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DIDÁCTICA
Etimológicamente, “didáctica se deriva del griego didaktiké, que significa enseñar o
enseñanza. La didáctica es la ciencia que estudia el proceso enseñanza-aprendizaje. La Contenidos del currículo: no sólo se considera el
enseñanza se hace en función de un fin, que es aprender.” saber técnico de un estudiante o la experticia en la
El concepto de Ciencia es polisémico, es decir, no existe un concepto único de ciencia, afectos asociados al proyecto educativo institucional
depende de la perspectiva epistemológica y de los matices en cada enfoque.
o la llamada declaración principios expresada por la
“La didáctica tiene como objeto de estudio el proceso de enseñanza, aprendizaje y posee responsabilidad social y los comportamientos
características de un sistema teórico. La esencia del objeto de estudio es de índole social. profesionales concretos a través de los cuales
Como ciencia investiga, experimenta y crea teorías sobre cómo enseñar, sobre cómo el
se ejerce en su profesión.
docente debe actuar en la enseñanza. “
En síntesis la didáctica se entiende como un área del saber que no sólo nos dice lo que se
debe saber hacer (cómo), sino por qué hacerlo de determinada
TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA
“La transposición didáctica remite al paso del saber sabio o científico al saber enseñado.
Preparar una lección o un contenido, es sin duda trabajar con la transposición didáctica
o más bien trabajar en la transposición didáctica, jamás es hacer transposición didáctica.
Cuando el profesor interviene para escribir el texto del saber de lo que considera “su
curso” o para “preparar su curso” ya ha está en el proceso de transposición didáctica.
La transposición didáctica es un proceso que implica un conjunto de situaciones de
creaciones didácticas de objetos (de saber y de enseñanza) que se hacen necesarias por
las exigencias del funcionamiento didáctico de un determinado nivel de estudios”
“El rendimiento académico de cualquier estudiante, es influido no solamente
por la aplicación de un proceso metodológico de enseñanza aprendizaje, sino
también por otros factores de carácter cultural y social. En muchas ocasiones
los maestros nos limitamos y limitamos al alumno en su proceso de enseñanza
aprendizaje al no darles tiempo para la reflexión de lo aprendido. Por lo que es
muy importante darles tiempo para dicha reflexión y fortalecimiento del
aprendizaje significativo.”
“La didáctica y la psicología establecen una relación bidireccional. Esto implica que para
comprender mejor la finalidad de la didáctica que es la promoción integral del estudiante
es necesario aplicar la práctica de la triada didáctica los aportes de la psicología,
especialmente, los de la psicología del aprendizaje.”
La técnica de estudio de Feynman es una estrategia simple y eficiente para adquirir nuevo
conocimientos de forma más rápida y profunda, ya que esta mediante esta técnica
cualquier persona puede adquirir nuevos conocimientos si se los propone, esta técnica
consiste en leer el material de estudio y luego tratar de explicarlo de forma sencilla frente
a una persona con menos conocimientos sobre el tema a tratar.
CAMBIOS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR CONTEMPORÁNEO
ventajas
PANDEMIA
En esta parte trata de mayor parte las mujeres son víctimas de violencia domestica por
parte de marido, inclusive la misma ONU señala que antes de que existiera el COVID –
19, la violencia domestica ya se daba, por otro lado el estrés del confinamiento está
generando un aumento de casos de violencia doméstica en todo el mundo, en esta
COVID – 10 hay personas que dicen que están contentos porque gracias a ello pueden
estar con su familia.
Por lo general, las víctimas de este tipo de maltrato suelen estar aisladas de sus familiares
y amigos y redes de ayuda, incluso antes de que se declarase la pandemia y se impusiesen
medidas de distanciamiento físico.