Material didáctico de apoyo al estudiante

Guía de Foro de Debate y Argumentación

“EL MANEJO DE UNA SEGUNDA LENGUA COMO HERRAMIENTA
FUNDAMENTAL PARA UN MEJOR DESEMPEÑO LABORAL”

I. Datos generales

Asignatura : Ingles II
Ciclo académico : III
Escuela Profesional : Todas
Puntaje de Evaluación : Esta actividad tiene un peso del 30 %

II. Finalidades Educativas

A través de esta actividad el estudiante reforzará lo siguiente:

Dominio de Evidencia de
Competencia Capacidades
contenidos temáticos aprendizaje
Comprende y produce Produce textos variados Participación en el
mensajes orales y referidos a su carrera foro de debate y
Tema 06: Student services.
escritos a un nivel profesional y afines argumentación
6.1. Conversation, question
elemental relacionados relacionados a eventos y según criterios de
and answer.
a sus experiencias e situaciones actuales. evaluación
6.2. Writing an e-mail:
intereses personales Examina y produce textos estipulados en el
6.3. Vocabulary:
para comunicarse relacionados a su campo silabo.
a. Call center.
mostrando un dominio laboral en diversas situaciones
de las competencias cotidianas.
Tema 08 Applying for a
comunicativas y
scholarship.
demostrando
8.1. Simple letter.
disponibilidad e interés. Actitudes
8.2. Writing in order.
Valora la importancia del
8.3. vocabulary:
idioma inglés en un mundo
- letter.
globalizado y como
8.4. address, and career.
herramienta de investigación
para los demás cursos de su
carrera profesional.
 Material didáctico de apoyo al estudiante

III. Planteamiento del foro

Bienvenidos al Foro de Debate y Argumentación de la asignatura “Inglés II”, donde

discutiremos sobre “El manejo de una segunda lengua como herramienta
fundamental para un mejor desempeño laboral”.

a. Para iniciar visualiza los siguientes vídeos y toma nota de las ideas más
importantes:

Titulo del video: Sepa la importancia del inglés en la vida profesional

Link de acceso: https://www.youtube.com/watch?v=I0qIX9KUK4U

Titulo del video: ¿Qué busca el mercado laboral en los trabajadores de hoy?

Link de acceso: https://www.youtube.com/watch?v=UKdZPnVdqks

 Material didáctico de apoyo al estudiante

b. Ahora da lectura a los siguientes artículos:

http://www.rrhhdigital.com/secciones/formacion/137840/La-importancia-de-
elegir-el-ingles-como-segundo-idioma-para-tu-futuro-laboral?target=_self

https://www.america-retail.com/estudios/estudios-importancia-de-un-segundo-
idioma-en-el-trabajo/

Teniendo en cuenta los aspectos anteriormente analizados, responde con argumentos

propios, reforzados con citas (textuales o de parafraseo), la siguiente pregunta:

“¿Es importante el manejo de una segunda lengua como herramienta

fundamental para un mejor desempeño laboral?”.

Fundamenta tu propuesta.

Aporta y comenta las alternativas de tus compañeros.

a) Consigna:
En una primera parte, responde a la inquietud, plantea una alternativa de solución a la
Problemática respecto a “La importancia del manejo de una segunda lengua como
herramienta fundamental para un mejor desempeño laboral”, y la relaciona con su
carrera profesional

1. ¿Es importante el manejo de una segunda lengua como herramienta

fundamental para un mejor desempeño laboral?”.
2. ¿Qué propuestas planteas para un mejor dominio de un segundo idioma en los
estudiantes a nivel de universidad?

Fundamenta tu propuesta con investigación realizada respecto al tema, aporta y

comenta las alternativas de tus compañeros. Y en una segunda parte emite opiniones
de oposición o aceptación.

1. Para responder a las interrogantes planteadas, necesariamente debes leer los

contenidos aprendizaje de la semana 4* fundamentar bien tu respuesta
(investigación sustentada con citas y referencias).

2. En el debate responder considerando los siguientes tipos de réplica:

- De oposición: implica que no estás de acuerdo o que es incorrecto

lo que ha planteado alguno de tus compañeros de estudio, para ello
debes fundamentar bien tu respuesta (investigación sustentada con
citas y referencias).
- De aceptación o concordancia: implica que estás de acuerdo con
la respuesta o lo que plantea alguno de tus compañeros, pero no es
suficiente decir “estoy de acuerdo” sino que debes ampliar tu
respuesta siempre argumentado o fundamentando tus ideas.
(investigación sustentada con citas y referencias).
 Material didáctico de apoyo al estudiante

3. Para dinamizar el foro y alcanzar el mayor puntaje, es obligatorio participar

en dos momentos o fechas:

- 1er momento: Responde con anticipación a la pregunta planteada,

en la semana 8.

- 2do momento: Debatir mínimamente con tres compañeros de

estudio, asumiendo puntos de vista de oposición o aceptación, en
la semana 9.

4. Recuerda que la participación de este foro tiene un peso del 30% en la

evaluación.
5. Las participaciones fuera de las fechas serán consideradas como libres, es
decir, sin calificación.
6. Además, revisa detalladamente la rúbrica de evaluación, allí encontrarás los
criterios de calificación.

¡No esperes el último día para participar!

¿Quién inicia el debate?

IV. Criterios de evaluación:

Se señala los aspectos fundamentales que se evaluarán en el foro de debate y

argumentación, además se menciona la necesidad de leer la rúbrica, tener en cuenta
los siguientes criterios, detallados en la rúbrica de evaluación:

ü Originalidad.
ü Dominio temático
ü Argumentación – Redacción
ü Puntualidad
ü Debate de oposición o aceptación
ü Participaciones
ü Dominio de fuentes de información

IMPORTANTE

Si se evidencia que las respuestas e intervenciones en el Foro de

debate y argumentación han sido copiadas y pegadas de internet o
de otra fuente, sin el debido procesamiento de la información,
citando y referenciando adecuadamente la fuente, automáticamente
invalida la participación en el foro (con nota desaprobatoria).