“Año de la Lucha contra la corrupción y la impunidad”

FICHA DE ANÁLISIS DE UN TEXTO TEATRAL

COLLACOCHA
ACTO 2

Estudiantes: Grado y sección: 3ro H Fecha: 18/11/19

1.-Córdova Coral Julyeth Mitcely
2.-Flores Sivipaucar Fidel Renzo
3.- Parejas Marcelo Roosevelt Joaquín
4.-Salazar Arguedas María Teresa
5.-Vergara Valverde Caleb Benjamín

I. Elementos culturales y 1.1 UBICACIÓN EN EL CONTEXTO

contextuales HISTÓRICO:
1.1. Ubicación en el contexto histórico Era la época (alrededor de los años 50) de grandes proyectos
1.2. Referencias del autor de construcción. Tiempo de construir túneles, puentes, hacer
1.3. Corriente literaria volar los obstáculos que impedían extender carreteras e
integrar a los peruanos convencidos en los preceptos del
progreso y la modernidad. Época en la que se media el
desarrollo y la prosperidad del Perú a través de las modernas
construcciones y carreteras. Un Perú moderno era un país
que podía mostrar su infraestructura con un fin en sí mismo.
Del mismo modo, Enrique Solari Swayne escribió
“Collacocha”, conmovido tras ser testigo de los daños
producidos por el aluvión en la ciudad de Huaraz en 1954.El
impacto que tuvo en el autor el ver la cuidad destruida, hizo
que escriba el primer borrador de “Collacocha”.Su historia
cuenta el drama surgido a cinco mil metros de altura, dentro
de una cabaña fría y rocosa, en los Andes, un campamento
de obreros que trabaja en la construcción de una carretera
que uniría la costa con la selva, dirigida por el ingeniero
Echecopar a quien solo le importa culminar la construcción.
1.2 REFERENCIAS DEL AUTOR:
Enrique Solari Swayne, nació en la ciudad de Lima en el
año de 1915, desde muy temprana edad fue apasionado por
la lectura. Su padre embajador Carlos Solari Sánchez-
Concha y su madre María Virginia Swayne Mendoza, quién
fue familia política del presidente en ese entonces Augusto
Leguía; Al descubrir nuevos y lugares con mucha
biodiversidad en el Perú llegó a presenciar la realidad del
hombre en los andes, siendo que todo lo conocido y la
experiencia adquirida, para luego plasmar todos sus
próximos escritos comprobar la tenacidad del hombre frente
a la naturaleza y una batalla muy constante con todo el
entorno social; todo ello cooperó para expresar en las
características de sus personajes a crear en un futuro. En el
año 1934 se trasladó al país de Alemania y España donde se
graduó como psicólogo. Llegando a Lima perpetuo a la
docencia universitaria en San Marcos. Enrique Solari se hizo
reconocer con la obra “Collacocha” como dramaturgo
publicada en el año (1956). Colaboró con diferentes revistas
y diarios del Perú. El 2 de mayo de 1995 Solari fallece.

1.3 CORRIENTE LITERARIA:

*Corriente literaria Vanguardista, donde también se
encuentra una combinación del Creacionismo, Utilitarismo y
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el Surrealismo, dicha corriente y de sus derivados no están

