportes Teóricos Aportes Metodológicos Aporte a la comprensión Contextos de Aplicación
de los problemas del
Campo Profesional
La bacteriología le aporta al La materia de bacteriología es una Siendo el proceso La aplicación de los
estudiante los conocimientos asignatura teórico- práctica que capacita infeccioso bacteriano un conocimientos bacteriológicos
básicos para su formación al futuro profesional para observar, componente muy frecuente se da en los siguientes
profesional. Los fundamentos interpretar la sintomatología y en la compleja estructura contextos:
bacteriológicos, incluidos la correlacionarla con las manifestaciones de las patologías médicas, En salud pública para la
etiología, estructura, fisiología, mórbidas de las patologías producidas hace necesario el creación de programas de
diagnóstico y tratamiento le por las diversas bacterias. conocimiento prevención de enfermedades
facilitaran un discernimiento bacteriológico para la infecto contagiosas
lógico de las enfermedades. solución eficaz de los En la relación médico paciente
problemas del Campo los conocimientos de
Profesional. bacteriología se usarán en
valoración de la anamnesis,
observación de signos y
síntomas. Elección adecuada de
la batería de exámenes para un
diagnóstico oportuno, además
2
de la indicación de tratamientos
adecuados.
C) PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO
PROPÓSITOS APORTES AL PERFIL DE EGRESO: CAPACIDADES INTEGRALES Y/O
COMPETENCIAS, LOGROS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DEL SYLLABUS RELACIONADOS CON EL CAMPO DE ESTUDIO GENÉRICA DE LA UG ESPECÍFICAS DE LOGROS DE ÁMBITO
Y OBJETIVOS DE LA CARRERA: LA CARRERA APRENDIZAJE
Este syllabus aportará al futuro profesional una visión global
de las patologías, su diagnóstico y tratamiento con una visión
holística del campo de la medicina y del ser humano.
DEL APRENDIZAJE
Adquirir los conocimientos básicos y necesarios de Esta materia La Bacteriología
El alumno
bacteriología, lo que le permitirá al alumno de pregrado contribuirá a formar desarrolla
conocerá la
la
egresar con una base sólida en esta y otras asignaturas que le profesionales éticos, capacidad
etiología de
permitirá dar solución de las diversas patologías del medio. proactivos con observar,
bacteriana de las
CONOCIMIENTOS
criterio científico para relacionar
enfermedades
la solución de los síntomas
infecciosas y
problemas de salud enfermedades
bacterianas más
primaria de Ecuador con un criterio
frecuentes: lo que
científico
le permitirá
comprobable en
diagnosticar y
un laboratorio.
tratar
oportunamente a
los pacientes.
DADES
HABILI
Observación objetiva de síntomas y correlación con los Uso ético de sus Aplicación de Uso sistemático
provocados por las diferentes bacterias conocimientos en pro pensamiento del laboratorio
3
del bienestar
y crítico y analítico para diagnosticar y
curación de
los para lograr la tratar a los
pacientes. recuperación de pacientes.
la salud de sus
pacientes.
ACTITUDESVALORES Y
Honestidad, responsabilidad, respeto, trabajo en equipo e Honestidad, Honestidad, Honestidad,
interdisciplinario. responsabilidad, responsabilidad, responsabilidad,
respeto, trabajo en respeto, trabajo respeto, trabajo en
equipo e en equipo e equipo e
interdisciplinario. interdisciplinario. interdisciplinario.
D) UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