estructuradas por la métrica de la rima y el ritmo, dejando de
lado a los aspectos poéticos, siendo así que la corriente
trasciende del momento vital y artístico con el cual lo
percibe vivir en su época.
*La corriente literaria del naturalismo también se encuentra
en la obra ya que pretende la concepción del ser humano y
un método para inspeccionar y transcribir todo su
comportamiento, el naturalismo llega luego de la
culminación del realismo y se basa en el determinismo de su
entorno social y cultural. La corriente de naturalismo tiene
derivadas etapas como el materialismo, dándose así que el
hombre es un organismo basándose en su comportamiento
que explica su fisiología; por último, también está
relacionado el determinismo ya que el ser humano no es libre
porque actúa presionado por el medio ambiente así que ésta
determina la línea de su comportamiento. En la corriente del
naturalismo las circunstancias sociales restringen las
opciones para así que éste pueda orientar su vida.
II. Plano de contenido
2.1. Tema y subtemas
1.1.- TEMA Y SEBTEMA:
2.2 Ideas
1.1.1 Tema: El hombre contra la naturaleza
2.3 Sentimientos 1.1.2 Subtema: Las consecuencias de una obsesión
2.4 Argumento 1.2.-IDEAS:
2.5 Estructura externa (actos, cuadros, escenas)  Nadie puede dominar a la naturaleza
2.6 Estructura interna (acción dramática)  Los obreros trabajan con una bonificación mínima
2.7 Personajes  Lo existen malos alumnos, sino malos maestros
 Si le enseñaste a que se comporte como bestia, no te
arrepientas cuando actúa como una. (Esta idea se
genera cuando Bentin y Fernández hablan hacer de
los obreros.)

1.3.-SENTIMIENTOS:
 Valor
 Miedo
 Temor
 Osadía
 Cobardía
 Locura
 Lealtad
 Respeto
 Confianza
1.4.- ARGUMENTO
En el segundo acto se continúa diciendo que el túnel uno
y dos están separados por una quebrada, y arriba de esta
se encuentra la laguna de Collacocha. Soto advierte que
se filtraría agua por todos los túneles ya que había
disminuido en gran cantidad, Echecopar el jefe superior,
no le tomó importancia. Minutos más tarde, el agua
comienza a filtrarse por todo el camino, Echecopar le
dice a Soto que no se mueva de su puesto, cuando
finalmente puede huir, ya es demasiado tarde y el
aluvión lo sepulta.
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III. Plano de la expresión
3.1 Técnicas de expresión: diálogo, monólogo,
soliloquio, el aparte, el off, acotaciones
3.2 Espacio
3.3 Tiempo
3.4 Recursos literarios:
3.5 Uso del lenguaje (coloquial, científico,
relacionado con una corriente literaria:
vanguardista, realista, barroco, renacentista
etc.)
3.6 Tono (reflexivo, melancólico, festivo,
1.5 ESTRUCTURA EXTERNA
La obra “Collacocha” se divide en tres Actos: en el segundo
Acto no se presentan escenas y se sitúa en un solo cuadro
que es la cueva donde se dan los diálogos entre los
personajes y solo son mencionados algunos puntos de
control.
1.6 ESTRUCTURA INTERNA:
La acción dramática del acto 2 consiste en el momento de
que los túneles están colapsando por causa del aluvión, en
donde Soto y Echecopar están comunicándose, pero cuando
Echecopar le da la orden de huir a Soto ya es demasiado
tarde porque este desastre termina con su vida.
1.7 PERSONAJES:
Por su profundidad psicología:
 Planos: Los personajes de Taira, Fernández,
Sánchez, Soto, Roberto se muestran como inferiores
a Echecopar y mantienen el mismo carácter.
Echecopar, se muestra recio y fuerte todo el Acto.
 Redondo: El personaje de Bentín muestra una
actitud valiente al principio en defensa de los
derechos del hombre, sin embargo, cuando se da la
tragedia en lo único que piensa es huir.
Según su protagonismo:
 Primarios: Echecopar, Bentín, Fernández ya que
son los que más participación tienen en todo el
Acto.
 Secundarios: Soto, Sánchez, permanecen fuera del
escenario ya que se encuentran en diferentes puntos
de control, siendo su participación mínima
 Terciario: Roberto, Taira, ayudan a complementar
la trama.
Por su naturaleza:
Todos los personajes del Acto II son ficticios ya que
n se hacen presentes en la vida cotidiana y no
simbolizan nada.
1.1 TÉCNICAS DE EXPRESIÓN:
En el segundo acto de Collacocha encontramos diferentes
técnicas de expresión, se inicia con un diálogo burlón de
Bentín, refiriéndose a Echecopar, cuando dice: “(Casi en son
de mofa.) ¨El arroyo, las grietas, la laguna…¨
Verdaderamente, no sé qué demonios pueda significar eso.”
también podemos encontrar diálogos llenos de realismo, que
reflejan de manera muy exacta la desesperación y el temor
de los personajes conforme avanza el nudo de la historia.
También se puede identificar el soliloquio dicho por
Echecopar: “(Interrumpiéndolo y para si mismo.) ¡Sánchez,
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patético, solemne, exhortativo, etc.)
3.7 Rasgos escénicos (elenco, iluminación,
música, sonido, vestuario y escenografía
eso es! ¡Sánchez!”; o la voz en off de Sánchez: “(Desde muy
lejos, grita con desesperación.) ¡Echecopaaaar! ...”.
1.2 ESPACIO:
 Espacio físico: El espacio físico en el que se
desarrolla el segundo acto es en la barraca del tunel.
En donde hay una tosca cabaña de troncos, con
techo de calamina a la izquierda de los actores, la
pared del mismo lado tiene una abertura que es la
ventana del abismo, a la derecha hay una puerta y
dentro están dos escritorios con aparatos de
ingeniería y el dictáfono.
 Espacio psicológico: Podemos apreciar un espacio
psicológico constituido por la desesperación, el
temor y la valentía de los personajes frente al
desastre que los acecha.
 Espacio social: Podemos notar en el segundo acto
una cultura en la que, principalmente por parte de
Echecopar, se aprecia a las personas de bajos
recursos, por como hace lo posible para que todos
se salven, y aquello se puede apreciar cuando dice:
“Escucha, Bentín, oye bien: había algunos indios
que huían con el fango a la cintura. Eran indios
pobres, miserables, harapientos, borrachos..., ¿me
oyes? Y había tres hombres [...] Hubieran podido
irse, huir, y nadie les habría dicho nada […] y ¡se
quedaron!”.
1.3 TIEMPO:
 Tiempo externo: No se pude saber
específicamente el año o tiempo en que transcurre
la trama, sin embargo, es seguro que se desarrolla
en el siglo XX por el uso del dictáfono, que fue
registrado con ese nombre en 1907.
 Tiempo interno: El segundo acto presenta un ritmo
lento, pues todo ocurre en el mismo día y en poco
tiempo, y presenta una cronología lineal.
1.4 RECURSOS LITERARIOS:
Figuras literarias
 Hipérbole: Echecopar: el túnel está gravísimamente
amenazado
 Metáfora: Echecopar: ¡Nos aplastará como
gusanos!
 Polisíndeton: Santiago: el túnel está lleno de gritos
y heridos y de tren y de locomotora.
 Antítesis: Betin:….ahora, con los ojos cerrados,
veo la compañía de Tarma
 Personificación: Betin:….Los altos eucaliptos
perfilándose contra los cerros rosados.
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1.5 USO DEL LENGUAJE

Se utiliza dos tipos de lenguaje:
El lenguaje coloquial, ya que todos los personajes muestran
respeto y confianza; utilizan su habla común y típico que
presenta la cotidianidad de las personas, sus costumbres y su
origen.
Y el lenguaje natural, hay momentos en donde el habla
además de emplear un habla o leguaje familiar, en un
ambiente más formal se presenta una corrección en el
significado de las palabras; el individuo, por el hecho de
nacer en esa sociedad, acepta normativamente el lenguaje de
su propia comunidad lingüística.
1.6 TONO
Primero comienza con una tono patético y no empatico.Poco
a poco se puede evidenciar que el progreso oculta un afán de
dominar la naturaleza, que sentirse superior a ella debe ser el
objetivo a alcanzar y que para logarlo no importa cometer
daños colaterales, que justifiquen los medios.
Como siguiente, toma un tono melancólico y reflexivo, esta
historia se llena de conflictos morales, donde el sufrimiento,
el miedo y la incertidumbre ante la posibilidad de morir cala
profundamente en el alma.