UNIDAD # 1:
GENERALIDADES, HISTORIA,ESTRUCTURA Y MORFOLOGIA DE LAS BACTERIAS
OBJETIVO: ANALIZARÁ LOS FUNDAMENTOS DE LA BACTERIOLOGIA Y ESTABLECERA LA DIFERENCIA CON OTROS MICROORGANISMOS
CONTENIDOS: CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE TIEMPO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
A DESARROLLAR INTERACCIÓN DIRECTA CON EL APLICACIÓN Y TRABAJO APRENDIZAJE TIPO MÉTODOS,
PROFESOR EXPERIMENT AUTÓNOMO TECNICAS E
ACIÓN INSTRUMENTOS
Introducción al Curso de Analizar Historia de la Debate Investigación Semana 1 Aula de Mayéutica
Bacteriología, Bioseguridad. Microbiología. Tamaño y abierto del bibliográfica. clase Seminarios
Análisis Historia de la Morfología de las tema y Recalcar Laboratorio Instrumentos:
Microbiología. Tamaño y bacterias. Constitución de clase conceptos Proyector
Morfología de las bacterias. las bacterias. Factores que practica mediante diapositivas
Constitución de las bacterias. intervienen en el resúmenes.
4
Factores que intervienen en el crecimiento bacteriano.

crecimiento bacteriano. Practica Distinguir los
Practica Instrumentos y aparatos Instrumentos y aparatos
de uso frecuente en de uso frecuente en
bacteriología bacteriología
Normas de Bioseguridad que se Analizar las Normas de
aplican en el laboratorio. Bioseguridad que se
aplican en el laboratorio.
Curva de crecimiento bacteriano, Detallar la Curva de Exposición Investigación Semana 2 Aula de Mayéutica
detallar taxonomía bacteriana, crecimiento bacteriano, y debate bibliográfica. clase Seminario
control inhibitorio de taxonomía bacteriana, Clase Gráficos. Laboratorio Observación
microorganismos: Físicos y control inhibitorio de práctica de dirigida.
Químicos. microorganismos: Físicos toma de
Practica analizar los pasos para y Químicos. muestras.
hacer la Toma transporte y Practica detallar los pasos
almacenamiento de muestras para realizar la Toma
Bacteriológicas. transporte y
almacenamiento de
muestras Bacteriológicas.
Análisis de la Quimioterapia y Analizar la Quimioterapia Exposición Investigación Semana 3 Aula de Mayéutica
antibióticos y antibióticos y debate bibliográfica. clase Seminarios
Herencia y variaciones Herencia y variaciones Clase Gráficos. Laboratorio Proyector
fenotípicas/genotípicas fenotípicas/genotípicas Práctica: Diapositivas
Practica Medios de cultivos más Practica identificar los Medios de
utilizados. Condiciones que Medios de cultivos más Cultivos
deben reunir, utilidad, distintas utilizados. Condiciones
clasificaciones. Presentación de que deben reunir,
los medios de cultivo más utilidad, distintas
5
utilizados. clasificaciones.
Presentación de los
medios de cultivo más
utilizados.
Análisis de la Infección y Analizar la Infección y Exposición Investigación Semana 4 Aula de Mayéutica
resistencia. Variaciones de la resistencia. Variaciones de y debate bibliográfica. clase Seminarios
virulencia. Factores de virulencia, la virulencia. Factores de Clase Laboratorio Proyector
Factores del poder invasor. virulencia, Factores del práctica:
Practica siembras y resiembras poder invasor. siembras.
bacterianas. Observación de Practica detallar el
motilidad bacteriana. procedimiento para
microscópica y macroscópica realizar las siembras y
resiembras bacterianas.
Observación de motilidad
bacteriana. microscópica
y macroscópica
Análisis de los Factores del poder Detallar Factores del Exposición Investigación Semana 5 Aula de Mayéutica
toxigénico. Fases sucesivas de poder toxigénico. Fases y debate. bibliográfica. clase Colorantes
una infección Sintomatología de sucesivas de una infección Clase Laboratorio
la infección Sintomatología de la práctica de
Practica Frotis procedimientos infección tinción
para efectuar un buen frotis. Practica Frotis Detallar simple
Métodos de tinción simple: Azul procedimientos para
de metileno y violeta de genciana efectuar un buen frotis.
Métodos de tinción
simple: Azul de metileno
y violeta de genciana
Análisis de las Modalidades de Analizar las Modalidades Exposición Investigación Semana 6 Aula de Mayéutica
6
acción patógena de acción patógena y debate. bibliográfica. clase Colorantes

Resistencia inespecífica. Resistencia inespecífica. Clase Laboratorio
Inflamación, fagocitosis y Inflamación, fagocitosis y práctica de
factores humoral y celular. factores humoral y celular. tinción
Inmunidad o resistencia Inmunidad o resistencia compuesta
específica. Diferentes tipos de específica. Diferentes
inmunidad tipos de inmunidad
Practica detalla los Practica detallar los
procedimientos para realización procedimientos para
Métodos de tinción compuestos: realizar Métodos de
Gram – Preston Morrel tinción compuestos: Gram
(modificado) y Ziehl- Neelsen. – Preston Morrel
Métodos de tinción especiales: (modificado) y Ziehl-
cápsula por tinta china y esporas Neelsen. Métodos de
por Wirtz-Conklin. tinción especiales: cápsula
por tinta china y esporas
por Wirtz-Conklin.
Análisis de Antígenos y Analizar los Antígenos y Exposición Investigación Semana 7 Aula de Mayéutica
anticuerpos. Teorías sobre la anticuerpos. Teorías sobre y debate. bibliográfica. clase
formación de anticuerpos. la formación de Laboratorio
Aplicación de las reacciones anticuerpos. Aplicación de Clase
antígeno-anticuerpo para el las reacciones antígeno- práctica.-
diagnóstico bacteriano. anticuerpo para el Urocultivo.
Reacciones de aglutinación diagnóstico bacteriano.
Reacciones de precipitación y de Reacciones de
fijación del complemento. aglutinación
Hipersensibilidad y alergia Reacciones de
Reacciones de sensibilidad precipitación y de fijación
inmediata, intermedia y tardía. del complemento.
7
Practica detalla los Hipersensibilidad y alergia

procedimientos para realización Reacciones de sensibilidad
Urocultivo y contaje bacteriano inmediata, intermedia y
de orina tardía.
Practica detallar los
procedimientos para
realizar el Urocultivo y
contaje bacteriano de
orina
Análisis de la Flora bacteriana Analizar la Flora Exposición Investigación Semana 8 Aula de Mayéutica
normal del cuerpo humano. bacteriana normal del y debate bibliográfica. clase Infocus
Practica Microscopia: observa los cuerpo humano. Diapositivas
Bacilos Gram positivos Practica Microscopia:
esporulado y no esporulado. observar de Bacilos Gram
Estafilococos, Microco. positivos esporulado y no
Pigmentos producidas por esporulado. Estafilococos,
amabas bacterias. Prueba de la Microco. Pigmentos
coagulasa en tubos y en placas. producidas por amabas
Prueba de la catalasa bacterias. Prueba de la
coagulasa en tubos y en
placas. Prueba de la
catalasa
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 1
CONTENIDOS PRODUCTOS RESULTADOS Y GESTIÓN GESTIÓN ACREDITACIÓN
ACADÉMICOS ESTÁNDARES DE FORMATIVA PRÁCTICA Y Y VALIDACIÓN
ESPERADOS PRESENTACIÓN (30%) AUTONOM (40%)
A
(30%)
8
Historia de la Microbiología, en Analiza Historia de la Instrucciones,