1.7 RASGOS ESCENICOS

Elenco: Díaz, Fernández, Echecopar, Roberto, Santiago,
Sánchez, Soto, Bentín, Taira, Una muchacha, Ayudantes,
Obreros y un muchacho
Sonido: Un sonido que simulen el estruendo producido por
un temblor
Vestuario: El vestuario es ropa de campo para los
ingenieros: slacks, botas de media pierna, casco. Además,
bufandas, guantes, etc. (ropa de una región muy fría). Y
Fernández su vestuario debe se elegante (Casco y botas
nuevas, casaca de piel)
Escenografía: Desde la perspectiva de los actores, a la
izquierda, una cabaña de troncos, con su techo de calamina.
La pared izquierda es de roca y presenta una gran abertura. A
la derecha una puerta que da hacia el socavón. Se puede
entender que el socavón se comunica con el túnel. En la
cabaña se encuentra 2 escritorios y aparatos de ingenieros.
En la pared de la cabaña se ve un gran plano de la región, en
las otras paredes debe haber 2 clavos para colgar un manojo
de llaves y un rollo de mecha.
IV. Valoración y comentario
crítico VALORES:
4.1 Valores Líder, es la cual en la que Echecopar se muestra casi siempre en la
4.2 Valoración del autor (trascendencia) obra completa -empático, la preocupación de Echecopar hacia sus
4.3 Juicio crítico (relación entre el tema y la trabajadores en el momento en el que su trabajo se ve afectado
forma, vigencia en la actualidad) -lealtad, mostrada por Bentín hacia Echecopar -heroísmo, el de
Echecopar al salvar a sus trabajadores del desastre -valentía,
también mostrada por Echecopar

VALORACIÓN DEL AUTOR:

El escritor peruano Enrique Solari fue un escritor, psicólogo y
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catedrático universitario, considerado uno de los más destacados

dramaturgos de la generación del 50. Desde sus inicios estuvo
ligado a su casa de estudios, en la cual logro ocupar el cargo de
vicepresidente, además se dedicó a la docencia en la universidad de
San Marcos y a la dramaturgia. Con respecto a esta obra,
COLLACOCHA, tuvo un gran impacto desde su lanzamiento en
1956 hasta hoy en la actualidad debido a que fue un tema muy
destacado en ese tiempo, el tratar el tema del impacto hecho por el
hombre en la naturaleza, muy interesante debido a que en esos años
la humanidad se encontraba en la construcción de grandes edificios
y los impactos hacia el ambiente. Además, en la actualidad sus
obras han sido llevadas a teatros que son expuestos hacia una gran
cantidad de público.

JUICIO CRÍTICO:
Como sabemos el tema de la obra es el impacto de las acciones del
hombre en la naturaleza, y si se presenta debido a que en la obra el
personaje Echecopar es quien es tiene el deseo de construir el túnel
que unirá a las tres regiones del Perú, con esta acción es que
comienza la construcción, el tema de la obra. En la actualidad aún
se tiene vigencia debido a que el ser humano es quien sigue con las
grandes construcciones, como los edificios, puentes, túneles,
fabricas, la explotación en las minas, la industria pesquera, etc. Por
lo que esto del impacto en la ambientad hecha por el hombre es
algo que pasa de manera común en la actualidad, que vemos se
tiene impactos positivos, como le desarrollo de la tecnología, o
también impactos negativos, como la destrucción de la naturaleza,
en conclusión, vemos como el ser humano crea un impacto y
repercute en la naturaleza

 Completar la ficha de análisis a partir de un trabajo colaborativo. Es necesario añadir citas

y parafraseo en los aspectos que lo requiera.