especial las bacterias, Microbiología. Tamaño y Participación,
Morfología Morfología de las resolución de
Bacteriana. Instrumentos y bacterias. Constitución de problemas, uso de
aparatos de uso frecuente en las bacterias. Factores que lenguaje, atención,
bacteriología intervienen en el tareas, creatividad,
Normas de Bioseguridad que se crecimiento bacteriano. ayudas, iniciativa
aplican en el laboratorio. Practica Distingue los personal 3,00
3,00 4,00
Instrumentos y aparatos
de uso frecuente en
bacteriología
Analizar las Normas de
Bioseguridad que se
aplican en el laboratorio
Exposición de ensayo y
debate
Curva de crecimiento bacteriano, Detalla la Curva de Instrucciones, 3,00 3,00 4,00
taxonomía bacteriana, control crecimiento bacteriano, Participación,
inhibitorio de microorganismos: taxonomía bacteriana, resolución de
Físicos y Químicos. Tomas de control inhibitorio de problemas, uso de
muestras bacteriológicas microorganismos: Físicos lenguaje, atención,
y Químicos. tareas, creatividad,
Practica detalla los pasos ayudas, iniciativa
para realizar la Toma personal
transporte y
almacenamiento de
muestras Bacteriológicas.
9
debate
Quimioterapia y antibióticos Analiza la Quimioterapia y Instrucciones,
Herencia y variaciones antibióticos Participación,
fenotípicas /genotípicas. Medios Herencia y variaciones resolución de
de cultivos más utilizados. fenotípicas/genotípicas problemas, uso de
Practica identifica los lenguaje, atención,
Medios de cultivos más tareas, creatividad,
utilizados. Condiciones ayudas, iniciativa
que deben reunir, personal 3,00 3,oo 4,00
utilidad, distintas
clasificaciones.
Presentación de los
medios de cultivo más
utilizados.
debate
Infección y resistencia. Factores Analiza la Infección y Instrucciones, 3,00 3,00 4,oo
de virulencia. Siembras y resistencia. Variaciones de Participación,
resiembras bacterianas. la virulencia. Factores de resolución de
Observación de motilidad virulencia, Factores del problemas, uso de
bacteriana. poder invasor. lenguaje, atención,
Practica detalla el tareas, creatividad,
procedimiento para ayudas, iniciativa
realizar las siembras y personal
resiembras bacterianas.
Observa la motilidad
bacteriana. microscópica
y macroscópica
10
debate
Factores de poder toxígeno. Detalla los Factores del Instrucciones,
Frotis y Métodos de tinción poder toxigénico. Fases Participación,
simple: Azul De metileno y sucesivas de una infección resolución de
violeta Genciana. Sintomatología de la problemas, uso de
infección lenguaje, atención,
Practica Frotis Detalla los tareas, creatividad,
procedimientos para ayudas, iniciativa 3,00 3,00 4,00
efectuar un buen frotis. personal
Métodos de tinción
simple: Azul de metileno
y violeta de genciana
debate
Acción patógena, factores Analiza las Modalidades Instrucciones, 3,00 3,00 4,00
celulares y humorales. de acción patógena Participación,
Resistencia inespecífica y Resistencia inespecífica. resolución de
especifica. Inmunidad. Métodos Inflamación, fagocitosis y problemas, uso de
tinción compuestos: Gram, Ziehl, factores humoral y celular. lenguaje, atención,
tinta china, esporas Wirtz- Inmunidad o resistencia tareas, creatividad,
Conklin específica. Diferentes ayudas, iniciativa
tipos de inmunidad personal
Practica detalla los
procedimientos para
realizar Métodos de
tinción compuestos: Gram
– Preston Morrel
(modificado) y Ziehl-
11
Neelsen. Métodos de
tinción especiales: cápsula
por tinta china y esporas
por Wirtz-Conklin.
debate
Diagnostico bacteriano: Analiza los Antígenos y Instrucciones,
reacciones antígeno-anticuerpo. anticuerpos. Teorías sobre Participación,
Hipersensibilidad y alergia.- la formación de resolución de
inmediata y tardía. Urocultivo y anticuerpos. Aplicación de problemas, uso de
contaje bacteriano de orina las reacciones antígeno- lenguaje, atención,
anticuerpo para el tareas, creatividad,
diagnóstico bacteriano. ayudas, iniciativa
Reacciones de
personal
aglutinación
Reacciones de
precipitación y de fijación
del complemento. 3,00 3,00 4,00
Hipersensibilidad y alergia
Reacciones de sensibilidad
inmediata, intermedia y
tardía.
Practica detalla los
procedimientos para
realizar el Urocultivo y
contaje bacteriano de
orina
debate
12
Flora bacteriana normal del Analiza la Flora bacteriana Instrucciones,

cuerpo humano. normal del cuerpo Participación,
humano. resolución de
Practica Microscopia: problemas, uso de
observa los Bacilos Gram lenguaje, atención,
positivos esporulado y no tareas, creatividad,
esporulado. Estafilococos, ayudas, iniciativa
Microco. Pigmentos personal 3,00 3,00 4,00
producidas por amabas
bacterias. Prueba de la
coagulasa en tubos y en
placas. Prueba de la
catalasa
debate
UNIDAD #2
CLASIFICACION BACTERIANA
OBJETIVO: CONOCERA LAS DISTINTAS BACTERIAS Y LAS ENFERMEDADES QUE ELLAS PRODUCEN PARA ORIENTAR EN DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO
CONTENIDOS: CONOCIMIENTOS A ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE TIEMPO AMBIENTES DE APRENDIZAJE
DESARROLLAR INTERACCIÓN DIRECTA CON EL APLICACIÓN Y TRABAJO DE TIPO MÉTODOS,
PROFESOR EXPERIMENT AUTÓNOMO APRENDIZ TECNICAS E
ACIÓN AJE INSTRUMENTOS
Análisis de las Enfermedades Analizar las Enfermedades Clase Investigación Semana1 Aula de clase Mayéutica
producidas por estreptococo producidas por estreptococo práctica: bibliográfica. Laboratorio Infocus
pyogenes. pyogenes. Pigmentos, Diapositivas
Estreptococo pneumoniae: Estreptococo pneumoniae: coagulasa,
componentes antígenos, enzimas y componentes antígenos, Catalasa.
toxinas producidas por S. enzimas y toxinas producidas
pneumoniae por S. pneumoniae
Práctica observación Microscopia: Práctica observar
13
Estreptococo, neumococo, Microscopia: Estreptococo,

Enterococo fecales. Tipos de neumococo, Enterococo
hemolisis de los Estreptococos fecales. Tipos de hemolisis de
los Estreptococos
Análisis de las Enfermedades Analizar las Enfermedades Exposición y Investigación Semana Aula de clase Mayéutica
producidas por S. pneumoniae y producidas por S. pneumoniae debate bibliográfica 2 Seminario
estreptococos de grupos B-C-D-G y estreptococos de grupos B- Resúmenes Infocus
y grupo viridans. Género Neisseria: C-D-G y grupo viridans. elementales
gonococo y meningococo. Género Neisseria: gonococo y
Práctica observación Microscopia: meningococo.
Neisseria. Reacción Bioquímica. Practica observar
Antibiograma. Técnica de siembra Microscopia: Neisseria.
y lectura. Reacción Bioquímica.
Antibiograma. Técnica de
siembra y lectura.
Análisis del Género pseudomona. Analizar el Género Exposición y Investigación Semana Aula de clase Mayéutica
P. aeuruginosa pseudomona. P. aeuruginosa debate bibliográfica 3 Seminario
Bacilos Anthracis, subtilis y Bacilos Anthracis, subtilis y Resúmenes Infocus
Cereus. Género Clostridium: Cereus. Género Clostridium: elementales Diapositivas
clostridium Tetani clostridium Tetani
Clostridium perfringens y Clostridium perfringens y
botulinum botulinum
Practica Coprocultivo: Técnica de Practica observar
siembra. Lectura de T.S.I. (Kliger Coprocultivo: Técnica de
modificado). Lectura de Agar siembra. Lectura de T.S.I.
Bismuto. (Kliger modificado). Lectura
de Agar Bismuto.
Análisis del Corynebacterium Analizar: Corynebacterium Exposición y Investigación Semana Aula de clase Mayéutica
diphtheriae: difteria. diphtheriae: difteria. debate bibliográfica 4 Seminarios
Mycobacterium tuberculosis Mycobacterium tuberculosis Diapositivas
Mycobacterium leprae Género Mycobacterium leprae Género
Hemophillus: Hemophillus:
14
Influenzae y H. Ducrey. Bordetella Influenzae y H. Ducrey.

pertussis, Bordetella pertussis,
Parapertussis y bronquiseptica. Parapertussis y
Practica observación bronquiseptica.
Microscópica: Tinción de la pared Practica observar la
celular Microscopia: Tinción de la
Bacilo Diftérico Tinción de Albert, pared celular
Bacilo de Koch. Tipos de colonias. Bacilo Diftérico Tinción de
Albert, Bacilo de Koch. Tipos
de colonias.
Análisis de la Escherichia coli. Analizar la Escherichia coli. Exposición y Investigación Semana Aula de clase Mayéutica
Género Klebsiella: Pneumoniae Género Klebsiella: debate bibliográfica 5 Seminarios
Microscopia Bacilos Gram-, Pneumoniae Microscopia Diapositivas
pigmentos de pseudomona Bacilos Gram-, pigmentos de
aeuruginosa y Serratia Marcences. pseudomona aeuruginosa y
Vibrio Cólera: Serratia Marcences. Vibrio
Practica observación Microscópica Cólera:
y cultivo en T.C.B.S Practica observar
Reacción Bioquímica: detalle de la Microscópicamente y cultivo
Técnica de siembra en T.C.B.S
Detallar la técnica Reacción
Bioquímica: y siembra
bacteriana
Análisis del Género citrobacter: Analizar el Género Exposición y Investigación Semana Aula de clase Mayéutica
Amalomaticus, diversus y freundii. citrobacter: debate bibliográfica 6 Seminarios
Género enterobacter. Género Amalomaticus, diversus y Diapositivas
Serratia. freundii. Género enterobacter.
Género shigella: disentería basilar. Género Serratia.
Salmonella typhi: Género shigella: disentería
Tifoidea. Tribu proteae. Géneros basilar. Salmonella typhi:
Proteus, morganella y providencial Tifoidea. Tribu proteae.
Practica interpretación de la Géneros Proteus, morganella
15
Reacción Bioquímica : lectura y providencial

Practica interpretar la
Reacción Bioquímica : lectura
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 2
FORMATIVAGESTIÓN
CONTENIDOS PRODUCTOS ACADÉMICOS RESULTADOS Y GESTIÓN PRÁCTICA Y ACREDITACIÓN Y
ESPERADOS ESTÁNDARES DE AUTONOMA VALIDACIÓN
PRESENTACIÓN (30%) (40%)
Genero Estafilococo: aureus, Analiza Genero Instrucciones, 3,00 4,00

epidermidis, y saprofitico. Estafilococo: aureus, Participación, 3,00
Microscopia: bacilos G+ esporulados epidermidis, y saprofitico. resolución de
y no esporulados. Micrococo. Microscopia: observa los problemas, uso de
Estafilococos. Pigmentos, prueba bacilos G+ esporulados y lenguaje, atención,
coagulasa en tubos y placas, prueba no esporulados. tareas, creatividad,
catalasa. Micrococo. Estafilococos. ayudas, iniciativa
Pigmentos, prueba personal
coagulasa en tubos y
placas, prueba catalasa.
debate
Estreptococo Pyogenes. Analiza el género Dominio del tema, 3,00 3,00 4,00
Estreptococo Pneumoniae. Estreptococo Pyogenes. claridad de ideas,
Antígenos, enzimas y toxinas. Estreptococo Pneumoniae. participación. Actitud
Microscopia: Estreptococo, Antígenos, enzimas y de aprendizaje
Neumococo, Enterococo toxinas. colaborativo.
Fecalis. Tipos hemólisis Microscopia: observa el
Estreptococo,
Neumococo, Enterococo
Fecalis. Tipos hemólisis
16
debate.
Enfermedades producida Analiza las Enfermedades Dominio del tema, 3,00 3,00 4,00
Por neumococo, Grupos B-C-D-G Y producidas claridad de ideas,
grupo Viridans. Por los neumococos participación. Actitud
G. neisseria: Gonococo y Grupos B-C-D-G Y grupo de aprendizaje
meningococo Viridans. colaborativo.
Microscopia: neisseria. Reacción G. neisseria: Gonococo y
bioquímica. Antibiograma. meningococo
Microscopia: neisseria.
Interpretación de la
Reacción bioquímica.
Antibiograma.
debate.
G. pseudomona.- p. Aeuruginosa. Analiza los géneros: G. Dominio del tema, 3,00 3,00 4,00
B. anthracis, /subtilis, cereus. pseudomona.- p. claridad de ideas,
G. Clostridium: Tetani, perfringens, Aeuruginosa. participación. Actitud
Botulinum B. anthracis, /subtilis, de aprendizaje
Coprocultivo: técnica de siembra. cereus. colaborativo.
Lectura de TSI (Kliger modificado). G. Clostridium: Tetani,
Lectura de agar bismuto. perfringens, Botulinum
Coprocultivo: describe la
técnica de siembra. Lectura
de TSI (Kliger modificado).
Lectura de agar bismuto.
debate.
Corynebacterium Difteriae: Analiza los géneros Dominio del tema, 3,00 3,00 4,00
Mycobacterium tuberculosis y Corynebacterium Difteriae: claridad de ideas,
17
leprae. Hemophillus: H, Influenza. Mycobacterium participación. Actitud

H.Ducreyi. Bordetella pertussis. tuberculosis y leprae. de aprendizaje
Parapertussis, Bronchiseptica Hemophillus: H, Influenza. colaborativo.
Microscopia: Tinción pared celular,H.Ducreyi. Bordetella
tinción de Albert. B. de Koch. Tipos de
pertussis. Parapertussis,
colonias Bronchiseptica
Microscopia: describe la
Tinción pared celular,
tinción de Albert. B. de
Koch. Tipos de colonias
debate.
Géneros Brucella, Franciscella, Analiza los Géneros Dominio del tema, 3,00 3,00 4,00
Leptospira .Bacteroides. Listeria. Brucella, Franciscella, claridad de ideas,
Leptospira Rojo Congo. Leptospira .Bacteroides. participación. Actitud
Tinción de esporas: Ziehl para Listeria. de aprendizaje
esporas Fleming modificado. Leptospira .realiza la colaborativo.
tinción Rojo Congo.
Tinción de esporas: Ziehl
para esporas Fleming
modificado.
debate.
Género Escherichia coli. Analiza los géneros Dominio del tema, 3,00 3,00 4,00
Klebsiella pneumoniae. Escherichia coli. claridad de ideas,
Bac. Gram -. Pigmentos pseudomona Klebsiella pneumoniae. participación. Actitud
y Serratia marcense. V. Cólera. Bac. Gram -. Pigmentos de aprendizaje
Cultivo en TCBS pseudomona y Serratia colaborativo.
Reacciones bioquímicas. marcense. V. Cólera.
Cultivo en TCBS
18
las Reacciones bioquímicas

debate.
Género Citrobacter: Amalomaticus, Analiza los Géneros Dominio del tema, 3,00 3,00 4,00
Diversus, freundii. Enterobacter. Citrobacter: Amalomaticus, claridad de ideas,
Serratia. Gen. Shigella. Salmonela Diversus, freundii. participación. Actitud
typhi. Proteus, morganella, Enterobacter. Serratia. de aprendizaje
providencia Gen. Shigella. Salmonela colaborativo.
Reacciones bioquímicas lectura. typhi. Proteus, morganella,
providencia
Interpreta las Reacciones
bioquímicas lectura.
debate.
E) PROYECTO DE INTEGRACIÓN DE SABERES
OBJETIVO ACTIVIDADES DE INTEGRACIONES CON OTRAS PRODUCTOS ACADÉMICOS RESULTADOS Y
APRENDIZAJE ASIGNATURAS ESPERADOS ESTÁNDARES DE
PRESENTACIÓN
El estudiante al concluir el periodo El estudiante deberá ser La bacteriología como ciencia es Estos proyectos de Alumnos
lectivo correspondiente estará en capaz de exponer frente a parte de un enfoque integración de saberes capaces de crear
capacidad de aplicar los sus compañeros el tema multidisciplinario, el mismo que permitirá al alumno tener proyectos
conocimientos adquiridos, elegido. Así mismo deberá es indisoluble y necesario en el una visión holística de su educativos
integrándolos a los saberes aceptar y responder proceso médico. Las carrera y de la importancia colaborativos y
académicos. Lo anterior le permitirá preguntas. conclusiones son el resultado de de una visión integrada de tendrán
la resolución de problemas de salud interacción de diversas materias los distintos saberes lo que capacidad de ser
con razonamiento lógico y analítico que se adquieren en el proceso hará de él un profesional asertivos y
los que con un enfoque académico y en el quehacer integro. trabajar en
Multidisciplinario redundara en diario en el ejercicio de la equipo.
beneficio del paciente con un profesión y se aplican en el
diagnóstico y tratamiento correcto. objeto de estudio (el paciente)
19
No TÍTULO DE LA OBRA Existencia en Número de

Biblioteca ejemplares
1 Jawetz Melnick y Adelberg. Microbiología Médica. Editorial Mc
Graw Hill 25 ava Edicion 20011
2
Pelezar, Reid y chan.-Microbiología 1982.
BÁSICA
3
Yepez P. Washington.- Manual de Bacteriología Práctica 1 Edición
2007
4
Bier Otto.- Bacteriología e Inmunología 1980
COMPLEMENTARIA
No TÍTULO DE LA OBRA Existencia en Número de

Biblioteca ejemplares
1 Guia Práctica de Bacteriología 1996
2 Madigan Michael Martinico – Parker Jhon. Biología de los

microorganismos. Editorial Pearson 10ma Edicion 2004
20
3 Microbiología Medica Murray 5 edición Español
4 Microbiología basada en la resolución de problemas. Nath-Revankar

Edición en español de la 1ª original en ingles
No DIRECCIÓN ELECTRONICA / URL

1
SITIOS WEB
2
F) FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
RESPONSABILIDAD NOMBRE DEL RESPONSABLE FIRMA FECHA ENTREGA
Elaborado por: Dra. Josefina ramirez Amaya
Revisado por:
Aprobado por:
21
Secretaría de la carrera
22

Bacteriología: Fundamentos para el diagnóstico y tratamiento de enfermedades infecciosas

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UNIVERSIDAD GUAYAQUIL

VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL

Facultad: CIENCIAS MEDICAS Dominio: ECOSISTEMA DE SAUD

GRUPO 9 MARTES 8-10 Y MIERCOLES 10-12

GRUPO 1 MIERCOLES 8-10 VIERNES 8-10

Período Abril –septiembre 2019-2020 Ciclo: CII

B) JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN

D) UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

Factores que intervienen en el crecimiento bacteriano.

acción patógena de acción patógena y debate. bibliográfica. clase Colorantes

Practica detalla los Hipersensibilidad y alergia

Historia de la Microbiología, en Analiza Historia de la Instrucciones,

Flora bacteriana normal del Analiza la Flora bacteriana Instrucciones,

Estreptococo, neumococo, Microscopia: Estreptococo,

Influenzae y H. Ducrey. Bordetella Influenzae y H. Ducrey.

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